贵港2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列划横线成语使用正确的一项(   )

A. 留守学生普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题，许多外出务工家长却不以为然。

B. 在武当山机场我与十年未见的朋友萍水相逢，不由得热泪盈眶。

C. 西宁市工商局一举查获了不良商贩沥尽心血苦心经营的制假窝点。

D. 解放军在地震时积极抢险，他们是当之无愧的人民英雄。

2、结合语境选词填空，恰当的一项是（   ）

人，能力有＿＿水平有＿＿。既然出来打天下，既然要与人争高下，输赢都是正常的。只要不怕强手，敢于亮剑，屡战屡败，自强不息，我就可以杀出自己的一片天。＿＿输了，＿＿是虽败犹荣。输不丢人，怕才丢人。诚哉斯言。

A. 大小  高低  既然  就 B. 大小  高低  即使 也

C. 高低  大小  即使  也 D. 高低  大小  既然 就

3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）

A. 虽然这个跨国走私集团的案情扑朔迷离，但中国警方最终还是把他们一网打尽。

B. 古有木兰替父从军，今有摘肾为母，古往今来，孝顺的美德重蹈覆辙。

C. 她对父母的忠告不以为然地否定,依然我行我素。

D. 他经常夸夸其谈，与别人争吵时锋芒毕露。

4、下列句子没有语病的一项是

A. 中学生书写水平下降的问题,广泛引起了社会的关注。

B. “长征”二号F运载火箭成功将“天宫”二号送上太空,“天宫”二号空间实验室是中国第一个真正意义上的空间实验室。

C. 这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。

D. 国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。

5、下列文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）

A.“燕然勒功”典出《后汉书·窦融列传》“勒功”指刻石记功。

B.闻一多是诗人、学者、民主战士代表作有《红烛》《死水》等。

C.《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部纪传体史书。

D.选自《乐府诗集》的《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌。

6、下列句子没有语病的一项是（  ）

A．经过一番紧张的劳动，使一排排新栽的木苗昂然挺立。

B．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于这个人有多么勤奋。

C．城市绿化必须因地制宜，要体现环保与人文景观和谐统一的发展观念。

D．学生不仅喜欢故事情节跌宕起伏的书，而且青年教师也喜欢。

7、下列对名著内容表述不正确的一项是（ ）

A. 《骆驼祥子》中的祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。他省吃俭用攒了三年，终于买下一辆车，但车很快就被霸道的刘四抢走了。

B. 《骆驼祥子》还描写了祥子周围的人物，如大胆泼辣的虎妞、走向毁灭的小福子和诈骗祥子的孙侦探等。

C. 《骆驼祥子》中作家老舍创造性地运用北京市民的口语，给通俗朴素的文字增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使人感受到小说的地方特色。

D. 《海底两万里》中的人物充满智慧。如潜艇“诺第留斯号”困在冰隧道里时，船员们通过往冰上浇开水，来降低结冰的速度，为走出困境赢得了时间。

8、阅读下面的文言文，完成下列小题。

周敦颐传（节选）

周敦颐，字茂叔，号濂溪，道州营道人，为分宁主簿，有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎杀人以媚人吾不为也。”逵悟，囚得免。

移郴之桂阳令，治绩尤著。郡守李初平贤之，语之曰：“吾欲读书，何如？”敦颐曰：“公老无及矣，请为公言之。”二年果有得。徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”

【1】解释下列句中的加点词。

（1）乃委手版归____

（2）将弃官去____

（3）语之曰____

（4）郡守李初平贤之____

【2】用“/”给下面句子断句。（限断2处）

如 此 尚 可 仕 乎 杀 人 以 媚 人 吾 不 为 也。

【3】“老吏不如也”中“也”写出众人怎样的情感？结合内容，简要分析。

【4】阅读文章，摘录与“是能辨分宁狱者”呼应的语句。

【5】“众莫敢争，敦颐独与之辩”用了对比手法，有何作用？联系《爱莲说》，结合内容，简要分析。

9、填空。

(1)有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是：____________，____________。

(2)文中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：____________，___________。

(3)《陋室铭》中运用比兴的句子是：____________，___________。____________，___________；描写“陋室”环境雅致的语句是：____________，___________；写主人“交往之雅”的语句是：____________，___________。

10、 阅读下文，完成下列小题。

轮椅上的歌

任炽越

①早晨，去公园的次数多了，发现园内不仅有晨锻的人、有唱歌的人、有跳舞的人，还有许多乘坐轮椅的人，这些人虽然为数不多，却也构成了晨光中一道独特的风景。

②与他相识是在一道坡道上，那天我正走出公园大门，发现相邻的坡道上，一男子推着轮椅车正夹在拐角处，我正欲上前相助，他用眼光制止了我。只见他身子软软地倚着轮椅，双手紧握着车的把手，两眼注视着坡面，双脚行着，巍巍颤颤的，一寸一寸的向前挪动，额头上的青筋在微微抖动。经过约二十多分钟的艰难推进，轮椅终于拐过了转角，他长长的舒了口气，露出了胜利者的笑容。陪着他的妻子告诉我，他每天要经过无数次这样的“拼博”。正是有这样的精神，他从患病卧床不起，经半年锻练，已能推着轮椅，每天早上到公园来散步了。我在他微微的笑意中看到了生命的坚持。

③公园溜鸟区就在河边的竹林旁，一长排挂钩上，每天早上挤滿了各式的鸟笼，动听的鸟鸣声此起彼伏，在小河上空盘旋。我沿着公园环道快走，每次经过这儿，在一群溜鸟人中，数他的笑声最欢快。有一次问他，什么事让你天天这么快乐？他笑答，鸟欢叫我快乐！手指处，一只圆型的大鸟笼中一对美丽的小鸟正上下跳跃，欢快的鸣叫着，坐在电动轮椅上的他不时的与鸟儿呼应着。鸟友们悄悄对我说，他是位高位截瘫者，十年前一次交通事故留下了后遗症，溜完鸟他还要载着失智的老伴去散步。他的人生哲学是：笑也是一天，哭也是一天，心中充满了快乐，痛苦就进不去了！生活给了他一片阴暗，他的脸上却充满了阳光。每次看到他笑呵呵离去的背影，我从中体会到了人生的欢乐。

④那天，走过小树林旁，林间小径推出一辆轮椅，上面坐着个中年妇女，推车的却是位白发苍苍步履蹒跚的老太。我正纳闷，只听中年妇女对白发老太说：“阿姆，你推了这么多路吃力不？我跟你换一下，你坐着我来推你。”老太说：“我很开心，一点也不吃力。”这时跟在后面的一位中年男子对我说，老太是他的母亲，患有严重的骨质疏松，医生嘱咐要多散步、多晒太阳，但老太就不愿外出，他们夫妻俩就对老太说，按照居委会的要求，全家一起去公园做游戏，才每个礼拜天把老太“骗”了出来。我不知他们具体用了什么方法，但我从中年夫妇关注老太的目光里感受到了关爱与孝心。

⑤生活是一首五彩缤纷的乐曲，这些坐在轮椅上的特殊人群，用自己对生命的坚持，用自己对人生的欢乐，用自己对亲人的关爱，谱写出了一支支轮椅上的歌，在生活的乐曲中奏响了独特而又感人的旋律。

【1】请用简洁的语言分点概括“我”在公园中发现的一道道“独特风景”。

【2】结合语境，注意加点词语，品析第②段中画线的句子。

只见他身子软软地倚着轮椅，双手紧握着车的把手，两眼注视着坡面，双脚行着，巍巍颤颤的，一寸一寸的向前挪动，额头上的青筋在微微抖动。

【3】理解第③段中画波浪线句子的含义(提示：注意加点词语) 。

生活给了他一片阴暗，他的脸上却充满了阳光。

【4】下列对文章的理解和分析不恰当的一项是( )

A. 本文在叙述完每一段故事之后，都写出“我”当时的心理感受，这就为后面主题的揭示作了很好的铺垫。

B. 本文的主旨是赞美身残志坚者的乐观、坚韧，至于歌颂亲情的美好，那只是附带的，与表现主题没什么关系。

C. 第④段写一对中年夫妇每个礼拜天把老太“骗”了出来，“骗”字含义深刻，又带有幽默色彩，所以用了引号。

D. 结尾把生活比喻为乐曲，坐在轮椅上的特殊人群谱写了一首动人的歌，这样就巧妙地照应了题目，揭示了中心，也使文章的结构更加完整。

【5】联系实际，说说读了本文后你得到了怎样的人生启示？

11、母亲的味道

程广海

①开学快两个星期了，我准备召开一次初一新生家长见面会，粗略算了一下，虽然有一半的学生父母外出打工，但都能让爷爷奶奶或其他亲属来参加。离开会还有三天的时间，唯独王春芳没有报上来，不知道让哪个亲属来参加这次见面会。

②下午自习课结束后，我把王春芳叫到办公室，仔细询问她的家庭情况，这才知道，她父亲远在天津打工，一年中只有到春节时才回家一趟，母亲在她七岁时就因病去世了。而和她相依为命的爷爷，是一个残疾人，无法来参加家长见面会。我看着眼前的这个孩子，或许又勾起了她对亲人的思念，或许没有家长参加这次见面会感到难堪，她的眼里已有些许泪花，我摸着她的小手，轻轻把她搂入怀里，心里多了些对这孩子的爱怜。说：“没关系，以后每次的家长会老师替你参加，好吗？”

③虽然家庭条件不好，但春芳性格开朗，也是个争气的孩子，在学习上刻苦努力，成绩在班级中名列前茅。由于我带的是语文课，就点名让她担任了语文课代表，由此，我和春芳的接触多起来。

④一开始我没有注意，后来，发现她每次把语文作业本从班级收上来交到我办公桌后，总是磨磨蹭蹭地和我说话，有些不愿离去的样子。

⑤一个周五下午，寄宿的同学们都要回家大休了，春芳把一摞作业本放在我的办公室里后，问了些学习中的问题，在和她交流的时候，春芳总是有意无意地往我身边靠，她的额头还差点碰到我的脸颊。我看了她一眼，问到：“还有什么不明白的吗？”

⑥她羞怯的脸上露出一丝红晕，轻轻地嗫喏到：“老师，没有了。”然后，她转身离开了。

⑦我作为班主任，每周一下午要督促检查女生宿舍的卫生情况，我刚走到宿舍门口，碰到打水回来的春芳，她走到我面前，吞吞吐吐地说：“老师，您……您能帮我洗洗头吗？”我说：“那好啊，洗完头，老师还会把你的马尾辫帮你扎成一个漂亮的小辫子呢！”

⑧看得出来，春芳十分享受洗头的过程。宿舍的女生听说我要给春芳扎辫子，都叽叽喳喳地围过来看。不一会儿，两条别致的小辫子扎好了，在女生们一阵阵的欢呼声中，一种与生俱来的母爱荡漾开来，使我觉得这是一个特别幸福的时刻。

⑨都一个星期了，春芳还留着我给她扎成小辫子的发型。那次交完作业后，王春芳望着我说：“老师，这还是您给我扎的辫子呢，我一直不舍得动呢。”

⑩我感到有些奇怪：“为什么？”

⑪春芳说：“我觉得，老师给我扎的辫子上，有一种特别的味道。”

⑫“特别的味道？”我一头雾水。

⑬新学期很快就要结束了，在迎接新年元旦的主题班会上，我要求每个同学说一句话、表达一个祝福心愿、或表演一个属于自己的文艺节目。主题班会气氛特别活跃，在进行到一半的时候，我有些疑惑，王春芳平常那么开朗，这会儿怎么不积极了？我不断地看着她，她也似乎看到了我的眼神，只是朝我笑笑。

⑭全班四十五名同学，王春芳是最后一个发言的。我站在同学们中间，看到她缓缓地从教室的一边走到我身边，她对我说：“老师，我能抱一抱您吗？”

⑮我愣了一下，随即张开双臂。

⑯王春芳紧紧地搂着我，有些害羞地趴在我的肩头说：“老师，您第一次把我搂在怀里的那一时刻，还有您给我编的辫子，都散发着妈妈的味道，它是那么温馨，那么温暖，那么亲切。”

⑰我再一次将她紧紧搂在怀中，眼里已泛起点点泪花。

（选自《2017年中国小小说精选》）

【1】请简要分析“我”两次将王春芳搂入怀里的原因分别是什么。

【2】联系全文，简要分析第①段在内容和结构上的作用。

【3】品味下列加点的词语，分析其表达效果。

（1）春芳总是有意无意地往我身边靠，她的额头还差点碰到我的脸颊。

（2）一种与生俱来的母爱荡漾开来，使我觉得这是一个特别幸福的时刻。

【4】简要分析文章标题“母亲的味道”有何妙处？

12、作文。

生活中，你是否有过这样的经历：遇到沟坎，畏惧不前；明知犯错，不敢正视；心中有疑，害怕问询；面对丑恶，选择沉默……其实，只要鼓起勇气，向前再迈一步，就可以突破自我，成为生活的强者。

请以《别怕，向前再迈一步》为题，写一篇记叙文。

要求：①不少于600字的记叙文；②有真情实感，不得套写抄袭；③文章中不要出现真实的校名、班级名和人名。