双鸭山2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下列说法不正确的一组是（　　）

A.“还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。”这句话中的顿号使用没错误。

B.欧阳询是初唐著名的书法家，他的楷书用笔方整笔力刚劲，点画的起收及转折处一丝不苟。

C.说明性文章的语言风格多样，但无论哪种风格，描述都要准确清楚、有条理。

D.“老师为了同学们的学习处心积虑。这句话中的加点词语使用正确。

2、依次填入下列语段横线上的句子，正确的一项是（       ）。（填序号）

有人说，宽容是一种润滑剂， ；宽容是一副镇定剂， ；宽容是一束阳光， ；宽容是一座桥梁， 。

①可消融彼此间的猜疑积怨        ②可以消除人与人之间的摩擦

③可将彼此间的心灵沟通            ④可以使人在众多纷扰中恪守平静

A．②①③④

B．③②④①

C．②③①④

D．②④①③

3、下列关于《搭石》表述有误的一项是（ ）

A．搭石象征着村民们一颗颗善良的心

B．本文作者善于从平凡的事物中发现美、表现美

C．从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美。

D．在作家刘章家乡，年轻人背老人过河是很不平常。

4、读下面的语句，借助拼音、联系上下文完成填空。

本册语文书中的人物众多，故事引人入胜。诸葛亮草船借箭shén jī miào suàn（_______）；刘伯承拒绝麻醉yì shēng bù kēng（________）；比赛双方mó quán cā zhǎng（_________）时，孙膑巧献计策帮助田忌战胜齐威王；小嘎子摔跤仗着yǎn jí shǒu kuài（________）；楚人夸口zì xiāng máo dùn（_________）最终哑口无言：就连手指也像生活中的人，看，中指多像yǎng zūn chǔ yōu（________）只在做事时略微扶衬的人啊！战士毛岸英在朝鲜战场上壮烈牺牲，我想用这句诗表达敬佩之情：青山处处埋忠骨，_________________！

5、将四字词语补充完整，并完成练习。

美中____ 兴____采____ 金碧____

国泰____ 生灵____ 举世____

负____请____ ____神怡 应____不____

（1）上面词语中，形容国家太平，人民生活安定的是_______________，形容心情舒畅、精神愉快的是______________。

（2）请在上面的词语中选择合适的词语填空。

①在灯光的照耀下，这座宫殿显得更加_____________。

②在窗外，一排排高大的白杨树迎面而来，令人______________。

③弟弟一边_____________地唱着歌，一边拨弄着手中的竹蜻蜓。

6、古文的积累。

（1）克勤于邦，______。——《尚书》

（2）敏而好学，______。——《论语》

（3）______，学而不厌，诲人不倦。——《论语》

（4）心不在此，则眼不看仔细，______，却只漫浪诵读，决不能记，______。

——[宋]朱嘉

7、照样子写词语。

又细又亮  又舒适又温暖  又尖细又娇嫩

________  ___________ ___________

________  ___________ ___________

8、看拼音写词语。

shì yí   ài mù   píng héng   zhào jí   guàn jūn

（________） （________） （________） （________） （________）

yǐn bì   jié hūn   diàn táng   miǎn qiǎng   zhào yào

（________） （________） （________） （________） （________）

9、课外品读。（12分）

信念是一粒种子

有一年，一支英国探险队进入撒哈拉沙漠的某个地区，在茫茫的沙海线里跋涉。阳光下，漫天飞舞的风沙像炒红的铁砂一般，扑打着探险队员的面孔。口喝似炙（   ）、心急如焚－－大家的水都没有了。这时，探险队长拿出一只水壶，说：“这里还有一壶水，但穿越沙漠前，谁也不能喝。”

一壶水，成了穿越沙漠的信念之源，成了求生的寄托目标。水壶在队员手中传递，那沉甸甸的感觉使队员们濒（   ）临绝望的脸上，又露出了坚定的神色。终于，探险队顽强地走出了沙漠，挣了死神之手。大家喜极而泣，用颤抖的手拧开那壶支撑他们的精神之水－－缓缓流出来的，却是满满的一壶沙子。

炎炎烈日下，茫茫沙漠中，真正救了他们的，又哪里是那一壶沙子呢？他们势头的信念，已经如同一粒种子，在他们心底生根发芽，最终领着他们走出了“绝境”。

事实上，人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。

人生就是这样，只要信念在，希望就在。

(1)给加点的字注音。（2分）

(2)联系上下文理解词语。（2分）

心急如焚——

喜极而泣——

(3)短文中画曲线的句子中双引号的作用是   ，“绝境”在这里指

。（2分）

(4)说说你对画横线句子的理解。（3分）

(5)有人说队长是一个善于说谎的人，你对队长的谎言有什么看法？（3分）

10、   苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是  他把那位助手叫到病床前  深情地说 我的蜡所剩不多了  得（de dé děi ）找另一根蜡接着点下去  你明白我的意思吗 

助手连忙答道 明白  您的光辉思想得很好地传（chuán zhuán ）承下去

“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他（ ）要富有智慧，（ ）要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！”

“好的，好的。我一定（揭  竭  渴）尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。

苏格拉底笑了笑，没说什么。||

那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏盲（huāng）的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”

“我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍（山山水水  五湖四海  天涯海角），我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。”

苏格拉底又是笑了笑，没再说什么。||

半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！”

“失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底就闭上眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你。（ ）你不敢相信自己，（ ）才把自己给忽略、给耽误给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才。关键在于能否自己认识自己、自己尊重和推荐自己……”话没说完，一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界……||

【1】在文中的（   ）里选择正确的读音、字和词，并打上“√”。

【2】在文中括号里填上恰当的关联词语。

【3】“我的蜡剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”在这句话中，第1个“蜡”是指：_________________________，第2个“蜡”是指：________________________。

【4】给第1、2自然段加上标点。

【5】你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？改成陈述句：___________________________

【6】助手说自己“明白”了导师苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗？为什么？

_____________________________________________________________________

【7】从哲学家的故事中，你收获了什么？

_____________________________________________________________________

【8】请概括本文的主要内容，字数不能超过100字。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11、阅读。

我的盲母亲

①我是在村那头的坡顶上捡来的，是巷口卖冰棍的双目失明的姨娘给了我一个家，从此我便成了她的女儿。

②开始的时候，我很满足于自己那由肮脏的板壁、黝黑的炭炉、简单的饭菜构成的生活，妈妈虽然每天很辛苦，但总是因为我努力学习感到很自豪。

③随着年龄的增长，同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。我渐渐感到了自卑，甚至开始想逃离这个家。当我接到了县城重点高中的录取通知书时，我做了一件很过分的事；我竟然对我的盲母亲说：“妈，我会住在学校里。您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”

④“为什么？”母亲的目光黯淡了。好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根已磨得又光又亮的竹棒，靠着竹棒的指引默默地走出去。一会儿，母亲回来了，为我拿来了一条裙子，那是母亲从微薄的生活费中用挤下来的钱买的。

⑤我穿着这条裙子住到县城的学校里。一段时间中，母亲果然遵守诺言，没有来学校找我，我竟然有些欣喜。不过每个月，都会有一位早年已住进城里却经常回乡的老婆婆，帮我捎来一些营养品及生活费。

⑥直到那个学期的最后一个星期。当老婆婆将一包鸡蛋和50元钱塞给我时，她拉起我的手摇着头说：“莉呀，你有出息啦，可不能没良心啊！你妈妈眼睛看不见，含辛菇苦地供你在县城读书，受了多少罪！这三年，我哪能这么有空儿月月回乡？三年了，每个月都是你妈妈央求别人把她送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我，让我带给你，然后又孤零零地摸上汽车……”

⑦老婆婆哽咽得说不下去了，她告诉我，妈妈就在学校外，却因为怕我看见她来不高兴，所以不敢进来。

⑧我听了，直冲出校门，老远，我便看见了，看见了我的母亲——那个把我捡来，抚养我大的盲母亲！在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。她的眼睛深深地凹陷进去，枯竹似的双手布满青筋，拄着那根唯一忠诚地陪伴在身旁的又光又亮的竹棒。我的视线模糊了，心如刀绞。“妈妈！”我奔过去，紧紧地拥抱住母亲。

【1】选择表示心情的词语，将“我”的感情变化补充完整，填写序号。

A．欣喜          B．自卑

自豪——( )——( )——感动

【2】第③自然段中“我做了一件很过分的事”指的是___________________________

【3】从第④自然段加点的词语中让我感受到了（       ）

A．母亲的双目失明

B．母亲的痛心坚忍

C．母亲的不善言辞

【4】“我”在县城读书每月都会得到营养品和生活费的原因是（       ）

A．老婆婆每个月都回乡，因此能帮我捎来。

B．老婆婆心地善良，愿意资助我完成学业。

C．母亲送到县城，托老婆婆帮忙捎来给我。

【5】阅读第⑧自然段，思考：作者细致刻画母亲外貌的用意是（       ）

A．突出母亲苍老憔悴，衬托出我对母亲不守承诺的抱怨。

B．突出母亲苍老憔悴，衬托出母亲对女儿那份深深的爱。

C．突出母亲苍老憔悴，体现出母亲对我没有良心的不满。

【6】“我”的母亲给你留下了怎样的印象？请结合短文内容，简要说明。

_____________________________________________

12、阅读短文，完成练习。

妈妈的眼睛

十多个春秋了，岁岁都有妈妈的眼睛，岁岁都离不开妈妈的眼睛。

我很小很小的时候，妈妈的眼睛总是微笑的，那微笑后面有好多好多的故事、谜语、糖果和新衣服。我稍稍长大以后，妈妈的眼睛变得严厉了。那严厉后面是“ɑ、o、e”，是“1＋1＝2”，是“九九乘法表”……当我认认真真地跟着她念“ɑ、o、e”的时候，当我一笔一画地写“1＋1＝2”的时候，当我正确地背诵“九九乘法表”的时候……妈妈眼中藏着的笑便会悄悄地露出来，荡漾在脸上。

七岁的那一年，妈妈送我到20里外的阿姨家去上学，没走一半路，我就走不动了，我要妈妈拦乘一辆便车。她用那双黑眼睛瞅着我的脸，呵斥道：“没出息，自己的路怎能让别人帮着走！”那时候我想：妈妈根本不爱我嘛！我哭着到了阿姨家，稚嫩的双脚红肿了，还起了不少血泡，我很伤心。当夜妈妈小心地给我洗脚，她轻轻地揉着，眼里闪着泪花。我也悄悄地哭了，妈妈是爱我的呀。这些年，每当我遇到困难想依赖别人时，妈妈的眼睛便不由自主地浮现在我的脑海里，还有那句话：是呀，自己的路怎能让别人帮着走呢？

三年级结束，我考试得了第五名，以前从未下过第三名的。回家后，我把成绩通知单给了妈妈，还有一张奖状。妈妈的眼睛里立即升起一片薄雾。她撕了我的奖状，将我狠狠地批评了一顿，并且要我在假期把三年级课本认真地温习一遍。吃饭时，妈妈端出了我最爱吃的肉烧茄子，还特意煎了两个荷包蛋。她慈爱地看着我吃下两个蛋，还不断地给我夹莱。我吃着，心想：那咽下肚的可不是蛋，不是菜呀！

如今我长大了，每次总有妈妈那眼睛送我上学，接我回家。

妈妈的眼晴是一口井，一口很深的井，井里不是水，是爱。那爱哺育了我，将伴我走过人生曲折的历程。

【1】本文围绕“妈妈的眼睛”主要写了(　　　)三件事情。(多选题)

A. 妈妈教“我”学习。

B. 妈妈用眼睛鼓励“我”自己走路上学。

C. 妈妈用眼睛批评“我”学习不认真。

D. 妈妈那眼睛送“我”上学，接“我”回家。

【2】“没出息，自己的路怎能让别人帮着走！”应该读出(　　)的语气。

A. 失落与无助 B. 惊讶与疑惑

C. 肯定与鼓励 D. 责备与批评

【3】“如今我长大了，每次总有妈妈那眼睛送我上学，接我回家。”与此句相照应的句子是(　　)

A. 妈妈的眼睛总是微笑的，那微笑后面有好多好多的故事、谜语、糖果和新衣服。

B. 十多个春秋了，岁岁都有妈妈的眼睛，岁岁都离不开妈妈的眼睛。

C. 妈妈的眼睛变得严厉了。

D. 妈妈的眼睛里立即升起一片薄雾。

【4】联系上下文，体会下面句子隐含的意思。

我吃着，心想：那咽下肚的可不是蛋，不是菜呀！

________________________________

【5】仿照下面句子再写一句。

妈妈的眼睛是一口井，一口很深的井，井里不是水，是爱。那爱哺育了我，将伴我走过人生曲折的历程。

_______________________________

13、阅读文章，回答问题。

只想送给你温暖

杨晔

迈克尔•格林伯格是一位非常受欢迎的纽约人。他（ ）不是明星（ ）不是富豪，（ ）很多人都认识他，尤其是穷人。

他有个雅号——“手套伯格”。他是怎么得到这个称呼的呢？他看上去像一个商人，穿着一身西服，手提着公文包。可这公文包里装的却（ ）文件材料，（ ）很多副手套。

寒冷的冬天里，格林伯格不像其他纽约人那样目视前方匆匆赶路。他会边走边四处张望，如果看到有人没戴手套，他就会走上前送给这个人一副，然后继续前行，寻找更多“冰冷的手”。他似乎不善言谈，送人手套时，也没有太多的话语。

年复一年，每个冬天里，格林伯格都不厌其烦地演绎着同样的手套故事。而在一年之中的其他季节，他则忙着买手套。

现在，很多纽约人都理解了他的善举，纷纷送手套给他。大家想让他转赠温暖。

格林伯格坚持送人手套已经有21年了。当年他刚开始送人手套时，还是一个腼腆的小伙子，如今两鬓已有白发。当年，他送人手套时，老人会说：“谢谢你，小伙子。”如今他送人手套时，会拍着人家的肩膀说：“小伙子，其实冬天不是很冷。”

格林伯格的行为不是偶然的。他的家族世代相传着一个理念——帮助他人会使大家都感到快乐。他说，一副手套虽然并不贵重，但它会使你感受到冬天里流淌着温暖的力量。

【1】本文约500字，我的阅读时间约______分钟。

【2】在短文第1、2自然段的括号里填上合适的关联词语。

【3】从文中来看，迈克尔•格林伯格为什么会被称为“手套伯格”？

___________________________________________________

【4】迈克尔·格林伯格这样做的目的是什么？（ ）

A．得到他人的感谢。

B．给人温暖，让大家感到快乐。

C．得到更多手套送人。

【5】由迈克尔·格林伯格的行为，你想到了哪些名言或警句？选一句写下来。

____________________________________________

14、阅读直通车。

搭石

我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤才能过溪。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间（jiān  jiàn）隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。

搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。[　　]别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，[　　]怎样急着赶路，[　　]发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú  shú）语。搭石，原本就是天然石块，踩（cǎi  chǎi）上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。[　　]前面的人突然停住，后边的人没处落脚，[　　]会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò  cuò）绰，给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

【1】用“√”选择文中汉字的正确读音。

【2】在“[　]”中填上合适的关联词。

【3】结合上下文说说下面两个词语的意思。

①理所当然：______________

②联结：________

【4】什么是搭石？在文章中用横线画一画。

【5】用波浪线画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。

【6】文章中许多地方使我们感受到美，有看得见的具体美，也有看不见的心灵美。找出来和同学交流一下。

__________________

15、课堂连线台。

同学甲：我在本文中抓住了一些重点语句，如：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这是对母亲的_______的描写，我感受到了母亲的_____ 。

同学乙：“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲” 这句话，我是这样理解的：____________  ____________________。

同学甲：当我读完“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落 ，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”感觉到  

。

同学乙：是的，当我看到“褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”心里不仅   ，而且

。

16、阅读以下文学类文本《让他为你擦车吧》，根据题目回答问题。

让他为你擦车吧

张翔

①我们驱车去一个朋友家玩。途中，朋友说，她是不轻易请人到家里做客的，除非常非常要好的朋友。于是，我们就笑着回答说：“那我们是贵客哦。”

②她有些羞涩地说：“其实也有我哥哥的原因，因为他自小就是一个哑巴，即便是长大了，他心理也很单纯，所以接人待客多少有些不方便。”

③我们沉默了些许，表示理解，越发觉得朋友对我们的诚意。

④她家住在东郊的一个旧居民小区里，我们去她家之前，她已经打电话告诉父母了。于是，我们出现的时候，家人早已迎了出来。

⑤出来的人中，我看到了一个年轻的小伙子，穿着一身干净洁白的衬衫，褶皱还未褪去，显然是刚穿上的，清秀的脸上被一种纯净的笑容堆满着。我猜他定然是朋友的哥哥。

⑥我们进屋刚落座，茶酒饭菜就已经端上来了，看来她的父母是掐着时间做的。我看着这满桌热腾腾的饭菜，心里暖烘烘的。

⑦席间，手机忽然响了，于是我起身出门去接电话。刚踏到门边，我就呆住了，因为我忽然看到在停车的空地上，一个穿白衬衫的年轻人，正提着一桶水在为我们擦车，那人就是朋友的哥哥。他脸上洋溢着笑容。抹布在车身上飞速滑动。我顿时手足无措起来，哪里有客人忙着吃饭而主人却忙着为客人擦车的道理呢？我立即摁掉刚接通的电话，迈步前去制止他。

⑧可就在这时，我被人一把拉住，转头一看，正是我的朋友。她笑眯眯地把我往家里拉。我提醒她：“那是你哥啊！”

⑨朋友笑着回答说：“是的，没关系，那是他自己去的。”

⑩“这好像有点说不过去吧，怎么能让我们吃饭却让他去为我们擦车呢？”我心中顿时掠过一丝不快。

⑪朋友显然知道我秉性耿直，于是就笑着小声解释说：“你想我可能去委屈自己的哥哥吗？只是我每次留他在席间招待客人，他都十分尴尬。因为他无从交流，总是感觉自己没用。但是他也是个好客的人，希望能为客人做点什么来表达自己的热情，也表明自己不是个负累。所以，请你就让他为你擦次车吧。”

⑫话音落下，我的心情豁然开朗起来，原来，朋友不让我去制止她哥哥为我们擦车，只是为了在饭桌之外给他一个待客的平台而已。原来这不是一种沉默的遗弃，而恰恰是巧妙地给他另一种尊重。

⑬这种细心而特殊的安排，顿时让我感动得心潮翻滚。

⑭饭后，我们准备回城了。这时，她的哥哥早已把我们的车擦得崭新亮洁，微笑着站在车旁，那白色的衬衫早已被黄色的泥土染成一片又一片的淡黄。他看上去像一个贪玩的孩子。我竖起大拇指赞赏他。他的脸顿时笑得像春日阳光一般灿烂。

⑮返回的路上，明媚的阳光忽然穿云而出，路边的树叶绿得透亮，微风中的泥土香味如此熟悉而亲切，我眼前的那张纯真笑脸如此灿烂……

【1】“我”的朋友不轻易请人到家里做客的原因是（       ）

A．她家住在东郊，距离市中心比较远

B．她的哥哥是哑巴，招待客人有所不便

C．她家的房子很旧，是旧时的红墙瓦房

D．她哥哥总是要帮客人做事，让她很尴尬

【2】文中第13自然段中“这种细心而特殊的安排”指的是（       ）

A．朋友吩咐她哥哥为“我们”擦车

B．朋友的母亲安排朋友和她父亲陪“我们”吃饭

C．朋友说服“我”，让她哥哥为“我们”擦车

D．朋友的家人在“我们”刚落坐就端上茶酒饭菜

【3】“我”发现朋友的哥哥为“我”洗车后，心情变化是（       ）

A．不安-不快-开朗-感动-愉悦

B．不快-不安-感动-开朗-愉悦

C．不安-愉悦-不快-开朗-感动

D．不快-感动-不安-愉悦-开朗

【4】文中有四处（画线处）写了朋友哥哥的笑容，这样反复写的作用是（       ）

A．提示行文的线索，前后相互照应

B．突出文章的重点，表达完整清楚

C．揭示文章的主题，给予读者启示

D．表现人物的内心，凸显人物形象

【5】题目“让他为你擦车吧”的深层含义是（       ）

A．朋友支持哑巴哥哥做事，免去他的无聊

B．要给予他人发挥作用、实现价值的平台

C．朋友一家人热情好客，尽心为客人做事

D．朋友希望哥哥得到锻炼，免去他的尴尬

【6】文章最后一个自然段的环境描写，作者想要表达的是（       ）

A．成全了朋友的哥哥接待客人的心愿，“我”心情轻松

B．天气晴朗，外出游玩享受郊外美景，“我”舒适惬意

C．这次做客之旅，“我”获得了生活的启示，心情舒畅

D．在朋友家享用了满桌热腾腾的美食，“我”心满意足

【7】从哪些地方看出这是一个纯朴、热情的家庭？请至少列举四点简要说明。

____________________

【8】第12自然段中“原来这不是一种沉默的遗弃，而恰恰是巧妙地给他另一种尊重”你赞同这种观点吗？请结合文本说明理由。

____________________

17、课内阅读。

①秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的不在了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。

②第二天早上□秘书来到毛主席的卧室□毛主席已经出去了□记录稿放在枕头上□下面是被泪水打湿的枕巾。

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

【1】请在第②自然段的“口”里填上恰当的标点符号。

【2】“忠骨”的意思是______，在本文中是指_________。

【3】根据文中的理解，解释下列词语。

（1）踌躇：___________（2）黯然：____________

【4】毛主席签字的电文稿，反映了什么？

___________________

【5】对第①自然段的描写判断正确的是（       ）。

A．对主席的外貌进行描写。

B．对主席的心理活动进行描写。

C．对主席的神态进行描写。

D．对主席的动作进行描写。

【6】从“毛主席已经出去了，记录稿放在枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。”这句话中，你看到了什么？你听到了什么？

______________________

18、阅读文章，回答问题。

永不凋谢的玫瑰

著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”

“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。 听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，_________________。” 这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。

【1】联系上下文，用自己的话写出下列成语的意思。

赞不绝口：_________________________

径直：_____________________________

【2】用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。

__________________________________

【3】文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为__________； 第二次“惊讶”是因为______________；我对_____________感到惊讶，因为_______________________。

【4】认真品读五、六自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“ ”上。

【5】深层探究：

（1）你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么？

_________________________________

（2）你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？

_________________________________

19、阅读短文，回答问题。

人间仙境——九寨沟

  在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。(   )周围散布着九个藏族村寨，  (   )人们称它九寨沟。

  从南坪西行40公里，就来到九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。

  一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”  “五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空、银花四溅，蔚为壮观。

  继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。

  雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!

(1)联系上下文，理解词语。

  ①若无其事：___________________________________________

  ②憨态可掬：___________________________________________

(2)按要求写词语。

  近义词：五彩缤纷(   )   窥视(   )

  反义词：稀少(   )   敏捷(   )

(3)在文中括号内填上合适的关联词语。

(4)用“ ”画出文中的一个比喻句，并写出把(   )比做(   )。

(5)请用文中的几个词语概括出九寨沟景致的特点。

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(6)文章结尾一自然段的作用是_________________________________________

20、按要求改写句子。

1．为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改写反问句）

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2．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改成陈述句）

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3．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述）

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4．伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句）

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21、小明朗读课文的声音很明亮。（修改）

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22、按要求写句子。

（1）沃克医生的脸上浮出慈祥的神态。（用修改符号修改病句）

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（2）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）

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（3）请从“慰问”“下意识”和“半夜三更”中任选一个写一句话。

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23、表达交流

“情以物迁，辞以情发。”你有过下列感受吗？是什么事情或什么人让你产生了这样的感受？选择一个你印象最深的感受，写一篇习作，让真情在笔尖流露！

闷闷不乐、欣喜若狂、怒气冲冲、垂头丧气、委屈万分、笑中带泪

要求：（1）题目自拟。

（2）有至少一处心情的描写。

（3）不少于400字，真情实感。