克州2025-2026学年一年级下学期期末质量检测语文试题

1、下列说法有误的一项是（ ）

A.《三衢道中》写的是夏季的景色，“小溪泛尽却山行”中“尽”意思是尽头，“却”意思是再，又。

B.“绿阴不减来时路”中“阴”的意思是树荫。“兔走触株，折颈而死。”句中“走”的意思是跑。

C.“因释其耒而守株，冀复得兔”意思：于是（宋国人）放下农具等候在树桩旁，希望能再次检到兔子。

D.“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣 。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”这首诗是唐代诗人杜甫写的《滁州西涧》，本诗描写的是春天的景色。

2、下列加点字的读音不正确的一项是（     ）

A．干燥（cāo）芬芳（ fēn ）

B．灼伤（ zhuó）关系（ xì ）

C．适应（ shì）组词（zǔ）

D．文雅（yǎ）亲吻（wěn）

3、下列传统节日与习俗对应错误的一项是（　　）

A．元宵节：猜灯谜　吃汤圆

B．中秋节：赏月　登高

C．端午节：吃粽子　赛龙舟

D．清明节：扫墓祭祖　踏青

4、给下列词语中加点的字选择正确的意思。（5分）

（1）张：①使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开。②陈设；铺排。③扩大；夸张。④看；望。⑤姓。⑥商店开业。

张牙舞爪（  ）   张灯结彩（  ）   虚张声势（  ）

东张西望（  ）   开张大吉（  ）   张冠李戴（  ）

（2）浓：①含某种成分多，跟“淡”相反。②深厚，不淡薄。

兴趣正浓（  ） 浓茶提神（  ）

浓烟滚滚（  ） 感情浓厚（  ）

5、太阳像一个红球。

这句话中，把(   )比做(   )。

6、补写词语。

挨挨______ 烂____无比 ____光粼粼 ____丝合缝

咯咯作____ 改改口____ 光____夺目 ____亮无比

7、填上合适的词语。

寒冷的(　　　)　强烈的(　　　)　辨认(　　　)　打开(　　　)

恶劣的(　　　)  奇异的(　　　)  回答(　　　)  炸毁(　　　)

8、用楷书工整地抄写句子，注意格式规范。

鹿不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”

9、课外阅读

长大以后做什么（节选）

[日本]察美千子

在春天的原野上，绿草油油。男孩和女孩正在草地上快乐地嬉戏、玩耍。女孩发现了一朵美丽的蒲公英，她突发奇想地问蒲公英：“蒲公英， 蒲公英，长大以后你想做什么？”

蒲公英说：“我， 我要做一只大狮子! 有着又浓又密的金色的鬃毛，那种威武又善良的大狮子。”

女孩兴奋地说：“你要做一只大狮子啊， 大狮子，太好了。”多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！他的梦想真奇特。

男孩和女孩来到了小河边，他们惊喜地大叫着：“小鱼，小鱼。”男孩弯下腰问小鱼：“长大以后你想做什么？”

小鱼说：“我呀， 我要做一头大鲸鱼！畅游四大洋，一头游得飞快的大鲸鱼。”

男孩说：“你要做一头大鲸鱼啊， 太棒了。”多美的梦想呀，小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快地游泳呢。

男孩和女孩坐在地上，他们拿出蜡笔，把美丽的蒲公英和欢乐的小鱼画在了图画本上，他们一起问蜡笔：“蜡笔， 蜡笔，长大以后你想做什么？”

蜡笔说：“我们呀， 我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。然后，用绿色涂原野。涂一片跑啊、跑啊，永远、永远也跑不到头儿的原野。接着，用蓝色涂大海。涂一片游啊、游啊，永远、永远也游不到头儿的大海。”

【1】蒲公英、_____、蜡笔是柔弱的、细小、微不足道，_____、鲸鱼、森林是威武、巨大、辽阔无边的。小小的他们却有着大大的梦想。但是，梦想面前人人平等。

【2】蒲公英、小鱼、蜡笔都有一个共同点是（   ）

A.不切实际 B.梦想神奇 C.坚持不懈 D.脚踏实地

【3】根据短文内容，下列说法有误的一项是（   ）

A.蒲公英的梦想是长大后做一只大狮子。

B.小鱼的梦想是长大后做一头大鲸鱼。

C.男孩女孩的梦想是成为一名画家。

D.蜡笔的梦想是长大后做一片大森林。

【4】发挥想象，听了蒲公英、小鱼、蜡笔的梦想后，男孩和女孩会有着怎样的梦想呢？

女孩：______________

男孩：___________________

10、海底是否没有一点声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

【1】仿写词语。

窃窃私语（AABC式）：______________            ______________

嗡嗡（拟声叠词）：   ______________             ______________

【2】“海底是否没有一点声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。”从问句的角度来看，这是________句；从在这个段落的作用来看，它是整段话的_________句。

【3】这段话共有______句。具体描写水下动物发出声音的是第______句。作者具体描写了______种声音。第五句讲有些动物在______、______、______等不同情况下就会发出不同的声音。

11、例文引路。

材料二：有趣的实验

“啊，真有趣！”教室里传出了阵阵惊叹声。这到底是怎么回事呢？原来是三小队的队员正在做有趣的化学小实验。

只见小队长小芳说：“下面请看表演‘烧不破的手帕’。”

“奇怪了，手帕哪有烧不破的？”我迷惑不解。

“肯定是在哄大家。”小英挺自信地说，“可骗不了我！”

“不会吧，化学实验是运用科学道理而进行的……”袁晓玲表示否定。

同学们和我一样，都伸长了脖子，瞪大了眼睛，盯着小芳的一举一动，想看个究竟。这时只见小芳不慌不忙地把一种无色透明的液体和清水倒入杯子里，再从口袋里掏出一块花手帕，放在杯子里，浸湿后拿了出来。“哧”，手帕被点燃，火苗一下子蹿得有两尺多高，烧了足足有一分钟，才渐渐熄灭。奇迹出现了，那手帕真的像得到保护神保护似的，完整无缺，连一点烧过的痕迹都没有，反而显得更加洁净了。教室里顿时像开了锅似的，有的惊叹不已，有的议论纷纷，还有的在鼓掌，也有的在催促小芳讲讲其中的奥秘。

小芳似乎猜透了大家的心思，清了清嗓子说：“刚才的液体是酒精和水的混合物，酒精一遇到火，就会燃烧，而水的蒸气却‘保护’了手帕，让火苗在水的蒸气外‘徘徊’，所以手帕就烧不破了。”

表演结束了，大家还在你一言我一语地谈论着这次科学实验活动的感想。

【1】这个有趣的实验的名称是_____________________________。

【2】文章运用了________的叙述顺序，这样容易引起读者的注意。

【3】实验开始前，对于这个实验，同学们议论纷纷，这样写为下文实验成功____________。

【4】手帕烧不破的秘密是什么？

__________________________________________

12、课外阅读我能行。

李子核

①妈妈买来李子，放在盘子里，打算吃完饭分给孩子们。

②瓦尼亚从来没有尝过李子。他不停地围着李子打转转，一会儿去闻闻，一会儿去摸摸。他很想马上就拿一个来尝尝。

③瓦尼亚黑溜溜的眼珠往四周转了一下，看看别人没有注意他，就踮（diǎn）起脚，抓起一个李子，赶快塞进嘴里去。

④吃完饭后，妈妈数了一下李子，发现少了一个，就问孩子们：“你们吃过李子吗？”

⑤大家说：“没有!”

⑥瓦尼亚的脸红得像只熟透的大番茄，他也说：“没有，我没有吃!”妈妈看了看瓦尼亚，说：“谁吃了李子，这倒不要紧。可是李子有核，谁要是把核吞下去，那么过一天就会送命的。”

⑦瓦尼亚听了妈妈的话，吓得脸色苍白。他摇晃着两只小手，结结巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。”

⑧一家人都笑了，瓦尼亚却哭了。

【1】第②段中，描写瓦尼亚动作的词有__、__、__，说明瓦尼亚______。

【2】用波浪线画出文中的一个比喻句。这句话把　　　　　　　　比作　　　　　　　　。

【3】妈妈说吞食李子核会送命，是为了_______________。

【4】“一家人都笑了”是因为_______，“瓦尼亚却哭了”是因为_______。

【5】短文主要写了一件什么事？

_____________________________

13、阅读短文，完成练习。

春   燕

仲春三月，它来了。那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻快敏捷，在快乐甜美的春光中飞翔，发出清亮圆润的啁（zhōu）啾 （jiū）声 。

我们江南水乡，春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的 翠竹，清水田里的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。   

天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝纯净的天空中，自由自在。瞬间，“叽”的一声，身子似个小黑点蹿下来，在明镜般水面上横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中，这时，水面上撒下一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。

【1】用“ ”画出短文中描写春燕外形特点的句子。

【2】体会优美词句。

（1）准确运用动词，会使句子的描写更加传神。画”       ”的句子中的“________”“________”“________”“________”等词语写出了燕子飞行时的情态，突出了燕子飞行时的动作的__________、___________。

（2）读画“ ”的句子，你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面呢？发挥想象，写一写。

____________________________________________

【3】下面对短文内容的分析，不正确的一项是（       ）

A．这篇短文通过描写燕子的轻盈与活泼，表达了作者对燕子的喜爱之情和对春天的赞美之情。

B．这篇短文在描写燕子的飞行时，主要写了燕子在雨中的飞行和在阳光下的飞行。

C．短文第2自然段中的“绿莹莹”“红润润”两个ABB 式的词语写出了柳树和桃花的色彩美。

D．“春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着”运用了拟人的修辞手法，写出了春雨的温柔。

14、阅读与理解

孔雀与鹤

一天，孔雀邀请鹤做客。

它们一起吃饭，并滔滔不绝地交流着，后来却为谁的本领更高而（争执  争论）起来。

孔雀说：“你看看我这五彩缤纷的羽毛，闪烁着多么（艳丽 俏丽）的光彩，你看看我的尾巴！”孔雀开起屏来，它的屏果然漂亮极了。孔雀得意地说：“现在你总该看到我的艳丽多姿了吧！ （ ）你瞧瞧自己那灰白而单调的外衣，你（ ）不得不承认，我远远地超过了你！”

鹤不紧不慢地说：“我不想为我们的羽毛是否美丽而争论。确实，你的羽毛是比我的漂亮多了。（ ），这美丽的羽毛并不能使你高飞；你只能老挨着地面，那这美丽又有什么用呢？尽管我的羽毛是灰色的，它却能载着我高高飞翔，直至九天云霄。在那儿，我将心旷神怡地俯视大地，看着你在地面上如何炫耀自己，神气活现。”

【1】从文中找出下列词语的近义词。

不慌不忙——（__________）   五颜六色——（__________）

【2】用“/”画掉文中括号里不合适的词语。

【3】在文中括号内填入关联词，最恰当的一组是：（   ）

A.要是……才…… 可是…… B.既然……就…… 但是……

C.要是……就…… 但是…… D.如果……就…… 虽然……

【4】听了鹤的话，孔雀会怎样？用一句写孔雀的话补充结尾。

【5】故事分别讽刺和赞扬了哪种人？

_____________________________

15、认真阅读《翠鸟》片段，完成下面练习。（15分）

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。fù  bu（   ）的羽毛像赤褐色的chèn  shān（   ）。它小巧玲珑，一双tòu  liàng（   ）灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

（1）根据拼音在（ ）里写上恰当的词语。（3分）

（2）这段话写的是翠鸟的________________，重点写了翠鸟的羽毛分别写了翠鸟_____________的羽毛，_______________的羽毛，________________的羽毛。

（3）仔细读文，找出写翠鸟“鲜艳”的句子。画上“—”。（2分）

（4）从文中找出你最喜欢的一个比喻句写在下面。（2分）

____________________________________________________

（5）照例子，仿照画线的部分，加一个词语把句子写具体。（3分）

例：翠鸟小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

刘翔哥哥长得______________，是我国最出色的运动员。

园子里的苹果树上结满了_______________的苹果，爷爷高兴地笑了。

16、综合展示厅

遇到下面的情况你会怎么说？

(1)上学路上，明明把吃剩的面包随手扔在地上。

我会这样说：___________________________________________

(2)一位老人将要把污水倒进小河里。

我会这样说：___________________________________________

17、按要求完成句子练习。

细雨打湿了达丽玛的头发。

改为“把”字句：_______________________________

改为“被”字句：____________________________

18、句子训练营。

1.不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。 

（1）这两句话运用了__________的修辞手法，这样写的好处是_______________。

（2）用这种修辞手法仿写一个句子。

____________________________________________________________________

2.鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

（1）这句话运用了_________的修辞手法，这样写的好处是_________________。

（2）仿照上面加点的部分，把下面的句子补充完整。

他_________________：“你怎么走得这么慢？能不能走快点儿啊！”

3.按要求写句子。

（1）秋天，柿子__________________________________________。（比喻句）

（2）一阵风吹来，树叶_____________________________________。（拟人句）

19、修改病句。

1．坐满兴高采烈的观众。

_______________

2．学习了《狼和鹿》这篇课文，使我知道了人们要保护生态平衡。

_______________

3．老师讲了越王勾践卧薪尝胆。

_______________

4．读了《军神》这篇课文，受到了很大教育。

_______________

5．爷爷在灯下聚精会神地。

______________

20、用修改符号在原句中修改病句。

①太阳岛的夏天是人们度假的好地方。

②我推测蜜蜂可能一定找不到家。

21、习作。

以《      的学问》为题写篇习作，想想你在日常生活中有哪些发现，在做什么事情的过程中懂得了或者学会了什么，语句要通顺，书写要认真。