铁岭2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列词语字形和加点字的读音全都正确的一项是（ ）

A. 契约(qiè) 商酌 悲天悯人(mǐn)   心安理得

B. 修葺(qì)   愧怍 颠沛流离(pèi)   一以贯之

C. 譬如(pì)   竹蔑 鞠躬尽瘁(cuì)   挺而走险

D. 亘古(gèng)  恍惚 如释重负(shì)   锲而不舍

2、下列病句修改不正确的一项（     ）

A．能否团结合作是国际社会战胜疫情最有力的武器。（将“能否”去掉）

B．走进七彩蝶园，游客不仅可以欣赏蝴蝶的蜕变过程，还可以近距离接触蝴蝶。（将“欣赏蝴蝶的蜕变过程”和“近距离接触蝴蝶”调换位置。）

C．根据疫情防控需要，布达拉宫每日预约参观人数限额 2100 左右人次。（将“左右”去掉）

D．肖复兴的长篇儿童小说《合欢》，刻画出对儿童独立人格的自觉尊重与强调。（把“刻画”改成“描绘”）

3、把下面的句子填到横线上，最恰当的一组是（       ）

绝境是强者的进身之阶，弱者的无底之渊。什么事情，都是成也在人、败也在人。________可是在绝境中，成功者比失败者多坚持了一分钟，多走了一步路，________

①成功者不一定处处都比失败者强。

②失败者天生就一定比成功者差吗？

③多思考了一个问题。

④多思考了一些问题。

A．②③

B．②④

C．①④

D．①③

4、把关联词依次填入下列空白处最恰当的一项是（   ）

学生学会了与别人合作，（ ）可以帮助自己找到成功的捷径，（ ）可以帮助别人获得提高和发展，（ ）可以为大家今后步入社会走上工作岗位打下很好的基础。

A.要么   要么   并且 B.只有   才   还

C.如果   就   还 D.不仅   还   并且

5、下列句子中加点词语使用无误的一项是（ ）

A. 他有时间就追着老师问问题，同学们都说他真是不耻下问。

B. 店员看我们来来回回的斗嘴也忍俊不禁起来，忙过来给我们介绍鱼的品种习性。

C. 他上课总是开小差，对此他的同桌义愤填膺。

D. 王老师对同学总是低眉顺眼，和蔼可亲。

6、下列表述不正确的一项是（   ）

A.马致远的《天净沙·秋思》属于散曲中的小令。作者被后人称赞为“秋思之祖”。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

B.《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家。《呐喊》和《彷徨》是他的两部短篇小说集。

C.《伟大的悲剧》是英国作家茨威格的作品，他的代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。

D.古时候，用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲，对人用“家严”“家君”谦称自己的父亲。

7、下列句子中加点词语的意思解释错误的一项是（ ）

A.尝射于家圃，有卖油翁释（放下）担而立。（《卖油翁》）

B.但当涉猎，见往事（经过的事）耳。（《孙权劝学》）

C.唧唧复唧唧，木兰当户（门）织。（《木兰诗》）

D.乃石性坚重，沙性松浮，湮（埋没）于沙上。（《河中石兽》）

8、

（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

——选自周敦颐《爱莲说》

（乙）竹似贤，何哉？竹本（1）固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体（2）道；君子见其心，则思应用虚受（3）者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实（4）焉。

——节选自白居易《养竹记》

（注释）（1）本：根。（2）体：体悟。（3）虚受：虚心接受。（4）实：充实，充满。

【1】解释下列句中加点的词。

（1）可爱者甚蕃   （2）陶后鲜有闻

（3）贞以立志  （4）故君子人多树之为庭实焉

【2】把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）莲之爱，同予者何人？

（2）君子见其性，则思中立不倚者。

【3】甲文从莲的生长环境、 、   、品性等方面赞美莲的君子之风，乙文由竹的本固、   、   、节贞等特点联想到君子之德。

【4】甲乙两文都用了 的表现手法，甲文综合运用记叙、   、议论、抒情等表达方式，乙文则主要运用了 的表达方式。

9、古诗默写。

（1）______________，弹琴复长啸。

（2）杨花榆荚无才思，_________________。

（3）《逢入京使》中表达诗人对家乡亲人无限眷念的句子是：____________________，

____________________。

（4）李白在《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是：

____________________，____________________。

10、阅读

草鞋人和皮鞋人

一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。

雨后山间的空气格外清晰，偶尔几声鸟儿鸣叫，让人好不惬意。

弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损，皮鞋却是黑黑的，不时发出屡屡光亮。

这条路上，这两双脚曾有无数次同行，先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋，能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。皮鞋人间或回来一次，也是一两年才有的事。

六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。

“爸爸，我来挑吧！”后面的皮鞋人喘着粗气说道。

“我顶得住。”草鞋人汗流满面的说。一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。

“叭”，担子变成了四个包，顺道滚到皮鞋边。

草鞋人跌到了山间杂草中。

“爸，怎么了？怎么了！”皮鞋飞奔过来，草鞋却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血迹。看草鞋人似乎很乐观，话中带笑。

“刚才是挂了树根跌的，没事，我还能走一程。”草鞋人执意不让。

“伟伟听话么？”草鞋人已是第三次这么问了。话刚出口，草鞋人便意识到自己在傻问。然而没办法，草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛。

“很听话，他常常念着你呢！”皮鞋人觉得前面的两次答话可能都不中老父之意，因此这次增添了后半句。

在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了很多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。

“爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。”皮鞋人双手抢担，请求说。“下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那你再挑吧！”草鞋人移动着带血的草鞋，撂出一串话。到了枫亭口，草鞋人果然将担子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。

皮鞋草鞋在马家溪镇上的街道移动着。

马家溪的村民们给了草鞋人很高的评价，养了个好儿，城里能作官，乡里能挑担，是个孝子。

草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。

走到不到一华里的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道，草鞋人从皮鞋人肩上夺过担，驼腰前进。望着前面草鞋人的背影皮鞋人在后面流泪。

【1】本文所说的“草鞋人”是指，“皮鞋人”是指。

【2】①第一段景物描写，在文中起了什么作用？

②第四段写了“鞋”的变化，目的是什么？

【3】请用简洁的语言概括文中叙述的事情。

【4】简要概括“草鞋人”这一形象。

【5】对于文中的人物（草鞋人或皮鞋人），你有没有什么想对他说的呢。

11、阅读下文，完成小题。

《他们学理工的》

①我住的公寓很大，是学校的房子，有10个房间，每个房间里住一个人，有男有女。我在这个公寓里已经住了三年了，长得让我都不好意思。其他的人来来往往，住半年的、一年的，最多两年的，来无影去无踪，像个传说中的纽约客的样子。只有我，死皮赖脸地，一住三年，而且还要住下去，简直是一棵树，种在了这里。

②最近有一个中国人搬了进来。他住在靠门的一个房间。我是路过他房门口，听见他的中文电视声音，判断出来的。

③有一天，我在走廊里碰见他。高高的个子，但脸庞还很稚气，大约是刚来的。我直视着他，脸上准备好了一个热气腾腾的笑容，但是他低着头，旁若无人地从我身边擦了过去。

④这孩子，我有些气恼地想，肯定是学理工的。

⑤认识我的人都知道，我这个人很爱笑，而且是一点也不偷工减料的那种笑。以前我有一个男同学，有一天给我打电话，说：我昨天碰见你，你对我笑了一下，我跟充了电似的，高兴了一天半。这句话被我广为传播，直到一天半被如愿以偿地传成一年为止。在这种情形下，可想而知，碰上这么一个愣头青，我很有点怀才不遇的愤怒。

⑥以后我经常在走廊碰见他，他还是那副旁若无人的样子。我很想劝劝他，让他面对现实：哥们，其实我想对你笑，并不是想向你推销牙膏、电饭煲什么的，只是我们一不小心住到了一起。在这种情况下，我们之间的这个微笑，是迟早要发生的事。既然是迟早要发生的事，那就长痛不如短痛，早点把这个问题解决了。不就是牙一咬，心一横，笑一个嘛，有那么费劲吗？

⑦但他还是看也不看我一眼，愣头愣脑地在公寓里走来走去。我也开始装糊涂，像走在大街上一样对他视而不见，虽然我们宿舍的走廊不是大街，事实上比大街窄了几十米，窄到一个人给另一个人让道时，都要侧过身去。但是我没办法，我总不能冲到他眼前，用我的老虎钳，在他理工科的脸上，钳出一个龇牙咧嘴的笑吧。

⑧终于有一天，一个短兵相接的时机到了。

⑨那天我们一不小心，同时撞到了厨房里做饭。众所周知，做饭是一件费时的事，这就造成了一个局面：我们必须同时在厨房里呆上至少一刻钟。

⑩一刻钟啊。和一个陌生人在两米的距离以内，不说话，各自挥舞着一把菜刀，当然是一件恐怖的事。

⑪1分钟，2分钟……终于熬到了第4分32秒，我憋不住了，我决定投降，先问他。

⑫“你刚搬来的？”

⑬“嗯。”

⑭“你是学什么的？”

⑮“物理。”

⑯哈，学理工的，我说了吧。

⑰“你以前是哪个学校的？”

⑱“科大的。”

⑲我问一句，他答一句。我再问一句，他再答一句。然后呢？没有了。还是不看我，还是面无表情。我立刻觉得特没劲。他得学了多少物理才能把自己学成这个样子。我只好闭了嘴，继续做我的豆腐。爱说话不说话吧，爱笑不笑吧。不就是冷若冰霜吗？世上无难事，只怕有心人。我也不是没人笑，你不稀罕，还有人高兴一年半呢。真是的。

⑳“你，你，你做的是豆腐？”我端起做好的豆腐，向厨房外面走时，突然听见这个学物理的小孩结结巴巴地说。我一回头，看见这个高高的、胖胖的男孩，他有一张稚气的脸，脸上涌现出一个憨厚的、紧张的，但确实没有偷工减料的笑。

（《视野》2016年21期）

【1】请简要概述文中“我”对“他”情感变化的四个过程。

【2】第⑤段能不能删？为什么？

【3】句中加点词的含义。

但确实没有偷工减料的笑。

【4】划线句子的表达效果。

不就是牙一咬，心一横，笑一个嘛，有那么费劲吗？

【5】请结合文章内容，并联系生活实际谈谈本文对你有哪些启发。

12、阅读下面文字，按要求作文：

生活中有许多东西可以分享。美味可以分享，欢乐可以分享，幸福可以分享，经验也可以分享……生活因分享而充满温情。

请以“分享”为题目，写一篇记叙文。

要求：(1)字数不少于600字。

(2)不套作、不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容。

(3)表达真情实感。书写工整，卷面整洁。