锦州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下面有关《海底两万里》的说法概述不正确的一项是（  ）

A．凡尔纳是法国著名科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人，他被公认为“现代科学幻想小说之父”。

B．《海底两万里》主要讲述尼摩船长驾驶“诺第留斯号”潜艇在大海中自由航行的故事，潜艇是尼摩船长自己设计制造的。

C．《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半，即船长尼摩，自然科学家阿龙纳斯，仆人尼德·兰，捕鲸手康塞尔，“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。

D．《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，其余两部是:《格兰特船长的儿女》《神秘岛》。

2、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（  ）

A.这位年轻女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。她是当之无愧的最美教师。

B.在那个动荡不安的年代，许多有识之士为国家的命运和前途忧心忡忡。

C.贝多芬，在追梦的路上，双耳失聪，但他这个名字，却流芳百世，妇孺皆知。

D.市教育局及各级学校立下海誓山盟，严打网络乱象，还青少年一个干净的网络空间。

3、对《海底两万里》内容的表述及理解，完全正确的一项是（   ）

A.《海底两万里》是凡尔纳的海洋三部曲之一，其中第二部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。

B.尼摩是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。

C.《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用阳光发电。

D.“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新，大海充满了生命力，大海具有宽广的胸怀，大海就是永恒。”这句话是阿龙纳斯说的。

4、下列诗句朗读时停顿有误的一项是(   )

A. 它/表现出/我们民族的精神   B. 我/站在/高山之巅

C. 掀起/万丈狂澜   D. 你是中华民族/的摇篮

5、对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是（   ）

A.石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。（运用对偶和比喻，表现了水多、柔的特点。）

B.四月的风慢慢地吹着，像用蒲公英的绒线球挠着你的脸，像展开柳丝的枝条，搂着你的脖子，然后在你的面前，打开一瓶淡淡的蜜酒。（运用比喻和拟人，生动地写了的春天的温柔、甜美。）

C.身居斗室，即知天下事；足不出户，饱览各地风光。谁说多看电视有害无益？（运用对比和设问，说明了多看电视有好处。）

D.标题为文章之冠。读书作文不可不正冠，因为它直接影响到文章的“形象”。（运用比喻，说明了文章标题的重要。）

6、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）

A.孱头（càn） 澜语   嗥鸣（gāo） 妇儒皆知

B.自矜（jīn）   取谛   修葺（jí）   千均重负

C.炽热（zhì） 迭起   亘古（gèng）  锋芒必露

D.疮疤（chuāng）烦躁   愧怍（zuò） 怏怏不乐

7、对下列短语类型判断不正确的一项是（ ）

A.改革开放   并列短语 B.接受任务   动宾短语

C.完全相信   主谓短语 D.外国朋友   偏正短语

8、   [甲文]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（刘禹锡《陋室铭》）

[乙文]轼年十二时，于所居纱縠行①宅隙地中，与群儿凿地为戏。得异石，如鱼肤温莹②，作浅碧色。表里皆细银星，扣之铿然③，试以为砚，甚发墨④，顾无贮水处。先君⑤曰：“是天砚也有砚之德而不足于形耳。”因以赐轼，曰：“是文字之祥⑥也。”轼宝而用之，且为铭曰：一受其成，而不可更。或主⑦于德，或全于形。均是二者，顾予安取⑧？仰唇俯足，世固多有。

元丰二年秋七月，予得罪下狱，家属流离，书籍散乱。明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。七年七月，舟行至当涂⑨，发书箧，忽复见之。甚喜，以付迨、过⑩。其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，而使工人就成之者，不可易也。

(苏轼《天石砚铭(并序）》)

（注释）①纱縠行：苏轼故里，在四川眉山。②温莹：温润晶莹。③铿然：声音响亮有力。④发墨：指砚台磨墨易浓。⑤先君：这里指苏洵。⑥祥：吉祥之兆。⑦主：以……为主，着重于。⑧顾予安取：那我取法什么？⑨当涂：地名。⑩迨、过：苏迨、苏过，苏轼的儿子。

【1】下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）。

A.有仙则名 （出名） B.无案牍之劳形（形状）

C.得异石（奇异） D.求砚不复得（寻找）

【2】为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）

A.是天砚也/有砚之德/而不足于形耳。 B.是天砚/也有砚之德/而不足于形耳。

C.是天砚也/有砚之德而不足/于形耳。 D.是天砚/也有砚之/德而不足于形耳。

【3】下列对两篇文章的理解，不正确的一项是（ ）

A.甲文开头以山水作类比，说明山水出名是因为有龙有仙，由此得出陋室因为主人德馨而“不陋”的观点。

B.甲文中作者借赞美陋室抒写自己志行高洁，安贫乐道，不与世俗同流合污的意趣。

C.乙文中“以付迨、过”表现了苏轼把石砚交给儿子时的郑重与期待，也寄寓了苏轼对天石砚的珍爱之情。

D.甲文刘禹锡以“德”为重，但“形”的好坏在他看来无足轻重。天石砚“形”的缺陷却令苏轼遗憾，他认为形比德更重要。

【4】将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）因以赐轼，曰：“是文字之祥也。”

9、古诗句默写。

(1)念天地之悠悠，_________________。

(2)________________，决眦入归鸟。_____________，一览众山小。

(3)不畏浮云遮望眼，______________________。

(4)浩荡离愁白日斜，______________________。

10、阅读下面的文字，完成下面小题。

⑴第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修茸一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向好学习。

⑵我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”

⑶瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”

⑷为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”

⑸接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。

⑹原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”

⑺“前几年出嫁到山那边了。”

⑻不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。

⑼我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。

【1】下面对文章内容概括和分析不正确的一项是（   ）

A.第（1）段中，写我们修决定修房子，其原因是我们住了一夜，深受感动，见房顶草少，排水沟挖得浅。

B.第（2）段中对走在前面的哈尼小姑娘的描写，运用了肖像描写的方法。

C.第（3）段中画线部分运用了比喻、动作描写的写法。

D.第（9）段中的两处“梨花”都有象征意义。

【2】试从原因、经过、结果三个方面简要概括房子的来历，并说说写房子来历的作用。

【3】联系全文，说说 “驿路梨花处处开”中“处处”在文中的含义和作用。

11、阅读下面的文字，完成下面小题。

美好的泡桐

何频

①泡桐是豫东平原常见的树种，它树皮粗糙，树干高大，没多少观赏价值，城里的行道树很少用它。在农村大地上，它也只是普通一员，很少引起人们的特别注意。但我却喜欢泡桐，并心存敬畏。

②泡桐容易存活，适合在沙壤土或砂砾土上生长，而且生长速度很快，五六年即可成材。在豫东地区，泡桐的最大用处是防风护沙。上世纪60年代，焦裕禄书记因地制宜，大规模裁种泡桐，形成巨大的防护网，有效地防治了因黄河泛滥造成的“内涝、风沙、盐碱”等灾害，造福了兰考及豫东人民，当年焦裕禄书记亲手栽下的幼苗，如今已长成参天大树，被人们亲切地称为“焦桐”。

③其貌不扬、随处可见的泡桐，其树皮、根、花、叶皆可入药，具有祛风、解毒、消肿、止痛、化痰止咳等治病的功效。

④在生活中，泡桐多用来盖房子、做家具。记得小时候，父母把田里的一棵桐树刨了，委托亲威打家具。待做了衣柜、箱子、饭桌等大件后，爸爸又请亲戚用下脚料打了三把小椅子。事先我们并不知道。在一个阳光明媚的早晨，我们早课后回到家里，妈妈把放在墙边的方桌搬到枣树下，从厨房里端出一馍筐刚出锅的黄豆面窝窝放在桌上。看见热腾腾、黄澄澄、香喷喷的窝窝，我们像小鸟一样飞过去，抢似的抓一个，上去就是一口。这时爸爸从堂屋里提出三把崭新的小红椅子，走到枣树下，分给我们三个。我们高兴得像是过年，搬着椅子到处跑。还没听说过村里哪家孩子有专座，学校的小伙伴对我们羡慕不已，童年，也因此显得富足、与众不同。

⑤新做的泡桐木箱属于妈妈。妈妈把它放在堂屋西间的阁楼上。因为放得太高，那箱子便有些神秘。等大人们不在屋，我们便迫不及待地把大椅子、小椅子搬来，踩着爬上阁楼。打开箱子，里面放的全是妈妈织的棉布。在我的记忆中，妈妈辛勤劳作，日复一日，年复一年，她织布常常织到深夜。有一次，妈妈打开箱底，她一匹匹地翻看着，如数家珍，说这些是前几年织的，哪些是这两年织的。又说白布用来做被子里儿，大格格的花布做被面、床单，小格子的花布给我们做衣裳。

⑥这就是妈妈的全部财富，也是全家的财富。妈妈却没有一件留给自己。

⑦这些布，妈妈一直放了许多年。哥哥结婚，家里除了刨两棵桐树打了全套家具，妈妈还用自己织的棉布给哥哥做了几床被褥。姊妹们出嫁，妈妈也都做几床被褥当嫁妆。妈妈去世后，听妹妹说，妈也给我留了一块布。丛妈妈的遗物中找出来，沉甸甸地捧在手上，抱在怀里，泪水瞬间爬满脸颊。

⑧看着这块有些发黄的棉布，耳边又响起棱子的“呱嗒”声和织布机脚踏板的“咣当”声。在这手扬和脚落之间，饱含着多少妈妈对孩子的殷殷祝福和无限期许。

⑨自幼与泡桐共同生长在中原大地，共同经受风沙的洗礼，必然心存美好的敬畏。也希望历练出泡桐一样的品质：质朴、伟岸、顽强，不畏风吹雨打，不惧艰难挫折，有点水分就枝繁叶茂，给点阳光就灿烂怒放。

（选文有删改）

【1】选文写了泡桐的哪些用处？（每个用处的概括表述不得超过10个字）

【2】结合上下文，分析第⑦段划线句子中作者流泪的原因。

【3】分析第⑨段的表达作用。

【4】写出你喜欢的一种树木，并根据其特点提炼出至少一种值得你学习的品质。

12、作文

请以“沐浴阳光”为题写一篇作文。

要求：结合生活实际，抒发真情实感；不少于500字；不得出现真实的校名、地名、人名。