和田地区2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列词语中，字音、字形、字义完全正确的一项是（       ）

A．毕竞                    悄然（qiǎo）             完好无缺（残破）

B．叮嘱                    书卷（juǎn）             风景名胜（胜出）

C．繁殖                    勉强（qiǎng）             难以置信（使得，让）

D．燥声                    龟裂（jū）                    心旷神怡（开阔）

2、下列各句中没有语病的一项是（　　）

A．做笔记锻炼了我的记忆力，也增加了我的理解力。

B．写着写着，我不禁流下了眼泪。

C．通过这小小的光荣，使我悟得一点道理。

D．这次考试同学们普遍的成绩提高了。

3、下列对《白鹭》赏析有误的一项是（     ）

A．这篇课文写了白鹭的形体、颜色和神态，赞颂了寻常的白鹭外表美，而课文并没有写出白鹭所蕴含的内在美。

B．这篇课文抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往。

C．作者先是把白鹭同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美。

D．作者说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

4、比一比,再组词｡

访(   ) 浒(   ) 偏(   )

仿(   ) 许(   ) 编(   )

鼓(   )

彭(   )

5、把你知道的一首有关爱国的诗分享给大家吧。

_______________________________________

6、反义词

教训——( )　　抽象——( )

启迪——( )   　　精致——( )

7、请你比较字形，并组成词语。

拨（______）   豪（______）   浸（______）   衰（______）   悔（______）

拔（______）   毫（______）   侵（______）   蓑（______）   诲（______）

8、按要求写词语。

（1）自言自语   __________________   ____________________

（2）奄奄一息   __________________   _____________________

（3）热气腾腾   ___________________   _______________________

（4）辛辛苦苦 ____________________   _______________________

9、认真阅读下列短文，按要求作答。

________________

马路旁的行人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。

他长着两条细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗉嗦地……但两条腿的主人——小男孩想从马路上登上人行横道的愿望却十分强烈，而且信心十足。

瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着；一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。

然而小孩子又收回了跨出去的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。

“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶说，“做大人的要帮他一把。”而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着鼓励说：

“自己上，小乖乖，自己上。”

小脚又一次踏上了人行道，另一只脚也费力地提到空中，这回可真是憋足了劲。“加油！加油！”旁边的小姑娘喊着。

终于两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子拿下的第一个高地，小胖脸同时绽开了笑容——了不起的胜利！

“好一个登山者！”白胡子老爷爷幽默地说，他摸摸孩子的头，“一开头总是困难的，但现在总算对付过去了；乖孩子，祝你永远向新的高度进军！”

人生会有多少个第一次呀！

【1】给加粗的字注音。

憋足（____）　　绽开（____）

【2】文章写了___________________________的事。

【3】下面句子运用了什么描写方法，表现了人物什么心理？

①“自己上，小乖乖，自己上。”

__________________________________________

②“既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。”

__________________________________________

【4】文章表现了哪两种教育孩子的方式。________________________________

【5】给文章加一个适当的题目_______________________

10、


课外阅读。


还有什么比象龟更老


如果动物界有长寿奖的话，毫无疑问，获奖者一定是象龟。象龟是已知寿命最长的动物，有些象龟的年龄可以达到150岁。


不过象龟跟有些生物比起来就实在是太年轻了啊。比如巨型红杉。目前发现的一裸生长在美国加利福尼亚州内华达山脉西侧山坡上的红杉，是迄今为止被发现的世外上最古老的生物之一，它已经生长了2000多年了。


比起巨型红杉来，埃及的金字塔就更加"倚老卖老"了，它至少有4500岁了呢。4500岁是不是最年老的了呢?不!美国亚利桑那州的一处陨石坑有金字塔的十倍年龄了，因为它有49000岁了。


这是最老的吗?当然不是，一百万年前，地球上生活的猛犸象，他们应该更有资格说话呢，不过放在今天就只有化石了


当然还有许多许多更加古老的东西，等着大家去发现呢。


【1】运用学过的方法，快速课文默读，回答下面的问题。


动物界长寿奖获得者是
 ________，比它还长寿的是生长了2000多年的
 ___________、
 __________的金字塔、
 _________岁的陨石坑，以及一百万年前的
 _________________________。


【2】结合上下文，解释词语的意思。


倚老卖老∶
 _________________________


【3】你还知道哪些古老的东西？简单介绍下吧。




 _______________________


11、阅读短文，回答问题。

敢说实话的人

1941年底的北京，一位48岁的学者被残暴的侵华日军抓进监狱，押到了审讯室里。翻译是个韩国人，当这位学者被押进来之后，这个韩国人对他说：“请向太君鞠躬。”

面对赤裸裸的暴力，文弱的学者不得不照做。但是他说：“我对武力鞠躬。”

日本军官问：“你是不是抗日分子？”“我是。”学者平静地说。日本军官又问：“你为什么抗日？”

学者说：“这问题我有两个回答方式。概括地说，我不得不如此。但你要我细说的话，请你给我20分钟，不要打岔。”日本军官说：“可以给你20分钟。”

在这20分钟的时间里，学者告诉日军军官：“我是研究历史的，我研究的结论是：无论是东方还是西方，用武力占领别的国家，把别的国家人民当奴隶，镇压别国人民的意志，只能暂时收效，最后一定会得到报应。报应来时，压迫者有时会比受害者更惨。你们宣传说日本的目的是要亚洲各国共同繁荣，这是骗人的。看看韩国的历史就知道。日本吞并了韩国，现在韩国人不管愿意不愿意都被征入日本军队，做着卑微的工作。你们是要把中国变成第二个韩国。”

那位刚才还洋洋得意的韩国翻译听了这番话后热泪夺眶，而日本军官则脸色发白，不等翻译翻完这段话就叫把学者带回牢里。

再次继续审讯的时候，照样先要鞠躬，学者照旧说向武力鞠躬，没想到那个日本军官站了起来，向学者鞠躬道：“我向一个不怕死敢说实话的人鞠躬。”

【1】根据描述在文中找出词语，写在（ ）里。

①地位低下。__________

②毫无遮盖掩饰。_________

③弯身行礼。____________

【2】日本军官听了学者的话后脸色发白的原因是：（ ）

A．学者的话说出了日本武力占领他国的本质，日本军官心虚了。

B．长时间的审训犯人，日本军官累了。

C．学者的话具有威胁性，日本军官吓得脸色发白。

【3】短文开头为什么要交代翻译是个韩国人？

________________________________

【4】韩国翻译起初还是一副洋洋得意的样子，听了学者的话后却热泪夺眶，为什么？

_______________________________

【5】文弱的学者说只对武力鞠躬，而日本军官最后却向他鞠了一躬。对两个不同的“鞠躬”，你是怎么看待的？请谈谈你的见解。

第一个鞠躬___________________________

第二个鞠躬___________________________

12、阅读。

《鸟的天堂》（节选）

【甲】榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

【乙】起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫、有的飞起来，有的在扑翅膀。

【1】【甲】段是对榕树的___________（填“静态”或“动态”）描写。

【2】“榕树”正值茂盛的时期主要体现在：一是______；二是画横线的句子形象地表现了__________

13、非连续性文本阅读

走近农村留守儿童

材料一　

随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多。调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工、经商，产生了近2000万农村留守儿童，其中14岁以下的占86.5%。

材料二　

调查中，我们发现绝大多数农村留守儿童与父母很少见面，缺乏沟通。其中，与父母见面半年一次的为53%，一年一次的为44%，两年一次的为3%，还有一个孩子的父母双双外出6年未曾回过家。

材料三　

大多数农村留守儿童个性心理表现极为异常，有这样两种典型“症状”：一是性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流；二是脆弱、脾气暴躁、冲动易怒。农村留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到10%，良好的不到30%，学习和生活习惯都很差且行为出现问题的却占了近30%，而且在农村的所有“问题儿童”中，农村留守儿童占80%。

【1】以上材料主要调查的是（   ）

A．城市留守儿童

B．农村进城务工人数

C．城市问题儿童

D．农村留守儿童

【2】下列不是农村留守儿童个性心理表现极为异常的“症状”的一项是（   ）

A．性格内向

B．活泼大方

C．脾气暴躁

D．孤僻、自卑

【3】以上材料表明(多选)（   ）

A．农村留守儿童不断增多。

B．在农村所有“问题儿童”中，农村留守儿童所占比例很大。

C．绝大多数农村留守儿童与父母缺乏沟通。

D．农村留守儿童都得到了父母很好的照顾。

【4】造成农村留守儿童个性、心理表现极为异常的主要原因是什么？

__________________

14、课内阅读。

地震中的父与子

然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”    

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”

是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”    

“爸爸，真的是你吗？”  

“是我，是爸爸！我的儿子！”

“我告诉同学们不要害怕，说（ ）我爸爸活着（）一定会来救我，也能救大家。因为你说过，（）发生什么，你（）会和我在一起！”

【1】文段选自课文__________。

【2】给文段中的括号加上关联词语。

【3】从以上描述，看出父亲怎样的品质？

________________________________________________________________

【4】文中表明时间的词语有哪些？    

________________________________________________________________

【5】父亲心中只有一个念头是什么？    

________________________________________________________________

【6】用“～～～～～”画出描写父亲外貌的句子。

【7】听到孩子的喊声后，父亲是怎样的心情？

________________________________________________________________

【8】儿子从父亲身上学到了什么？   

________________________________________________________________

15、语文与生活。

止咳灵说明书

适用范围：本品适用于感冒、肺热或咽喉炎引起的咳嗽。

用法用量：温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。

注意事项：本品不得空腹服用，服用前后一小时内不得食用酸冷食物。

李奶奶的孙子瑞瑞只有3岁，因感冒引起咳嗽，李奶奶准备给孙子喂药。请你根据说明书的内容判断下面李奶奶的做法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

【1】李奶奶拿出了2片止咳灵，给孙子瑞瑞服用。____

【2】考虑到瑞瑞太小吞不下药片，李奶奶将止咳灵药片弄碎，碾成了药粉。_____

【3】因为担心止咳灵有苦味，李奶奶将药粉混进刚榨好的橙汁里，喂给瑞瑞喝。_____

16、猎人海力布

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。

大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。

【1】按要求写词语。

乌云密布（描写云的）_________________

狂风怒号（描写风的）__________________

倾盆大雨（描写雨的）__________________

【2】写出下面句子的描写手法。

（1）再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。( )

（2）他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”( )( )

（3）海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。( )

【3】找出下面句子中的动词，并说说这样写的好处。

他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。

__________________

【4】海力布变成石头的原因是（     ）。

A．海力布偷听了鸟儿们商量避难的对话。

B．海力布救了龙王的小女儿，贪财得到一块宝石。

C．海力布听到动物说大山将要崩塌，他把消息告诉了村民，让村民搬家。

【5】你怎样评价猎人海力布？（用几个词语概括出来）

__________________________________

17、课外阅读。

窃读记

①转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会被卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

③我跨进店门，暗喜没人注意，我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

④急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

⑤我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。

⑥我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

⑦最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

⑧当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。

⑨每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

⑩我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

【1】联系上下文，解释词语。

贪婪：____________

惧怕：______________

饥肠辘辘：____________________

【2】“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”运用了____________的修辞手法，其作用是__________________。

【3】“我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去”，这句话用了_____________描写，从_____________________、____________________等动词，可以看出当时我_________________的心情。

【4】“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这句话中破折号的作用是______________________

【5】“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”对这句话的正确理解是（       ）

A．一个人要读书、吃饭才能长身体。

B．一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。

C．吃饭能使人长大，读书也能使人长大。

18、阅读短文，回答问题。

手指（节选）

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮（       ）住琴身；水要喷出来，叫他死力（       ）住；血要流出来，叫他拼命（       ）住；重东西要翻倒去，叫他用劲（       ）住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

【1】阅读丰子恺的《手指》，我们认识了形状不美，却最能吃苦的_____________，形状直直落落、做事“机敏”的_____________，相貌堂皇、只能扶衬做事的_____________，以及模样秀丽、做事附庸的_____________和小指。

【2】大拇指形状不美，作者是从_____________、_____________、_____________三方面进行描写的。

【3】选择恰当的动词填入文中的括号里。

按     托     抵     顶     扶     堵

【4】大拇指让你联想到了生活中的哪些人？为什么？

大拇指让我联想到了_____________，因为__________________________。

19、麻雀

①无论是乡村或城镇,几乎到处都有麻雀的踪迹,麻雀常常被有些人认为是害鸟,甚至被骂为“老家贼”,其实,这是人们对它的误解。

②麻雀素有“家雀”之誉。它适应力强,能飞善跳,喜爱群居,乐于与人类为伴。麻雀的巢如同半个皮球那么大,通常筑在房顶、瓦头檐槽之间的空缝里,也有的筑在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园的麻雀,很少飞离老家三里之外。

③人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科学家认为,麻雀在鸟类中是比较聪明的。在一次试验中,只有3%的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来,然后“半路打劫”。世界著名心理学家波尔特,通过对麻雀的迷津测验,发现它的记忆能力可以和猴子相比拟。

④麻崔虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食,但在其他季节及城市里,则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期,麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过:十八世纪,普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子,悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几,结果毛虫泛滥成灾。十九世纪时,美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭毛虫,从欧洲引进麻雀专门对付毛虫,使庄稼得以摆脱虫患。为此,人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。我国现在的问题是某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音了,这应当引起我们的注意。

【1】文中画线部分是为了说明(             )。

A．麻雀的生活习性

B．麻雀比较聪明

C．麻雀是灭虫能手

D．麻雀是除草能手

【2】根据短文内容判断下列说法的正误。

①麻雀是一种很愚蠢的小动物。( )

②麻雀适应力强，能飞善跳，喜爱独居，远离人类栖息。( )

③我国现在某些地方已经听不到麻雀的声音了，这是有益无害的。( )

④麻雀有很强的记忆能力，可以和猴子相比拟。( )

【3】反复默读下面一句话,回答问题。

无论是乡村或城镇，几乎到处都有麻雀的踪迹，麻雀常常被有些人认为是害鸟，甚至被骂为“老家贼”，其实，这是人们对它的误解。

①上面这句话里的“几乎”能否删去，为什么？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

②请从本句另找一个跟“几乎”同样能体现说明文语言特点的词语

20、按要求改写句子。

①难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ (改为陈述句)

②花开得茂盛。 (改成比喻句)

③薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 (用关联词语把两句话联成一句话)

21、按要求改写句子。 

（1）难道这世界上糟糕的诗还不够多么？   (改为陈述句) 

____________________________________________________________________ 

（2）花开得茂盛。 (改成比喻句) 

____________________________________________________________________ 

（3）薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。 鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 (用关联词语把两句话联成一句话) 

___________________________________________________________________ 

___________________________________________________________________ 

22、把下列句子改成陈述句。

（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？

____________________________________

（2）外公，这不是您最宝贵的画吗？

____________________________________

23、作文 。

题目：我得到了_______

要求：在横线上填一个词语，如表扬、锻炼、理解、启示、教训等，围绕题目，选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，有真情实感，不少于400字。