黄石2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、将下列词语补充完整，并按要求回答问题。

( )山( )水                  余音( )( )            ( )钟大( )

惟( )惟( )                        轻( )( )舞            ( )( )如生

（1）仿照画波浪线的词语，再写两个此类词语：__山__水     __山__水

（2）写两个和划线词语结构相同的词语：

惟（ ）惟（ ）：________     ________   

（ ）（ ）如生：_______     ________

（3）选词填空：①轻快的音乐，柔和的舞蹈。( )

②形容音乐或文辞高妙，格调庄严，气势宏大。( )

2、下列句子运用了什么修辞手法，写一写。

1．靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。（______）

2．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（______）

3．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（______）

4．大阳他有脚啊，轻轻悄悄地揶移了，我也茫茫然跟着旋转。（______）

3、用“严”组成不同的词语填空。

（1）毛主席________的宣告，使全场三十万人一齐欢呼起来。

（2）看到儿子居然又没完成作业，妈妈_________地斥责他。

（3）新来的数学老师对大家要求十分_________。

（4）__________的纪律历来是我们党的一大优势。

4、根据课文内容填空。

1．通过这段时间的学习，我感受到了开国大典中____________的气氛；欣赏了________的草原和_________的故宫博物院；认识了_________的狼牙山五壮士，__________的桑娜和___________的老支书。

2．《七律·长征》是毛泽东同志写的一首七言律诗，其中表现了红军战士们不畏艰难险阻的诗句是：“_________，_________。”

5、写出下列词语的近义词。

纯熟——（______）   幽静——（______）   怒气冲冲——（______）

退缩——（______）   和蔼——（______）   一望无际——（______）

6、阅读诗歌，回答问题。 

兰溪棹歌

（唐）戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

【1】结合语境给划线词语选择合适的意思。 

①凉月如眉挂柳湾。（___）

A．圆圆的月亮。     B．新月。

②越中山色镜中看。（___）

A．越过中间。     B．周代诸侯国名。

③兰溪三日桃花雨。（___）

A．桃花瓣落下来，像下雨一样。

B．江南春天桃花盛开时下的雨。

【2】根据下面的画面，写出合适的诗句。 

①一弯新月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。

_________________

②鱼群在夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。

_________________

【3】判断下列对这首诗歌的赏析的正误。 

①这是一首富有民歌风味的船歌。全诗清新灵妙地写出了兰溪的山水之美及渔家的欢乐之情。（___）

②首句写行舟看见的江岸边的景色，因为是雨后的春夜，因此皎洁的月色显得更加清澄。（___）

③古诗描写的是江南春天的景色，从“桃花雨”一词可以判断出来。（___）

④“越中山色镜中看”，描绘出越中一带水清如镜，两岸秀色尽映水底的美丽图景。（___）

7、诗歌鉴赏。

六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】请说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处。

___________________________________________

【2】试从色彩角度简要赏析该诗。

______________________________________________

【3】这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？

_______________________________________________

8、课内拓展阅读。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】解释下列词语。

等闲——_________ 逶迤——_________

磅礴——_________ 云崖——_________

【2】这首诗的中心句是________________。

【3】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？

______________

【4】这首诗从表达方式的角度看，属于________诗；从体裁的角度看，属于________诗。

【5】对这首诗赏析有误的一项是（ ）

A．诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。

B．诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。

C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。

D．红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。

9、课内阅读

穷人（节选）

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒凤呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。

【1】文段画线句子中的“温暖”是指_____________“舒适”是指______________，___________，________________。

【2】文段属于__________描写 。屋内的温暖舒适与屋外的寒风呼啸形成鲜明的 __________，充分说明了桑娜的____________________。

【3】课文以“穷人”为题，其深刻内涵是______（多选）

A. 衬托出桑娜一家在极其艰难的困境中，主动收养了西蒙的两个孤儿的善举，赞美了穷人宁可自己受苦，也要帮助别人的美好品质。

B. 真实反映了沙俄时代俄国渔民的悲惨生活。安娜和邻居西蒙两家不仅住得差，吃得差，劳动条件差，还有疾病，他们是那个时代 渔民生活的缩影。

10、阅读课文选段，回答问题。

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

【1】把文中画线句子换一种说法，写在下面。

_________________

【2】文中“再联想到那些诗句”，“那些诗句”指的是“__________”“___________”等古人关于丁香的诗句。

【3】结合课文，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。

________________

【4】读最后一句话，联系生活经验想开去，说说你在生活中遇到过怎样的“结”，又是如何解的。

________________

11、阅读

好的故事（节选）

①我仿佛记得坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。

②我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。

③河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带⑿。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。

④我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。

⑤我就要凝视他们……

⑥我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。

⑦我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

⑧但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……   

【阅读链接】

一个"昏沉的夜"里，作者于工作之余闭眼休息的刹那间，在蒙胧中看见一幅很美丽的生活的画，其中"许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦"。这一幅美丽的生活图画也绝不是模糊的，而是十分清楚和真实的，它像记忆中的江南农村的美丽景色那样实在，像河岸美景倒映在澄碧的河中那样分明……作者希望着这样美丽的生活，是这篇作品的主要精神。

——选自冯雪峰的《论＜野草＞》

作者憧憬于"美的人和美的事"，但现实是"昏沉的夜"，没有"美的人和美的事"，所以只能梦中看见;醒来却"只见昏暗的灯光"，"何尝有一丝碎影"。表现了作者的怅惆和失望，也表现了作者的理想和现实的矛盾。但作者最后还是坚信他看见了一篇好的故事（"我总记得见过这一篇好的事"），虽然"在昏沉的夜"。在黑暗的现实中，他强烈地追求美好的事物，把美好的事物描绘得非常"美丽，幽雅，有趣"艳绚多姿;表面是在描写风景，春恋故乡的景物，实际是有所象征或寄托……

——选自李何林的《鲁迅＜野草＞注解》

【1】单选题：本文的语言表达与现在不完全一样，以下说法中有误的是（          ）

A．本文中的“乌柏”“伽蓝”两个词语可联系上下文猜出分别是一种植物、建筑物。

B．本文中的“石油”这个词可以通过注释理解意思。

C．本文中的“泼剌奔迸”这个词可利用工具书查找出其意思。

【2】为学患无疑，疑则有进。请针对上文内容或写法提一个问题。

________________________________________________

【3】读上文①~③自然段，用横线划出能体现“好的故事”“美丽、幽雅、有趣”的其中一句，并写一写这个句子表达上的特点以及你读后的感受。

______________________________________

【4】结合“阅读链接”中的材料，理解上文内容，完成填空。

“昏沉的夜”象征 _____________________，“美的人和美的事、美好的梦境”象征________________   ，“真爱/总记得好的故事”体现了作者_________________________的思想感情。

12、课外阅读。

快乐是一种角度

快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。

在沙漠中艰难行走的人，只要看到一点儿绿（阴 荫），就会感到快乐。在逆境中挣扎而伤痕累累的人，只要听到半句鼓励的言辞，快乐感便油然而生。

荆棘划伤了手指，可幸运的是没有刺伤眼睛。登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸运的是没有危（急 及）性命。这些不幸之中的大幸，只要仔细去品味，换个角度去看，就会感觉到它们像拨子一样拨动着你快乐的心弦。

快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。

有这样一个寓言：一天，上帝带教士去一个房间，许多人围着一口煮着食物的大锅坐着，他们又饿又失望。每个人都只有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又带教士去另一个房间，也有一群人围着正在煮食的大锅坐着，不同的是，这里的人看起来又饱又快乐，而他们的汤匙也是一样长。教士奇怪地问上帝：“为什么同样的（境 镜）况，这个房间的人快乐不（已 己），而那个房间的人愁眉苦脸呢？”上帝微笑道：“难道你没有看到，这个房间的人都学会了喂对方吗？”

一个人不能总是以自我为中心。人的精神和物质生活，都有赖于与他人互（慧 惠）互存。你（付 副）出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受了你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。而且，你付出的爱越多，得到的快乐也越多。

【1】将文中括号内不正确的字划去。

【2】仿写句子。

在沙漠中艰难行走的人，看到_______________，就会感到快乐。

在在逆境中挣扎的人，听到______________的就会感到快乐。

在_____________的人，______________就会感到快乐。

【3】找出文中的设问句，写在下面。

___________________________

【4】用“ ”画出文中的一个比喻句，是用 比喻 。

【5】想一想，第四自然段在文中起________的作用。

【6】你能用两句话来回答你对“快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。”的正确理解吗？

_______________________________

13、阅读下面的短文，回答问题。

永远不能忘记的事情(节选)

我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到几次。我的眼泪也常常被它引了出来。

我的眼睛也是不会受骗的。我看见了穿粗布短衫的劳动者，我看见了抱着课本的男女学生，我也看见了绿衣的邮差，黄衣的童子军，还有小商人、小店员，以及国籍不同、职业不同、信仰不同的各种各类的人。在这无数不同的人的脸上，我看见了一种相同的悲戚的表情。这一切的人都是被这一颗心从远近的地方牵引到这里来的。

在这些时候我常想：这个被我们大家敬爱着的老人，他真的就死去了？我不能够相信。但是这些悲戚的面容，这些悲痛的哭泣却明白地告诉我，这个老人绝不会再坐起来，带着温和的笑容对我们高谈阔论了。

二十一日夜里，已经过了十一点钟，我和几个朋友准备动身回家。灵堂里很静。我一个人走在灵柩前面，静静地站了四五分钟的光景。我借着黯淡的灯光，透过了那玻璃棺盖，痴痴地望着我们所熟悉的那张脸：眼睛紧紧地闭着，嘴也紧紧地闭着。一种温和的表情笼罩在这张脸上。没有死的恐怖。仿佛这个老人就落在深沉的睡眠里。这四周都是鲜花扎成的花圈和花篮，晚香玉的馥郁的香气一股一股地沁入我的心肺。我不禁想着：这难道不是梦？我又想：倘使这个老人一翻身坐起来呢？但是一个沉重的声音在我的心上叫起来：死了的不能够复活了。

【1】短文中的“那个老人”是指_______。短文中一再强调“我的耳朵不会误听”“我的眼睛不会受骗”，表达了作者_________的情感。

【2】联系上下文理解画横线的句子，“不同”指的是_____________，“相同”指的是_______________。

【3】对画波浪线句子理解最准确的一项是(   )

A.老人的逝世让“这一切的人”悲痛，正是“这一颗心”牵引着这些人来到这里。

B.老人的人格魅力吸引着每一个人。“这一切的人”是在老人的精神感召下来到这里，为老人送行的。

C.老人逝世后，有人组织“这一切的人”来这里吊唁，来表达人们的悲痛之情。

14、阅读课文中的语段，回答问题。

①有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

②科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

③不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？

④“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

⑤只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。_______________________！

【1】将下面的词语排列成通顺的句子写到文中的横线上。

后代       吧       我们的       地球       让       造福于       更好地       子孙

【2】写出文中画线词语的近义词。

设想——（_________）       感叹——（_________）       精心——（_________）

【3】将第①段中画横线的句子变为陈述句。

_________________

【4】第③段中画横线的句子运用了_____的说明方法；画波浪线的句子运用了_____的修辞手法。

【5】“在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”这句话的主要内容可以概括为__________________，作者是用_____的方法加以说明的。

【6】简要说明遨游太空的宇航员发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这一感叹的原因。

_________________

15、将下列句子改为陈述句。

①没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？

_______________________________

②小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？

______________________________

16、照样子，改写句子，要求不用与“说”有关的词语。

例：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”

演出结束，大家情不自禁地说：“实在是太精彩了！”

__________________

17、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（仿写拟人句）

_______________________________________

18、按要求完成句子练习。

（1）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）

___________________________________

（2）一位满头银发的老奶奶焦急地等待着。（缩句）

___________________________________

（3）我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。（改为双重否定句）

___________________________________

（4）根据情境，通过描写对周围事物的感受表现自己的心情。

在全市举办的作文比赛中，我脱颖而出，站在了冠军领奖台。

__________________________________

（5）经过努力，小明作业本上的错别字大大改进了。（修改病句）

__________________________________

19、按要求写句子。

1.地球是有生命存在的唯一天体。（改为反问句）

____________________

2.这样宏伟的建筑,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。（改为肯定句）

______________________

20、按要求改写句子。

1.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。

改陈述句: _______________________________________________

改感叹句:  ______________________________________________

改反问句:  ______________________________________________

2.我怎么敢和都督开玩笑？（改为陈述句）

__________________________________________________________

3.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）

______________________________________________

4.这本书是你的。（改为反问句）

________________________________________________

5.我时常怀着深深的感谢之情，思念着张老师。（缩句）

______________________________________________

6.风吹小树。（请扩句，要扩充两处以上）

_____________________________________________

7.昨天傍晚下了一夜的大雪。（修改病句）

_______________________________________

21、习作。

题目：开满丁香花的校园

要求：请你虚构几个人物，以“开满丁香花的校园”为题，编写一个故事。注意故事内容要完整，情节能吸引人，字数在450字以上。