2024-2025学年（下）临汾八年级质量检测语文

1、下列画线句子有语病的一项是（  ）

①在重庆青木关镇地质基地，时常还能看到袁道先的身影。②袁道先是中科院院士、西南大学地理科学学院教授，③虽然年逾八旬，但袁道先仍时刻站在世界岩溶研究的最前沿，不断地耕耘。④因为他深谙科学是为老百姓服务的道理，所以高龄的他才会尽心竭力地工作，而不会有丝毫懈怠。

A．第①句

B．第②句

C．第③句

D．第④句

2、下列字音字形全部正确的一项是（ ）

A.钳（qián） 油馍（mó）   羁（jī）畔   戛然而止

B.撮（cuō）   斡（wò）旋 蓦（mù）然 大彻大悟

C.盏（zhǎn） 潺潺（chán）   晦（huǐ）暗 熙熙然

D.糜（méi）   撺（cuān）掇   渺（miǎo）远 马前卒

3、下列加点字注音完全正确的一项是(　　)

A．凫水(fú)        争讼(sòng)       幽悄(qiāo)       无人问津(jīn)

B．亢奋(kàng)     褶皱(zhě)        追溯(sù)          风雪载途(zài)

C．潺潺(chán)     冗杂(rǒng)       磅礴(bàng)       黄发垂髫(tiáo)

D．腐蚀(shí)       领域(yù)          灯盏(zhǎn)       金吾不禁(jīn)

4、下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A.耳畔 眼眶 羁拌 人情世故

B.瞳仁 恬静 晦暗 叹为观止

C.闭塞 震撼 争讼 眼花瞭乱

D.斡璇 燎原 思慕 大庭广众

5、阅读下面一首诗，完成下面小题。

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

【1】下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A.白居易是唐代伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，有“诗佛”之称。

B.“牛困人饥”和“翩翩两骑”，辛苦的劳动者与骄横的统治者形成鲜明对比。

C.“晓驾炭车辗冰辙”这一动作描写，写出了卖炭翁早起驾车、踏雪碾冰的艰辛。

D.这首诗以卖炭翁的个别事例来表现普遍状况，深刻揭露了“宫市”的掠夺性本质。

【2】请任选角度赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”两句。

6、默写。

（1）___________________，亲山亲水有亲人。（贺敬之《回延安》）

（2）____________，胡为乎泥中？（《诗经•式微》）

（3）凄神寒骨，____________。（柳宗元《小石潭记》）

（4）________________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（5）参差荇菜，左右流之。____________，____________。（《诗经•关雎》）

（6）《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的景色和气势的诗句是______________，_______________。

（7）《子衿》中与“一日不见，如隔三秋”有异曲同工之妙的诗句是______________，_______________。

7、名著阅读《钢铁是怎样炼成的》

（1）下列有关名著《钢铁是怎样的炼成》的说法错误的一项是（_______）

A.小学时的保尔就嫉恶如仇，敢想敢做。他因为往那个愚蠢而又凶恶的神父的面团里撒烟灰而被学校开除。

B.1927年，保尔完全瘫痪，继而双目失眠。他也曾一度灰心丧气，想自杀，但坚强的革命信念又使他走出了低谷。

C.保尔克服种种困难顽强地进行写作，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》，他用钢铁般的意志诠释了生命的意义。

D.“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你当上了委员或委员一类的首长呢”这是丽达对保尔说的。

（2）阅读下列名著片断，完成题目

他听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。

①语段出自名著《钢铁是怎样的炼成的》，这里的“他”是指__________（人名）。

②结合全书内容，简要说说段中“他”对保尔的成长起着________________的作用。

8、阅读下面的文章，完成下列小题。

读书要细

①读书从来有粗细快慢之分。

②读书细的功夫，是阅读的基本功之一。读书要细，这个“细”，说着容易，做起来很难。什么叫细？头发丝这样叫细？还是跟风一样看不见叫细？多读几遍就叫细吗？这么说，还是说不清读书要细的基本东西。不如举例说明。

③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说《鉴赏家》，或许能够从阅读的细这方面给予我们一些启发。

④小说讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水果贩子，跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。这个大画家家里一年四季的时令水果，都是叶三给送，所以他和画家彼此非常熟悉。有一次，画家画了一幅画，是传统的题材，耗子上灯台。画完了以后，赶上叶三又送水果来，画家说：“你看看我这幅耗子上灯台怎么样。”叶三看完以后，说：“您画的这只耗子是小耗子。”画家说：“奇怪了，你何以分出来？说说原因。”叶三就说：“您看您这耗子上灯台，它的尾巴绕在灯台上好几圈，说明它顽皮，老耗子哪儿有这个劲头，能够爬到好台上就不错了，早没有劲头绕了。”

⑤什么叫细？这就叫细。你看见耗子，我也看见耗子，你看见灯台，我也看见灯台了，但是，人家看见了耗子的尾巴在灯台上绕了好几圈，我没有看见，这就有了粗细之分。

⑥又有一次，叶三给画家送水果，看见画家正画着一幅画，画的是紫藤，开满一纸紫色的花。画家对叶三说：“我刚画完紫藤，你过来看看怎么样，”叶三看了这幅画，说：“画得好。”画家问：“怎么个好法呢？”

⑦这就要说明什么叫细了。我们特别爱说的词是：紫藤开得真是漂亮，开得真是好看，开得真是相栩栩如生，开得真是五彩缤纷，开得真是如此灿烂，但是，这不叫好，更不叫细，这叫形容词，或者叫做陈词滥调。我们在最初阅读的时候，恰恰容易注意这些漂亮词语的堆砌，认为用的词儿越多，形容得才能够越生动。恰恰错了。我们还不如这叶三呢。叶三说：“您画的这幅紫藤里有风。”画家一愣，说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”叶三跟画家说：“您画的紫藤花是乱的。”

⑧这就叫细。紫藤一树花是乱的，风在穿花而过。读书的时候，要格外注意这样的细微之处。作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处，才有可能写得这样细。细，不是只靠灵感或者才华就可以写作出来的，而是日常生活在写作中自然的转换。而对于我们读者来说，在文本阅读中读得仔细，会帮助我们在生活中观察得仔细；同样，在生活中观察得仔细，也会帮助我们在阅读中读得仔细。

⑨又有一次，画家画了一整幅泼墨的墨荷，这是画家最拿手的。他在墨荷旁又画了几个莲蓬。叶三又送水果过来，画家问他画得怎么样。画家也跟小孩一样，等着表扬呢，因为叶三是他的知音呀，但是这次叶三没表扬，他对画家说：“您呀，这次画错了。”画家说：“我画了一辈子墨荷都是这么画的，还没有人说我错。你说我错，我错在哪儿？”叶三说：“我们农村有一句谚语：红花莲子白花藕，您画的这个是白荷，白莲花，还结着莲子，这就不对了，应该是开红花才对呀。”画家心下佩服，他想，叶三一年四季在田间地头与农作物打交道，人家的农业生活知识比自己来得真切！画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红莲花。

⑩叶三用他生活知识的积累去看画，看出画家的错来，这就是细。我们平时多积累生活知识，读书时去运用这些积累，才能把书读细。没有生活知识的积累，人家写错了，你也读不出来。知识是读书时的底气和依托，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，说的就是这个道理。表面的细的背后，是知识的积累。这种知识，靠书本的学习，也靠生活的实践。

⑪细读，锻炼我们的眼睛，让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处；也锻炼我们的心，让我们的心在日常生活之中能够细腻而温柔。

【1】本文第②段连用四个问句有什么作用？

【2】请用简洁的语音概括叶三与画家交往的三个片段。

【3】“什么叫细？”请阅读第③—⑩段，用简洁明确的语言，分条概括作者对这个问题的回答。

【4】作者主张读书要细。请通读全文，用简洁明确的语言，从两方面概括细读的好处。

9、阅读下面的文字，按要求作文

“原来”，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情，苦难也可成营养，美丽或许有缺憾，我也是一道风景……

请以“原来，   ”为题，写一篇作文。

要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限，600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。