鹤岗2025-2026学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、看拼音，写汉字

自新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，面对这严竣的形势，我国各族人民风雨同舟、pī jīng zhǎn jí（______）、zhòng zhì chéng chéng（______），采取各种“硬核”措施，防止疫情扩散蔓延，以责任和担当筑起了一道坚实的防控提坝，努力打赢这一场没有xiāo yān（______）的战争。

2、写出下列句子所用的修辞手法。

1．我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。（   ）

2．每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流……都是圣洁的。（   ）

3．没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。（   ）

3、课文回顾。

1．《草原》描绘了_____、_____、_____、_____四个生动画面,体现了草原的____、____和____。

4、根据语境，恰当地运用积累填空。

（1）长征精神，历久弥新。《七律·长征》中的诗句气势磅礴，首联“_______________，万水千山只等闲。”开门见山赞美了红军大无畏的革命乐观主义精神。

（2）民族复兴，时代担当。泱泱华夏五千载，无数仁人志士为了中华民族的伟大复兴梦抛头颅洒热血，无怨无悔！“_______________”是诸葛亮的初心使命；“_______________”是陆游的拳拳报国心。

（3）传承经典，润泽童年。唐诗宋词是我国的文化瑰宝，传承诗词文化，丰富童年想象。当看到乌云密布，骤雨如注的情景时，我不禁想起了《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句“_______________，_______________”；《西江月·夜行黄沙道中》与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的诗句是“_______________，_______________”；观赏幽静整洁的庭院时，我会不由自主地吟诵《书湖阴先生壁》中的诗句：“_______________，_______________”；每当耳畔响起《高山流水》这首曲子时，眼前就情不自禁地浮现出_______________，终身不复鼓琴的画面。

5、填空题。

1．我幻想它是水中的荇藻，_____________。 夜蛾飞过，______________。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。______________，___________。，这一幅画竟变成活画了。

2．名句积累。

(1）学而时习之，________________________! （《论语》）

(2）满招损，________________________。 （《古今贤文》）

(3)不要人夸好颜色，________________________。 （王冕《墨梅》)

(4)________________________，无边光景一时新。 （朱熹《春日》）

(5）独怜幽草涧边生，________________________。  （韦应物《滁州西涧》）

(6)苏轼在《饮湖上初晴后雨》中对西湖作了一个绝妙的比喻：“______，______。”

3．关注汉字。

有人说，汉字是世界上最美的文字。有些汉字字形直观形象，能传神地表达字的意思。请从“本、末、休、孝、采、逸”六个汉字中任选一个，结合这个字的字形，谈谈你对这个字字义的理解。

____________________________________________________

6、七律·长征

毛泽东

红军不怕远征难，_____________   。

五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。

_____________， 三军过后尽开颜。

【1】写出划横线处应填的诗句。

【2】判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 

（1）“万水千山”在诗中是指一万条河、一千座山。                       ( ) 

（2）“等闲”就是平平常常不怕困难的意思。                                 ( )

（3）“五岭逶迤腾细浪”一句的意思是五岭山脉间翻腾着细小的浪花。( ) 

（4）读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉一些。                        ( )

【3】诗中写到了红军长征经过的地方有：___________、___________、___________、___________、___________。

【4】全诗是围绕哪一句诗来写的？

_______________________________________

【5】这首诗表达了诗人怎样的情感？

___________________________________________

7、课内阅读。

七律•长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

__________________，__________________。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗共______句，是围绕“__________________”来展开叙事抒情的。

【3】“万水千山只等闲”具体表现在第______句和第______句上，其中五岭山和______是“千山”的代表，______和大渡河是“万水”的代表。

【4】写五岭山山脉高低起伏，绵延不绝，诗中用的词是“______”；写乌蒙山高大雄伟，很有气势，诗中用的词是“______”，可逶迤的五岭山在红军眼里只不过是______，气势磅礴的乌蒙山也只不过是______。

【5】诗的最后一句写出了红军翻过雪山后一片______之态，同时预示了长征最后的胜利，从诗中“______”一词中可以看出。

【6】《长征》这首诗表达的思想感情是（ ）

A．赞扬了红军战士不怕死的精神。

B．表扬了红军战士非常乐观的精神。

C．赞颂了红军战士大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

8、阅读长廊

十五从军征

十五从军征,八十始得归。

道逢乡里人:“家中有阿谁?”

“遥看是君家,松柏冢累累。”

兔从狗窦入,雉从梁上飞,

中庭生旅谷,井上生旅葵。

舂谷持作饭,采葵持作羹。

,　　　　　　　　。

,　　　　　　　　。

【1】诗中与贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是“__________,__________”。

【2】把   诗句补充完整。

【3】从所填诗句中,我们可以看出老兵的心情是(　　)

A. 悲哀、凄凉   B. 愉快   C. 无奈、无措

9、课内阅读。

《十六年前的回忆》（节选）

①那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

②我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”

③待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”

④父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

⑤后来听母亲说，军阀张作霖要派人来搜查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。

⑥局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

【1】结合全文内容给选文拟一个合适的小标题：____________________

【2】阅读选文思考：李大钊被捕前局势越来越严峻主要表现在哪些方面？

_________________

【3】在选文中找出与“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。”前后照应的句子，用“ ”画出。想一想，文章这样写有什么好处？

【4】选文中画“ ”的句子描写了李大钊的语言，从这里的语言描写你能体会到他怎样的品格？

________________

10、阅读理解。

老鼠的困惑

主人钓了几条鱼儿放在厨房的水桶里。

鱼儿在水桶里唉声叹气：“唉，只怪蚯蚓太可恨，我上了蚯蚓的当。”

一只老鼠爬出洞来觅食，路过水桶时正好听见了鱼儿的话，于是便对鱼儿教导开了：“朋友，你此言差矣，都怪你自己太馋．太贪婪了。若你不吞吃蚯蚓钓饵，你怎么会被钓上岸来呢？”老鼠东走西蹿，转悠了老半天也没有找到什么食物，饥肠辘辘地朝洞里走去，路过墙角时发现地上有一条死鱼。老鼠一见，欣喜若狂：哇!多肥的一条鱼儿，这回可该我美餐一顿了。老鼠刚要吃鱼时，转而一想， 甲 刚才我教导鱼儿不该被诱饵所骗，现在自己若是上当，岂不是天大的笑话！老鼠昂首从鱼儿跟前走过。可是它刚走过一两步，突然又停住了脚步，心想： 乙 鱼儿不愿遭受油炸之苦，想逃活命，于是便从水桶里蹦跳出来，老鼠越想越觉得自己的思路正确，便毫不犹豫地反身叼住了鱼儿，快步向洞里奔去。老鼠回到洞里后，三口两口就把鱼儿吃了个一干二净。不一会儿，老鼠肚里疼痛难忍，四肢抽搐，七窍流血。直到这时，老鼠才知道鱼儿确实是主人为诱杀它所设下的毒饵。它心中充满了困惑，其实道理自己都懂，怎么事到临头就糊涂了呢？

【1】根据词义，把加点字换一种说法。

   觅食：______________________________若是：_________________________

   此言差矣：__________________________欣喜若狂：_________________________

【2】文中“困惑”的意思是（       ）。

A．不知道该怎么办。

B．感觉疑惑，不知道为什么。

【3】把下面两句话填人甲、乙处，将序号写在相应的横线上。

（1）这不是诱饵。       （2）这是不是骗我的诱饵？

甲：_________________________乙：_________________________

【4】文中“直到这时”是指（       ）

A．老鼠叼起鱼。

B．老鼠把鱼吃了个一干二净。

C．老鼠四肢抽搐，七窍流血。

【5】老鼠心中的困惑是什么？

_____________________________________________________

【6】文章最后一句话对我们有什么启示？

_____________________________________________________

11、阅读理解。

抢救孩子，我为你开路

“小孩窒息，请速按规程三处理！”我马上意识到了事情的紧迫，跑了出去。真倒霉！我这个刚刚上任的加利福尼亚圣地亚哥代理地方行政长官，接到的第一个电话便是一件人命关天的大事，并且发生在几英里之外。

我决定走那条尚未完工的近道插上101高速公路去，可是当我穿过那密集的车流驶到高速公路近旁时，马上就发现没有便道可以驶上去。在我和那条公路之间是一条几米宽的深沟和一堵陡直的路堤。我下了车，望着那条繁忙的公路，暗自叹道：“我该怎么办呢？”

“怎么回事，长官先生？”

我抬起头，看见一个人高高地坐在一辆巨大的推土机上面。

“小孩窒息，很危急，我得赶去抢救，可这儿没路，要是绕道，那肯定就来不及了。”

“跟着我，长官先生！我来替你开条路。”

我发动汽车跟在后面，好奇而焦虑地看着他怎么开路：推土机那巨大的铲斗铲起满满一斗泥土，然后倒进深沟。

快！快！快！时间成了我的敌人。

接着，推土机在路堤前推出了一个斜坡，大堆大堆的土不断朝斜坡堆了上去。一会儿，路开成了！我觉得等了好几个钟头。然后，推土机开上路堤，上了公路，截断了来往的车辆，留给我一条宽阔的通路。

警笛尖叫着，车轮飞转着，不一会便到了事发地点。我跳下车，夺门而入。孩子的妈妈颤抖着把孩子递给了我。

我把孩子按住，然后紧张地施行那套曾经受训的急救措施……一粒纽扣从孩子的喉咙口跳了出来。

孩子尖叫起来，皮肤泛出了红色，两个小拳头在空中乱挥。他得救了。

我回到车里，把经过记入了工作记录，用无线电报话机报告了情况，然后怀着一种兴奋感缓缓驱车离开了。

第二天，我独自驾车来到我24小时前曾经受阻的那个地方。我一眼看见了那辆推土机，便减慢了车速。我要去谢谢那位司机。

可他却先朝我跑来，结结巴巴地说：“那……那孩子……”他停下了，激动得说不出话来。

我感到有点惊讶，便试着安慰他：“那孩子一切都好，谢谢你——你帮我救了他的小生命。伙计，咱俩合作得不错！”

他却哽咽道：“我……我知道，可我不知道那是……”他使劲咬着嘴唇轻声说，“那是我儿子。”

【1】根据短文内容，梳理故事情节。

【2】读句子，联系上下文完成练习。

（1）我发动汽车跟在后面，好奇而焦虑地看着他怎么开路。

文中的“好奇”是因为___________，“焦虑”是因为____________。

（2）一会儿，路开成了！我觉得等了好几个钟头。

“一会儿”表示时间很短，作者这样写是为了体现主人公____________

（3）然后，推土机开上路堤，上了公路，截断了来往的车辆，留给我一条宽阔的通路。

从司机帮我截断了来往的车辆这一举动中，我体会到( )（填序号）

①司机担心孩子危险，拦住来往车辆，让我能更快地去抢救孩子。

②司机担心孩子危险，想跟在我后面参与抢救孩子。

③司机担心我的安全，怕我插上高速公路时被撞。

【3】作者略写抢救孩子的过程，而详写司机用推土机为我开路，这样安排的理由是__________。

【4】课文最后才点明司机和小孩的关系，这样写有什么好处？

_______________________________

12、综合实践

上海××小学六（一）班王新（12岁）在学习了本册八单元课文后很想去参观鲁迅先生的故居。请你仔细阅读车票的正反面，再完成后面的判断。

【1】车票终点站是绍兴北，站牌拼音书写为ShaoXingBei ________

【2】王新是从上海虹桥前往绍兴北站，发车时间是2019年12月28日14点45分。 ________

【3】如果时间来不及，王新可以凭票及身份证复印件换乘。 ________

【4】王新的行李箱长60厘米，宽40厘米，高30厘米，重12千克，不需要办理托运。________

13、课外阅读。

天使

①小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望神的福泽一样。我独处的时候常常默默祈祷：神啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，神正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的“坏孩子”，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。

②三年级的第一学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛利娅小姐。玛利娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。

③玛利娅小姐没有像其他老师那祥大声叫嚷：“安静！安静！”她始终面带微笑地望着我们。奇怪，这样我反而感到无聊，于是我一个手势，大家立即停止了胡闹。玛利娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔。我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了，心想，糟了，她肯定识破了我们的把戏。但是，玛利娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。

④玛利娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛利娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说：“基恩，你去吧。”我说：“为什么是我？”“因为我看得出你热情、机灵，又具有号召力，我相信你会把事情做得很好。”

⑤我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛利娅一眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己都认为我是一个被神抛弃的孩子。

⑥我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛利娅小姐时，我发现我的手指缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛利娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑，那微笑像一朵百合花，淡雅而美丽。玛利娅小姐就是神派来的天使。

⑦从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。

【1】第①段的描述对下文进一步展示“我”做了铺垫，请你用一句话评价一下这时的“我”是个什么样的孩子。

____________________________________________

【2】第⑥段画横线的句子描写“我”的________，其作用是_______________________

【3】玛利娅小姐根据什么对基恩做出“热情、机灵，又具有号召力”的评价？

___________________________________________

【4】短文在描写人物时运用的主要方法是什么，有什么作用？

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【5】你怎样理解“天使”这个题目？

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14、故宫博物院门票优惠政策

（所有优惠政策均不含珍宝馆、钟表馆）

①大、中、小学学生（含港、澳、台学生；不含成人教育、研究生），可凭学生

证购买学生票，每张20元/人。

②60岁以上（含60岁）老年人凭有效证件，门票半价优惠。

③离休干部凭离休证免费参观。

④残疾人凭残疾人证件免费参观。

⑤持有本市社会保障金领取证的人员，门票半价优惠。

⑥每年“六一”儿童节，14周岁以下的儿童（含14周岁）可以免费参观。随同

家长一人可享受半价优惠。

⑦每年“三八”妇女节，女性游客可享受门票半价优惠。

⑧每年“八一”建军节，现役中国军人可凭有效证件免费参观。

【1】判断下面内容，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）大、中、小学学生可凭学生证购买学生票参观钟表馆，每张20元/人。（________）

（2）老年人凭有效证件入场门票优惠。（________）

（3）残疾人凭残疾人证件免费参观。（________）

（4）每年“六一”儿童节时小学生可免费参观。随同家长一人可享受半价优惠。（________）

（5）每年“三八”妇女节时，女性游客可享受半价优惠参观。（________）

15、补写句子，使其形成排比句式。

如果我是阳光，我将照亮一切黑暗；如果我是春雨，我将________；如果我是_________，_____________。

16、按要求写句子（5分）

（1）如果我们现在不好好学习，将来就不能担当起建设祖国的重任。（改为反问句）

（2）蚁穴可以毁坏河堤。）（改为“被”字句）

（3）雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。（改为打比方的句子）

（4）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改成转述语句）

（5）敌人的神机妙算被我们识破了。（把病句改正过来）

17、邱少云牺牲自己。邱少云绝不暴露目标。（加关联词，把两句话合成一句话。）

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18、按要求写句子。

（1）竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。（改为反问句）

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（2）百灵鸟在树上叫。（写成拟人）

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（3）这花真香。（写成夸张）

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（4）十五的月亮很圆。（写成比喻）

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19、空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲。（用带点词仿写句子）

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20、按要求写句子。

1.那天临走的时候，伯父送我两本书。（改成“把”字句） 

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2.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句）

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3.闰土见人很害怕。闰土不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。（用关联词合成一句话） 

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4.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”（改为转述句）___________________________

5.它天性这样。跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。（用关联词连成一句话） 

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21、习作

同学们，什么会让你的生活更美好？或许是一个微笑、一项运动、一次旅行。也可能是一次和朋友交谈，一次印象深刻的教训……请以“　　　让生活更美好”为题，写一篇不少于500字的作文。