呼伦贝尔2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列词语中没有错别字的一项是( )

A. 决择　　贴切　　膏药　　不修边幅

B. 枯躁　　烦琐　　剥削　　风口浪尖

C. 纳闷　　权威　　估量　　阳奉阴违

D. 前沿　　干预　　扶植　　招谣撞骗

2、下列各句没有语病的一项是（       ）

A．一个健康的人，在身体方面不仅是健康的，在心理方面也是健康的。

B．摘抄和写读书笔记可以积累素材，有助于提升阅读质量，提高分析能力、鉴赏能力和写作能力。

C．良好的家风是能否建设文明家庭、构建和谐社会的关键之一。

D．事实证明，此前西方一些人炒作的“中国防疫物资的质量问题”原因是由于中外标准不同、使用习惯差异甚至操作不当所致。

3、下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A.分崩离析 人情事故 目眩神迷 天衣无缝

B.挑拨离间 消声匿迹 不知所措 轻歌曼舞

C.格物致知 阳奉阴违 行将就木 接锺而至

D.袖手旁观 自圆其说 震耳欲聋 世外桃源

4、下列加点字读音有误的一组是（   ）

A. 家眷（juàn）   窥探（kuī） 充塞（sè）   义愤填膺（yīng）

B. 撺掇（cuān）   羁绊（bàn）   斡旋（wò）   慷慨激昂（kǎi）

C. 皎洁（jiǎo） 龟裂（jūn）   连翘（qiáo） 豁然开朗（huò）

D. 眼眶（kuāng） 幽悄（qiǎo） 载途（zài）   戛然而止（jiǎ）

5、阅读下面古诗，完成下列小题。

送杜少府之任蜀州

唐代：王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

【1】请从炼字的角度，赏析首联中的“望”字。

【2】“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。

6、古诗文名句默写。

(1)____________________，风烟望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(2)土地平旷，____________，____________________。(陶渊明《桃花源记》)

(3)孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中，“__________________，__________________”两句，笔力千钧，备受后人赞赏。

(4)坐潭上，四面竹树环合，________________，________________，悄怆幽邃。(柳宗元《小石潭记》)

(5)青青子佩，__________________。纵我不往，子宁不来？(《子衿》)

7、读下面这个出自《钢铁是怎样炼成的》的片段，回答文后的问题。

推开房门，看到阿尔焦姆的同事罗曼坐在桌子旁边，另外还有一个陌生人。

“你叫我吗?”保尔问。

阿尔焦姆向保尔点了点头，然后对那个陌生人说:“他就是我的弟弟。”

陌生人向保尔伸出了一只粗大的手。

“是这么回事，保尔。”阿尔焦姆对弟弟说，“你不是说你们发电厂的电工病了吗?明天你打听一下，他们要不要雇一个内行人替他。要的话，你回来告诉一声。”.

那个人插嘴说:“不用了，我跟他一块儿去。我自己跟老板谈吧。”

“当然要雇人啦。”保尔说，“因为电工斯坦科维奇生病，今天机器都停了。老板跑来两趟，要找个替工，就是没找到。单靠一个锅炉工就发电，他又不敢。我们的电工得的是伤寒病。”

“这么说，事情就算妥了。”陌生人说。

“明天我来找你，咱俩一块儿去。”他对保尔说。

“好吧。”

保尔看到他那双安详的灰眼睛正在仔细观察他。那坚定的凝视的目光使保尔有点不好意思。

灰色的短上衣从上到下都扣着纽扣，紧紧箍在结实的宽肩膀上，显得太瘦了。他的脖子跟牛脖子一样粗，整个人就像一棵粗壮的老柞树，浑身充满力量。

（1）片段中“那个陌生人”是谁？请选择正确的一项（ ）

A.维克托 B.朱赫来 C.帕托什金 D.阿基姆

（2）“那个陌生人”的出现，对保尔生活产生了怎样的影响？他和保尔之间又发生怎样的事情？请概括其中一事。

8、阅读梁衡的《雨中明月山》，完成下面小题。

①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团作考查之游。

②头一日，游人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半。

③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。

④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成之字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。

⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。

⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。”

（选自《把栏杆拍遍》）

【1】本文详细描写雨中徒步爬明月山的经过，作者最后说“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”。阅读第③—⑥段，揣摩作者产生这种想法的原因有哪些。

【2】联系文章内容，回答下面问题。

（1）说说第④段中加点词语的表达效果。

只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。

（2）请赏析第⑤段划线句子，体会其表达效果。（从修辞运用角度）

我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。

【3】文章第②段写到游人第一天不为所动，第二天人走一半，在文中有何作用？

【4】“所感”是游记的灵魂。下列两则材料都运用了哪一种表达方式？表达效果有什么不同？

第④段划线句：原来，这山不只是为了人看的。

链接材料：

黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。

（梁衡《壶口瀑布》）

（1）表达方式：___________________________

（2）表达效果不同点：

第④段划线句：_________________________

链接材料：_____________________________

9、根据下面作文的开头，联系生活实际，续写故事。

夜深了，在微黄的灯光下，妈妈对着那本相册默默流泪。“妈，你怎么了？”话音刚落，妈妈赶紧把相册藏起来，装作什么都没有发生。

要求：①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字(诗歌不少于20行)；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。