神农架2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、谚语是广泛流传于民间的言简意贼的短语，反映了劳动人民的生活实践经验。李玟同学搜集了四句喜欢的谚语，其中反映农业的一则谚语是（  ）

A.蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到。

B.冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方。

C.今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

D.蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

2、依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是

你怎样对待生活，生活就怎样对待你。________。________。________，________。________。________，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。

①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度

②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折

③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学

④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼

⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣成都要经历才够完美。”

⑥某种程度上说，人活着就是一种态度

A. ⑤②①③⑥④ B. ⑥②①③⑤④ C. ②①⑥③⑤④ D. ①③⑤⑥④②

3、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（   ）

A.贫瘠（jí）   怠慢（dài）   萌发（mén）   熠熠烁烁（yì）

B.物候（hóu）   遗骸（hái）   偏僻（pì）   阴奉阳违（wěi）

C.欺侮（wǔ）   寒噤（jīn）   拙劣（liè）   纷至沓来（tà）

D.挂罥（juàn）   顷刻（qǐng）   撺掇（duō）   辚辚前进（lín）

4、下列加点字注音无误的一项是（ ）

A. 欺侮（wǔ）   亢奋（kàng） 抉择（jué） 震耳欲聋（lōng）

B. 眼眶（kuàng） 追溯（suò）   拙劣（zhuō）   接踵而至（zhǒng）

C. 妩媚（wǔ）   沟壑（hè） 襁褓（qiǎng） 不修边幅（fú）

D. 眺望（tiào） 缄默（hán）   蠕动（rú）   目眩神迷（xuàn）

5、阅读下面两首诗，完成后面小题

（甲）

骤雨

[宋]华岳

牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。

怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。

牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。

慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。

（乙）

雨后

[宋]裘万顷

秋事雨已毕，秋容晴为妍。

新香浮罢稏①，余润溢潺湲。

机抒蛩②声里，犁锄鹭影边。

吾生一何幸，田里又丰年。

[注]①罢稏（yà）：稻摇摆的样子。②蛩（qióng）：古书上指蟋蟀。

【1】下列对两首诗的内容理解不正确的一项是（ ）

A.甲诗描绘了农村夏日急雨的壮观景象，乙诗描写了秋雨后农事繁忙的景象。

B.甲诗首联说乌云尚在牛身后，但大雨已经打翻了牛前水车的车轴，表明雨势之急猛。

C.乙诗颈联前一句写农妇伴着虫鸣织布，后一句写农夫在田间劳作，描绘出一幅宁静和谐的乡村生活图景。

D.甲诗尾联写雨慢慢停歇，太阳也出来了，周围山色更加苍翠；乙诗尾联写出了连年丰收的景象。

【2】下列对两首诗的赏析不正确的一项是（ ）

A.甲诗运用互文的修辞，写牧童迎着风雨往回走的场景；乙诗颈联运用对偶修辞，同时调动听觉和视觉，极富生活气息。

B.甲诗颔联运用比喻的修辞来表现雨势之猛，雨声之大，潮水之汹涌，勾勒出山洪暴发的情景。

C.乙诗尾联借景抒情，表现诗人对丰收景象的由衷喜悦和对美丽的自然风光、温馨的田园生活的热爱之情。

D.甲诗颔联采用了以实景叠合虚景的写景手法，乙诗颔联写秋雨后的田园风光，前句写稻熟，照应“秋事”；后句写水涨，照应“雨已毕”。

6、默写填空

（1）_____________，胡为乎泥中？（《诗经·式微》）

（2）青青子衿，悠悠我心。纵我不往，_____？（《诗经·子衿》）

（3）坐观垂钓者，_______ 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（4）与君离别意，_________ 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（5）角声满天秋色里， ___________。（李贺《雁门太守行》）

（6）_________________，都护在燕然。（王维《使至塞上》）

（7）烽火连三月， _____________________。（杜甫《春望》）

（8）此中有真意，____________________。（陶渊明《饮酒》）

7、下面这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，出自苏联作家______的小说《钢铁是怎样炼成的》，这部小说最大的成功之处就在于塑造了保尔柯察金这一无产阶级英雄形象。他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在______的影响下逐步走上了革命道路。

“人最宝贵的东西是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’。”

8、阅读下面文字，完成下列小题。

教养是一个人最好的名字

①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！”

②接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。”

③我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。

④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。

⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。

⑥一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我以为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是在叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。

⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。

【1】请用简洁的语言概括出本文写的两件事。

【2】赏析文章第⑥段中的画线句子。

出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？

【3】文章最后一段有什么作用？

【4】请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。在生活中你又是如何践行（至少从两个角度来谈）良好教养的？

9、按要求作文

“多少个长夜的路口，多少个天未亮的时候……即使无法相拥，心意却能相通，你让我知道，凡人也是英雄。”歌曲《平凡的感动》，致敬身边千千万万参与抗击疫情的人们。

我们的生活中，有太多这样平凡的人物，他们中有我们的至亲好友，有我们的老师同学，更有与我们同住一个社区，却并不熟识的邻居……凡人也是英雄，平凡也有感动。

请以“平凡的感动”为题，叙写我们身边真实的人物故事，抒发真情实感，文章不少于600字。