徐州2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列加点字读音完全正确的一组是（   ）

A．嵌（qiàn）入    羡慕（mù）   许诺（nuò）  挨（ái）打

B．镜框（kuāng）  步履（lū）    祭（jì）祖    隐蔽（bì）

C．陵（líng）园    杀菌（jūn）    压抑（yāng）  梳（shū）理

D．湖畔（pàn）    飘逸（yì） 空暇（xiá）    衰（sǎi）老

2、下列关于课文内容，说法不正确的是（ ）

A．《桂花雨》的作者琦君以细腻的笔触回忆了童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。

B．《搭石》是按照“介绍搭石——摆放搭石——走搭石——赞美搭石”的顺序展开的。

C．《牛郎织女》一文中充满了神奇的想象。如，王母凭借一根玉簪就能划出天河、牛郎披着牛皮能够升天救亲人等，体现了民间文学的特点。

D．《题临安邸》中，诗人触景生情，充满了对国家命运的担忧，批判了北宋达官贵人们的醉生梦死。

3、在正确的读音上画“√”。

旋（xuán xuàn）涡     耷（dā tā）拉  

束缚（fù   fū）  满载（zǎi  zài）

胯（kuǎ   kuà）下   秕（bǐ bí）谷　

颈（jǐng  gěng）项     挨（aī  aí ）蛰

4、根据学过的内容填空

（1）“竹喧归浣女，_____。”这是____描写，展现了一幅村民晚归图。“我劝天公重抖擞，____”表达了诗人希望打破陈腐规则，选拔任用人才，改革现状的强烈愿望。          

（2）司马光“由俭入奢易，_____”告诉我们节俭是美德；《论语》中“____”教育我们要以诚实的态度对待学习。

（3）放假了，弟弟整日吃饱饭后什么也不做，妈妈用“____”来教育他，他不好意思地低下了头。

5、读拼音写汉字成词语，要求正确、规范。

爱mù（_____） 隐bì（______） huī huáng（_____） lǎn duὸ （______）

sǎo（____）子   边jiāng（____） dīng zhῠ（_____） qīn lüè（______）

6、把下列词语补充完整，再完成后面的练习。

争( )恐( ) (   )出( )归

不( )不(   )   春光( )( )

绿树( )(   )   ( )( )透亮

1.仿照画线的词语再写两个：不( )不(   )、不(   )不( )。

2.带有反义词的词语是 、 ，这样的词语我还能写两个： 、   。

3.描写夏天的词语是：，再写两个:   、   。

7、精彩的课文品悟。

1．时光匆匆，小明写下名言警醒自己惜时勤学：_________________。

2．《珍珠鸟》一文中富含哲理的句子是______________

3．《将相和》作者__________，本文写蔺相如举行授璧典礼的主意，原因是_________。

4．当长辈渐渐老去，却有未实现的愿望时，总会反复叮咛后辈们说：“王师北定中原日，______________；”面对不思进取、沉迷享乐的人时，我们会用：“___________，西湖歌舞几时休？”去提醒他们。

5．河出伏流，___________。潜龙腾渊，___________。

6．《牛郎织女》是中国古代四大民间故事之一，其它三部民间故事是___________、___________、___________。

8、请你把下面加点字的音节补充完整。

驯良x__        玲珑l____        舵手uò__

噪音ào__       沮丧____ǔ        削弱x____

9、阅读文章，完成练习。

杜鹃（郭沫若）

杜鹃，敝同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。

我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。

它本身不用说，已经是望帝的化身了。有时又被认为薄命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅（zhí zhú）；可怜，哀惋，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。

而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。例如日本，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。

然而，这实在是名实不符的一个最大的例证。

杜鹃是一种灰黑色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横而残忍。

杜鹃是不善于营巢的，也不孵卵哺雏。到了生殖季节，产卵在莺巢中，让莺替它孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大，到将长成时，甚且比母莺还大。鹃雏孵化出来之后，每将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死，它自己独霸着母莺的哺育。莺受鹃欺而不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏；真是一件令人不平、令人流泪的事情。

想到了这些实际，便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。然而，杜鹃不能任其咎（jiù）。杜鹃就只是杜鹃，它并不曾要求人把它认为佳人、志士。

人的智慧和莺也相差不远，全凭主观意象而不顾实际，这样的例证多的是。

因此，过去和现在都有无数的人面杜鹃被人哺育着。将来会怎样呢？莺虽然不能解答这个问题，人是应该解答而且能够解答的。

【1】下列加点字理解有误的一组是（ ）

A．敝同乡（自己）

B．踯躅（在一个地方来回走）

C．营巢（建造）

D．任其咎（责备）

【2】文中省略号的作用是（ ）

A．省略没有说完的内容。

B．省略同类词语。

C．表示意在言外的省略。

D．表示事物或道理的多项列举。

【3】从第一自然段到第四自然段，作者的写作目的是（ ）

A．塑造一个民族乃至东方传统文化观念的象征：杜鹃，点明全文的中心意思。

B．将杜鹃在中国乃至东方所引发的心理情态作了概括性描述，与下文关于杜鹃的实际情况形成鲜明对照。

C．塑造一个民族乃至东方文化传统观念的象征：杜鹃，与下文关于杜鹃的实际情况的说明形成鲜明对照。

D．将杜鹃在中国乃至东方所引发的心理情态作了概括性描述，点明全文的中心意思。

【4】你认为文中“现在”的“人面杜鹃”不是指（ ）

A．当时侵入中国的日本侵略者。

B．当时社会上穷凶极恶的杀人犯。

C．当时的国民党反动当局。

D．当时鼓吹资产阶级人性论的反动文人。

【5】写此文时，作者因受国民党统治者的迫害避居日本。文章采用借物喻人的手法，前面写杜鹃的______________的习性，实际上隐喻了______________；写_____________的莺，实际上隐喻了________________。

【6】在文中“莺”做了哪些什么事？作者为什么说“人的智慧和莺也相差不远”？

_________________________________

【7】最后一段中提到“将来会怎样呢？……人是应该解答而且能够解答的。”你觉得将来会怎样？

________________________________________

【8】读了这篇文章之后，你还喜欢杜鹃这种鸟吗？为什么？

_________________________________________

10、课外阅读

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问  你是谁 为什么哭  我少年时代玩玻璃球  青年时代玩纸牌 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还（huán  hái）童……”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（ liàng  liang ）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一次青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎo hào ）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

  惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（ bēi  bèi ）着书包呢。

  他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌、打麻将……到了老年，他又失魂落魄地流浪，懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（qǐ）求时光老人再给他一次青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

（1）用“√”选出文中带点字正确的读音。

（2）给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。

（3）“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。

例如：冷笑  __________   __________

（4）根据解释从文中找出相应的词语。

①由衰老恢复青春。 （ ）

②形容心神不定非常惊慌的样子。（ ）

③什么都没有。多形容非常贫穷。（ ）

（5）怎样理解时光老人所说的“真正的生命”？

_____________________________________

_____________________________________

（6）读完这篇短文后，你受到什么启发？从现在开始你将会怎么做？

_____________________________________

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11、课外阅读。   

我游古漪园

和煦的暖风把我们送到美丽的南翔古漪园。

一进古漪园大门，迎面就出现一堵巨大的浮雕墙。你看，假山流水，柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊，多美的艺术作品!老师告诉我们，这堵墙叫照壁，上面雕的是明清时期古漪园的全景。

转过照壁，沿着石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那栏杆，那柱子，都十分别致。站在九曲石桥上，我们看到了一幅美丽的图画：湖水碧波荡漾，岸边苍松翠竹，重叠的假山，盛开的鲜花，多么秀丽啊!

走过九曲石桥，登上竹枝山，我们便看到一个亭子。亭前屋檐下，有一块黑色匾额，上面是三个苍劲有力的烫金大字“缺角亭”。这个亭子是四方的，亭顶三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了一只拳头。

从缺角亭下山，我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。在这儿，我看到了对面那艘古色古香的石舫，秀美的白鹤亭。湖岸垂柳正在暴芽，桃花含苞欲放，春意正浓!

 绕了一个大圈子，我们又回到了照壁前。啊，古漪园不愧为江南园林的明珠！

【1】写出作者的游览顺序。 

照壁→________→________→________

【2】文章是围绕哪句话写的，用“横线”画出来。

【3】用波浪线画出介绍“缺角亭”的名字来历的句子。

【4】短文表达了作者________的情感。

12、课外阅读练习。

我在长

从前不知道

我在长，

一直再长，

时时刻刻都在长。

坐在凳子上——我在长；

迈步进课堂——我在长。

瞅着玻璃窗，我在长；

坐在电影院，我在长；

不论白天或晚上，我都长，

横竖一直都在长。

我和爸爸站在大桥上，

爸爸不长，可我在长。

给我的分数，不怎么样，

差点儿没有哭一场，

可我还是照样长。

下雨的时候长，

寒冷的冬天长，

已经超过了妈妈，

我长得又高又壮。

1.从哪里可以看出“我”时时刻刻都在长？

2.为什么说“爸爸不长”？妈妈呢？从哪里可以看出来？

3.“我”光是身体在长吗？你认为“我”还有哪些方面在“长”？

4.请你也来动笔写一写，你什么时候在长？

13、阅读《白鳍豚》完成习题。

白鳍豚

旅客乘船在长江中游旅行，偶尔会看到江面上有个银灰色的庞然大物，它或在波涛中翻滚，或以三角形的背鳍劈开浪花飞速前进。有人会脱口而出：“好大一条鱼啊！”然而这不是鱼，而是哺乳动物白鳍豚。

　　白鳍豚的确很大，身长近3米，体重250千克左右。它的身体是纺锤形，皮肤光滑，嘴巴尖长，上腭和下腭都长着一排又尖又细的牙齿。它也有胸鳍、背鳍和尾鳍，乍一看，确实像条大鱼。但是仔细分析，就会发现它与鱼类有着本质的区别。

　　鱼类有鳃，可以在水中呼吸。白鳍豚没有鳃，有肺，靠一个朝天的鼻孔在水面呼吸。白鳍豚的肺容量很大，它头顶露出水面，通过鼻孔吸足一口气，就能在水中潜行半小时左右。所以它可以像鱼一样自由自在地生活在长江之中。

　　鱼类没有固定的体温，而白鳍豚体温是恒定的。白鳍豚皮下有很厚的一层脂肪，可以防寒。在冬季，脂肪层厚达五六厘米，占体重的三分之一以上。

　　鱼的脑子很小，白鳍豚的脑子却有500毫升左右，脑上有非常多的沟回，发达程度甚至超过许多陆地上的哺乳动物。

　　鱼是卵生的，白鳍豚却跟马牛羊一样，是胎生的。刚生下来的幼豚近1米长。雌豚有一对乳头，幼豚是靠吃奶长大的。

　　因此，白鳍豚虽然生活在水中，却不是鱼，而是哺乳动物，是一种小型的鲸。

　　大约在6000万年以前，鲸类的祖先和其他哺乳动物的祖先一样，也生活在陆地上。后来由于气候环境的变迁，鲸类的祖先从陆上移居到江河湖海之中。经过漫长的年代，它们逐渐适应水中生活，体形也发生了很大的变化，越来越像鱼了。

原始的鲸类移居江河湖海以后，多数从浅海逐渐移居到深海大洋。而生活在淡水中的鲸，却渐渐地走向灭绝。世界上现存的淡水鲸只有少数几种，长江里的白鳍豚就是其中之一。现在已经证明，白鳍豚和几千万年前地层中的原始鲸类化石非常相似，因此，人们称它是原始鲸类的活化石。

（选自冀湘教版第九册课文   作者：陈宣瑜）

【1】文中第一自然段“庞然大物”指的是什么？（       ）

A．鱼

B．客船

C．白鳍豚

D．三角形小岛

【2】白鳍豚能像鱼一样生活在长江的原因是什么？（       ）

A．在水中呼吸

B．用鼻孔呼吸

C．用嘴巴呼吸

D．靠鱼鳃呼吸

【3】白鳍豚与鱼类有着本质区别除了表现在“靠肺呼吸”还表现在哪些方面？（       ）

A．体温恒定   脑容量小   是胎生的

B．体温恒定   脑容量大   是胎生的

C．防寒力强   脑容量大   是卵生的

D．脂肪厚实   脑容量大   是卵生的

【4】人们称白鳍豚是“原始鲸类的活化石”的主要原因是什么？（       ）

A．是仅存的淡水鲸中的一类

B．淡水鲸已经渐渐走向灭绝

C．与原始鲸类化石极其相似

D．已从浅海移居到深海大洋

【5】“白鳍豚的确很大身长近3米体重250千克左右。”这句话运用了什么说明方法？这样写有什么好处？

_______________________________________________

14、阅读。

请好好珍惜那段空白

毕淑敏

①小时上课，老师常手捏粉笔，在黑板上书写、绘图进行讲解。板书后的老师，大体分为两种风格。

②一种是写完后，盯着黑板讲课，讲完之后，自己动手，拿起板擦，把黑板擦干净，再继续书写粉笔字。四五十分钟的一节课，反复擦写数次。等到下课时，此等老师的仪容就比较惨，指端染白，袖子缘镀了银边□头发□鼻尖□肩膀上都留下薄薄的粉笔灰□“朝如青丝暮成雪”。

③有一种风格，多为衣着整洁手指纤细的女老师采用。她们会很有计划地使用黑板，如同精工细作的老农，充分利用黑板上所有的面积，包括星星点点的边角碎料。这样，她基本上不用擦黑板，就将本堂课的所有要点，都书写在黑板上了。下课铃响，该老师轻巧地拍拍手，基本上是人在花丛过，片草不沾身，袅袅婷婷到办公室喝茶去了。当班的值日生，饿虎扑食般飞奔着站到黑板前，胳膊舞动如风车，擦除满坑满谷的粉笔字。那时还没有无尘粉笔，一时间粉屑飘飘，烟尘四溅，灰头土脸。私下里，我给第一类老师起外号叫勤老师，第二类老师称懒老师。

④某日，一位历来属于勤风格的男老师，突然变懒了。他不再擦黑板，而是利用黑板上的所有空隙，东一榔头西一棒子地板书当日功课要点。这下可苦了我们，整个黑板乱得一塌糊涂。老师还在见缝插针，一条定律长蛇被腰斩成几截，蜷缩在不同的角落里抖动着。

⑤大家叫苦不迭，马不停蹄南征北战。好不容易抄完之后，勤老师对值日生说，上来把黑板擦干净。值日生抡着板擦凑前，火速擦完退下。勤老师端详着说，不是很干净啊。的确，此刻的黑板须发花白。勤老师自己找了块半湿抹布，一下又一下缓缓擦拭黑板。不知勤老师是何用意，大家暗自叫苦，还有多少板书要乱七八糟大写特写？

⑥勤老师不慌不忙，换块干净抹布，将遗留粉笔痕迹的黑板上下缘，彻底清洁干净。此刻的黑板黝黑发亮，如同海豚的背脊，在阳光下闪着水淋淋的青光。勤老师转过身问大家，现在黑板是不是很清亮？大家异口同声说，是！勤老师又说，刚才那写满了字的黑板，是不是要想找到一块空白地方，很难？大家又异口同声地说，是！勤老师说，刚才的黑板，就是我。现在的黑板，就是你们大家。我们面面相觑，心想何时变成黑板了？有这么黑吗？有这么像长方形吗？勤老师说，黑板好比是你们的脑子。干干净净，可以写很多定律，可以画美丽图画。刚才那张黑板，相当于我的脑子，已经用了很多年，写满了字，画满了画，再要写点什么，很不易。所以，同学们，请记住，珍惜现在的大好时光。此刻你们的大脑如同白纸，看过的书，字字入心。学到的知识，将会不离不弃陪伴你们一生。切不可荒废了光阴，虚度了少年时。

⑦在之后的求学岁月里，我的脑海里经常浮现勤老师的这段话，我也时常提醒自己要珍惜大好时光，好好珍惜我的这段空白。

（选文有改编）

【1】联系短文内容，把“朝如青丝暮成雪”的意思用具体的情景表现出来。

朝如青丝暮成雪：________________

【2】第②自然段方框内依次填入标点最恰当的是（     ）

A．顿号   顿号   顿号   逗号

B．逗号   顿号   省略号   句号

C．逗号   顿号   顿号   逗号

D．逗号   逗号   省略号   句号

【3】这篇文章结尾的特点是（     ）

A．首尾呼应，点明中心

B．总结全文，呼应开头

C．设置悬念，引人深思

D．呼应题目，深化主题

【4】对文章结尾“空白”的含义，理解最恰当的一项是（     ）

A．一块干净的黑板

B．一块写满功课要点的黑板

C．那位勤老师

D．少年时的大好时光

【5】文中勤老师用黑板作比，教导同学们“切不可荒废了光阴，虚度了少年时”，对此，您有怎样的感想呢？结合自己的学习经历写一写。

____________________

15、非连续文本阅读。

光明学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组。请根据下面的图表，回答问题。

【1】学校开设的课外兴趣小组有______个。

【2】正在上四年级的杨林可能无法参加________________________小组。

【3】四（1）班的王亮同学只有周五有空，他能参加的小组有（       ）

A．围棋小组

B．游泳小组

C．足球小组

D．科技小组

【4】小齐没有学过围棋，周二、周五也有时间，她想参加围棋小组。请问她可以参加吗？为什么？

_______________________

16、课内阅读

父爱之舟（节选）

老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。（       ）姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，（       ）姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！

【1】在括号内填写恰当的关联词语。

【2】文中的“苦心人”指的是______，理由是：______。

【3】“姑爹的小渔船仍然是那么亲切”是因为这条小船（       ）

A．承载着浓浓的爱

B．对“我”来说太熟悉了

C．是“我”的亲人——姑爹的

D．虽然不精致，但是很好用

【4】文中划线的句子表达了作者对父亲怎样的情感？

_____________________

【5】联系全文说一说，“父爱之舟”这个题目好不好？为什么？

______________________

17、课外阅读

永不凋谢的玫瑰

著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，他记下过这样一则真事：

校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”

“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。

听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她培养了你这样好的孩子。”

这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。

【1】请用简洁的语言概括苏霍姆林斯基记录的故事。

____________

【2】读中品味：文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为_______；第二次“惊讶”是因为_______。

【3】小女孩为什么会从容地摘走花房里最大最美的玫瑰花？

______________

【4】苏霍姆林斯基摘下两朵玫瑰，一朵送给_______，因为_______；一朵送给_______，因为_______。

【5】你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么？

____________

18、课外阅读。

小麦从哪儿来

小麦起源于西亚。但那时的小麦可不是现在这个样子——它们产量不高，蛋白质含量也不如现在的小麦。人类最早种植的小麦叫“一粒小麦”，它的细胞核内只有14条染色体，而现代广泛种植的普通小麦则有42条染色体。染色体对于小麦能长成什么样子至关重要。所以，你可以想象一粒小麦与普通小麦的差距有多大了。

约一万年前，一粒小麦偶然与一种山羊草杂交，诞生了拥有28条染色体的二粒小麦。约3000年前，二粒小麦又与粗山羊草杂交，出现了我们目前常见的普通小麦。人们发现普通小麦拥有产量很高等优良特征，便纷纷开始种植这种小麦。现在在西亚和南亚我们还能见到一粒小麦和二粒小麦。

小麦是从发源地西亚四面展开扩张的：向西传播到中东、非洲和欧洲地区，向东传播到中亚、东亚等地。

15世纪哥伦布发现新大陆后，在欧亚大陆无比辉煌的小麦开始随着西班牙殖民者的脚步在美洲扎下了根。西班牙人征服墨西哥数年之后，这个曾以玉米为主食的国家，就开始把小麦做的面包作为身份的象征。很快，小麦征服了玉米的原产地中美洲。随后，小麦又来到了北美，在这块辽阔的土地上涌起了大片大片的麦浪。

在其他国家传播很快的小麦，在中国的发展却相对曲折。公元前3000年左右，小麦就传入了中国。但小麦最早在中国挺受冷落的。考古学家发现，直到距今2000多年的汉朝时期，中国的北方地区仍然以粟和黍为主食。究其原因，除了气候，还有一个关键因素就是不好吃——小麦粒煮的饭不好吃。唐初的大学问家颜师古就曾说“麦饭豆羹，皆野人农夫之食耳”。

到了唐代，宫廷内开始对面食的制作工艺精益求精。有了皇室的牵头，在唐朝首都长安，各种各样的面食开始出现。小麦这才逐步摆脱从属地位，开始成为华夏食物中的主角之一。

【1】填空。

（1）一粒小麦、二粒小麦与普通小麦的不同是____________造成的，它们之间的不同主要表现在________________。

（2）小麦刚传入中国时，挺受冷落的原因是_________________。

【2】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）小麦起源于西亚和南亚。( )

（2）一粒小麦与普通小麦的差距很大，由一粒小麦进化成普通小麦大约用了3000年，一粒小麦与山羊草杂交后成了现在的普通小麦。( )

（3）“唐初的大学问家颜师古就曾说‘麦饭豆羹，皆野人农夫之食耳’。”这句话说明小麦在中国发展挺顺利的。( )

（4）从唐代开始小麦成了华夏食物的主角之一。( )

【3】“很快，小麦征服了玉米的原产地中美洲。”这句话中“征服”是什么意思？

__________________________

【4】联系上下文，对“小麦又来到了北美，在这块辽阔的土地上涌起了大片大片的麦浪”中“涌起了大片大片的麦浪”理解正确的是（       ）

A．用拟人的手法把小麦写成了麦浪，说明丰收了。

B．说明北美地区种植了大片大片的小麦。

C．说明小麦代替了玉米，成为主要的农作物。

D．因为哥伦布发现了新大陆，所以小麦成为北美地区的主角。

19、课内阅读。

黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！

刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。

透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

1.照样子，写出含有动物名称的成语。

人喧马嘶： 、  

2.作者写瀑布的声音，是按照的顺序来写的，从“ ” “ ”这些词句可以看出来。

3.作者用“   ”写出了黄果树瀑布的形态，一个“泻”让我感到了 。

4.我是小法官。（下列说法对的打“√”，错的打“×”）

（1）短文主要描写了瀑布的形态和声响。（   ）

（2）“飘”说明瀑布的声音很大。（ ）

（3）作者用“千万架织布机的大合奏”来形容瀑布的声响之大。（ ）

5.作者为什么说黄果树瀑布是一部大自然的杰作？

20、按要求改写句子。

我们现在拥有这么好的学习环境和条件真是应该好好珍惜。（改为反问句）

21、仿照例句“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。”，描写一下小草。

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22、句子练习。

(1)改为“把”字句：过去的日子被微风吹散了。

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(2)修改病句：小屋里射进斜斜的两三方太阳。

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(3)改为陈述句：我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

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23、学习作

题目：我最熟悉的人

你最熟悉的老师是谁？他（她）在外貌、性格、喜好等方面有什么特别的地方？写一写，用一两件事来表现他（她）的特点。写作时，试着用上一些学过的写法，做到条理清楚，内容具体。不少于400字。