阿里地区2025-2026学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、根据课内外积累内容填空。

1．在第四单元的学习中，有许多人物感动着我们，有_______的桑娜和渔夫，_______的老支书 ……

2．诗中有美景，宋代的_______在泗水之滨游玩，看到各种颜色的鲜花竞相开放，吟出了“_______，_______”的佳句；诗中有真情，唐代的_______在老年回乡后，用“_______，_______”两句诗刻画儿童笑问的场面，抒发了心中的无限感慨 。

3．《童年》是苏联作家_______的自传体小说，讲述的是主人公_____的成长故事。《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如：_____外祖母，_______的外祖父，____舅舅们，以及快乐的“小茨冈”等。

2、我会把词语补充完整。

威风（_____）（_____） 满（_____）（_____）火 悬（_____）绝（_____）

（_____）钉（_____）铁 热血（_____）（_____）（_____）高（_____）下

（_____）落山（_____） （_____）身（_____）骨 （_____）首挺（_____） 

3、按要求写出ABB式的词。

（1）描写颜色：红彤彤  ______  ______  ______

（2）描写神情：笑呵呵  ______  ______  ______

（3）描写滋味：甜津津  ______  ______  ______

（4）描写外形：矮墩墩  ______  ______  ______

4、看拼音写词语。

wū  yán qí  zhì huī  xié páng  bó

(   )   (   )   (   ) (   )

zī  xún   jǐn  shèn   liàng  jiě   kǎng kǎi

(   )   (   ) (   )   (   )

5、看拼音，写词语

chǔ  bèi zhù  cún mó  gu shī  zōng

(  )   (  ) (  ) (  )

diàn  wō diàn  wō chú  guì dūn  zuò

(  )   (  ) (  ) (  )

6、课内短文。

卜算子•咏梅 卜算子•咏梅

毛泽东 陆游

风雨送春归，   驿外断桥边，

飞雪迎春到。   寂寞开无主，

已是悬崖百丈冰，   已是黄昏独自愁，

犹有花枝俏。   更著风和雨。

俏也不争春，   无意苦争春，

只把春来报。   一任群芳妒，

待到山花烂漫时，   零落成泥碾作尘，

她在丛中笑。   只有香如故。

【1】两首诗在题材和体裁上的相同？

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

【2】梅花形象有何不同？借梅花表达的情感有什么不同？

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

【3】梅花各长在什么地方？这么写各起了什么作用？

_________________________________________________________________

_______________________________________________________________

7、阅读课文选段，回答问题。

有的人活着，

他已经死了；

有的人死了，

他还活着。

【1】这一小节写了两种人，前一个“有的人”指__________________的人，后一个“有的人”指___________________________的人。

【2】两个“活着”的含义是（   ）

A. 前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。

B. 前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。

【3】两个“死了”的含义是（   ）

A. 前一个指虽生犹死，后一个指失去了生命。

B. 前一个指失去了生命，后一个指虽生犹死。

8、读《七律·长征》，回答文后问题。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】解释下列词语。 

等闲—— _____        逶迤—— _____ 

磅礴——  _____      云崖——_____ 

【2】这首诗的中心句是________________。

【3】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？ 

______________________________________________________

【4】这首诗从表达方式的角度看，属于____诗；从体裁的角度看，属于_____诗。

【5】这首诗表现了红军战士____________________________。

9、课外欣赏

被人相信是一种幸福

一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远……

求生的本能使孩子在冷冰的水中拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海后，一定会来救我的！想到这儿，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……

船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗?”船长大喝一声：“住嘴！”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。

当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间?”

孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！”

“怎么知道我一定会来救你的?”

“因为我知道您是那样的人！”

听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我在为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”

一个人能被他人相信也是一种幸福，他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。

【1】用心读文，完成填空。

（1）文中描写大西洋的四字词语有   、 、   ，这种环境描写的作用是   。

（2）“规劝”的意思是 。船上人规劝的原因一是   ；二是   。

（3）孩子“跪”是因为   ；老船长“跪”是因为   。

【2】用简洁的语言准确概括文章的主要内容。

_________________________________________

【3】在文中用“ ”划出和题目相照应的一句话。

【4】根据文中对老船长的描写，展开丰富的想象，请写一段四十字左右关于老船长的描写。（提示：文中关于老船长外貌描写的词语一定要用上。）

______________________________

10、天上的街市（18分）

远远的街灯明了，

好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，

好像是点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，

定然有美丽的街市。

街市上陈列的物品，

定然是世上没有的珍奇。

你看那浅浅的天河，

定然是不甚宽广。

我想那隔着河的牛郎织女，

定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，

定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星，

是他们提着灯笼在走。

（1）这首诗的作者是________。(2分)

（2）诗句“好像点着无数的街灯”采用了______修辞手法，意思是说___________________

____________________________________________________________________。（6分）

（3）第2小节中有两个“定然”，举例说明从这个词中可以看出作者具有怎样的想象力？

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

（4）诗的3、4小节，描绘了牛郎织女的生活，主要采用了(　　　　)的表达方法，这样写抒发了诗人怎样的思想感情？(6分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

11、根据课文内容填空

课文紧扣“____”字，____次写到鲁迅的外貌：________的脸，________的头发，________的胡须，从中我们可以感受到鲁迅________________的崇高品质和____________的性格。

12、阅读下面的文字,完成后面的题目。

苜蓿和中午的妙境(节选)

①我喜欢去植物园,是为了静。

②静,仿佛能使一切增加深度,不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它使我听见鸟声,听见水声,听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声,听见A　　　　　　　　　　　　……令耳朵听得更深。它使我看见叶面上的“血脉”,看见树顶间的青天,看见B　　　　　　　　　　　　……令眼睛望得更远更细,仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。 

③前几天,我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉,连曲径上的小碎石都艳了起来。一切的静依然静着,却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息,一只淘气的蜜蜂把它传给旁边的野花。那野花像一朵淡黄的云,轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去,花茎就不胜负荷地弯垂了下来。“太重啦!”仿佛有一声甜美的呼喊,(　　)得蜂儿直(　　)起来,花儿才又弹簧似的(　　)回原位,(　　)直了花梗。(有改动)

【1】结合文章,说说你对“静,仿佛能使一切增加深度”的理解。

_______________________________________________________-

【2】仿照前面一句的内容,在第②段中的两处横线上分别补写一个句子。

【3】在第③段中括号里填上合适的动词。

【4】第③段的写作顺序是(　　)

A. 动—静 B. 静—动 C. 静—动—静 D. 动—静—动

【5】体会并写出下列句子中加点词语的作用。

(1)满溢的阳光到处洒上了金粉,连曲径上的小碎石都艳了起来。

_____________________________________

(2)草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息,一只淘气的蜜蜂把它传给旁边的野花。

_____________________________________

13、阅读课文选段，完成练习

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜   清鲜），天空是那么（晴朗   明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美   柔软），就像只用绿色渲（xuān   xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人（惊叹 惊讶），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín   yíng）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

【1】用“√”在文段中的括号里选择恰当的字音和词语。

【2】文中有两个表示“绿"的意思的成语，分别是_________和_________。

【3】作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作了_________，把草原上的羊群比作_________。

【4】文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好，你能说说好在哪里吗？

___________________________

14、阅读短文，完成练习。

瓶盖上的童年

①作为上世纪七十年代出生的人，我不但经历了国家改革开放、发展强大的整个过程，两且亲身感受了社会的巨大变迁。

②我生在农村，小时候家里穷，根本就别指望父母会花钱买玩具。但爱玩是孩子的天性，任凭物质再缺乏也抹杀不了孩子的天真和童趣。

③有一年暑假，永然的叔叔从城里回家小住，带回来一副中国象棋。永然的叔叔有时也带我们玩几盘，小孩子学得快，我们很快就知道了“马走日字象飞田，炮打过去一溜烟”等基本走法。那几天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋“杀几盘”。可好景不长，永然的叔叔回城了，带走了他那副可爱的象棋。

④自此我们好像“丢了魂”似的，玩什么都感到没意思，于是四处琢磨谁家有象棋。但是找不着……记不清是谁提出了自己制作象棋的想法。主意一出，全体响应。

⑤用什么做棋子呢?32颗棋子，不但形状一样，还得分成两种颜色，一下子凑这么多不容易。我们先用硬纸片，太薄，拿着不顺手；用小木块，找不到那么多……最后，想到了瓶盖。当时在农村，夏天流行“格瓦斯”——一种麦芽汁发酵饮料，2角钱一瓶，大人干一天活都爱买上两三瓶消暑解渴，所以瓶盖很好找，而且每个瓶盖里都有一个白色的皮垫，上面可以用圆珠笔写字。不到两天的时间，我们找了50多个瓶盖，从中又挑出来32个新瓶盖。永然从他当老师的父亲那里找来蓝色圆珠笔、红色圆珠笔，我们在瓶盖里面的皮垫上写上“将”“车”“马”“炮”等字，就做好了棋子。

⑥用什么做棋盘呢?我家的草棚里有一个盛石灰的牛皮袋，我从上面剪了一大块牛皮纸，裁成大长方形，用蓝色圆珠笔画出“楚河汉界”。棋盘也做好了。

⑦由于人多，大家都想玩，我们就先后用瓶盖做了三副象棋。从此在整个暑假，我们一有时间就凑到一起，在树底下、在房顶上、在门洞里……肆无忌惮、快快乐乐地玩着我们的象棋。痛痛快快玩了一段时间，不知从什么时候起，大家不再慌着下棋了，兴趣又转到别的方面了，童年的时光就这样在如斯的欢乐中悄然流逝。

⑧回想过去，尽管贫寒的日子曾带来许多遗憾和沮丧，但“少年不识愁滋味”，我们的童年也不乏快乐。其实，穷也罢，富也罢，生活总不是圆满的，快乐要靠自己去找。

【1】如果阅读目的是“象棋的制作”，应重点关注的内容是第（ ）自然段。

A．①②

B．③④

C．⑤⑥

D．⑦⑧

【2】作者和小伙伴们制作象棋的直接原因是（ ）

A．生活在农村

B．家里非常穷

C．象棋被带走

D．爱玩的天性

【3】“夏天流行‘格瓦斯’——一种麦芽汁发酵饮料”中破折号的作用是（ ）

A．表示声音延长

B．表示解释说明

C．表示话题转换

D．表示提示下文

【4】如果将“找瓶盖自制象棋”这一情节插入文中，应处于（ ）

①永然的叔叔带回象棋②和永然的叔叔下象棋③永然的叔叔带走象棋④和小伙伴们下象棋

A．①之前

B．①②之间

C．②③之间

D．③④之间

【5】对文章结尾段的作用理解正确的一项是（ ）

A．篇末点题，点明中心

B．篇末点题，深化中心

C．篇末点题，首尾呼应

D．总结全文，点明中心

【6】对本文以“瓶盖上的童年”为题的好处分析不正确的一项是（ ）

A．制造悬念，吸引读者的阅读兴趣

B．瓶盖是贯穿全文的线索，表现了文章的主要内容

C．透露了情感主旨，表达了童年时期虽然贫穷，但生活充满了快乐的情感

D．透露了情感主旨，表达了童年时期很贫穷，生活没有快乐的情感

【7】第⑦自然段划线的句子中“在树底下、在房顶上、在门洞里……”改为“在任何地方”好不好？为什么？

__________________

15、按要求写句子。

（1）读下面的句子，在“——”写出与加点词语意思相近的词语。

假期，重庆各个景点迎来了大批国内外游客。朝天门广场人头攒动，洪崖洞民俗风貌区__________，磁器口古镇__________，武隆喀斯特旅游区__________。

（2）仿照例句，试着用一两句话描写一个你熟悉的人。

例：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

________________________________________________________

（3）读句子，想一想加点部分有什么共同特点。再围绕下列词语发挥想象，仿写句子。

镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。

冷清：______________________________

气愤：______________________________

16、那位黑大哥就是一位非常出色的老师。（改为双重否定句）

17、句子训练。

1．我爱雏鸟。(扩句)

________________________________________________________

2．他经常回忆过去一些有趣的往事。(修改病句)

________________________________________________________

3．他非常着急。(改写成比喻句)

________________________________________________________

4．假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我的父亲母亲岂不心碎？(改为陈述句)

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18、按要求改写句子。

1、少先队员们都在注视和倾听辅导员的讲话。

  修改病句：  

2、为了祖国的明天，我们要好好学习。

  改为双重否定句

3、我们是中国人，我们爱自己的祖国。

  反问句

4、“我们不能无谓地死亡，多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。

  改为提示语在中间：

5、让自己的生命为别人开一朵花：一句善意的批评是一朵花，一声真诚的赞美是一朵花，

一次无偿献血是一朵花   ……

19、按要求写句子。

1．既然已经“绝迹”了，我怎么可能那么详尽地描述它的夜间视力呢？(改为陈述句)

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2．你们笔记里记的都是错的。错的当然就不能得分了。(用恰当的关联词语连成一句话)

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3．同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。(改为“被”字句)

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4．并不是所有的人都能认识到这里面的价值。(换个说法意思不变)

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20、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（仿写拟人句）

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21、习作

题目： 让生活更美好

要求：结合自己的生活体验，从“微笑、诚信、梦想”中选一个话题写作。 在写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好，写的时候注意把原因写具体。