淮安2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、选出加点字注音全部正确的一项（   ）

A.畸形（jī）   纤维（xiān）   媲美（bí）   屏息敛声（bǐng）

B.喧嚣（xiāo）   田畴（chóu）   濒临（bīng）   意趣盎然（àng）

C.翘首（qiáo）   甲胄（zhòu）   婆娑（suō） 恹恹欲睡（yān）

D.罅隙（xiǎ） 嶙峋（xún） 洗涤（dí）   锐不可当（dāng）

2、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（     ）

A．矗立（zhù）       眼眶（kuàng）             束缚（fù）             目眩神迷（xiàn）

B．斡旋（hàn）       迁徙（xǐ）                    腐蚀（fǔ）             纷至沓来（dá）

C．卑鄙（bì）             寒噤（jīn）                    污蔑（miè）             强词夺理（qiǎng）

D．流逝（shì）       缅怀（miǎn）             沟壑（hè）             天衣无缝（fèng）

3、下列文学常识的表述错误的一项是（   ）

A. 《<孟子>二章》中的《富贵不能淫》选自《滕公文下》。

B. 消息即狭义的新闻，是新闻报道中经常使用的一种文体。《人民解放军百万大军横渡长江》是一则消息。

C. 《史记》的作者是司马迁，字子长，东汉历史学家。全书记叙了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书130篇。

D. 《白杨礼赞》的作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。

4、下列句子中加横线成语运用不恰当的一项是（ ）

A．在全球经济一体化成为大趋势的今天，“与国际接轨”成为一个自强不息民族的必然选择。

B．女子400米个人混合泳，世界记录保持者陈妍和吴艳艳形成双保险，令其他好手不能望其项背。

C．老百姓常说，父母如果时时处处以孝为先，给孩子做出好榜样，孩子必须在相濡以沫中受影响。

D．她霍地站了起来，旁若无人地走出了演讲大厅。

5、阅读下面古诗，完成下面小题。

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

【1】对这首诗赏析有误的一项是（     ）

A．这首诗歌颂了热闹的田园生活，突出的表现了诗人与大自然相契合的心理。

B．诗人善于捕捉生活中的细节来赋予特殊的意蕴。例如菊花，具有超凡脱俗、高傲纯洁的象征意义；而诗人“采菊”，则表现诗人热爱自然的情趣。

C．这首诗在艺术上的特点是情、境、理三者的浑然融合。在优美淡远的景和悠然自得的情构成的境界中，蕴含着万物各得其所的哲理。

D．“真意”与“忘言”的关系，是说此情此景中让人体会到生活的真谛，而这种“真意”只能用心灵去感受，诗人只好“忘言”了。

【2】请从炼字角度说说“釆菊东篱下，悠然见南山”的“见”妙在何处？

6、根据课文默写

①湿沾微雨， 。

②   ，高斋闻雁来。

③ ？怅望青田云水遥。

④抽刀断水水更流，   。

⑤ ，草色入帘青。

⑥   ，小桥流水人家。

⑦塞下秋来风景异， 。

⑧只辱于奴隶人之手，   。

7、说说《傅雷家书》《给青年的十二封信》在艺术特色和内容方面的相似之处，请从上述两部作品中任选一部加以说明。

8、阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。

青少年情绪管理

材料一：

情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：

九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课……

八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还把门一脚踢坏……

针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。

材料二：

谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论：

当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%．此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。

以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。

（数据来源：谢瑞琦《青少年情绪现状调查及对策研究》

材料三：

万文昌：学校要正视心理键康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。

社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。

材料四：

个人情绪调整常用方法举例：

【1】下列对材料的理解与分析，错误的一项是（）

A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。

B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是，负面情绪也较为普遍。

C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。

D．如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。

【2】请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。

【3】结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力，从不同角度提三条建议。

【4】请说说材料二中划线的句子使用了什么说明方法，有何作用？

【5】请说说材料二中加点的词“大多”能否删掉？为什么？

当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。

9、阅读下面的文字，根据要求作文。

伴着晨曦，我走近了你——母亲，才知道你十多年默默付出的印记；伴着晚霞，我走近了你——朋友，才知道青春里苦苦守候的情意；伴着星光，我走近了你——老师，才知道岁月中循循善诱的真理……走近一个人，才知道别样的美丽；走近一片景，才知道世界的神奇；走近一本书，才知道傲世的才情……因为走近，我才知道……

请根据自己的生活经历和切身体验，以“走近你，才知道”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600个字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。