阿坝州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列划线字注音有误的一项是（　　）

A．隧洞（suì）                  号叫（háo）                  一气呵成（hē）                    如坐针毡（zhān）

B．旗帜（zhì）                  门槛（kǎn）                    影影绰绰（chuò）               两肋插刀（lèi）

C．迷惘（wǎnɡ）               盘桓（huán）                  千钧之力（jūn）                  血雨腥风（xīnɡ）

D．烟囱（chōnɡ）             附和（hè）                      长夜漫漫（màn）                 不知好歹（dǎi）

2、下列句子中的加点成语使用有误的一项是( )

A.语文老师歇斯底里的讲课，赢得了同学们的一致好评。

B.经过四十年的改革开放，我国的综合国力与日俱增。

C.王莹莹同学迟到后，郑重其事地向老师作了检讨。

D.俄罗斯外交部强调：俄罗斯对美国的制裁不会置之不理。

3、以下选项中，不是互文修辞的一项是（ ）

A.政通人和 B.岸芷汀兰

C.不以物喜，不以己悲 D.千里冰封，万里雪飘

4、【对标榜样人物】

爱国主义始终是凝魂聚气、攻坚克难的强大精神力量。爱国，不能停留在口号上，（     ）把爱国转化为实践，把对祖国的深情厚谊转化为实际行动，爱国的力量（     ）如有源之水，流之不竭。人民的好总理周恩来十六岁便立志“为中华之崛起而读书”是爱国给予的奋斗力量；大科学家黄大年在祖国的事业面前“俯首甘为孺子牛”是爱国赋予的奉献力量。

当代青年务必坚定爱国的自觉、奋发为国的情怀、激发强国的力量，把爱国之情、强国之志、报国之行统一起来，把自己的梦想融入实现中华民族伟大复兴中国梦的壮阔奋斗之中，将爱国主义写在青年奋进的旗帜上。

读文赏句，品读上面的文段，找出下列表述有误的一项（     ）

A．文中加点的“攻坚克难”“激发强国的力量”“报国之行”三个短语类型完全不同。

B．文中画横线句子的主干是“爱国主义是力量”。

C．文中画波浪线句子的括号中加入条件复句的关联词是“只有”“就”。

D．朗诵第二段应该语气坚定、情感昂扬。

5、阅读《上枢密韩太尉书》的文段，完成后面各题。

①太尉执事:辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰:“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。

②辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其郊里乡党之人。所见不过数里之间，无高山大野可登览以自广。百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮现，以知天地之广大。过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高，北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪、府库、城池、苑囿之富且大，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。

【1】解释文中加线词的意思。

①称其气之小大（_______）

②我善养吾浩然之气（_______）

③天下之所恃（_______）

④恐遂汩没（_______）

【2】翻译。

过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高，北顾黄河之奔流。

【3】第②段中，作者“决然舍去”的目的是_____________。（用原文回答）

【4】第①段中，作者提出的文学论点是（用原文回答），在论述其论点时，主要运用了的论证方法。

【5】文段中，“太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。”这句话中蕴含了作者的什么感情？

【6】除文中作者的观点外，你认为写文章时“养气”还有什么方法？

6、阅读下面一首诗，完成后面小题

白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐袭不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛，

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

【1】用生动的语言描述“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”所展现的画面。

【2】体会“风掣红旗冻不翻”中“掣”的表达效果。

7、阅读下面材料，完成下列小题。

怎么看“全面二孩”？

【政策背景】

计划生育政策自1980年开始实施，在很大程度上控制了我国出生人口数量，但近年来，男女出生比例节节升高，从1980年的107.4:100上升到2004年的121.1：100。人口结构问题凸显，目前，我国已成为人口老龄化发展速度最快的国家之一，从2010年的13.3%上升到2014年的15.5%。由于人口生育率迅速下降，老年人口比例在不断上升，导致人口红利渐行渐远，劳动力资源不再丰富，对经济发展十分不利。另外，我国现在的独生子女家庭已经超过1.5亿户，独生子女养老负担沉重，而一些家庭的“失独”不仅成家庭灾难，也成社会之痛。2015年10月29日，党的十八届五中全会会议决定全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。

【各种声音】

网友“初为人父”：经济基础决定上层建筑。人的高养育成本时代已经到来，一个孩子，从怀孕到分娩，从出生到成长，直到学成后参加工作，的确是一笔很大的支出。我们这代人太累了，养育一个孩子，尚且困难重重，再生一个简直难以想象，养而不教，教而不善，结果是害了孩子害了自己。

网友“平民布衣”：生个二胎是为了让大的有个伴，可有谁知道大的到底能不能接受？增加一个弟弟（妹妹）来分享父母亲人的爱，他（她）的心理平衡不平衡？网上不是报道了一些孩子逼迫父母放弃生育二胎的事例吗？

大楚网：放开政策后，生育潮是否会如预期般出现，政策都不应该是鼓励生育的唯一杠杆。“入园难”“入托难”的现实问题依然困扰着我国许多家庭；生得起养不起的顾虑也绝非喊几句口号就能消除。如果真想鼓励民众生育，就应该用社会保障和福利消除民众顾虑，让想生的人生得起，养得起，还能养得好。

【生活成本】 孩子生活成本预估情况表

【漫画两则】

【1】下列表述，不符合以上材料内容的一项是（   ）。

A. 国家应该在公共服务方面，降低育儿成本，用社会保障和福利消除民众生二孩的顾虑。

B. 想生二孩的父母要做好家庭准备，与第一个孩子充分沟通，营造良好的家庭氛围。

C. 计生工作者要加强对父母优生优育的指导，帮助想生的人解决生得出、养得起、养得好的问题。

D. 孩子在成长过程中，生活成本逐年增长，其中大学阶段的生活成本最高。

【2】请根据“政策背景”的内容，概括出“全面二孩”政策出台的原因。

【3】“漫画一”反映了父母在“全面二孩”政策出台后的什么心理，请结合画面内容加以分析。

8、用课文原句填空。（10分）

 （1） ，君子好逑。（《诗经》）

 （2）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）

 （3）马作的卢飞快， 。 （辛弃疾《破阵子》）

 （4） ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

 （5）子曰：“ ，可以为师矣。” （《论语》）

 （6）不戚戚于贫贱，   。（陶渊明《五柳先生传》）

 （7）   ，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）

 （8）仁者乐山，智者乐水。山水如此多娇，引无数文人骚客竞挥毫。遥望泰山，杜甫高唱：

“   ，一览众山小。”漫步鲁山，梅尧臣轻吟：“好峰随处改，   。”西子湖上，初晴后雨，苏轼赞叹：“水光潋滟晴方好，   。”悠悠千年，纵横八极，万水千山总关情。

9、阅读短文，回答问题。

传统文化须敬畏

①前不久，有两件事情引起格外关注。先是孔子、老子两位古人画像被穿上西装、打起领带，成为商家推出的衣服品牌的“代言人”；再是韩国有人宣称孔子、西施、李时珍是韩国人。这两件事虽都有些可笑,却也促使我们反思自己对待传统文化的态度。

②传统文化是民族内在的灵魂和血脉，是民族的身份证明，是维系国家统一和民族团结的精神纽带，是中华儿女和睦相处、携手发展的共同精神家园，是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是中华民族生生不息的不竭动力。中国之所以成为世界上最早的几大文明古国之中绝无仅有的延续至今的国家，一个重要原因就是中华文化具有顽强的生命力与内在的活力。

③可是,长期以来我们对传统文化确乎不怎么客气。发生于上个世纪的“文化大革命”，曾使得中国传统文化元气大伤。固然，传统文化有不容回避的缺陷，有让人诟病的糟粕，它的封建专制思想，纲常名教和等级尊卑观念，它的保守拘泥，僵化固执，不善开拓，应对中国近代以来的落后承担责任。但话说回来，世界上有哪个民族的文化是完美无缺、无懈可击的，又有哪个民族对自己的文化鞭挞、摧残得如此绝情？！相反，我们恰恰到处可见人家对传统的爱惜与保护，包括一片街区、一栋楼宇、一所殿堂、一座故居，都尽可能保存其原有的风貌，尽可能给后人留下曾经的情感记忆。

④有缺点不是不可以批评，我们一贯的主张是取其精华，去其糟粕；传统也不是不能变，我们一直强调立足时代，推陈出新。只是我们这样做的时候，应当非常慎重，应秉持一种庄严与神圣的感觉，致力于挖掘其永不磨灭的精神力量，弘扬其高贵的精神品格，以此丰富我们的时代精神，突显民族个性。开头所讲的两件事情从另一个侧面表明那些打着“创意”、“文化”的旗号对古人的所谓“开发”，除了急功近利的、赤裸裸的商业的利用之外，还能给人什么样的启示与教益呢？一个不尊古人和传统的民族，不可能是健康的民族，也不可能赢得尊重。在全球化背景下，不着力爱护、保护自己的文化遗产，也有被他国“抢走”的可能。

⑤实际上，彻底否定传统是不可能做到的事情。庞朴认为：“传统不是可以逐气温而穿脱的外衣，甚至都不是可以因发育而定期蜕除的角质表皮……它无法随手扔掉，难以彻底决裂，除非谁打算自戕或自焚。”既然不能像包袱一样一丢了之，就不如好好地对待它，改造它，变化它，更新它，注入新的精神与血液，让它焕发神采，激发它的活力，清理、挖掘、弘扬其中有价值的因素为现代化服务。当年梁启超曾说：“我希望我们可爱的青年，第一步，要人人存一个尊重爱护本国文化的诚意。第二步，要用那西洋人研究学问的方法去研究他，得他的真相。第三步，把自己的文化综合起来，还拿别人的补助他，叫他起一种化合作用，成了一个新文化系统。第四步，把这新系统往外扩充，叫人类全体都得着他好处。”

⑥文化是灿烂的，也是脆弱的，它需要精心的照料和培育。全球化时代，民族文化已经和正在遭受严峻挑战，但致命的伤害往往不是来自于外部，而是文明传承者的随意亵渎与践踏。

【1】下列第①段在文中作用的分析理解错误的一项是（ ）

A. 作者先摆出事实引出论题，并指出这些事实“促进我们反思自己对待传统文化的态度”，进而引出下面的议论。

B. 第①段中的事例是文章的事实论据，用以证明作者在文中关于“我们对待传统文化态度”的种种议论。

C. 第①段与第④段的有关内容是互相关照的，意在议论“一个不尊古人和传统的民族，不可能是健康的民族，也不可能赢得尊重”。

D. 作者在第①段列举的两个事例，是为了在文章开头强调那些商家行为给我们带来的启示与教益只是急功近利的、赤裸裸的利用。

【2】对第②、第③段文字的分析理解不正确的一项是（ ）

A. 第②段排比句中还同时运用了比喻的修辞手法，从论证方法看，这一排比句属于道理论证。

B. 第②段的意思是说，中华文化具有崇高的地位和重要的作用，因而我们必须珍惜和保护。

C. 第③段举出“文化大革命”的事例，从反面揭示了我们对待传统文化的错误态度及后果。

D. 第③段的意思是说，任何民族的文化都不是完美无缺的，故对传统文化的缺陷也应客气。

【3】联系全文，说说传统文化已经和正在遭受哪些挑战。

10、烟碱

①烟碱又称尼古丁，是一种发现于茄科植物中的强效拟副交感神经生物碱，是香烟的主要化学成分和主要致瘾成分，属于兴奋剂的一种。烟碱在茄科植物的根部上合成并蓄积在叶片上，在黄花烟草叶片中含量约为2%～14%。

②烟碱是油状液态物质，可溶于乙醇、氯仿、乙醚、油等有机溶剂，也可以溶于水，还能通过人的皮肤吸收到体内。当烟碱进入人体后，会经由血液传送，并可通过血脑屏障，吸入后平均只需7秒即可到达脑部。身体经由吸烟而获得的烟碱量受很多因素影响，包括烟的品质、是否大口吸入、是否使用滤嘴等。肝是主要代谢烟碱的器官，烟碱能被细胞色素P450分解，代谢物为可替宁。

③烟碱毒性比其他许多生物碱要强，对整个身体的动脉有非常大的影响。烟碱还是一种兴奋剂，能收缩血管，使血压上升；也会将身体储存的脂肪和胆固醇释放到血液中；还能影响四肢血液的周边循环，增加产生凝血和血栓的风险。

④近代的研究显示，烟碱会作用于脑部，影响大脑中的奖赏系统，使吸食者产生愉悦感，接着自然成瘾。多巴胺是参与脑内活动的关键神经传递物，研究发现奖赏系统中，烟碱是可促进多巴胺分泌的化学物质。如同其他生理上的成瘾药物一样，戒除烟碱会降低多巴胺和其他神经传递物的合成，于是大脑会试图去补足这个人为产生的影响，这种脑内神经系统的变化在戒烟管理后数月仍然持续存在。

⑤烟碱替代疗法是一种治疗方式，目的是用烟碱渐进式地替代香烟，帮助人们戒烟，以减少因吸烟造成的健康问题。使用烟碱替代疗法同时配合行为治疗，可以增加50%～70%的戒烟成功率。用于替代疗法的烟碱有许多形式，包括烟碱贴片、口香糖、鼻喷剂以及吸入剂等。烟碱替代疗法的原理是借由降低对于烟碱的渴求来戒除烟瘾。

（选自“每日科技名词”2021年11月25日）

【1】第②段画线句运用了哪种说明方法？具有什么作用？

【2】下列对文章的理解分析正确的一项是（     ）

A．烟碱又称尼古丁，是一种发现于茄科植物中的强效拟副交感神经生物碱，是香烟的主要化学成分和主要致癌成分，属于兴奋剂的一种。

B．多巴胺是参与脑内活动的一般神经传递物，研究发现奖赏系统中，烟碱是可促进多巴胺分泌的化学物质。

C．使用烟碱替代疗法同时配合行为治疗，可以减少30%～50%的戒烟率。

D．烟碱替代疗法的原理是借由降低对于烟碱的渴求来戒除烟瘾。

11、阅读《 “低效率”的事》，完成下面小题。

接手高一新生时，他们的课堂表现让我吃惊。高一化学第一章中，要介绍“萃取”、“蒸馏”，这对学生来说都是新概念，结果，学生对我设计的那些教学环节十分漠然，一上来就将概念讲得头头是道。我简直像个蹩脚的魔术师，刚拿出道具来就被观众揭穿了。事后才知道，他们在暑假里都上过所谓的“衔接班”， 10天的课就把《高中化学必修1》这本书上完了。我问，那实验做不做？他们说：“当然不做了！不要说校外的“衔接班”，我们初三时都没做过什么实验，不过做了很多实验题，老师说这样效率高。”

　　我吃惊于他们的“高效率”，心里直犯嘀咕，以实验为基础的化学，不做实验怎么学？会做实验题的学生到底会不会做实验？于是，我安排了一次“粗盐提纯”的分组实验。结果，这些以高分考进重点中学的初中毕业生，动手实验的情况简直惨不忍睹……

　　看到这样的场景，简直要绝望：这些学生会将过滤的操作要领答得毫厘不爽，他们的化学试卷能考得接近满分，然而，除此之外，他们学会了什么呢？看着这些迷失在“高效率”学习中的学生，我努力为他们留出自己探索和思考的空间，带他们做些“低效率”的事。

　　一次，在化学课上认识金属钠的性质，做钠与水反应的实验。【甲】许多人编教辅书都喜欢将实验现象小结为“浮”、“熔”、“游”、“红”、“响”这五个字。其实，这五字诀中的“熔”字可不是通过感官直接观察来的，那是要经过理性思考才能得出来的。果然，学生对“熔”讲不清。因为这是反常识的，平时学生哪里见过金属放在水里就熔化成液体的？因此，如果他们发现钠熔化了，就会惊叹物质世界的丰富——居然有熔点这么低的金属！这才是化学的趣味。所以，我打定主意，要让学生自己把“熔”讲出来。

　　【乙】我问他们：“钠为什么会变成小球？”“因为它与水反应，钠慢慢地被消耗了。”这是很正常的想法，大多数学生都这么说。我继续问：“钠被消耗只会变小啊，怎么会成球型呢？”学生对这个问题相当不屑，都说均匀地被消耗呗。还有学生补充：“钠在水面上不停滚动，就像滚雪球那样，只不过它是越滚越小。”

看来，要说出“熔”字来不容易啊，但科学课堂必须而且只能靠事实说话。【丙】我分别切了一小块立方体状的钠、一小块三角锥状的钠、一小块金字塔状的钠投入水中，结果殊途而同归，这些金属块都迅速变成小圆球在水面游动。

学生十分惊奇，但努力自圆其说：因为尖角处消耗得多，所以最后被“削”成小球了。这时，不同意见出现了：好像不是被“削”出来的吧，小球似乎特别圆、特别光滑。我进一步问：“不是被‘削’出来的话，会不会是自己‘撑’出来的？荷叶上的露珠为什么是个小球？”有学生站出来说：“是表面张力……”“液体才有表面张力！”立即有学生站出来说。他愣了愣：“难道……难道钠变成液体了？”

　　话音刚落，即刻有学生兴奋地拍着桌子站起来：“是熔化成液体啦！我用手指捏它了，又热又粘！”

　　钠熔化了？学生兴奋了，一边纷纷戴着乳胶手套去触摸那个逐渐变小的小钠球，一边惊叹着金属钠的熔点是如此之低。

　　我看了一下表，让学生真正认识这个“熔”字，花了10分钟；如果“告诉”他们，大概只要10秒钟。花了10分钟就是“低效”吗？在这10分钟里，我让事实说话，让学生去探索，他们在观察、思考、分析、推理中有了自己的发现，得出了结论，这是“10秒钟的高效”所无法比拟的。很多教师教学中常常有种莫名的紧迫感，总是担心来不及。于是不舍得花时间做实验，不舍得花时间作探究，不舍得花时间讨论问题。可是，比科学结论更重要的是科学方法和科学思维，方法的掌握要通过体验，思维的形成要长期培养，这些都不是短期见效的事。如果一味地追求“高效率”而直奔着结论而去，甚至以题代教、以考代教，那将与科学教育背道而驰。  

（选自《中学教育教学》 作者：保志明，有删改）

【1】有人认为这篇文章标题很巧妙，请你说说妙在何处。

【2】根据文章内容，完成下表。

【3】按要求品析语言。

（1）看来，要说出“熔”字来不容易啊，但科学课堂必须而且只能靠事实说话。（从句子作用的角度赏析）

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（2）即刻有学生兴奋地拍着桌子站起来：“是熔化成液体啦！我用手指捏它了，又热又粘！”（从描写方法及其作用赏析）

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【4】下列这段文字可以放在本文【甲】【乙】【丙】哪一处？请阐明理由。

这个实验的现象比较奇特，钠与水一接触就十分剧烈地反应，固体变成一个闪亮的小球，浮在水面上，不停地无规则游动，并且“嘶嘶”作响，同时，原先滴有指示剂酚酞的水变红。

放在【 】处，理由是：_____________________________________________________。

12、作文

2021年6月17日神舟十二号载人飞船顺利将聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员送入太空，9月16日，神舟十二号载人飞船撤离空间站组合体，9月17日，神舟十二号飞船返回地球。这一壮举凸显我国科技的飞速发展，大大激发了民族自豪感。作为一名新时代的中学生，志向科技报国，想写一封信给宇航员聂海胜汇报自己的学习状况及报国理想。

以“强国有我”为题，写一封信。

要求：①书信体裁，注意书信格式；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。