荆州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三历史

1、北魏统一北方以后，逐渐以“中国”自居而以南朝为僭伪。孝文帝时期，北魏以齐地在魏而质疑南齐国号的合理性。这反映了（     ）

A．北魏政权华夏认同的增强

B．南北文化交融的不断发展

C．南北政权长期互动与竞争

D．南北经济发展的趋于平衡

2、下面两幅东、西方绘画作品的共同点是（       ）

图一 （南宋）马远《踏歌图》       图二 （法国）莫奈《日出．印象》

A．准确客观地描绘物体影像

B．运用抽象夸张的艺术手法

C．侧重表达画家的主观感受

D．注重光线与色彩的明度差

3、1941年，周恩来明确提出：“干革命，人越多越好，为了团结更多的人，思想上可以‘求同存异’”，巩固和扩大抗日民族统一战线。1955年在万隆会议上周恩来强调“我们的会议应该求同存异”，促成了会议的成功。据此可知（     ）

A．民主革命经验延续至新中国

B．求同存异奠定了新中国外交基础

C．统一战线推动了革命的胜利

D．合作共赢是当今时代发展主旋律

4、鸦片战争后，列强在我国强行投资设厂。甲午战后，《马关条约》规定，日本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事各项工艺制造，又得将各项机器任便装运进口，只交所定进口税。这一规定

A．使日本控制了中国重工业

B．使中国民间手工业完全破产

C．使中国开始产生机器大工业

D．进一步冲击了中国的传统产业

5、16世纪以来，大量的城市商人资本流入乡村，工业生产与经营的信息传播到乡村。在此影响下英国乡村的非农人口不断增加，到17世纪全国有一半以上的农村人口农闲时从事工业生产，很多工业村庄发展为小城镇，有的甚至成为工业中心。这主要反映了（     ）

A．乡村人口非农化开启了城市化

B．工业革命兴起得益于圈地运动

C．城乡互动助推英国工业化发展

D．商业资本扩张改变了农村面貌

6、王阳明认为，“致良知”学说就是破“心中贼”的一粒灵丹，有点铁成金的功效。即使愚夫愚妇，倘真能“知这良知诀窍，随他多少邪思枉念，这里一觉，都自消融。”由此可知，“致良知”学说意在（     ）

A．提倡个性自由、思想解放

B．格物致知以达圣贤之道

C．维护封建社会的伦理秩序

D．批判高度集权的政治制度

7、有学者指出，对自由农来说，如果在战乱时期成为农奴，倒不是坏事；当维京人和其他武装侵略者袭来之时，顺从庄园制度就可以获得领主的保护。在这种情况下，成为农奴甚至可以说是个更好的选择。据此可以推知（     ）

A．农奴比农民更加生活富足

B．庄园拥有自身的武装力量

C．庄园经营以自给自足为主

D．欧洲国家开始出现了分裂

8、中国近代最早离乡入城的人员，在经济地位上说是较富的，在教育程度上说是较优秀的。“财富和人才离了乡，再加上都市工业势力的压迫，农村开始穷困，小康之家降而为穷户，穷户就站不住脚，开始离乡。”能够说明这一现象的是（     ）

A．城乡人口自然结构发生变化

B．城市化加速农村人口的流失

C．耕读传家的观念被人们抛弃

D．城镇化呈现稳定的增长态势

9、在英国宪章运动中，工人们认为“贫困是没有代表权的结果，不是原因”“假如工人有选举权，就会有一个比现在的议会更愿促进工人利益的立法机构”。因此，当时流行这样一句口号：“普选权问题是饭碗问题”。据此可知，宪章运动（     ）

A．肯定阶级斗争对历史的推动作用

B．找到了实现理想社会的有效途径

C．丰富和发展了科学社会主义学说

D．提出了扩大工人政治权利的要求

10、中世纪的欧洲，基督教作为文化和意识形态纽带，把各地区松散地连接在一起。到15世纪晚期，在斐迪南二世和伊萨贝拉联合统治下的西班牙，“中世纪的行政管理经由漫长而逐渐的过程转化成文艺复兴式的国家”。几乎同时，类似的过程也出现在英国和法国。这里的“文艺复兴式的国家”，其突出特征是（     ）

A．国家权力集中于国王

B．脱离了罗马教廷的控制

C．受到古希腊文化影响

D．开始走上海外扩张道路

11、1900年，某报道中写道：“此次入京之联军，已非复昔日之纪律严明。将校卒军士，军士约同辈，白昼公然大肆掠夺，此我等所亲见。计京城内富豪大官之居宅，竟无一不遭此难者，决非过论。”此报道可佐证（     ）

A．八国联军在北京的罪行

B．义和团民缺乏纪律约束

C．清政府完全屈从于列强

D．英法联军对北京的掠夺

12、19世纪初，成千上万的英国人，渡过海峡，来到大陆国家。“在法国见到鲁昂棉纺厂的主要领班是兰开夏人；你在比利时、荷兰和列日附近也会碰到从那里来的人。”维也纳纺织厂的“经理人员和领班，主要是从格拉斯哥和曼彻斯特工厂来的英格兰人和苏格兰人”。这些人口流动（     ）

A．加速了欧洲一体化进程

B．助推了工业革命的扩展

C．推动了共和理念的传播

D．消除了国际贸易的壁垒

13、如表为有关唐代医疗情况的相关记录（部分），据表中信息可知当时（     ）

A．民众的卫生意识普遍淡薄

B．政府轻视医疗人才的培养

C．地方的医疗资源较为匮乏

D．常年战乱使生存环境恶化

14、《大唐西域记》对印度四大种姓的记载与古印度《梨俱吠陀》相比较有较大差异（如下表所示）。这一差异源于（     ）

A．阶层固化有所打破

B．等级差异的制度化

C．经济结构发生变动

D．种姓制度长期存在

15、据史料记载，在唐朝，工商子弟毕诚、陈会、顾云，州县小吏湛贲、汪遵等皆通过科举考试跻身仕途。毕诚还曾进士及第，后官至宰相。这说明（     ）

A．抑商政策基本瓦解

B．科举选官的程序相对完善

C．商人政治地位提高

D．社会阶层流动性有所增强

16、 2000—2005年中国不同经济成分的税收占全部税收的比重（%）

上述数据可以用来说明（       ）

A．城市经济体制改革不断深入

B．国有经济失去主导地位

C．社会主义商品市场体系形成

D．私营企业发展比较缓慢

17、1562—1563年，运往波罗的海地区的呢绒有2/3使用英国船只；1599—1600年，这一比例提高到99.9%；1601—1602年，进入伦敦港的船只几乎一半属于英国。在地中海，英国船只不仅运送英国货物，而且在外国之间运送货物。上述现象说明（     ）

A．欧洲贸易中心转移

B．英国积极进行商业扩张

C．英国垄断世界贸易

D．资本主义世界市场形成

18、如表所列为美国不同时期的语言战略。该表反映了（     ）

A．经济全球化发展

B．旧国际格局的瓦解

C．国际形势的变化

D．国际安全环境恶化

19、1980～2000年部分非洲区域经济一体化组织内部出口占各自总出口比重表。据下表可知，这一时期非洲经济（     ）

A．对区域组织外的贸易依赖明显

B．一体化水平持续提升

C．始终处于世界经济的边缘地位

D．区域发展极度不平衡

20、下表为现存唐朝时期部分有关过所(通行证)的文书据此可知，过所制度的实施（     ）

A．意在增加政府财政收入

B．便利了人口自由流动

C．利于保障正常商贸往来

D．确保了丝绸之路畅通

21、汉武帝为了加强对西北边疆地区的管理，在其统治时期先后多次对西北地区实行大规模的移民屯田。读下表可知移民屯田（     ）

汉武帝在西北移民屯田情况表（节选）

A．有利于推动丝绸之路的形成

B．保障了西域地区人民的生活需求

C．推动了河西地区农业的发展

D．为打败匈奴提供了主要物质准备

22、1894—1914年，外国在华企业投资总额有所增加，各行业所占比例如下图所示。据图可知，当时（     ）

外国在华企业投资总额中各行业所占比例

A．国际资本垄断日益趋于和缓

B．中国的对外贸易已由逆差转向了顺差

C．运输业成为列强扩大权益的重要途径

D．民族企业的市场竞争力提高

23、下图反映了新中国成立以来省际工业空间分布结构的变化。能够解释这种变化的主要原因是（     ）

注：颜色深浅代表省级工业集中程度。

A．国家经济发展战略的调整

B．社会主义市场经济体制的建立

C．对外开放格局的初步形成

D．东部沿海地区的经济发展优势

24、大约公元前1500年，雅利安人征服了印度，他们逐步建立起森严的等级制度，这就是种姓制度。随着雅利安人内部的逐渐分化，各种社会地位被世世代代地固定下来，种姓制度超出了种族压迫的范畴，演变为一种社会分层制度。由此可见，种姓制度（     ）

A．形成于雅利安人占领征服前

B．是对征服居民进行统治的制度

C．体现了阶级矛盾和民族矛盾

D．因雅利安人的职业划分而形成

25、1890年，美国的反垄断法规定：凡以托拉斯形式订立契约、实行合并或阴谋限制贸易的行为，旨中垄断州际商业和贸易的任何一部分的垄断或试图垄断、联合或共谋犯罪的行为，均属违法。这反映出美国政府

A. 力图维护自由贸易秩序

B. 严格规范市场秩序

C. 全面加强对经济的干预

D. 反对成立垄断组织

26、“分散与整体”

按例整理下列学习提纲：

27、完成下列提纲。（将字母填入相应空格中）

A.利玛窦B.民间社团的兴起C.西书的翻译与出版D.进化论E.民主与科学F.《坤舆万国全图》

（一）早期的西学东渐

（1）传教士来华：_________

（2）西学的传入：_________

（二）西学东渐与近代中国

（1）思想潮流的演进：中体西用、_________、共和革命思潮

（2）新文化运动的勃兴：_________、中西文化论战、马克思主义的传播

（3）新式教育的发端：洋务学堂的创设、留学大潮的涌动、新学制的确立

（4）科技与文化的发展：近代科技的引进、_________、报刊业的繁荣

（5）社会生活的变迁：交通通讯的改进、_________、社会习俗的变化

28、建立

（1）政治前提：___________奠定了英国资产阶级君主立宪制度的基础。

（2）《三年法案》：议会至少三年召开一次，每届议会期限不得超过___________。

（3）《王位继承法》：规定王位继承顺序，且明确未来国王必须是___________。

29、中国古代对外交往

中国古代对外交往，不仅促进了中外经济文化的发展，而且还推动了人类文明的进步。

将下列“重要时期”与同时代的“重要史实”相对应（填写字母）。

30、中国共产党曾提出“赞助建立全中国统一的民主共和国”。当“全中国统一的民主共和国建立之时苏维埃区域即可成为全中国统一的民主共和国的一个组成部分，苏区人民的代表，将参加全中国的国会，并在苏区实行与全中国一样的民主制度。”中国共产党提出这一主张有利于

A．推动国民革命不断深入

B．创立苏维埃革命根据地

C．建立抗日民族统一战线

D．夺取解放战争最后胜利

31、中国古代儒家文化儒家思想是中国古代重要文明成果中的代表之一，在其形成和发展过程中，不仅对中华文明而且对世界文明的进步都有过重要影响。

完成下列提纲。（选择其中5个数字代码分别填入相应空格中）。

①礼、②道、③敬天保民、④经学化、⑤法、⑥理、⑦哲学化、⑧法规化、⑨心古代儒家文化流变与外传

（1）儒学的源流（西周）

代表人物：周公旦（制度化）

核心思想：“   ”

（2）儒学的演变

①形成期（春秋战国）

代表人物：孔子、孟子、荀子（道德化）

核心思想：“仁”、“   ”

②改造期（两汉）

代表人物：董仲舒（   ）

核心思想：“天人感应”

③重塑期（宋明）

代表人物：“二程”、朱熹、“陆王”（   ）

核心思想：“   ”

（3）儒学的外传

①辐射东亚

②远播西方

（4）若就提纲中的“（3）—②”展开陈述，应选择下列哪三则材料？（选字母）

32、观察下图，请将英文字母的代号填入答题卡图中相应的方框内。

A.启蒙运动的中心   B.1812 年，拿破仑远征的国家

33、用合适的制度创设内容填空

中央官制：秦( )，汉武帝( )，隋唐（三省六部制），明朝( )，清雍正( )

地方制度：秦（郡县制），汉初( )

选官制度：魏晋( )，隋至清（科举制度）

34、时代、人物与儒学

时代、人物与时代与思想文化总是密切相连，中国古代历史中儒学的发展即受到重要人物的影响也受到时代的冲击，联系所学知识完成以下表格:

35、从古代王朝国家治理与统治需要的角度，分析三省六部制的意义。

36、中国政府和人民要在21世纪中叶基本实现社会主义现代化，实现中华民族的伟大复兴。如果把19世纪中叶以来二百年历史联系起来，我们清楚地看到，对现代化的执著追求是贯穿这一历史阶段的一条基本线索，是先进的中国人锲而不舍的目标。

(1)结合史实说明，19世纪最后20年，中国在向西方学习寻求救国救民道路上有何变化？

(2)20世纪最初20年，中国社会在政治、经济、思想文化领域出现了哪些进步趋势？

(3)20世纪最后20年，中国社会在政治、经济、思想领域出现了哪些新变化？

37、试从政治、经济和外交三个方面，概述中华人民共和国成立以来，中国共产党带领中国人民探索有中国特色社会主义道路所取得的主要成就。

38、随着历史研究视野的拓展，当今史学界对很多历史问题都提出了新的认识，如下所示：

请任选一个论题，分别分析观点一和观点二的理由。（要求：围绕观点，史论结合）

39、阅读材料，回答下列问题：

材料一隋代一统，惩责其非，废九品中正法而创进士科。历代踵行，加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公……

——摘编自顾颉刚《中国考试制度史》序文

材料二宋神宗时期，整顿太学，创立三舍法，即将学分为上、内、外三舍，学生入学后先编入外舍学习，定期试其行艺，优者依次升入内舍及上舍。外舍生每年升舍考试，考试合格，尚不能直接升舍，还要参考平时的操行及学业成绩，凡列入一、二等者，才能升入内舍学习。内舍进行升舍考试，若成绩达到优平二等，再参考平时成绩及操行，才能升入上舍学习。上舍生学习两年，期满进行毕业考试，由政府派员主考，学官不得参与。成绩评定分为上、中、下三等，“上等以官，中等免礼部试，下等免解试”。后来，武学、算学及地方官学等，大都仿照太学三舍法，考试、升补，悉如太学。

——摘编自苗春德《宋代教育》

材料三下为清光绪三十年（1904年）最后一次科举考试的部分试题：

“学堂之设，其旨有三，所以陶铸国民，造就人才，振兴实业。……三者孰为最急策”。

“泰西（西方）外交政策往往借保全土地之名而收利益之实。盍缕举近百年来历史以证明其事策。”

“日本变法之初，聘用西人而国以日强，埃及用外国人至千余员，遂至失财政裁判之杈而国以不振。试详言其得失利弊策”。

（1）根据材料一，归纳科举制度主要特点。

（2）根据材料一，归纳三舍法在考试制度方面的主要特点。分析三舍法对宋代学校教育的影响。

（3）材料三中试题内容折射出清末科举注重选拔怎样的新式人才？结合所学知识，分析这种新式人才观形成的原因。