巴彦淖尔2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、根据下面这幅图，有人拟了一些公益广告语，其中最不恰当的一项是（  ）

A．心手相连，一起长大。

B．伸出你的手，给孩子以爱心。

C．献出我们的爱，让孩子远离孤单。

D．讲文明，懂礼貌，手拉手，献爱心。

2、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）

A．郎润 花团绵簇 瘫痪 居心叵测

B．感概 花枝招展 化妆 亭亭玉立

C．遮蔽 恍然大悟 淀开 絮絮叨叨

D．诀别 疲倦不堪 匿笑 翻来覆去

3、学习了敬辞与谦辞后，小明同学特别感兴趣并尝试在发给同学的短信中使用。下面短信中画线的敬辞或谦辞使用不当的一项是

今天拜读了你的大作之后，我感触很多。相比我的拙作，你的文章更有真情实感。家父一直教导我要虚心学习，为了进一步向你请教，我想利用周末时间到寒舍拜访，不知道是否方便？

A.大作 B.拙作 C.家父 D.寒舍

4、加横线成语使用不当的一项是（   ）

A．这个案件很复杂，真可谓扑朔迷离。

B．他炯炯有神地弹奏着雄浑激昂的《命运交响曲》。

C．“鞠躬尽瘁，死而后已”这几个字是对市长牛玉儒一生最好的评价。

D．几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。

5、下列句子中成语使用没有错误的一项是（   ）

A. 与他人交往时，我们要常站在对方的立场上，身临其境地为对方着想。

B. 这样美好的天气，同学们来到郊外，在大自然中尽情享受天伦之乐。

C. 这首词豪放而不失空灵，直抒胸臆而又不流于平直，是一篇独具匠心的佳作。

D. 一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。

6、下列关于名著内容解说不正确的是哪一项（ ）

A.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生的一本回忆性散文集。在书中，鲁迅先生深情回忆了那些曾给予他温暖的人们，比如长妈妈、寿镜吾先生、藤野先生、衍太太、范爱农、陈莲河先生……

B.《白洋淀纪事》是孙犁创作的小说、散文的结集，其中《荷花淀》 《芦花荡》两篇小说以白洋淀为背景，讲述了冀中人民英勇抗击日本侵略者的故事，作品善于通过细节和画面的描写凸显人物性格。

C.《猎人笔记》由25篇各自独立的小说组成，是俄国作家屠格涅夫的成名之作。这些小说广泛而真实地展现了十九世纪三十年代俄国外省城乡的社会生活，作品语言简洁优美，人物性格生动典型。

D.《镜花缘》 是清代李汝珍的长篇小说。作品想象奇特，构思新颖，在好玩的故事中寄托着作者的社会理想。小说借写海外奇风异俗，以提倡男女平等，否定封建官场，讽刺科举制度，揭露社会丑态。

7、对下列句子分析不正确的一项（ ）

A.你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。（这节诗运用想象的写作手法，想象牛郎织女自由来往的情景，描绘了一个幸福美满的世界。）

B.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人……（“纯粹”是指品质纯正，充满喜爱肯定赞美的情感。在这里是一个褒义词。）

C.这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。（句中“新绿”是个形容词。）

D.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。（这是个对称句，形式上整齐匀称，音韵上和谐流畅，内容上更能突出“我”的责任重大。）

8、孔子见罗雀者

孔子见罗雀者，所得皆黄口小雀。夫子问之曰：“大雀独不得，何也？”罗者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀，则不得；大雀从黄口，亦可得。”孔子顾谓弟子曰：“善惊以远害贪食而忘患自其心矣而以所从为祸福，故君子慎其所从。以长者之虑则有全身之阶，随小者之戆而有危亡之败也。”

【注释】①罗雀者：张网捕鸟的人。②黄口：雏鸟的嘴为黄色，借指雏鸟。③戆(zhuàng)：愚。  

（选自《孔子家语》）

【1】选择下列加横线词语解释不正确的一项（ ）

A. 孔子顾谓弟子曰   顾：回头看

B. 以长者之虑则有全身之阶   全：完全

C. 故君子慎其所从   从：跟从

D. 随小者之戆而有危亡之败也   败：祸害

【2】请用三条“/”给文中画线的句子断句。

善 惊 以 远 害 贪 食 而 忘 患 自 其 心 矣 而 以 所 从 为 祸 福

【3】这个故事给了我们什么启迪？

9、课文内容默写。

（1）念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》）

（2） ，夹杂在水气中扑面的吹来。（鲁迅《社戏》）

（3）中庭地白树栖鸦， 。（王建《十五夜望月》）

（4）求剑若此， ？（《刻舟求剑》）

（5）成功的花，   ！（冰心《成功的花》）

（6）海纳百川有容乃大，   。（《对联六副》）

（7）   ，人杰地灵。（《对联六副》）

（8）《水调歌头》中“此事古难全”中的“此事”指：“   ， ”。

10、记叙文阅读

一千张糖纸

铁凝

①那是小学一年级的暑假里，我去北京外婆家做客。正是“七岁八岁讨人嫌”的年龄，加之隔壁院子一个名叫世香的女孩子跑来和我做朋友，我们两人的种种游戏更使外婆家不得安宁了。

②表姑在外婆家养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们知道不知道什么叫累呀？”我和世香互相看看，没有名堂地笑起来。是啊，什么叫累了？我们从来没有思考过累的问题。有时候听见大人说一声：“喔，累死我了！”我们会觉得那是因为他们是大人呀，“累”距离我们是多么遥远啊。当我们终于笑得不笑了，表姑又说：“世香呀，你不是有一些糖纸么，为什么你们不再多找一些漂亮的糖纸呢，多好玩呀？”我想起世香的确让我参观过她攒的一些糖纸，那是几十张美丽的玻璃糖纸，被她夹在一本薄薄的书里。可我既没有对她的糖纸产生过兴趣，也不觉得糖纸有什么好玩，世香却来了兴致，她问表姑：“你为什么让我们攒糖纸呀？”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”

③我和世香惊呆了，电动狗也许不会让今天的孩子稀奇，但在二十多年前我童年的那个时代，表姑的许诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富，那该是怎样一份快乐！更何况，这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢。

④从此我和世香再也不吵吵闹闹了。外姜的四合院安静如初了。我们走街串巷，寻找被人遗弃在犄角旮旯的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的。我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的；我和世香的零花钱都买了糖——我们的钱也仅够买几十颗，然后我们突击吃糖，也不顾糖把嗓子齁得生疼；我们还守候在食品店的糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人，等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴，那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸，一张糖纸就是一点希望呀！

⑤我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里把它们洗干净，使它们舒展开来，然后一张一张贴在玻璃窗上，等待着它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香终于每人都攒够了一千张糖纸。

⑥一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸。表姑不解地问：“你们这是干什么呀？”我们说：“狗呢，欠我们的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得没完没了，上气不接下气。待她笑得不笑了。才擦着笑出的泪花说：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在院子里闹，不得清净。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望，我觉得还有对我的藐视——毕竟，这个逗我们玩的大人是我的表姑啊。

⑦这时，我忽然有一种很累的感觉，我初次体味到大人们常说的累，原本就是胸膛里那颗心的突然加重吧。

⑧我和世香走出院子。我们俩不约而同地把精心“打扮”过的那一千张糖纸扔向天空，任它们像彩蝶一样随风飘去。

⑨我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸——孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。

⑩我们已经长大成人，可所有的大人不都是从孩童时代走来的么？

【1】文章围绕“糖纸”这一线索展开，请概括故事情节，

（1）____________；（2）___________；（3）__________；（4） _________

【2】结合语境赏析.

我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里把它们洗干净，使它们舒展开来，然后一张一张贴在玻璃窗上，等待着它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新。

【3】下列分析正确的两项是（ ）

A.文章开头交待表姑在外婆家养病，却被“我”和世香玩闹，吵得不得安宁，这个交待为后文表姑不兑现承诺埋下伏笔，展现出表姑的机智、聪明的性格。

B.第④段写“我”和世香捡糖纸时的动作与细节，写出了“我们”想攒够糖纸急不可待的心理，也表现了“我们”迫逐希望的心情。

C.第⑥段“不约而同”，既写出“我”和世香扔糖纸的动作，更表现我们不约而同受到伤害的心情。

D.文章中的“世香”，是一个天真、单纯、活泼的孩子，所以当表姑未能兑现电动狗的时候，她的眼里满是悲愤和绝望。同时还有对“我”的藐视，因为我们都欺骗了她。

E.“糖纸”有着丰厚的意蕴，糖的甜蜜寓意生活的甜蜜。表现我们对美好希望和生活的向往。

【4】“我”为什么“忽然有一种很累的感觉”？请结合文章和链接材料，联系实际谈谈你的看法.

（链接材料）曾子的夫人到集市上去，她的儿子哭着闹着要跟着去，他的母亲对他说：“你回去，等我回来杀猪给你吃”。她刚从集市回来，曾子就马上去杀猪，曾子的夫人认为是跟孩子开个玩笑罢了，但曾子认为这样是欺骗孩子，不是用来教育孩于成为正人君子的方法，最终曾子杀猪煮肉给孩子吃。

11、①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

【1】对课文第④自然段的理解，错误的一项是（ ）

A. 这段文字是是按“树上——花下——遍地”三个层次，从高到低描写春花。

B. 作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。

C. 写花下的蜂闹蝶舞是正面表现花多、艳、甜。

D. “散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和清风。

【2】画线句子运用了什么修辞手法？怎样理解它的意思？

【3】关于春天，作者一共描写了五幅图，请你用简洁的语言概括，并说说你最喜欢哪一幅？为什么？

12、阅读下面材料，按要求作文。

我们从小到大，可能会因为某些人、某些事经历许多次的改变：可能由软弱变得坚强，由坚硬变得柔软，由怯懦变得大胆，也可能因某一次改变学会上进、宽容、尊重……

请以“那一次让我改变”为题写一篇不少于600字的文章。

要求：除诗歌外，文题不限；认真书写，整齐美观；文中不要出现真实的人名和校名。