红河州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列各项的说法不正确的一项是

A.《泰戈尔诗选》收入了作者最具代表性的四部诗集，分别是《吉檀迦利》《花园集》《新月集》《飞鸟集》。

B.《你是人间的四月天》的作者林徽因，是建筑学家、文学家。

C.“中国梦”并非可望而不可即，我们应为这个伟大梦想而奋斗。（“可望而不可即”用得正确）

D.该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。（“发扬”“优势”动宾搭配不当）

2、下列文学常识说法正确的一项是（   ）

A. 雨果，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，《巴黎圣母院》是其代表作。

B. 《红楼梦》《三国演义》《儒林外史》《西游记》合称中国古典小说四大名著。

C. 屈原因作《离骚》被称为“骚人”。后来“骚人”用以泛指文人。

D. 《怀疑与学问》选自《饮冰室合集》，作者梁启超，中国近代维新派代表人物。

3、下列句子中加点成语使用正确的一项是 （ ）

A. 为了帮助小林提高成绩，老师想尽办法，真是处心积虑啊。

B. G20杭州峰会落下帷幕，最为人津津乐道的莫过于G20峰会文艺晚会。

C. 这次知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我叹为观止，深感自己文化知识储备不足。

D. 初三了，别的同学都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。

4、下列各项中表述有误的一项是（     ）

A．《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代思想家、政治家、教育家。

B．《鲁宾逊漂流记》中鲁宾逊在岛上种植了大麦和稻子，加工成面粉烘出了面包，驯养野山羊，制作了陶器等等，他保证了自己在岛上的生活需要，就放弃了寻找离开孤岛的办法。

C．《艾青诗选》作者艾青是一位伟大的现代诗人，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，轰动诗坛。

D．《童年》中外祖父破产后，为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖，这同时也让他感受到了友谊。

5、（甲）湖心亭看雪 （张岱）

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白,湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（选自《陶庵梦忆》）

（乙）满井游记 （袁宏道）

燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。

廿二日天稍和。偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏①微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。……风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣②之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春而城居者未之知也。

夫不能以游堕事③，潇然于山石草木之间者，惟此官④也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能⑤无纪?己亥之二月也。

（选自《袁中郎集笺校》）

（注）①膏：肥沃。②毛羽鳞鬣(liè)：泛指一切动物。③堕（huī）事：耽误公事，堕，坏，耽误。 ④此官：当时作者任顺天府儒学教授，是个闲职。 ⑤恶（wū）能：怎能。

【1】解释下列加点词在文中的意思。

（1）湖中人鸟声俱绝 绝：_______   （2）余拏一小舟 拏：______________

（3）未百步辄返 辄：________ （4）晶晶然如镜之新开 然：________

【2】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A. 始知/郊田之外未始无春而/城居者未之知也。

B. 始知郊田/之外未始无春/而城居者未之知也。

C. 始知/郊田之外未始无春/而城居者未之知也。

D. 始知郊田/之外未始无春而/城居者未之知也。

【3】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)湖中焉得更有此人!

(2)风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。

【4】[甲][乙]两文都是写景的散文,请分别概括两文抒发的情感。

6、沁园春·雪 

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

【1】“沁园春”是这首词的___，“雪”是____。

【2】“风骚”原指《______》中的《国风》和《楚辞》里的《_______》。上阕的主要表达方式是_____________，下阕则主要是_____________。

【3】“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是（ ）

A. 引/无数英雄/竞折腰   B. 引/无数/英雄/竞折腰

C. 引无数英雄/竞折腰   D. 引无数/英雄/竞折腰

【4】“望”和“惜”各贯穿到词中的哪一句？（   ）

A. 长城内外 秦皇汉武   B. 原驰蜡象  成吉思汗

C. 大河上下 唐宗宋祖   D. 欲与天公誓比高 只识弯弓射大雕

【5】表现全词主旨的一项是（   ）

A. 引无数英雄竞折腰   B. 江山如此多娇

C. 成吉思汗，只识弯弓射大雕   D. 数风流人物，还看今朝

【6】“山舞银蛇，原驰蜡象”采用了什么手法?这样写有什么好处?

【7】“惜秦皇汉武，略输文采……”中的“惜”字含有哪些意味？

【8】“数风流人物，还看今朝”这句话在词中的意思是什么？

7、某学校初三年级组织同学们开展“自强不息好少年”综合性学习活动。请你参加活动，完成下列任务。

【1】在认识自强不息内涵的环节，一组同学整理了下面的材料。

清华园内，历史风物随处可见。一座雕塑、一片树林、一栋建筑如粒粒明珠散落，又如星晨璀璨生辉。意味悠长的风景旧物，见证了清华园的变迁与发展。

1914年11月的一天，梁启超先生来到清华，以“君子”为题发表演讲。演讲过程中，他借用《周易》的两个象辞激励学子__①__即“天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德载物”。它们的意思是：“天”的运行康泰良好，君子应像天一样，力求进步，刚毅坚卓，发奋图强__②__“地”的形势取法坤相，君子应该效仿大地，厚实和顺，增厚美德，容载万物。自那时起，“自强不息，厚德载物”就成为了清华校训。这一校训激励广大学子以宽厚的道德担负历史重任，用不屈的意志力求自我进步。

（1）有同学对文段①②两处标点符号的使用有疑问，你认为这两处标点符号使用正确的是（     ）

A.①，②；       B.①——②。       C.①，②。       D.①——②；

（2）有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问，下面判断错误的一项是（     ）

A.“星晨”应写为“星辰”       B.“见证”应写为“鉴证”

C.“载”应读“zài”       D.“卓”应读“zhuó”

（3）根据语境，画波浪线的句子表达欠妥，请修改。

修改为：_______________

【2】在分享环节，同学们介绍了有关“自强不息”的古诗词，并制作书签进行交流。

同学们介绍了唐代诗人__①__的诗，其中“会当凌绝顶，一览众山小”一句就体现了自强不息的精神。同学们还分享了王安石的__②__，诗中的名句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”也体现了自强不息的精神。

（1）在上面文字横线处填入内容，全都正确的一项是（     ）

A.①陆游②《登幽州台歌》       B.①杜甫②《登幽州台歌》

C.①杜甫②《登飞来峰》       D.①陆游②《登飞来峰》

（2）组内同学为激励自己，准备制作书签。你会选择下面哪种书体，并说明理由。

【甲】             【乙】

选择：___________________理由：___________________

【3】在介绍自强不息的人物环节，下面四位同学的介绍都使用了成语或修辞手法，其中不恰当的一项是（     ）

A．北斗人一次又一次刷新“中国速度”，展现“中国精度”，彰显“中国气度”。

B．跳水小将全红婵刻苦训练，顽强拼搏，化身水花精灵，勇夺东京奥运会冠军。

C．青年祖逖立志报效国家，一改少时顽劣，鸡鸣即起，持之以恒地读书，练剑。

D．越王勾践在兵败之后，决心报仇雪耻，一意孤行，最终成为了春秋霸主之一。

【4】在演讲环节，请你使用“不仅……还……”写一段话，号召同学们争做自强不息好少年。

8、古诗文默写。（8分）

（1）_______________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

（2）人有悲欢离合，_______________，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）

（3）敞开你善感的心扉，尽情领略自然的美好。白居易借莺、燕传递浓浓的春意：“_______________，_______________”（《钱塘湖春行》）；龚自珍借花抒怀，极富哲理：“_____________，____________”（己亥杂诗）；而那“吹面不寒杨柳风”更是让你如痴如醉。

（4）范仲淹《岳阳楼记》中表达作者人生志向的句子是：_______________，_______________。二、口语交际与综合性学习（10分）

9、说园

陈从周

园有静观、动观之分，这一点我们在造园之先，首要考虑。何谓静观，就是园中予游者多驻足的观赏点；动观就是要有较长的游览线。二者说来，小园应以静观为主，动观为辅。大园则以动观为主，静观为辅。前者如苏州“网师园”，后者则苏州"拙政园"差可似之。人们进入网师园宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣。至于拙政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步换影，这是动观。

中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。叠山理水要造成“虽由人作，宛自天开”的境界。山与水的关系究竟如何呢？简言之，模山范水，用局部之景而非缩小，处理原则悉符画本。山贵有脉，水贵有源，脉源贯通，全园生动。我曾经用“水随山转，山因水活”“溪水因山成曲折，山蹊随地作低平”来说明山水之间的关系，也就是从真山真水中所得到的启示。

中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，要具有画意。窗外花树一角，即折枝尺幅；山间古树三五，幽篁一丛，乃模拟枯木竹石图。重姿态，不讲品种，和盆栽一样，能“入画”。拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这些饶有画意的古木去了，一园景色顿减。树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。一个地方的园林应该有那个地方的植物特色，并且土生土长的树木存活率大，成长得快，几年可茂然成林。我们民族在欣赏艺术上存乎一种特性，花木重姿态，音乐重旋律，书画重笔意等，都表现了要用水磨功夫，才能达到耐看耐听，经得起细细的推敲，蕴藉有余味。在民族形式的探讨上，这些似乎对我们有所启发。

（节选自《陈从周园林随笔》）

【1】下列选项不能直接体现“静中生趣”的一项是（     ）

A．坐在亭中，迎着清风等待欣赏月色。

B．止步槛前，细数清水中游动的鱼儿。

C．绕池一周，有时走走，有时可驻足。

D．透过轩窗，注视墙上花影随风摇曳。

【2】中国园林是个“综合艺术品”。从建筑理念看，有_______的特点；从山水设看，有________的特点；从树木栽种看，有______的特点。（每空限4字）

10、阅读下文，完成下面小题。

十四双红棉鞋

①这几年，我在本地区的一个边远海岛小学支教，已近三年。学校坐北朝南，只有一座四层教学楼，东面靠山，背面临海，南面有一个小型操场。

②去年冬至后的一天，寒风凛冽，云被刮得翻滚着往东跑。青灰色的山石更显冷硬，枯衰的草在风中乱舞，几点松树的墨绿还露着一点生机。大家厌憎这寒冷天气，一迭声地抱怨着。忽然，一对七旬老人敲门进来，裹挟着一股寒风。老爷爷手里提着两个袋子，老奶奶紧跟在后面。老奶奶笑眯眯地说，数九寒冬的，学校靠海边，冷，人民教师不容易，给每位教师做了一双棉鞋。两位老人把棉鞋一一摆到了地上，地上就像开了“鞋子花”，一共十四双，正是全体教师的人数。

③我们一时间怔住了，不知如何是好。

④这个海岛学校，全校只有一百多名学生，我们在那里支教，很有点与世隔绝的味道。教室外，二三十米处就是大海。春夏两季碧海蓝天，小孤山忽隐忽现，帆船儿来回穿梭，浮映在窗口，怎么都看不够。冬季呢，风急浪高，寒气逼人，看一眼就浑身打战，大家开玩笑说“冬天不看海，看海吓破胆”。教室没有供暖设备，冷气从脚下冒上来，下课要焐暖手才好改作业。气温零下好多度的时候，身体弱的教师，就会受凉感冒或冻坏肚子，好在本地的孩子都适应了寒冷气候。

⑤老爷爷说，棉鞋是老太婆做的，他是专门负责提鞋的，说得大家都笑起来。他接着又说，为了这百十个小孩，老师们风里来雨里去，老太婆一直记挂在心上，在家常常念叨。校长闻声来了，她看到两位老人大冷天来看望大家，非常过意不去，推辞着不收。爷爷幽幽说道，老奶奶病七八年了，至今还没治好，大家就成全她的心意吧！我们的表情凝重起来，校长也不再固执了。

⑥大家迟疑着，各自上前拿了一双，一迭声地夸鞋好看，赞奶奶心灵手巧。棉鞋的花色真多，紫红，橘红，棕红，朱红……每一种都离不开暖乎乎的红。张老师递给我一双朱红色的棉鞋，我拖起来仔细端详着，发现鞋面是用细毛线钩织的。正中排列着一朵朵小红花，像一颗颗爱心，四周环绕着一道道斜纹，精致又喜气。衬里是细软的红色拉绒布，填着柔软厚实的丝绵。鞋底红、白、黑三色相间，暖和又好看。难得的是，鞋面的毛线绳是配上各色金线钩织的，看上去像无数颗小星星在闪烁。奶奶真是太用心了。

⑦我捧起鞋，脚小心地仲进去，轻轻走上几步，让鞋子的暖灌满全身。窗外的阳光爬过山头照进来，脚下这一株火红，和天上的太阳一个颜色，火焰一般消融着酷寒的海岛气候。两位老人头发花白，清瘦的脸上挂满笑意，乐呵呵地看我们试穿棉鞋，眼里堆满了慈爱。码数正好啊，正好……奶奶不停地喃喃着，皱纹像三月的海波，轻盈地荡漾开去……

⑧我想，一个生病的老人，从选料钩织，到做帮上底，要花费多少工夫才能完成？假如做一双鞋需要五天的话，十四双就要两个多月。大概自秋天起，她就不顾老眼昏花，每日坐在海风吹拂的院子里在昏黄的灯光下，一针一线……终于做好了一双，她细心地用红线穿起来。那种满足和快乐，让她忘了身上的病痛。

⑨校长觉得老人带病给我们做鞋，这份情太重了，想请人采访报道一下。老奶奶连连摆手摇头，坚决不同意，她说只要我们的脚暖和就行了，她做鞋是自愿的，如果那样就伤她的心了。说着眼都红了。

⑩大家又一次怔住了，不知如何是好。

⑪也许，她觉得她做这些事，就像为家里织渔网，给孙女做饭一样平常。校长只好作罢，于是请两位老人和我们合个影，没想到他们也不愿意。校长解释说就是留个纪念而已，没有别的意思，说了好几次，老人才同意。

⑫没有人暗示，老师们自发地把鞋摆成了一个弧形，大家站在弧形后面，就像站在一道艳丽的彩虹里，更像是对着十四双棉鞋致敬……女教师围着奶奶，男教师靠着爷爷，没有人忸怩作态，大家笑得很开心，两位老人也笑了。我不小心碰到了奶奶的手——那像沙砾一样粗糙的手，想起她用这双划船桨、拉渔网的手，敲海蛎、晒虾皮的手，带着病痛捏起了细针……泪突然就涌上了眼眶，怕她看见，我又使劲“咽”了回去，夸张地傻笑着。

⑬两位老人怕耽误学校上课，很快向我们告别了，校长将他们送到了操场外。海风吹起了老人的白发，吹起了老人的围巾，我们默默祝福他们。

（作者：李明。有删改）

【1】文章是如何刻画老奶奶的感人形象的？请结合文章内容具体分析。

【2】大家两次怔住的原因是什么？这两个句子在文中独立成段有何妙处？请结合文章内容具体分析。

【3】文章多次描写海边的环境，揣摹下面的语句，体会写景的妙处。

（1）寒风凛冽，云被刮得翻滚着往东南跑。青灰色的山石更显冷硬，枯衰的草在风中乱舞，几点松树的墨绿还露着一点生机。

（2）窗外的阳光爬过山头照进来，脚下这一株火红，和天上的太阳一个颜色，火焰般消融着酷寒的海岛气候。

【4】文章用第一人称“我”来讲述故事有什么好处？请结合全文内容简要分析。

11、阅读下文，回答问题。（11分）

①围棋是中华民族文化的瑰宝，也是一项哲理深奥、能给人以智慧启迪的竞技游戏（a ）围棋黑白二子象征日月阴阳昼夜；圆形棋子象征天象、苍穹（b）所有棋子既无大小（c）又无分工，性能相同，地位相等，是中华先秦文化中“民本思想”的具体体现（d）棋盘四角可比地象四方；棋局搏杀，沧海桑田；棋盘胜负，世事纷争；诸如此类种种，皆可拟世事，让人自己去悟道，去品世。

②那么棋迷为什么会喜欢围棋，并且如痴如醉呢？

③首先，毫无疑问，围棋与象棋相比，更高一个档次，属于高智商的贵族运动。棋盘上的争斗是对局双方智慧的较量。围棋的变化比象棋更为复杂，正方形棋盘上横竖都是19路格子，共有19×19=361个交叉点，理论上讲就会有3的361次方那么多可能的变化，实际上围棋可能是没有办法穷尽的。一局棋的进程通常需要较长的时间，这就为对局的双方通过各种招法来揭示围棋特有的规律，提供了充分的空间和时间。世事如棋局局新，下棋的乐趣之一就在于局面的变幻莫测，好比一个数学家面对一个含有多变量的难题，每次探究都有新意，每一局棋都是智慧的较量。

④其次，围棋可以启发人生智慧。围棋的道理，有些是生活的隐喻，完全可以用到生活中。比如中国古代有个《围棋十诀》，说是做人的道理，也不勉强，例如：不得贪胜，入界宜缓，舍小就大，逢危须弃，动须相应等。对于棋局形势的判断，不可主观、武断和想当然，任何盲目地乐观或悲观都是不可取的。对局者需要冷静、周密地调查研究，对全局的形势进行由此及彼，由表及里的科学分析。在双方的棋都没有明确生死的情况下，经常会看见两块棋对杀，就要看谁的气长，哪怕谁差了一口气，也就会被杀。人不能在自己做的任何学习、工作中差一口气，往往就是差这一口气，结果就是功败垂成。当然，一块本来可以活的棋，由于你的疏忽，被对手偷袭，你应对不当，也会不幸由生入死，这样你会遗憾莫名。一着不慎满盘皆输！！很多大风大浪走过来的，在沟里翻船的不在少数。只是人生你不能中盘认输，更没有重新开局的！

⑤最后，   。一方面，下围棋讲究礼仪。第一手棋应该下在棋盘的右上角，把方便对方下棋的左上角留给对方，以示尊重对手。在现实生活中，同样应该讲文明、有礼貌，尊重他人。做为晚辈或棋力低的一方，在对局的前后都应该主动地整理棋具。这不仅体现了对他人的尊重，也是把自己摆到了谦虚好学的位置。另一方面，下围棋讲究安静地搏杀。下围棋时不宜把棋子摔的啪啪乱响，呼喝喧闹。下棋时，默不作声，仅靠一只手的中指、食指，运筹棋子来斗智、斗勇。其落子节奏的变化、放布棋子的力量大小等都可反映出当局者的心智情况，如同在棋局中以手语交谈一般，故围棋又称“手谈”。从文化角度而言，下围棋不是让人去争胜负的，而是去取势，去求常，去悟道。

【1】在第①段中的四个括号内填上合适的标点。（2分）

【2】联系上下文内容，在第⑤段开头填上合适的语句。（2分）

【3】刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，有一个“烂柯”的围棋典故，请结合典故内容，说明它体现了围棋这种活动的什么特点。（3分）

【4】下围棋与作战道理相通。阅读下面《曹刿论战》的节选文段，用上文第④段中介绍的内容来解释鲁国最终以弱胜强，战胜齐国的原因。（4分，120字左右）

【链接材料】

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

12、阅读下面文字，按要求作文

一则“老马走了”的讣告，牵动了众人心。许多网友含泪送上祝福，希望老马在另一个世界里能够安好。

有些人不明所以，纷纷发问：老马是谁？

老马是一只生活在南京红山动物园的马来熊，一个月前离世了，享年33岁。在平均寿命只有20多岁的马来熊里，老马已属罕见的高寿。但是红山动物园熊馆的全体饲养员，还是怀着依依不舍的心情，回忆了老马生命最后阶段的点点滴滴，他们在讣文中写道：“老马第一次进入熊馆外场探索时，正是美好晴亮的春天。老马坐在油菜花旁抬头打量飞舞的蝴蝶，温暖的风从城市吹来又吹回到城市……”一句句温馨感人的话语，看哭了很多人。

（出自2023.1.17《钱江晚报》）

请以“来自 的感动”为题，结合自己的生活体验写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。②不得抄袭，不得套作。③用规范汉字书写，不少于600字。④不得透漏个人信息。