昭通2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、“满架秋风扁豆花”，秋日扁豆透着淡泊诗意，而春日扁豆亦是淡定从容的。小芷把描写扁豆的一段文字打乱后让同学们排序，请你也来小试身手吧（     ）

扁豆呢？_____________。_____________。_____________。____________。____________。绿，一路绿着。我从院门口走过，它的藤蔓垂下来，碰着我的头。

①这还不够，它还爬上院墙，一直爬到再无高处可攀，便又顺了墙体，爬进院子里

②看似漫不经心，实际上，人家却是处处存了心的

③扁豆淡定得多了

④时光里，它不紧不慢地迈着小碎步，藤蔓一步一步牵出来，叶子一片一片冒出来

⑤它先是不声不响地占下花池，把美人蕉挤到一隅

A．③④②⑤①

B．③④⑤①②

C．④②③⑤①

D．⑤②④①③

2、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A. 贮蓄（zhù）   嫩芽（nèng） 酝酿（yùn） 静默（mò）

B. 黄晕（yùn）   憔悴（cuì）   吝啬（lìn）   莅临（lì）

C. 高邈（miǎo） 应和（hè）   分歧（qī）   静谧（mì）

D. 窠巢（kē） 惭愧（kuì）   澄清（chéng）   棱镜（lén）

3、下面加点字注音完全正确的一组是( )

A. 窘（jiǒng）迫  诅咒（zǚzhòu）  遴（lín）选     脑髓（suǐ）

B. 龌龊（wòchuò）    脸颊（xiá）   地窖（jiào）   深邃（suì）

C. 确凿záo 灵柩（jiù） 倔强（jué）     嫉妒（jí）

D. 琉璃（liúlí）   鲜为人知（xiǎn）   发绺（liǔ）    叱咤风云（chà）

4、下列句子中加点词的读音和书写全都正确的一项是（     ）

A．历经五千年的沧桑巨变和磨难坎坷，中国愈发生机蓬勃地屹立于世界东方，这得益于中国亘古（gèng gǔ）绵延的优秀文化传统。

B．远山上那朦胧的云雾在阳光的照耀下伴着涓涓的细流，从山涧（shān jiān）各处奔涌而来。

C．一个普通百姓用一生守护田垄（tián lǒng）旁的座座无名红军坟冢，以此回报红军救命之恩。

D．新疆以它奇异的风光、丰绕（fēng ráo）的物产、特有的魅力、日新月异的变化，吸引世人久久注目！

5、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（  ）

A．当新冠肺炎疫情形势严峻时，个别人仍不以为然，去疫情高风险区旅游。

B．在去年6月的中印边境冲突中，四名英雄官兵马革裹尸，血洒疆场。我们向英雄致敬。

C．中国学者一年到头地兀兀穷年，用智慧和情怀破译了神秘甲骨文中的“文明密码”。

D．来到苏州拙政园，他目不窥园，而是先看远香堂的荷花。

6、下列句子中，画线的成语使用正确的一项是（ ）（3分）

A．听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来

B．刘厚守听了，怡然自得，坐在椅子上，尽兴地把身子乱摆，一声也不响。

C．班会课上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。

D．月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。

7、下列加点字字音和字形完全正确的一项是（     ）

A．商酌（zuó）             修茸             颠沛流离（pèi）             悲天悯人

B．凝望（nínɡ）            矜持             诲人不倦（huǐ）             仙露琼桨

C．服侍（shì）             瞬息             忧心忡忡（chōnɡ）          目不窥园

D．疲惫（bèi）             遨游             酣然入梦（ɡān）             海市晨楼

8、阅读下面文字完成小题。

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

【1】解释加横线字词。（4分）

（1）虽有嘉肴  

（2）是故学然后知不足

（3）教学相长也  

（4）教然后知困  

【2】句子翻译

（1）虽有至道，弗学，不知其善也。

  。

（2）是故学然后知不足，教然后知困。

    。

（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

。

【3】用“/”给下列句子划分处朗读节奏

是故学然后知不足，教然后知困。

【4】本文告诉我们什么道理？

。

9、补写出下列名句的空缺部分。

①树木丛生， 。   ，洪波涌起。   （曹操《观沧海》）

②   ，风正一帆悬。   （王湾《次北固山下》）

③   ，随风直到夜郎西。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

④半亩方塘一鉴开， 。 （朱熹《观书有感》）

⑤ ，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧《泊秦淮》）

⑥兴尽晚回舟， 。   （李清照《如梦令》）

⑦子夏曰：“   ， ，仁在其中矣。” （《<论语>十二章》）

⑧然则天下之事，但知其一， ， 。 （纪昀《河中石兽》）

10、阅读短文回答问题。

酸奶能代替牛奶吗？这是一个让很多人纠结的问题。答案很简单，就四个字：完全可以！

为什么说酸奶可以代替牛奶呢？

这就需要从牛奶和酸奶的营养成分上说起了。我们先来看看牛奶里都有什么。就像牛奶的包装盒上标识的那样，不管是巴氏奶还是常温UHT奶，通常100克全脂牛奶中，含有大约3%的蛋白质，3.5%左右的脂肪，以及5%左右的碳水化合物。除此之外，100克的牛奶中还含有110毫克的钙质。若是低脂或者脱脂牛奶，其中的脂肪含量则会更低一些。

至于酸奶，通常原味酸奶的各种成分和牛奶里的差不多。这不稀奇，因为酸奶就是直接从牛奶发酵而来的。牛奶经过嗜热链球菌和保加利亚乳杆菌这两种乳酸菌的发酵，让其中的一种名为酪蛋白的蛋白质互相交联成网状，网罗住了牛奶里的其他物质，从而形成了一种像嫩豆腐一样的质地，这就是凝固型酸奶。若是在发酵后把凝固的酸奶搅拌一下，就成了能流动却又比牛奶粘稠许多的搅拌型酸奶。如果再加入其他的果蔬等成分，我们就得到了风味酸奶。由于加入了一部分果蔬，因而风味酸奶中牛奶的各种营养物质的含量会相应略低一些。

通常我们提倡大家喝牛奶，最最主要的就是因为乳制品含有丰富的钙质，而且其中的钙质很容易被人体吸收利用。这一点很难有其它类型的食物能代替。其次是因为牛奶里的蛋白质也是一种很不错的蛋白质。在牛奶发酵成酸奶的过程中，钙质并没有损失。蛋白质虽然被乳酸菌水解了一部分，但是却变成了更容易被人体吸收的多肽。因而从这两个方面来说，酸奶并不比牛奶少什么营养。

酸奶不仅仅是不比牛奶差，实际上它要比牛奶还更好一些。比如酸奶中的乳糖有1/3在乳酸菌发酵的过程中被水解了，因而相对于牛奶而言，不容易引起乳糖不耐受，更适合具有乳糖不耐受的人。酸奶中还含有大量的活性乳酸菌，在经过了胃液和各种消化酶的折磨后，仍然会有一大部分活菌抵达肠道。虽然乳酸菌并不能长期驻扎在肠道中，仅能存活几个小时到几天，但是在这段时间内乳酸菌仍然能够发挥一定的益生菌功效，有助于帮助消化和恢复肠道正常菌群。

对于婴儿来说，酸奶更是要强于牛奶。由于牛奶中的蛋白质有可能会引起一部分婴儿发生过敏症状，因而一般推荐至少在一周岁之后才可以喝牛奶。像前面提到的，由于在乳酸菌的发酵过程中，酸奶里的大部分蛋白质被水解成了更容易被消化吸收且更不容易致敏的氨基酸和多肽，因而一般认为从六个月起，就可以在添加辅食的同时逐渐给宝宝吃酸奶了。

总之，就算不考虑酸奶那比牛奶更好的口感和味道，仅从营养的角度来看，用酸奶代替牛奶也是完全可以的，而且酸奶比牛奶更胜一筹。其实，若是有条件，不妨变换着选择多种多样的乳制品，牛奶，酸奶，甚至奶酪都可以。如此这般，既能享受各种不同的风味，又可以获取优质的钙质，何乐而不为？

【1】本文对“酸奶可以代替牛奶吗”这个问题的回答，下面表述最准确的一项是（ ）

A. 酸奶比牛奶活性成分多，营养价值超过了牛奶。

B. 酸奶完全可以代替牛奶，营养成分差不多。

C. 酸奶比牛奶的口味更好，虽然营养物质含量略低。

D. 酸奶完全可以代替牛奶，而且比牛奶更胜一筹。

【2】下面表述不符合文意的一项是（ ）

A. 风味酸奶由于加入了果蔬，其营养物质的含量比牛奶略低一些，因此不提倡喝风味酸奶。

B. 之所以提倡喝牛奶，是因为乳制品含有丰富的钙质，而且其中的钙质很容易被人体吸收利用。

C. 在牛奶发酵成酸奶的过程中，蛋白质虽然被乳酸菌水解了一部分，但是却变成了更容易被人体吸收的多肽。

D. 酸奶中还含有大量的活性乳酸菌，在经过了胃液和各种消化酶的折腾后，仍然会有一大部分活菌抵达肠道。

【3】“酸奶不仅仅是不比牛奶差，实际上它比牛奶还更好一点。”这句话在结构上和内容上分别起到什么作用？

【4】语文老师有一次在喝酸奶时出现身体不适的状况，有同学认为这是乳糖不耐受引起，建议他改喝纯牛奶。你认为对吗？说说理由。

11、阅读《骆驼祥子》选段，按要求回答问题。

（1）门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，挣扎着说了句：“沏一壶。”

（2）茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。

（3）大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。

（4）“别动！”茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗（qiàng，支撑）在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”

（5）糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。

（6）“喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。

（7）“啊？”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。

（8）“先喝点水，不用忙。”掌柜的说，松开了手。

（9）大家几乎都跑了过来。

（10）“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口的吸糖水。

（11）慢慢的把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！”

（12）这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似的又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉伯的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”

（13）“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”

（14）一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！”

（15）老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”

（16）小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆。立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。

（17）“哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家。”

（18）小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！”

（19）！“不用！”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。”

（20）老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。

（21）祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！

（有删改）

【1】揣摩文中画线的句子，说说为什么老者会有“像是乐，又像是哭”的表情？

【2】茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验，这说明了什么？

【3】联系原著，说说作者安排老马和小马这爷孙两人出现有哪些作用？

12、按要求作文

有一位哲人说，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事物，都给了我们帮助、教益和启迪。

请将题目“感谢 ”补充完整，写一篇文章。

要求：①文章要抒写真情实感。②字迹工整，字数不少于600字。