保亭2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、联系生活实际，下面动物和它的“家”搭配不当的是哪一项？（       ）

A．鼠—鼠穴

B．马—马厩

C．狗—狗洞

D．鸟—鸟巢

2、下面加点字的读音全部正确的一组是（       ）

A．应和（huó）             单（dǎn）于                    死亡率（lǜ）

B．倔强（qiáng）             重荷（hè）                    一声不吭（kēng）

C．塞（sāi）进             挣扎（zhá）                    屏（bǐng）息凝视

3、下列关于古诗词内容，说法完全正确的一项是（    ）

A．“最喜小儿亡赖”一句中，“亡赖”同“无赖”，形容非常赖皮。

B．“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”一句是说不知道蜜蜂采来的蜜到底给谁吃，表达了作者内心的苦恼。

C．《卜算子·咏梅》中，“卜算子”是词牌名，“咏梅”是题目。

D．《四时田园杂兴》中的“杂兴”是指随性而写的诗，“兴”读xīnɡ。

4、下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（    ）

A．唱和(hé)      严峻(jùn)    覆盖(fù)      膨胀(péng)

B．迟钝(dùn)     可恶(è)      臀部(tún)    尽职(zhí)

C．倔强( qiáng)   伺机(sì)      哺乳(bŭ)     沮丧(jŭ)

D．高尚( shàng)   折本(shé)    面颊(jiá)     恒心(héng)

5、把下列句子排列成一段通顺的话,顺序正确的一项是( )

①他迷恋昆虫,曾经用自己的积蓄买了一块荒地,专门用来放养昆虫。

②法布尔是法国著名的昆虫学家。

③《昆虫记》既是一部严肃的科学著作,又是一部优秀的文学作品。

④在这块荒地上,他对昆虫进行了长达30年的观察,揭开了昆虫世界的许多秘密,

创作了著名的《昆虫记》。

A．②①③④

B．②①④③

C．②③①④

D．②④①③

6、《西门豹治邺》课文的写作顺序是（   ）

A．兴修水利→破除迷信→摸清情况

B．破除迷信→摸清情况→兴修水利

C．摸清情况→破除迷信→兴修水利

7、下列词语书写完全正确的一项是（   ）

A．等待   即然   无缘无故   无可耐何

B．幕色   痕迹   筋疲力竭   腾云驾雾

C．搏斗   排炼   摇头晃恼   容光焕发

D．疲劳   求饶   奔流不息   愤愤不平

8、指出下列句子使用的修辞方法。（5分）

（1）如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（ ）

（2）黄盖的船把帆张足，快得像离弦的箭。（ ）

（3）树叶丛中，一只小蝉欢快地唱起了第一支晨曲。（ ）

（4）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色……这就是养花的乐趣。（ ）

（5）有些贝类自己不动，趴在轮船底下做免费的长途旅行。（   ）

9、自学古诗，回答问题。

暮江吟

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

【1】诗中表示“秋天”的词语是什么？（在括号内打“√”）

九月（    ）       初三（    ）       半江瑟瑟（    ）

【2】诗中写了四种景物：_____、_____、_____、_____。

【3】在诗中作者把_____比作_____，因为它们的形状都是_______，把_____比作_____，因为它们的形状都是_____。这两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象地描写了江边美丽的月夜景色，表达了诗人__________的心情。

10、四川松潘的藏龙山上有一个神奇的五彩池。读一读下面的内容，回答问题。

五彩池（选段）

作者：杨其力

更使我惊奇的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。

明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。

【1】“我”为什么感到惊奇？请你用“    ”画出来（只画出最能回答这个问题的一句话）。

【2】“石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。”这句话还可以简单地说成：

_____________

【3】这两个自然段关系密切，前一段主要写____，后一段主要写_____。

【4】“阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。”这句话中把“石笋”比喻成了______。

【5】“原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。”这句话中，把“石笋”比喻成了____、____、____、____。

11、阅读短文，完成下面小题。

新年礼物

吴然

离元旦还有好些天，孩子们就开始想着给老师准备新年礼物了。上小学四年级的苇苇告诉爸爸，她们小队悄悄商量过了，送给老师的新年礼物，要有意义，要比去年的好，还不兴跟爸爸妈妈要钱买，要自己动脑筋做。爸爸说:“好呀，你拿什么礼物送给老师呢？”苇苇笑笑，没有告诉爸爸，却做了个鬼脸，跑开了。

苇苇笨倒不笨，就是贪玩，学习不专心，作业毛毛糙糙，写字多笔少画，算算术常常忘记“进位”，忘记打小数点，作业本也不整洁，总是涂涂改改，皱皱巴巴的。翻开她的本子，尽是老师提醒她写好字和认真做作业的批语。爸爸批评她，甚至狠狠地“熊”她，可她就是改不了。苇苇不爱画画，手工制作也差，不知道她能拿出什么像样的礼物送给她的老师！

这天，正在做作业的苇苇和妹妹小小吵了起来。苇苇带着哭腔说:“赔来，赔来，你赔……”爸爸忙跑过去，只见苇苇正抖着手里的作业本，朝妹妹小小叫嚷。爸爸问是怎么回事，小女儿“哇”的一声，扑到爸爸怀里哭了起来。苇苇也哭了，说:“坏妹妹，把我的作业本撕烂了……”

“我不是有意的……我不小心，轻轻一下就撕烂了。”妹妹低下头，用手擦着眼泪。

“不小心？干吗不小心？你不知道吗？这是我给老师的新年礼物。”苇苇瞪着眼睛，脸蛋憋得红红的。

“礼物？”爸爸惊诧地问。苇苇想起了自己的秘密，急忙把作业本往身后藏。

爸爸把作业本拿过来:哟，多平整，多干净啊！他简直不相信这是女儿的作业本了！每一道题都做得满认真，字写得又工整，又清秀，有一处落了点墨水，也小心地用吸水纸吸过了。 看，全做对了， 一连九次，都是一百分！爸爸明白了:这阵女儿做作业的时候，总把桌子抹了又抹，收拾得干干净净，做算术常常在草稿纸上演算好了，才誊在作业本……她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给老师的礼物啊！

爸爸找来胶水，小心翼翼地把撕坏的一角粘补起来。他粘补得那样妥帖，连苇苇都满意地笑了……

苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物。

（改编自   吴然《天使的花房》   湖北少年儿童出版社   2006年9月）

【1】苇苇为什么和妹妹吵起来？（          ）

A．妹妹拿走了苇苇的作业本，作业本不见了，苇苇要妹妹赔本子。

B．妹妹故意撕破了苇苇的作业本，苇苇没法交作业了，她很害怕被老师批评。

C．妹妹不小心撕烂了苇苇的作业本，这个作业本是苇苇准备送给老师的新年礼物。

D．妹妹很坏，把苇苇给老师买的新年礼物弄丢了，苇苇没有礼物给老师了，就要妹妹赔。

【2】文中画“ ”的句子是对人物的什么描写（多选）？（          ）

A．语言描写

B．神态描写

C．外貌描写

D．心理描写

【3】苇苇完成作业的态度前后截然不同，这两种态度说明了什么？（          ）

A．作业本不用跟爸爸妈妈要钱买，又要自己动脑筋做，最符合小队同学的要求。

B．苇苇长大了，认识到自己学习不够专心，决心改正，所以她埋头苦学，奋起直追。

C．苇苇把干净整洁的作业、优异的成绩作为最好的礼物送给老师，表达自己对老师的爱。

D．苇苇原来比较笨，还贪玩，学习不专心，作业毛毛糙糙。后来苇苇变聪明了，作业就做得好了。

【4】读短文，用简要的语言概括事情的起因、经过、结果。

答：事情的起因是______________

经过是______________

结果是______________

【5】“苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物。”联系短文和生活实际，说说你对这句话的理解。你收到或送出过这样的礼物吗？

答：我的理解是______________

我曾经______________

12、阅读

最贵的项链

店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。

她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”

小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴（xìng   xīng）奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”

店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系（jì   xì）了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。

在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？”

“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”

姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”

店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”

【1】为带点的字选择正确的读音。

【2】根据意思从文中找出相应的词语。

①形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。( )

②实实在在，一点儿不假。( )

【3】根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思：

一是_______

二是_______

【4】想象写话。

根据“一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看”这句中“出神”一词，联系文中的有关内容，想象一下这个小女孩当时会想些什么？

________

【5】简要回答。

选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位，说说他们给你留下了怎样的印象，并用两三句话说明产生这一印象的原因。

_________

13、阅读。

转眼间三十四年过去了，当年那个沮（jǔ　zǔ）丧的孩子，如今已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似（shì 　sì）的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起三十四年前和父亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲坚定的神情，耳边仿佛响起父亲不容争辩的话语。于是，我就会获得抵制诱惑的勇气和力量。

【1】用“√”选出加点字的正确读音。

【2】给下面的词语换一个意思相近的词。

著名（　　　　　）　　　面临（　　　　　）

抉择（　　　　　）　　　抵制（　　　　　）

【3】读文中画“　　”的句子，回答问题。

（1）“人生的旅途”指的是什么？

___________________

（2）是谁给了“我”抵制诱惑的勇气和力量？这说明了什么？

_____________________

14、课内阅读。

观潮（节选）

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

【1】“沸腾”一词在字典中的解释有：①液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡；②形容情绪高涨；③形容喧嚣嘈杂。在“人群又沸腾起来”中，“沸腾”应选第______（填序号）种解释。从“沸腾”和前文中的“人声鼎沸”这两个词语中，你体会到了_____________________。

【2】选文第2自然段是按照___________的顺序写的，从“___________”“___________”等词语可以看出来。

【3】下列对画“______”句子的理解有误的一项是（ ）

A．这句话从形态和声音两方面，写出了钱塘江大潮来临时的浩大气势

B．这句话的前半句把奔腾咆哮的浪潮比作千万匹齐头并进的战马，形象地写出了钱塘江大潮的形态特点。

C．这句话后半句中的“山崩地裂”真实地写出了浪潮声音之大，把大地都震得颤动起来。

【4】潮头过后江面的景象是什么样的？从中你感受到了什么？

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15、2023年9月23日，杭州亚运会开幕式在杭州奥体中心体育场举行，其中主火炬塔点火仪式惊艳世界。下图是名为“钱江潮涌”的主火炬塔造型。看到这个造型，你想用哪些描写钱塘江大潮的语句或诗文来介绍它？选择一句写下来。

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16、修改下面一段话。（2处错别字，1处标点符号，1处语病）

今年是中国共产党建党100周年。通过观看“百炼成钢——中国共产党的100年”专题片，我感受到今天的幸福生活来之不易。一个个鲜活的镜头，一幕幕感人的瞬间，再现了中国共产党戴领人民在黑暗中寻找光明，浴血奋战的光辉厉史。我看了以后，不禁忍不住下定决心：努力学习，为祖国建设贡献自己的力量。

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17、修改病句。

（1）一边阅读一边做批注是阅读方法很好的。

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（2）当四周很平静的时候，蟋蟀就在这平坦的门口弹琴。

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18、下面是小林写的一段读后感，有三处语病，请用学过的修改符号帮他修改。

读了这篇文章，被主人公这种舍已为人的精神感激了。如果我们能像主人公那样，面对困难毫不畏惧、害怕，就可能成为一个强者！

19、快乐习作。

题目：我得到了              

要求：①在横线上填入一个恰当的词语，如“表扬”“锻炼”“理解”“教育”“关心”“教训”等，把题目补充完整。②通过具体事件来写作，注意围绕中心把事情的经过写具体。③做到语句通顺，前后连贯，书写工整。