渭南2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下面情境下，语言表述最含蓄、得体的一项是（     ）

【情境】你是语文科代表，上语文课的铃声已响过，但老师却仍没有到班级，你去办公室找老师提醒她来上课，见到老师你会说：“ ”

A．老师，您这节是我们班的课，是不是忘了？

B．老师，您这节是我们班的课，怎么还不去上课？上课铃响好久了！

C．老师，您是不是太忙，没听见铃声？已经上课了，我来提醒您一下。

D．老师，您这节课是我们班的，我来看看您有没有什么需要我的地方？

2、下列各项中说法有误的一项是（   ）

A.《河中石兽》的叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，然后再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。

B.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编写的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。

C.《陋室铭》的作者是刘禹锡，字梦得，唐代诗人，哲学家。铭，古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。

D.《卖油翁》选自《归田录》，作者是苏轼，字永叔，晚号六一居士，谥号文忠，是我国北宋著名文学家、史学家。

3、下列各句中加点词语的使用，不正确的一句是（  ）

A.如果我们不重视学生防震减灾意识的培养，遇到严重的火灾，其后果是不可思议的。

B.李白使诗歌变成“神曲”，杜甫使诗歌成为“人歌”。两座诗歌史上的“高峰”各有千秋，但他们的诗歌中都饱含着悲天悯人的情怀。

C.功名利禄对他而言，犹如海市蜃楼，转眼成空。

D.如愿建造了新屋的父亲偶尔出去一趟，回来时，却总是一副若有所失的模样。

4、语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是  (   )

A. 中央政府将致力于“让人民生活得更幸福，更有尊严；让社会更加公正，更加和谐”。

B. 曾经的景象，简直不堪回首：一个连着一个的沙堆，横七竖八的木船，遍布的违章建筑，圈起来的菜地，这些都成为环保部门的心结。

C. 谈到怎样教育青少年一代？如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。

D. “累”是一部分中国人迷失了自我价值观的表现，当自我价值观迷失时，人们就会缺乏生活目标，甚至不知道“我是谁？”

5、下列句子中没有语病的一项是（）

A.随着一团巨大的蘑菇云在中国大西北腾空而起，使中国第一颗地爆原子弹爆炸成功了。

B.市交警大队以新学期开学为契机，组织民警在各中学开展“交通安全——新学期第一课”。

C.大部分人认为，对字迹潦草的试卷酌情扣分可以防止学生不书写潦草的字。

D.活动中，同学们围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题展开了激烈辩论。

6、下列各组词语中加点字的书写或注音完全正确的一组是（   ）

A. 书斋（zhāi）  肿胀（zhàng）  妇孺皆知（rú） 如释重负

B. 诧异（chà） 字帖（tiē）   目不窥园（kuī）  大廷广众

C. 粗拙（zhuó）  屏嶂（zhàng）  慷慨淋漓（kǎi）  鞠躬尽瘁

D. 涉猎（shè） 挚友（zhì）   扑朔迷离（suò）  锋芒必露

7、下列书写全部正确的一项是（   ）

A. 哆嗦 赤裸  淅沥 垂垂幕老

B. 猥琐 褪尽  遗憾 察颜观色

C. 凝望 涉足  幽寂 零仃

D. 延绵 刹那  嫁接 恍然

8、阅读下面文言文，完成小题。

（甲）爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

（乙）夏日赏荷

李盛仙

余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。

【1】解释加点词的意思。

（1）不蔓不枝 （2）亭亭净植

（3）临湖赏荷 （4）荷花为雨所洗

【2】用/给下面句子标朗读停顿。（标一处）

湖中荷花尽作飘摇之态

【3】翻译下列句子。

（1）可远观而不可亵玩焉。

（2）余以为妙绝。

【4】（甲）文中“______________________”一句最能概括莲花的品质，全文表现了作者_________________________的品质；（乙）文中“________________________”一句最能概括荷花的外形，文章抒发了作者______________________。

9、默写句子。

（1）念天地之悠悠，____________！（陈子昂《登幽州台歌》）

（2）____________，闻说鸡鸣见日升。（王安石《登飞来峰》）

（3）____________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

（4）____________，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）

（5）我们登上顶峰眺望远景，大有“____________，____________”之感，大家纷纷拍照留影。（用杜甫《望岳》中的诗句填空）

（6）《游山西村》于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理的诗句是：____________，____________。

（7）龚自珍的《己亥杂诗（其五）》中以落花为喻，表明诗人心志的诗句是：____________，____________。

10、阅读下面的文章，完成下面小题。

我记忆中的老舍先生

季羡林

   ①老舍先生是我毕生最喜爱的作家之一，我对他怀有崇高的敬意。

②但是，我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。三十年代初，我离开了高中，到清华大学来念书。当时老舍先生正在济南齐鲁大学教书。济南是我的老家，每年暑假我都回去。李长之是济南人，他是我的惟一的一个小学、中学、大学“三连贯”的同学。有一年暑假，他告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪。在旧社会，大学教授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。要我陪大学教授吃饭，我真有点受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学教授。他谈吐自然，蔼然可亲，一点架子也没有，特别是他那一口地道的京腔，铿锵有致，听他说话，简直就像是听音乐，是一种享受。从那以后，我们就算是认识了。

③我现在已经记不清楚我们重逢时的情景。但是我却清晰地记得五十年代初期召开的一次汉语规范化会议时的情景。当时语言学界的知名人士，以及曲艺界的名人，都被邀请参加，其中有侯宝林、马增芬姊妹等等。老舍先生、叶圣陶先生、罗常培先生、吕叔湘先生、黎锦熙先生等等都参加了。这是解放后语言学界的第一次盛会。当时还没有达到会议成灾的程度，因此大家的兴致都很高，会上的气氛也十分亲切融洽。

④有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。老舍先生对北京人民生活之熟悉，是众所周知的。有人戏称他为“北京土地”。结交的朋友，三教九流都有。他能一个人坐在大酒缸旁，同洋车夫、旧警察等旧社会的“下等人”，开怀畅饮，亲密无间，宛如亲朋旧友，谁也感觉不到他是大作家、名教授、留洋的学士。能做到这一步的，并世作家中没有第二人。这样一位老北京想请大家吃北京饭，大家的兴致哪能不高涨起来呢？商议的结果是到西四砂锅居去吃白煮肉，当然是老舍先生做东。他同饭馆的经理一直到小伙计都是好朋友，因此饭菜极佳，服务周到。大家尽兴地饱餐了一顿。虽然是一顿简单的饭，然而却令人毕生难忘。当时参加宴会今天还健在的叶老、吕先生大概还都记得这一顿饭吧。

⑤还有一件小事，也必须在这里提一提。忘记了是哪一年了，反正我还住在城里翠花胡同没有搬出城外。有一天，我到东安市场北门对门的一家著名的理发馆里去理发，猛然瞥见老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一团肥皂泡沫，正让理发师刮脸。这不是谈话的好时机，只寒暄了几句，就什么也不说了。等我坐在椅子上时，从镜子里看到他跟我打招呼，告别，看到他的身影走出门去。我理完发要付钱时，理发师说：老舍先生已经替我付过了。这样芝麻绿豆的小事殊不足以见老舍先生的精神；但是，难道也不足以见他这种细心体贴人的心情吗？

⑥老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不着我来细加评论，我也没有那个能力。我现在写的都是一些小事。然而小中见大，于琐细中见精神，于平凡中见伟大，豹窥一斑，鼎尝一脔（luán，切成块的肉），不也是老舍先生整个人格的一个缩影吗？

（本文节选自《季羡林谈师友》）略有改动）

【1】请用简洁的语言概括作者与老舍先生交往的三件事。

【2】第④段中加点的词语“地道”是什么意思？“有人戏称他为‘北京土地’”，这句话表明老舍先生什么特点？

【3】老舍先生的大事很多，季老为什么全写了些“芝麻绿豆的小事”？

【4】品读下面的句子，结合其中划线部分说说其表达效果。

老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗。

【5】结合文章内容谈谈文中的老舍先生是怎样的一个人。

11、阅读下文，完成下面小题。

一株赶考的麦子

洛水

①六月麦香，父亲像个将军，一把镰刀，几根烟，就把麦子连根拔起。

②曾经，我是父亲的影子，像个散兵游勇，跟在他身后无所事事。父亲从不责怪我，直到那年高考，我才明白，他对我有着别样的期待，在他人生的麦田里，我是一株赶考的麦子。

③高考前两天，学校让我们自己调整。我掉转方向，打道回家。半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩。回到家才发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快，更让我措手不及的是，在我面前巍峨多年的父亲，已经没有我高了！

④对于我的火线回归，父亲很欣慰。“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役，多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓。父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我：今年麦倒伏，要用手割了。我心生忐忑——过去割麦，是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零，现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心的感觉。

⑤我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。

⑥六月，阳光如织，我是条落网的鱼。

⑦我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦，那把镰刀也临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡。我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援。父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的拉拉队。

⑧这是场父亲的“战争”，我无法提供“火力”支持，但可供奉茶水。父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。"我点点头。镰刀是父亲的笔，麦子是墨，他可以在田野上挥毫泼墨，只是他没能教会我，而我也从没用心学过。

⑨喝罢水，父亲问我，快高考了吧？我说，后天。父亲怔住，满身的汗珠也麦粒般静止。父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧！别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子吧，那个老子帮不上。”

⑩父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。我如遇大赦，赶紧以备战高考的名义溜号。

⑪阳光烘烤着麦田，父亲伫立着，像一株硕大的麦穗，满身滚圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠，我是其中最大的一颗吧。

⑫正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田。看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨。我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。我学着父亲，以笔为镰，以墨为麦，在我的麦田里恣意挥毫。

⑬那年，我考取一所重点高校。以后，求学，工作，一路颠沛流离。我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。

选自《意林》

【1】请用简洁的语言概括故事的主要内容。

【2】本文的标题“一株赶考的麦子”意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。

【3】第⑪段划线句子有什么表达效果？请从修辞手法角度进行赏析。

阳光烘烤着麦田，父亲伫立着，像一株硕大的麦穗，满身滚圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。

【4】读完文章后，请结合文章内容具体分析父亲的形象。

12、有这样一则报道，著名物理学家杨振宁与一位香港著名歌星同机抵达某市，前来欢迎的“发烧友”中竟有人提出这样一个问题：“杨振宁是唱什么歌的？”此语一出，众皆哗然。作为新世纪的一代，我们应该崇拜怎么什么样的人？

请以“我心中的偶像”为题，写一篇文章。不少于600字。