1、选词填空。
观察 侦察 观看
1.( )了这场演出,大家都说大开了眼界。
2.我一直在( )蜘蛛捉虫的现象。
3.先出来的幼龟原来是( )敌情的呀!
2、下面句子中的修辞手法与其它三句不同的一项是( )
A.在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。
B.满塘的荷花荷叶,远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆,煞是好看。
C.清风吹过,一阵阵花雨飘落下来,山野像铺上了一床彩色的大锦被。
D.一阵微风吹来,河边的垂柳欢快地翩翩起舞。
3、下列词语中没有错别字的一组是( )
A.触角 缝隙 白芒芒 横贯江面
B.竹竿 重叠 笑盈盈 不可思议
C.宽敞 恢复 金灿灿 座卧不安
D.搜索 奔滕 紫檀色 恍恍惚惚
4、选择关联词填空。
不论……都…… 即使……也…… 如果……就……
1.乡下人家,( )什么时候,( )有一道独特、迷人的风景。
2.( )我们死后的身体能有助于他人恢复健康,我们的死( )是有意义的。
3.( )附近的石头上有妇女在捣衣,它们( )从不吃惊。
5、金铃哪门功课学得最不理想? ( )
A. 语文 B. 美术 C. 数学 D. 英语
6、下列词语中,与学习态度无关的是( )。
A.聚精会神
B.闭目养神
C.专心致志
D.孜孜不倦
7、下列句子中下划线成语使用最恰当的一项是( )
A.山林瓜果飘香,葡萄紫、苹果红、鸭梨黄——让人不屑一顾。
B.武夷山风景秀丽,让人难以用文字来描述,真是无从下手。
C.周末任务真多,周记、手抄报、练习卷、读书笔记,我是应接不暇了。
D.在同学们的“加油”声中,我好不容易跑完了800米,真是自强不息啊。
8、写出下列词语的近义词。
维护——( ) 呼吁——( )
凯旋——( ) 永驻——( )
9、课内阅读。
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
【1】从诗中的“_____”“_____”“_____”等词语可以看出,本诗所写的季节是___________。
【2】“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用?
______________________________________
10、课内阅读。
高鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕,他向前( )着身子,( )出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,( )着雨来的两只耳朵,向两边( )。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个翅趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金星,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”
鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!”
扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!”
【1】在括号内填上恰当的动词。
【2】雨来受到的折磨是________、_________、__________、________等;这些都说明了鬼子______________的特点。
【3】雨来还是咬着牙说没看见,表现了他_____________。
【4】“我们是中国人,我们爱自己的祖国”在文中再次出现的作用是什么?
__________________________
【5】选文主要描写了什么?
____________________________
11、阅读下面的片断,回答问题(15分)
乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着的一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
(1)这里描写了乡下人家的哪些生活场景?请你用简炼的语言概括出来。
(2)“一派独特的农家风光”指的是什么?请你用“ ——”在文中画出。
(3)文中划线的句子运用了 __________的修辞手法,写出了竹笋的______________________ 特点。你也来仿照写一个类似的句子吧!
(4)给下面句子中的“探”字选择正确的意思。(4分)
探:①侦察、暗中考察 ②探测 ③探望、访问 ④头或上体伸出
1)、成群的笋从土里探出头来。( )
2)、妈妈要远方的亲戚家去探亲。( )
3)、我国考察队正在南极探矿。( )
4)、公安机关最近正在侦探一个重大的案件。( )
(5)这个片段表达了作者_____________________________的感情。
12、根据课文内容填空。
这篇寓言记述了______________________________。它告诉我们_____________________________。南辕北辙常用来比喻____________________。
13、阅读《乡下人家》节选短文,完成练习。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬(chèn chùn)着那 , 。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆(gān gǎn),可爱多了。
有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠(guān guàn)花,大丽菊,它们依着 , ,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
【1】根据课文内容把选段补充完整(填序号)。
A.长长的藤 B.绿绿的叶 C.顺序开放 D.时令开放
【2】在文中括号里用“√”选择正确地读音。
【3】从文中找出下列词语的近义词。
季节______ 质朴______ 艳丽______
【4】选文有很强的画面感,每个场景,每个季节都是一幅画。请你分别给短文中描绘的三幅图取个名字吧。
(1)______________________
(2)______________________
(3)______________________
【5】门前的几株花“朴素中带着几分华丽”,这样说矛盾吗?为什么?
___________________________
【6】文中的“装饰”指什么?为什么说这是“一道别有风趣的装饰”呢?
___________________________
14、阅读。
名师导读:
童年虽说短暂的,但它是快乐的、闪光的、难忘的,永远会在人的记忆深处珍藏。因为童年是一首诗、一幅画、一支歌…使每个人都能在以后的许许多多的年月里,还能保持童心、童趣。
肥皂泡
小的时候,游戏的种类很多,其中我最爱玩儿的是吹肥皂泡。
下雨的时节,不能到山上海边去玩,母亲总教给我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿,肥皂泡不容易破裂。
法子是把用剩的碎肥皂,放在一只小木碗里,加上点水,和弄和弄,使它融化,然后用一支竹笔套管,沾上那粘稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿,便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。
这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球,会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形成,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心,仰着头,停着呼吸,——不久这光丽的薄球,就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,使大家都忽然低了头,揉出了眼泪。
那一个个轻清脆丽的球儿,是我们自已小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅…目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
【1】给加点的字注音。
破裂( ) 粘稠( ) 玲珑( )
散裂( ) 山巅( )
【2】选出恰当的字填在括号里组成词。
(园 圆)公( ) 花( ) ( )圈
( )球 ( )丁 ( )规
(飘 漂)( )落 ( )浮 ( )动 ( )流 ( )带 ( )尘
(夕 西)( )阳 朝( ) ( )方
( )面 ( )照 ( )游记
【3】造句子。
忽然:
那么…那么…:
【4】按课文内容填空。
(1) 的时节,最适合吹肥皂泡。
(2)做肥皂泡的时候先把 肥皂,放在一只小木碗里,加上点 ,和弄和弄使它 ,然后用一支竹笔套管, 那粘稠的肥皂水,
地吹起。
【5】聪明屋。
(1)你觉得肥皂泡好吗?从哪看出来的?
(2)肥皂泡真的能飞很远很远吗?作者为什么要这样说?
15、语文大舞台。
我喜欢的一种花是_______,它代表 __________,我想这样赞美它:___________。
16、修改病句。
(1)我买了钢笔、尺子、橡皮、跳绳等文具就急忙回家了。
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(2)他穿着一件白色的衬衣和一顶黄色的帽子。
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17、修改病句。
1.他的意见基本是完全正确的。
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2.我们要发扬自己的优点和不足,不断取得进步。
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18、修改病句。
(1)《中彩那天》这篇课文写得太迷人了。
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(2)父亲的教导使我终身受到教育和益处。
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19、写作。
本次活动我们体会了诗中的意象,品读了诗歌的语言,还鉴赏了课外诗歌,请你试着当个“小诗人”,写写大自然的一种景物。
要求:1.题目自拟;2.大胆想象,语言丰富;3.不少于80字。