吉林2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下列句子不是病句的一项是( )

A．这次实践活动，使我深受教育。

B．广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。

C．家长和老师对我们寄予很高的厚望，我们一定要努力学习，决不辜负他们。

D．从世界杯上的表现来看，我国的足球技术水平没有多大改善。

2、下面加点词的解释有误的是（   ）

A．孔君平诣其父（拜访）

B．年逾古稀（六十岁）

C．草满池塘水满陂（池岸）

D．誉之曰（称赞）

3、[运用]将下列关联词填入句子中，最恰当的一项是（ ）。

前面的人突然停住，后边的人没处落脚， 会掉进水里。

A.如果……就…… B.无论……都……

C.尽管……也…… D.不是……而是……

4、根据意思写出相应的词语。

1.形容情况非常确实。   （________）

2.形容声音或声势极大。   （________）

3.大风刮得像发怒一样号叫。 （________）

4.满天都是乌云，表示快要下雨了。 （________）

5.雨大得像盆里的水直往下倒，形容雨大势急。 （________）

5、形近字组词。

嫌________ 谎________ 嫂________ 侵________

谦________ 慌________ 搜________ 浸________

6、知识梳理。

这篇课文《慈母情深》讲述的是_________的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫的给钱让“我”买《青年近卫军》的事．体现了平凡母亲的伟大，激发了______的思想感情。

7、根据课文内容填空。

（1）《游子吟》中诗人歌颂母爱的诗句是“____________，____________”。

（2）这么久不见，你的脾气还是“____________”。（填一句歇后语）

（3）《四时田园杂兴》（其三十一）中描写儿童活动的诗句是“____________，____________”。

（4）《稚子弄冰》中写小孩快乐游戏戛然而止的诗句是“____________，____________”。

8、积累运用

1．“____________________，____________________”让我们在林升的质问中体会到了他对统治者不思收复失地的气愤；龚自珍的“_____________________，____________________”

呼唤着变革，表达了作者忧国忧民的情怀。

2．夏天最美是夜晚。无数萤火虫________________。即使______________的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着_________________的微光在飞行。

3．我最喜欢的民间故事是《__________________》，其中最吸引我的是________________

9、阅读。

名人读书法

周士君

古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己适合怎样的读书法，还是应该因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为，“若是碰到疑问而只看到那个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都弄明白了。”而爱因斯坦的“总分合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓“总”，就是对全书形成总体印象。所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是“合”，就是在略读全文后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机地结合起来。

英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张。他说：“我也不劝您要读完一本再读一本。就我个人而言，我觉得同时读五六本反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，(   )在一天之内，(   )不见得对同一本书怀有一样的热情。”如此脚踏多条船，使自己的读书始终处于一种兴奋状态，其效果肯定要比“感情专一”地抱着一本书疲惫地一啃到底要好得多。

当然，(   )哪种读书法，对每个读书人来说，它(   )只是一种工具而已。所以，万不可被某种方法左右，尤其忌讳死读书、读死书的恶习。对所捧之书，(   )能钻进去，(   )能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为己所用。正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”

 ◆选择合适的关联词语填入文中的括号内。

无论……都……   即使……也……

既……又……   虽然……但是……

◆为了说明“究竟自己适合怎样的读书法，还是应该因人而异的”，作者举了三个例子，

一个是鲁迅的  

一个是爱因斯坦的  

另一个是毛姆的  

◆你喜欢哪种读书法(可以是本文介绍的，也可以是其他的)?为什么?

10、生活中的感悟。

苹果

桌上放着一个苹果，母亲对自己的小女儿说：“孩子，看到这个苹果，你想到了？”

“这个苹果又大又圆,肯定很甜很好吃!”小女孩不假思索地回答.

母亲首肯：“你的想法不错。可是，你知道面对一个苹果，不同的人会有多少种不同的看法吗?”

小女孩好奇地看着母亲。

母亲说：“我看到这个苹果，首先想到的是你姥姥。姥姥总是把苹果切成小块分给孩子们吃，自己从来舍不得吃。姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。”

小女孩以似懂非懂地点点头。

母亲接着说：“果农看到苹果，就会想到栽种的艰辛，还会想到丰收的喜悦；一位诗人看到苹果，可能会把它描绘成火红地太阳,比喻成小姑娘的脸蛋；而一位医生则会拿着苹果向人们解说它有多么丰富的营养……”

母亲再问小女孩：“你说，谁的想法是对的?”小女孩若有所思地说：“妈妈，他们的想法好像都没有错，都有道理!”

母亲摸了摸小女孩的头，意味深长地说：“孩子，就像不同的人面对同一个苹果有不同的想法一样，生活中，你也会遇到许多类似的问题。面对同一种事物，你要学会用不同的眼光去审视，用不同的方法去处理。”

小女孩点了点头。母亲欣慰地笑了，她好像看见眼前的女儿正在长起来……

【1】联系上下文，理解词语。

首肯—— ___________________

意味深长—— ___________________ 

【2】文中有两个与“思考”有关的四字词语是_________________

【3】短文主要叙述了一件什么事？

______________________________

【4】文中，第一个省略号的作用是（____），第二个省略号的作用是（_____）。

A 重复词语的省略  B 列举的省略  C 说话断断续续  D 语意未尽

【5】仔细体会母亲的话，母亲表面上是和女儿探讨____________，实际是在告诉女儿________________。

【6】短文结尾写到“母亲欣慰地笑了”，母亲为什么欣慰地笑了？你怎样评价这位母亲？

_______________________________

【7】如果你在生活中遇到了困难的挫折，你会怎样看待面前的困境？会怎样去做？

_____________________________________

11、阅读文章，回答问题。

永不凋谢的玫瑰

著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”

“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。 听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，_________________。” 这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。

【1】联系上下文，用自己的话写出下列成语的意思。

赞不绝口：_________________________

径直：_____________________________

【2】用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。

__________________________________

【3】文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为__________； 第二次“惊讶”是因为______________；我对_____________感到惊讶，因为_______________________。

【4】认真品读五、六自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“ ”上。

【5】深层探究：

（1）你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么？

_________________________________

（2）你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？

_________________________________

12、一罐水

一百多年前，法国军队侵占了西班牙。一个炎热的夏日，在一个干旱地区，有一小队法国侵略军在上尉维龙的带领下，到处找水喝。他们走了很多路，发现山坡上有一座房子。

他们冲上山坡，来到屋前，只见井已被石头填了。法国兵骂骂咧咧地推门进屋。屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。士兵们向她要水喝，她摇了摇头，什么也没说。

维龙上尉命令：”搜！”士兵们在屋里翻开了。突然，里屋发出一阵欢呼声：”搜到啦！”声音刚过，只见两个士兵合捧着一只大罐子，从里屋走出来。士兵们一拥而上，争夺水罐。维龙上尉命令他们放下。他走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙像火烧似的，恨不得捧起来就喝。

可是维龙没有喝。他先斟了一小杯，递给那位西班牙妇女说：”你先喝！”这位妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光了。维龙又倒了半杯水递给小女孩，说：”你也喝一点儿。”孩子母亲的眼睛抽动了一下，她缓缓地接过杯子，亲了一下女儿，用西班牙语低声说：”孩子，为了妈妈，你喝吧！”女儿也像母亲那样，双手捧起杯子，喝干了半杯水。

维龙见母女俩都喝了水，放心了。他倒了满满一杯，一饮而尽。然后他又让每个士兵都喝了几大口清凉的水。一罐水都喝完了，法国侵略军坐下歇息，不料一个接一个倒在地上死了。西班牙妇女和她怀里的孩子也死了。原来，这位西班牙妇女早在水罐里放了毒药，母女俩为了祖国，与敌人同归于尽了。

1．解释词语。

同归于尽：______________________________________________

2．”孩子，为了妈妈，你喝吧！”这句话有什么深刻的含义？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

3．维龙为什么让母女俩先喝水？

_______________________________________________________

4．请在文中找出解释妇女和孩子死亡原因的句子，用“～～～”画下来。

13、读课文，回答问题。（14分）

  父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。　　

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”　　

（1）这个文段选自《 》，作者是________________。 　　

（2）写出下面词语的近义词。 　　

可贵（ ） 立刻（ ） 爱慕（   ）

（3）花生最可贵的地方是：______________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（4） 文章把花生和________________、________________、________________作比较，这样作比较的用意是：___________________________________________

14、课外阅读

桥

弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。

我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。然而，它朴素、庄重。它

没有华丽的外衣， 它有充实的内心。你看， 人们把它安置在哪里，它 默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当做最大的快乐。

我赞美桥的勤劳。清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车。深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。然而，它从未有过一点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责。

我赞美桥的无私。桥，是通向目的地的必由之路。人们在到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。

桥，朴实、辛勤，无私的桥，我赞美你！

【1】在文中横线上填入恰当的关联词语。

【2】在文中找出下列词语的反义词。

自私_____ 批评_____

粗糙_____ 垮塌_____

【3】文中运用了多种修辞方法，请写出下列句子运用的修辞方法。（填序号）

A比喻　　B拟人　　C夸张　　D反问

（1）弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面。（_____）

（2）它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐。（_____）

（3）过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？（_____）

【4】文中画“____”句子是一个______， 把________比作________。

【5】作者赞美桥是因为桥具有________、________、________的品质。

【6】你的心目中，桥还具有什么品质？

__________________________

15、阅读理解

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯 训）良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫 娇 骄）健，四肢（轻 清 青）快，非常敏捷，非常机警。玲（珑 拢 垅）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇（凉 晾）。它们常常直竖着身子（坐 座）着，（像 象）人们用手一样，用前（爪 瓜）往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

【1】选出括号里不恰当的字。

【2】松鼠不是肉食动物的原因。

____________

【3】松鼠最不像四足兽的原因。

____________

【4】松鼠的特点是什么？

____________

16、阅读短文，回答问题。

大科学家爱的小故事

爱因斯坦是当代伟大的物理学家。

他遇事爱思考、研究，常常从一点小事中受到启发。有一次，他要把墙上的一副旧画换下来。就搬来移架梯子，一步步爬了上去。突然，他又想起了一个问题，沉思起来，忘记了自己在做什么。这么一分神，使他从梯子上摔了下来。摔倒地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：“人为什么会笔直摔下来呢？看来物体总是沿着阻力最小的路线运动的。”爱因斯坦想到这里马上站起来，一瘸一拐地走到桌边，提起笔把自己的想法记下来。这对他正在研究的问题——相对论，又很大的启发。‖

爱因斯坦是个非常珍惜时间的人。有一次，天上下着毛毛细雨，爱因斯坦头戴宽边帽，在桥头上来回踱步，时而停下来思考，时而提笔在卡片上写着什么。凑巧，他的一位朋友坐着马车过来，探出头来问：“瞧，衣服都湿了，一定等了好长时间，不可惜您的时间？”这时，爱因斯坦举起手中的卡片一晃：“不，不！我非常有益的度过了这段时间，在这段时间里，我得到了一个出色的想法呢！”‖

　爱因斯坦的生活十分简朴，穿戴也很普通。他未成名时，经常穿着一件旧大衣，步行在纽约繁华的大街上。有位朋友碰见他，看他穿的大衣破旧极了，就劝他换件新的。他笑着说：“没关系，反正在纽约谁也不认识我。”数年后，他成为赫赫有名的物理学家，工作、待客仍穿那件旧大衣。一次，他又和那位朋友巧遇。朋友再三劝他换件新大衣，否则实在太不相称了。爱因斯坦双手一摊又笑了：“没关系，反正这里的每个人都认识我了！”‖

【1】用“√”给带点字选择正确读音。

应用（yīng yìng ） 相称（chèng chèn）

【2】写出下列词语的反义词。

笔直——________ 珍惜——________ 简朴——________

【3】联系上下文，解释词语。

踱步：____________________________

赫赫有名：________________________

【4】这篇文章写出了爱因斯坦的哪些可贵品质？

_______________________________________

【5】爱因斯坦是赫赫有名的物理学家，他对世界科学有哪些贡献？（写出一种即可）

_______________________________________

17、阅读《田螺姑娘》，完成习题。

田螺姑娘

很久很久以前，有一个孤儿，村里好心的邻居们收养了他。他长大成人后，在村边搭了两间茅屋，开始独立生浩。邻居们无论谁家遇到了困难，他都会热心帮助，大家都夸小伙于是个勤劳、善良的好孩子。

他每天早出晚归辛勤耕种，但忙了地里的活儿，顾不上家里的活儿，经常吃凉饭、剩莱，有一天，他干完活儿回家，看见路边有一只很大的田螺，非常好奇，于是便将这只田螺带回家，把它养在水缸里。

第二天，他照旧到地里干活儿，可当他回到家，准备做饭时却发现，热腾腾的饭莱已经在桌上摆好了。一连几天，他干完活儿回到家，都能吃到香喷喷的饭菜。小伙子很纳闷，决心要弄个水落石出。

这天早晨，小伙子又扛起锄头下地干活儿了。没等到傍晚，他就早早地回来躲在篱笆外面看屋里的动静。只见一位美丽的姑娘从水缸里出来，忙着生火、做饭，不一会儿，屋里就飘出了饭莱的香味。

他飞快地推门进屋，直奔水缸，看见那只大田螺只剩下一个空壳静静地躺在水缸里。他走向正在做饭的姑娘，姑娘见小伙子突然闯进来，她想回到水缸里，但是来不及了，只得说出实情。

原来，姑娘是天上下来的仙女，因为玉皇大帝知道小伙子从小没有父母，很同情他，还因为小伙子乐于帮助别人，是个非常善良的人，就派她变成田螺来帮助小伙子。

田螺姑娘说：“我本来想多帮助你几年，等你生活富裕了，娶了妻子以后再走，可是你今天突然闯进来，知道了我的身份，我不能在人间继续待下去了。”小伙子非常后悔，责怪自己的举动太鲁莽，再三请求田螺姑娘留下来。田螺姑娘指着水缸里的田螺壳说：“我把田螺壳留给你，你用它盛粮食，就会有很多粮食出来，你用这些粮食帮助乡亲们吧，”

忽然，天空刮起一阵大风，接着下起了大雨。风雨过后，田螺姑娘已经不见了踪影。小伙子望着田螺壳，呆呆地看了很久，心里有种说不出的滋味。

后来，小伙子就用这个田螺壳来盛粮食，壳里的粮食总是满满的，家里的粮食越来越多。但小伙子仍然辛勤劳动，还拿出很多粮食送给乡亲们。

受到帮助的乡亲们都十分感激田螺姑娘，大家建庙立祠，来纪念这位乐于助人的田螺姑娘。

【1】本文故事的主人公正确的是哪一项？(        )

A．田螺姑娘

B．小伙子

C．乡亲们

D．田螺姑娘和小伙子

【2】文中画“~~~~~”对小伙子内心世界的剖析不正确的是哪一项？(        )

A．田螺姑娘勤劳美丽，小伙子希望她能留下来。

B．小伙子鲁莽的行为吓着了田螺姑娘，他很后悔。

C．田螺姑娘一番好意被小伙子破坏了，他很后悔。

D．小伙子为自己的鲁莽使田螺姑娘身份暴露，不得不离开而后悔。

【3】对文中画“ ”句子的理解正确的是哪一项？(        )

A．小伙子因为田螺姑娘走了而失落。

B．小伙子为以后没人给他做饭而后悔。

C．狂风暴雨令小伙子感到很难受。

D．田螺姑娘离开，小伙子心里很怨恨。

【4】对这个民间故事的中心表述最准确的是哪一项？(       )

A．谦虚使人进步，骄傲使人落后。

B．做人要言而有信，有始有终。

C．做人要知恩图报，不能忘恩负义。

D．做人要乐于助人，多做善事。

【5】请按照故事情节的发展概括内容。热心助人→路捡田螺→( )→( )→说出实情→( )给乡亲送粮→( )

18、阅读下面的一段话，并回答问题。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

【1】从文中划线的词语中你体会到了什么？

_____________

【2】请各写一句夸赞圆明园和痛恨侵略者的话。

_____________

19、拓展阅读。认真阅读短文，按要求做题。

苏七块

苏大夫本名苏金伞，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿踝，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。

（A）他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢，（B）手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。

人有了能耐，脾气也怪了。苏大夫有个特殊的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫做“苏七块”。

苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元？他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。

牙医华大夫出名的心善，他推说去方便，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。

过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖于，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼呲牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。

今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！”

华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。

【1】根据提示，概括短文讲述的这个一波三折的故事。

车夫求医无钱——( )——( )

【2】苏大夫“特殊的规矩”是___________________。

【3】画“ ”的句子（A）是对苏大夫的 _____________描写，表现了他______________ ；句子（B）是对苏大夫的_________________描写，表现了他________________。

【4】短文中有几处通过描写周围人反应，间接表现人物特点的句子，请你用“ ”画出一处，并写出你的理解。

【5】短文的主人公“苏七块”和课文中“刷子李”一样，都是冯骥才的小说《俗世奇人》中的人物，请结合两篇文章内容，概括出两个人物身上的“奇”分别表现在哪些方面？

刷子李：___________________________

苏七块：___________________________

20、根据要求完成练习。

（1）几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。（注意加点的部分，仿照例子写一写时间过得特别快的体验。）

我迫不及待地翻开故事书，____________。

（2）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（体会人物与平时不同的表现，再仿写一句话）

___________________________

（3）请列举生活中的例子，围绕中心句“妈妈真勤劳”写一段话。

妈妈真勤劳。___________________

21、按要求改写句子。

（1）湖面上溅起了涟漪。（扩句）

（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）

（3）我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）

（4）妈妈的手紧紧地抱着生病的孩子。（缩写句子）

（5）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。（修改病句）

（6）中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方的句子）

22、按要求改写句子。

1．小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句 ）

_____________________________

2．我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。（改为“被”字句）

_______________________

3．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）

__________________________

4．父亲的话深深地印在我的心上。（缩句）

______________________

5．几年来，我国人民的生活水平又有了改善。（修改病句）

________________________

23、习作。

题目：那是一次________的尝试

“尝试”即试一试，它可能成功，也可能失败。请选取你生活中曾经的一次尝试，先把题目补充完整，再把事情的经过和你的真实感受写下来。不少于400字。