蚌埠2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、按要求填空。

1．《宿建德江》中写景的名句是______，______。寄托诗人孤身一人夜宿建德江的孤寂心情。《六月二十七日望湖楼醉书》是诗人游览______写下的诗篇，其中描写暴雨骤来时的诗句是______，______。《西江月·夜行黄沙道中》是______代词人______在看到______的景色时写下的一首词，其中“______，______。______，______”这四句从视觉、听觉、嗅觉三个方面写出了词人笔下的景色。

2．刘禹锡的《浪淘沙（其一）》写出黄河磅礴气势的诗句是______，______。《书湖阴先生壁》写院外景色的诗句是______，______。其中“排闼”的意思是______。

2、本单元知识回顾填空。

(1)读古诗词的时候，我们遇到不理解的字词，可以借助__________或查工具书理解。

(2)读有画面感的诗句，我们可以通过_____去体会。如：我读到“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”时，我的脑海中浮现出了__________（填四字词语）的景象，用这种方法阅读我很享受。

(3)文学常识对于我们理解古诗词也有很大的帮助。如，我读“同到牵牛织女家”这句诗时，会想到《_____》的故事．能更好地理解整首诗要表达的意思。

3、读拼音，写词语。

黄yīng （_______）  天yá（_______）  包guǒ（_______）  和ǎi （_______）  làn （_______）用

晶yíng （_______）  目dǔ（_______）  gòng （_______）献  jī（_______）础  zī（_______）本

4、根据自己的积累，请在横线上填上合适的语句。

（1）鲁迅先生曾经说过：“____________________，俯首甘为孺子牛。”

（2）夕阳西下，晚霞下的老树上栖息着乌鸦，远处青山绿水，好一幅色彩绚丽的秋意图，我不禁想起了元代词人白朴的诗歌：“孤村落日残霞，____________，________________，______________，_______________。”

（3）老师教导我们，与人约好的时间，一时一刻都不能改，正如古语所言：“有所其约，_________________。”

5、看拼音写词语

qiū yǐn gē da wǎn jiù yǎn yǎn yī xī

________ ________ ________ ________

6、阅读下文，完成下列题。

浣溪沙

苏 轼②

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【1】上片描绘了一幅怎样的画面？

____________

【2】请谈谈你对“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”的理解。

__________

【3】苏轼的诗词题材广泛，你还记得苏轼的其他诗句吗，请写在下面的横线上。

_________，_____________。

7、课外拓展阅读。

江畔独步寻花

[唐]杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

（注释）①黄四娘：杜甫住在成都草堂时的邻居。②蹊（xī）：小路。

③留连：即留恋，舍不得离去。④娇：可爱的样子。⑤恰恰：形容鸟叫的声音和谐动听。

【1】诗人寻花的地点是__________，季节是_____。

【2】“千朵万朵”形容_____________，“压”和“低”两个字贴切生动地描绘了花_______________的样子。

【3】这首诗的后两句写了蝴蝶____________（怎样）、黄莺___________（怎样），表现了诗人______________________________________的心情。

8、阅读体验。

我们爱你啊，中国（节选）

我们爱你——                    涌动的滚滚春潮，

龙井茶的清香                    祖国大地燃起的希望之火。

茅台酒的醇美，               

江南丝绸的光洁绚丽，            我们爱你——

景德镇陶瓷的天工巧夺。          奋斗书写的史册，

汗水浇灌的硕果

我们爱你——                    松树的伟岸、梅花的高洁，

战国编钟奏出的古曲              博大的胸怀、恢宏的气魄。

改革开放谱写的新歌

【1】诗歌第______小节介绍了闻名世界的中国特产，分别是_________、__________、________和__________。第2小节热情歌颂了祖国_________________、__________________。

【2】诗中贯穿全文的一句是_______________________

【3】仿照诗歌的结构，再写一节。

我们爱你——

_______________________，

_______________________，

_______________________，

_______________________。

9、我的中国心

河山只在我梦萦，

祖国已多年未亲近，

可是不管怎样也改变不了

我的中国心。

洋装虽然穿在身，

我心依然是中国心。

我的祖先早已把我的一切

烙上中国印。

长江，长城，

黄山，黄河，

在我心中重千斤，

无论何时，无论何地，

心中一样亲。

流在心里的血

澎湃着中华的声音，

就算身在他乡也改变不了

我的中国心。

【1】给下列汉字选择正确的读音。

萦（yíng   yǐng） 重（zhòng   chóng）

【2】“我的祖先早已把我的一切烙上中国印”中用“烙”有什么好处？

________________________________

【3】“中国心”指______________________________________。

【4】这首歌词的中心句是哪一句？

_________________________

10、品读句子，完成练习。

他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”

【1】这句话对马宝玉进行了_________和_________描写。

【2】从“抢前一步”“夺过”可以体会到班长马宝玉__________；从“猛地举起”“砸”则能感受到他的果敢坚毅和对敌人的___________。

11、阅读下面文章，按要求回答文后问题。

有些人

张晓风（台湾）

（1）有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。

（2）那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的（有哪一个小学生心目中的老师不美呢？）也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：

（3）“这个字我不会写，你们谁会？”

（4）我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。

（5）那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”

（6）我立刻快乐得有如腋下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。

（7）那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师的多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。

（8）如果她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。

（9）有一次，我到一家米店去。

（10）“你明天能把米送到我们的营地吗？”

（11）“能。”那个胖女人说。

（12）“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”

（13）“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。”

（14）她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业？还是“举头三尺即有神明”？

（15）她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢！

（16）有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。

（17）忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黎黑的脸曲扭如一截枯根，不知在忍受什么？

（18）他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话，但满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，没有人伫足望他一眼。

（19）我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样地漠然离去。

（20）那个人是谁？我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。

（21）上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情，为什么我有权漠视他的痛苦？我何以怀着那么可耻的自尊？如果可能，我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里呢？

（22）我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过。

（23）那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。

（24）对于代数中的行列式，我是一点也记不清了。倒是记得那细瘦矮小貌不惊人的代数老师。

（25）那年七月，当我们赶到联考考场的时候，只觉整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生？

（26）想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市而在考场上出现，是颇令人感到意外的。

（27）接着，他蹲在泥地上，拣了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流丽的彩笔——我第一次懂得，他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。

（28）那天，很不幸的，行列式没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。

（29）代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得国文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。如果我去母校查一下，应该不甚困难，但总觉得那是不必要的，他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？

【1】文中写了哪些人的哪几件事，请用简洁的语言概括。

__________________

【2】结合全文，说说为什么“我”能清晰地记得“有些人”？

__________________

【3】文章第七段说“但他们教给我的，远不及那个女老师的多”，你认为女老师教给了我什么？怎样理解这句话的含义？

__________________

【4】认真阅读（9）-（15）段，说说米店的胖女人敬畏的到底是什么？而米店胖女人的一声“不敢”，让作者感慨“为什么其他的人竟无所畏惧呢”！请你结合现实生活谈谈你对那种“无所畏惧”的人的看法。

__________________

【5】文中写了“我”遇到路边一个衣衫褴褛的中年人的事，看起来和上下文内容似乎不一致，能删去吗？为什么？

___________________

【6】作者对几个人物的描写三言两语，各具特色。请你任选两个人物，谈谈她们各自具有怎样的性格特点？作者是如何将其表现出来的？

____________________

12、阅读短文。

山林之晨

杨炳阳

雨，忽急、忽缓、忽飘、忽洒地下了一夜，就在黎明即将来临的时候，雨悄然而住了。就在这迷蒙的早晨，我信步踏上了幽深的小径。

四周满溢着泥土的芬芳，混杂着草香、花香，使人精神为之一振。那些圆圆的、亮亮的露珠，像散落的珍珠，像满天的星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁烁。走了不久，我的衣襟已是湿漉漉的了。我不禁想起了“道狭草木长，夕露沾我衣”这两句诗！

山林中的小歌唱家——小鸟，倏地一下，已从这边的树枝上飞到了另一边，抖落了身上的颗颗“珍珠”，愉快地唱着，叫着。那叫声，时而婉转，时而酣畅，或许是因为“鸟鸣山更幽”的缘故吧！

晨雾似乳白色的薄纱，如梦，如诗，如画，如幻。山披着雾，雾拢着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，好似一种飘飘然乘云欲飞的感觉，又好似一幅清幽曼雅的山水画。

渐渐地，群山好像一个维吾尔族少女，掲开脸上白色的轻纱，脸颊飞起了一抹的淡淡红云，脱去白色的纱裙，换上了淡橘黄色的缀着珍珠的衣裙，那珍珠太小了，又太多了，有的地方亮晶晶的一片，有的地方只折射着一缕光芒。在这迷离的地方，我不由得注目凝望，看着看着，群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上了一周金色的光晕……这时，一束阳光斜射着我的眼睛，我眯起眼来，望着这阳光的恩赐，心里涌起了一种庄严、圣洁的感觉。

恍惚之中，我仿佛也成了花丛中的一朵，草中的一株，群鸟中的一只，阳光中的一缕。我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，在更悠远深邃的天空中自由飞翔。

此时此刻，在这寂静的山林中，我激动不已，我想高歌，我想吟诵，我想欢呼，我想雀跃。哦！不！何必破坏这份属于山林的清幽呢？只要深深吸一口新鲜空气就足够了，并在心底高喊一声“我爱你，山林之晨”！

【1】“道狭草木长，夕露沾我衣”这两句诗描绘了怎样的画面？

_________________。

【2】下列对画横线的句子的理解最恰当的一项是 （ ）

A．运用拟人的修辞手法，写出了群山的色彩美。

B．运用比喻的修辞手法，写出了群山的形态美。

C．运用排比的修辞手法，写出了群山的色彩美。

D．运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了群山的色彩美和形态美。

【3】这篇短文运用了大量的想象。请用“﹏﹏﹏”在文中画出一处，并为此作批注，写写其作用。

。

【4】第2～5自然段分别描写了___________、___________、___________、_________等事物，运用了___、____等修辞方法，表达了作者__________________。

13、阅读短文，回答问题。

“水滴”船

  世界上最大的动物是什么?是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。其中，最大的蓝鲸身长约34．6米，体重约81吨左右，相当于大概6头大象或300头公牛。

  谁能想到，如此庞大的大鲸，(竟  竞)是海洋中最优秀的游泳健将之一。“海上霸王”虎鲸，每小时可游约30公里；上百吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢!另外，大鲸还有这样一些本领：从静止不动，立(即  既)达到全速游动，又能马上“刹车”；既能快速下潜，也能快速上浮。这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。

  鲸的体形特殊：硕大的头部，急速收缩的尾部，前肢演变成不大的鳍，后肢已经退化，整个身体像一(棵  颗)拉长的“水滴”。这类体形能大大减少水的阻力，十分适应在水中活动。

  舰船设计师们由大鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船。以往一些客轮、货轮的水下部分都是刀形，现在都改成鲸形，有的超级油轮也模(仿  妨)鲸的体形，因而加快了航速。

  原先的核潜艇是雪茄形的，现在，出现了一些水滴形的现代化水下核潜艇。与雪茄形的核潜艇相比，水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少很多，再加上核动力装置，功率有所增加，在水下航行时，速度有了大幅度的提高。

(1)在文中的括号内用得不正确的字上画“×”。

(2)选择正确的说法，在括号中画“√”。

  ①鲸是一种哺乳动物。(   )

  ②鲸是鱼类的一种。(   )

  ③鲸有蓝鲸、虎鲸、抹香鲸等种类。(   )

(3)“这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。”这句话中“这些本领”指哪些本领?“望尘莫及”是什么意思?

  ______________________________________________________________

(4)文章是从哪几个方面来介绍鲸的?____________________________

(5)舰船设计师从鲸身上得到了哪些启示?为人类做出了什么贡献?

  ______________________________________________________________ 

(6)文章有很多地方用列举数字的方法加以说明，请用“”画出来，并说说这样写有什么好处。

  ______________________________________________________________

(7)文中画“_____”的句子，是______句，这样写的好处是_________________。

(8)请你再举出两例人们从其他动物身上获得启发的发明创造。

  ______________________________________________________________

14、快乐阅读。

豫剧情缘

  我不是河南人，但是喜欢听豫剧！

  喜欢豫剧自然有渊源，我是听着豫剧长大的。小的时候，在河北南和的小镇上，唱戏是一种农闲的消遣，请的剧团也不一，有河北梆子、四弦，但更多的是豫剧剧团！从我记事起，过年的时候，村里空旷的闲地上，就会搭起漂亮的戏棚子。锣鼓一敲，那婉婉转转的唱腔就从扩音器里飘出来了，热闹的气氛就在村里四处蔓延着。一般是下午一场，晚上一场。那时候我喜欢早早拿上小凳子去占地方，把小凳子放上，就算占了地方。到开戏的时候就去找自个儿的凳子，坐下看一会儿。小孩子是耐不住寂寞的，不久我就起身去后台上看。后台是演员上妆卸妆的地方。我偷偷地从幔布中往里看，看到那长长的辫子、各式的戏服，还有上好妆的演员，在那儿扭着腰走两步找感觉。那时候，真的羡慕他们那些多彩的衣服，还有那女演员头上的凤冠与珠花！

  慢慢地，看戏看多了，听戏也听多了，在老家，我们小孩子不像现在的孩子有这么多玩具，于是我们几个小孩子一拍即合，在一位姓张的同学家里，我们垒了一个戏台，把家里姐姐不戴的长长的围巾拿过来，有红的、绿的、蓝的，束在扮演小姐的人的腰间，倒也婀娜多姿！把家里过年时买的绢花也拿来当头花，插了满头！蛮像戏里的傻丫头！

  都说人生如戏，我想我的人生也如戏，如能选择剧种的话，我想是一出豫剧！那些看过的戏的情节在我人生的舞台精彩地上演！

【1】联系上下文，理解文中标下划线的的词语。

①一拍即合：__________________________________

②婀娜多姿：___________________________________

【2】 “我”为什么会喜欢上豫剧？“我”和豫剧之间有着怎样的渊源？请你根据文中的原句回答。

______________________________________

【3】你从文中哪些地方体会到了“我”对豫剧的喜爱？请你用自己的话概括。

______________________________________

【4】你从短文第三自然段中的哪些语句体会到了“我”“真的羡慕他们那些多彩的衣服，还有那女演员头上的凤冠与珠花”？用“________”画出来。

【5】通过合适的途径，采用合适的方法了解豫剧，并把你所了解到的信息摘抄下来。

___________________________________________

15、按要求写句子。

(1)他必须马上回家。(改为双重否定句)

________________________________________________________

(2)他喜欢唱歌。他喜欢跳舞。(用合适的关联词语将两句话合并成一句话)

________________________________________________________

(3)通过妈妈的耐心教育，使我认识到了。(用修改符号修改病句)

(4)你不能不听我的建议。(改为反问句)

________________________________________________________

16、夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。（仿写）

_____________________________________________

17、按要求完成下列各题。

(1)这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?(改成陈述句)

  ______________________________________________________________

(2)中午火辣辣的太阳照射着整个大地。(缩句)

  ______________________________________________________________

(3)张红不但在家里经常帮妈妈干活，所以在学校也主动为同学服务。(修改病句)

  ______________________________________________________________

(4)我最爱看河上的帆了，一张张白帆，像一朵朵白花，开在绿茵茵的草地上，又像一片片白云，飘在蓝蓝的天上。

  这句话把__________________比做__________和__________。

18、句子模仿秀。（用加横线的词语造句）

（1）它们色彩热烈明快，因而也更使人感到亲近。

（2）北京城这秋色的秋林啊,终于使我明白:大自然并非只有一种绿色,也并非只有一种黄、一种红……

19、将下列句子改为陈述句。

①难道我们能浪费时间吗？__________________________

②你们怎能破坏环境呢？________________________

20、鲁迅先生幽默风趣。鲁迅先生知识渊博。（用恰当的关联词连成一句话）

_______________________

21、习作百花园

平凡的小事，常常使人有所感悟，得到启发。请你写一篇作文，通过一件事情说明一个道理或者给你的启示。题目自拟，不少于400字。