枣庄2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、“火”和“禾”的第三笔分别是（　　）

A．丿|

B．丿 丿

C．丿

2、《逃家小兔》中小兔说要变成小男孩，它的妈妈说要（ ）

A. 抱住他 B. 亲他

3、“低头思故乡中”中“思”的意思是：（          ）

A．想办法

B．思念

C．希望

4、选择符合拼音的图片：xī guā。（   ）

A．

B．

5、照样子按笔顺写。

6、写出下列字的韵母。

奶（_____） 雪（____） 妹（____） 用（____）  草（____）

走（_____） 星（____） 三（____） 弯（____）

7、看图补充音节。

x______g______                    j______   ______ú                    m______ ______u

8、积累运用。

（1）花对树，______对_______。______清对______秀，柳绿对桃红。

（2）_______时不识_______，呼作______ 玉盘。

（3）早晨起来，面向太阳，前面是_______，后面是_______。

（4）远看_____有色，近听____无声。春去______还在，人来______不惊。

（5）一年之计在于_____，一日之计在______。

9、把句子补充完整

1、影子是___________________。

2、我______他也__________________。

10、比一比，组成词语。

后( )       同( )   鸟( )

石( )       用( )   马( )

11、记忆口诀

小i是个跟屁虫，拉着a e u不放手。变成三对好朋友，________ ________ ________。

12、读一读，给句子加上标点。

（1）小白兔跑得真快呀( )

（2）小壁虎最后借到尾巴了吗( )

（3）最后( )小猴子只好空着手回家去( )

13、我会默写填空。

小池

[宋]杨万里

泉声惜细流，

荫照水晴柔。

小荷才露角，

早有蜻蜓上头。

14、读拼音，写字词。

mù tou     shān lín     tǔ lǐ

lì       xīn shàng        lín mù

15、看图，连音节。

16、我会判断，对的打“√”，错的打“×”。

【1】《凿壁偷光》中的匡衡是个刻苦读书的孩子。____

【2】《小狐狸买手套》的故事中，小狐狸最后没有买到手套。____

【3】《金斧头》的故事告诉我们要诚实。____

17、我会根据所学的知识判断下列说法是否正确。（对的打“√”，错的打“×”）。

【1】“问”的第一笔是竖。（____）

【2】池塘里的蝌蚪可以给青蛙当逗号。（____）

【3】秋天到了，一群群大雁往南飞。（____）

【4】大海的项链是金色的脚印。（____）

【5】“花”“草”两个字都是草字头，都和时间有关。（____）

【6】“长短”中的“长”和“长大”中的“长”读音相同。（____）

18、判断下面的句子是不是比喻句，是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“×”。

1.长城像一条长龙在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。   （____）

2.儿童好像祖国的花朵。   （____）

3.我好像听见大海在歌唱。   （____）

4.这位老人好像在哪儿见过似的。   （____）

5.她长得像她妈妈。   （____）

19、读一读，再完成练习。

小玉粗心又大意，画只猫咪长猪蹄，

画只青蛙长胡须，最后做道算术题，

五加一来等于七。你说可气不可气？

【1】把儿歌中读后鼻音的音节抄写在下面。（相同的音节只写一个）

【2】从哪儿可以看出小玉粗心大意？请你用“__________”在儿歌中画出来。

20、阅读儿歌，完成练习。

刷牙歌

小牙刷，手中拿。

我呀张开小嘴巴。

刷左边，刷右边，

上下里外都刷刷。

早上刷，晚上刷，

刷得牙齿没蛀牙。

张张口，笑一笑。

【1】数一数，这首儿歌一共有( )句话。

【2】照样子，写一写。

笑一笑     _____     _____

【3】连一连。

【4】读了儿歌，我知道“没蛀牙”的原因是_____________。（不会写的字用拼音代替）

21、一只船，扬白帆， 漂呀漂呀到台湾。

接来台湾小朋友， 到我学校玩一玩。

伸出双手紧紧握， 热情的话儿说不完。

1.小船漂呀漂呀到＿＿＿＿＿，接来小朋友，到我学校＿＿＿＿＿。

2.儿歌中说一只小船到台湾去做什么了？

＿ ＿＿＿＿。

3. 儿歌中说＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿双手紧紧握在一起。

22、看图写话

根据图片内容写一段话，在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？展开你们丰富的想象吧，要求语义连贯，情节完整。