海口2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文_海口2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文下载-范文来试卷

1、品读诗句，完成练习。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
（1）诗句中的“______”表明了地点是__________，“______”表明了时间是_______，“客”交代了人物，诗中指的是_______。
（2）“日暮客愁新”的意思是______________。“客愁新”的原因是___________。由此想开去，表达这种情感的诗句还有________________。
2、主题链接。
人人都爱戴英雄，人人都敬仰英雄，你一定想表达对英雄的赞美和崇敬之情。
1．如果用两个成语来表达，可以是
“__________________、__________________”。
2．如果用诗句来表达，可以是
“_____________________________________________________”。
3．如果引用名人名言来表达，可以是
“_____________________________________________________”。
3、在下面的括号里填上合适的关联词。
(1)（______）他们没有罗盘，（______）照样不会迷失方向。
(2)（______）在它里面飞行，它（______）会把飞机毁掉。
4、根据课文《开国大典》内容填空
（1）开国大典于_______年_______月_______日在_______举行，参加典礼的总人数达_______。主席台设在_______。
（2）这_______的宣告，这_______的声音，经过_______的广播，传到_______，传到_______，使_______的心一齐欢跃起来。
5、我会写出下面词语的近义词。
协商——（________）汇集——（________）鼓舞——（________）全神贯注——（________）
肃静——（________）选举——（________）完毕——（________）斩钉截铁——（________）

6、阅读体验。
我们爱你啊，中国（节选）
我们爱你——                    涌动的滚滚春潮，
龙井茶的清香                    祖国大地燃起的希望之火。
茅台酒的醇美，
江南丝绸的光洁绚丽，            我们爱你——
景德镇陶瓷的天工巧夺。          奋斗书写的史册，
汗水浇灌的硕果
我们爱你——                    松树的伟岸、梅花的高洁，
战国编钟奏出的古曲              博大的胸怀、恢宏的气魄。
改革开放谱写的新歌
【1】诗歌第______小节介绍了闻名世界的中国特产，分别是_________、__________、________和__________。第2小节热情歌颂了祖国_________________、__________________。
【2】诗中贯穿全文的一句是_______________________
【3】仿照诗歌的结构，再写一节。
我们爱你——
_______________________，
_______________________，
_______________________，
_______________________。
7、阅读古诗，回答问题。
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
_________________________________________
【2】为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？
_________________________________________
【3】全诗表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________________
【4】对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。
_________________________________________
【5】诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？
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8、阅读材料。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】下面对这首诗的赏析有误的一项是（       ）
A．题目中“书……壁”的意思是“放在墙壁上的书”。
B．“长扫”中的“长”字有“常”义，“长扫”即“经常打扫”。
C．“排闼”是说山峰仿佛带着青翠之色推门而入，赋予了青山动感。
【2】细品古诗，感受语气，本诗可以用（       ）的语气来读。
A．快速、激昂
B．舒缓、闲适
C．低沉、飘渺
【3】与本诗后两行结构不同的诗句是（       ）
A．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
C．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【4】本诗作者是我国宋代著名的诗人，我们背诵过他的很多诗。下面诗句中不是他创作的是（       ）
A．墙角数枝梅，凌寒独自开。
B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
C．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
【5】读《书湖阴先生壁》的后两行，试着描写你想象出的动态画面。
_______________________________________
【6】按提示，填写诗句。
品读了《书湖阴先生壁》这首诗，我们按捺不住对大自然的向往，整理行装立刻出发，来一场说走就走的旅行。过山庄，去体验“____________________________，青山郭外斜”的宁静闲适；游黄河，去感受“____________________________，浪淘风簸自天涯”的磅礴气势；宿江边，去享受“____________________________，江清月近人”的空旷寂寥；访草原，去体会老舍笔下那种“既使人_______________，又叫人________________，既愿______________，又想坐下____________________________”的美好境界……

9、快乐阅读吧。
高贵的施舍
一天，一个乞丐到我家门口，向母亲乞讨，这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，我以为母亲一定会慷慨施舍的。可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地站在那儿。母亲故意用一只手搬砖，搬了一趟说：“你看，我能干，你为什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他唯一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几绺乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。
当母亲递给乞丐二十元钱时，他双手接过钱，很感激地说：“谢谢您。”
母亲说：“不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些大老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手。
老板用独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有你，我现在还是个乞丐；因为当年你教我搬砖，今天我才能成为一家公司的董事长。”
母亲说：“这是你自己干出来的。”
（1）给下面加点的字注音。
乞丐(　　) 一模一样(　　)　深鞠一躬(　　)
（2）写出下面词语的近义词。
慷慨(　　　)　故意(　　　)　照顾(　　　)
（3）你赞同母亲让乞丐搬砖头的做法吗？

(4)短文的题目，你是如何理解的？
10、阅读理解
当船驶进渔港的时候，已经是半夜了，老人已经筋疲力尽了。他上了岸，摸进茅屋，躺在床上睡着了。第二天，许多渔夫围在船周围，望着死鱼的骨骼，一个人用绳子量了量说：“从鼻子到尾巴足有十八英尺长。”
男孩儿来到茅棚，看见老人那双满是伤痕的手，哭了起来，然后给老人送来了热咖啡，并表示要跟他一起出海去打鱼。
一根又粗又长的雪白的脊骨扔在垃圾堆里，只等着潮水来冲走。在茅棚里，老人又睡着了，男孩儿坐在一旁守着他。老人正梦见狮子。
【1】理解“筋疲力尽”，并用它写一句话。
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【2】“从鼻子到尾巴足有十八英尺长。”这句话说明了什么？
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【3】男孩儿为什么要跟老人一起出海？
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【4】你怎样理解“老人正梦见狮子”这句话？
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11、课外阅读。
我爱大自然
可以说，世界上的一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱，大自然中的一花一草、一山一水，都是我爱的对象，那美丽、辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切。
大自然像一位神奇的魔术师，她把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，遐想联翩。
大自然像一位神奇的裁缝，她挥动自己神奇的剪刀，为森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，她给它们做了鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，她又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。
大自然像一位知识渊博的老师，她派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；她让绿叶告诉人们默默无闻地工作，却不要计算报酬的道理；她又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。
大自然又像一位慈母，她抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树，她让人们在树下遮阳，她让孩子们在草地上玩耍，她让人们摘食树上的果子，她让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求，她都满足，只要是她能够原谅的错误，她都用自己博大的胸怀去原谅。人类在她温暖的怀抱里成长，她也心甘情愿地去奉献自己。
大自然又像一位严父，惩罚那些做坏事的人，从不宽容。
正是因为这一切的一切，我才爱大自然，爱她的神奇、善良和美丽。
【1】联系上下文，写出下列词语的意思。
（1）遐想联翩：____________________________________________________________
（2）心甘情愿：____________________________________________________________
【2】根据短文内容填空。
在作者眼里，大自然像魔术师、______、______、______和______，写出了大自然的______、______和______。从这些想象之中，我们可以体会到作者对大自然____________的思想感情。
【3】这篇文章的结构是（）
A．总分总式结构
B．对照式结构
C．分论点结构
D．并列式结构
【4】第2～5自然段之间的关系是（）
A．因果关系
B．转折关系
C．递进关系
D．并列关系
【5】这篇文章的作者想象奇特，主要运用了______、______、______的修辞手法，这样表达的好处是：_____________________________________。
12、课内阅读《丁香结》选段。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的□人生中的问题也是解不完的□不然□岂不太平淡无味了吗□
【1】根据课文内容，在文中的□里填上合适的标点符号。
【2】文中画“　　　”的句子运用了_____的修辞手法，把____比作____，形象地写出了________。
【3】丁香结引发了“我”对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。
____________
【4】在中国文化中很多花具有象征意义，请用线连一连。
牡丹　　　　   　　历经风霜，高洁不凡
菊花　　　　   　　纯洁无邪，出淤泥而不染
荷花　　　　   　　端庄富贵
13、课内阅读。
紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
【1】这一段主要介绍了故宫的_______________________。
【2】选段多处运用了___________的说明方法，如“十多米”“七十二万平方米”“七十多座”等，目的是说明__________________ 。
【3】“玲珑”的意思是_______，“玲珑奇巧的角楼”说明_______。
【4】选段最后一句说“规模宏大”“建筑精美”“布局统一”，抒发了作者________的感情。
14、课文在线
我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！我鼻子陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起来便走出书店的门。
这事到现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。我总是昂着头。我对自己说：
“鲁迅先生是同我们一起的！”
（1）联系上下文，解释词语。
陡然：___________________________________________________________________
恭敬：____________________________________________________________________
虐待：____________________________________________________________________
昂着头：__________________________________________________________________
（2）读画“　　”的句子，联系相关内容，说说你的理解。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
（3）读第2自然段想一想：“我”为什么能在“历尽艰苦”，“受尽”“虐待”的情况下“咬紧”牙，“昂着头”？
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（4）第3自然段的深刻含义是什么？与上文有什么内在联系？
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（5）作者在刻画人物时，主要抓住鲁迅“________”这个特点来写，进而启迪人们去思考：鲁迅先生为什么会这样？请说说你的看法。

15、按要求写句子。
1.从中国的奥运健儿身上我看到了中华民族的复兴，心情怎能不激动？
改为陈述句：
2.对有意破坏公物的行为，我们不能不管不问。
改为反问句：
3.我们要努力学习。我们要练好身体。
加上关联词，合成一句话：
4.我们必须认真改变学习中的不足。
修改病句：
16、仿照例句，从三个情景中选择一个，写几句话，写出人物对某件事入迷的样子。
例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
弟弟摆弄新玩具小海在观察蝴蝶小珠在图书馆看书
_____________________________
17、按要求写句子。
芳草为我优美的舞姿鼓掌。（改为反问句）
_______________________________________________________
18、按要求完成下面句子。
（1）他把每天读的书放在楼梯栏杆旁。（改为“被”字句）

（2）小萝卜突然被什么新事物吸引住了。（改为“把”字句）

（3）小萝卜头若有所思地停住了手。（用加点词造句）

（4）小萝卜头大概是刚下课。（修改病句）

（5）这种虫子陪伴着常年里没有呼吸过自由空气的人们。（缩句）

（6）我们多赶几里路。
我们要去看一场精彩的武术表演。（用关联词语连成一句话

（7）虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。（照样子写一个比喻句）
19、根据要求完成下列句子练习。
1.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。（缩句）
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2.马宝玉激动地说：“我们的任务胜利完成了！”（改为转述句）
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3.这火光微弱这火光对于寻找突破口的部队来说已经够亮的了。
（用关联词合并句子）
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4.狼牙山五壮士热爱祖国、英勇献身的精神值得我们学习。（改为反问句）
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5.补充诗句。
红军不怕远征难，__________________________。（毛泽东）
捐躯赴国难，__________________________。（曹植）
20、按要求做。（8分）
（1）天上的星星在闪烁。（改成拟人句）

（2）柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。（缩句）

（3）集邮对我特别感兴趣。（修改病句）

（4）我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。（修改病句）

21、请在下面两个题目中任选一完成习作。（请另附纸）
1．有陪伴的日子
2.校园故事