达州2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、小龙收集了一些材料，说法不正确的一项是（　　）

A．童话里的动物、植物都像人一样会说话，有喜怒哀乐。

B．童话故事都是真实发生的，我们能从中获得许多启示。

C．《在牛肚子里旅行》《总也倒不了的老屋》《一块奶酪》都是童话故事。

D．阅读童话时，我们可以通过文章的题目、插图预测故事内容。

2、[词语关系]下列词语中，词语关系与其他三项不同的一项是（　　）

A．温和—严厉

B．舒服—难受

C．痛苦—幸福

D．寒冷—严寒

3、“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”中的“白银盘”和“青螺”分别指的是（　　）

A．洞庭湖和君山

B．月光和洞庭湖

C．洞庭湖和月光

4、《渔夫的故事》里渔夫最后一网打上来的是（ ），里边住着魔鬼。

A．陶瓷瓶子

B．黄铜瓶子

C．金花瓶子

D．瓦罐

5、看拼音,写字词。

1.小妹妹身穿yàn（____）丽的fú zhuāng（______）,头上戴个róng qiú（______）,yáng（____）起双bì（____）,跳起wǔ（____）来。

2.早chén（____）,他来到huāng（____）野,吹完口dí（____）,又默dú（____）起诗文来。

3.在cāi（____）谜游戏中,我们hù（____）相提醒,suǒ（____）以能gòu（____）取胜。

6、按要求写词语。

（1）ABB式：

笑___________   亮_______   香___________

（2）填写带数字的成语：

______通______达   ______嘴______舌   ______战______胜

7、认字组词，

论（   ）   成（   ）   辛（   ）   风（    ）

轮（     ）   城（   ）   幸（     ）   凤（    ）

8、看拼音，写词语。

mén  bǎn pò dònɡ zhǔn bèi qiánɡ  bì   bào fēnɡ yǔ

hěn è zhī  zhū   piào  lianɡ zhuànɡ shànɡ   shài  tài yánɡ

9、课外阅读。

九龙壁

闻名全国的艺术珍品——九龙壁，是一座琉璃砖瓦砌成的影壁。今天，我们（浏览   游览）北海公园，亲眼看到了它。它那精美的造型使我赞叹不已。

九龙壁高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃瓦各烧制成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，冲向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目而视。黄龙叉开四爪，伸出锋利的尖钩；那条紫龙也不甘示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地瞟视着对方，仿佛说：“你敢和我较量吗？”

这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条巨龙，翻滚在汹涌澎湃的碧波上，穿梭于（险峻 严峻）的浪峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！

再看其他几条龙，也各有特色。有的张牙舞爪   杀气腾腾 有的耀武扬威 得意洋洋   有的回首遥望     呼朋引伴   明媚的阳光照在九龙壁上，光彩夺目。我面对这精美的九龙壁（感动 感叹）道：我们的祖先多么聪明。呀，九龙壁是劳动人民智慧的结晶。

【1】用“/”画去括号内不合适的词语。

【2】在最后一自然段的空白处填上合适的标点符号。

【3】用“√”给加点字选择正确的读音。

砌成（qì qiè）        色泽鲜艳（zé zhé）

轻蔑（miè mèi）       汹涌澎湃（bài pài）

【4】用“ ”画出描写九龙壁样子的句子。

【5】短文第二自然段重点描写了哪两条龙？这两条龙正在干什么？用“﹏﹏﹏”画出描写它们动作、神态的句子。

【6】短文通过对九龙壁的生动描写，表达了作者怎样的思想感情？

_____________________

10、课内阅读。

在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云（映  应）衬，湛蓝的天空显得越发纯（净  静）；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。

拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。

一年四季中，不管是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。

在藏语中，拉萨是“圣地”的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

【1】用“/”把括号内不正确的字划掉。

【2】我知道“拉萨”这个词在藏语中的意思是：_____________________________。

【3】用“   ”画出文中的一个比喻句，再仿写一句。

【4】照样子，用划线词语写句子。

不管是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。

_________________________

11、有趣的预测。

【1】这本书的书名是《___________》，作者是______

A．罗尔德·达尔 B．女巫

【2】我猜这是一本（ ）的书。

A．科普类

B．幻想类

C．历史人物类

【3】看到书的目录，我预测这本书主要是写了___________________。

12、阅读课外语段，然后答题。

孔雀与羽毛

“瞧，多么美丽！”

一只孔雀得到人们的称赞。孔雀听了非常得意。它对身上的羽毛说：“你听，人们都在夸我长得漂亮。”羽毛听了，很不服气地反驳（bo）说：“如果没有我那鲜艳的色彩，人们还能夸你漂亮吗？”孔雀听了羽毛的话很恼火，它无情地把羽毛从身上全都拔掉了，羽毛也从孔雀身上分开了。

第二天，人们再一次看到了这只孔雀，可是再也没有人夸它了。

一阵冷风吹来，孔雀由于失去了羽毛的保护而冻得浑身发抖；羽毛也被风吹得东一根，西一根，失去了往日的光泽。

这时，孔雀想起了羽毛，羽毛更想孔雀。孔雀美丽，是因为它有色彩艳丽的羽毛；而羽毛也正因为附着在孔雀的身上才显示出它的美丽。它们双方失去任何一方的陪伴，都不会得到人们的称赞。

【1】联系上下文或生活实际，理解文中加点词语的意思。

（1）称赞：___________________

（2）恼火：___________________

【2】细读文中划线句，说说“再也没有人夸它”的原因是什么？

__________________________

【3】失去羽毛的孔雀在冷风中是什么样子的？离开了孔雀的羽毛又是什么样子呢？

孔雀：_________________

羽毛：_________________

【4】下面的两种说法，你赞成哪一种？并说说理由。

（1）孔雀的美丽可以没有艳丽的羽毛，而羽毛只有附着在孔雀身上才能显出它的美丽。

（2）孔雀和羽毛只有相互陪伴，才会得到人们的称赞。

我赞同第______种说法，理由是__________________

13、阅读理解。

从甲骨文到缩微图书

正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫作简或牍（dú）。把竹子、木板劈成同样长度和宽度的细条（一般5寸至2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写8到14个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫作“册”，也写作“策”。这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。

这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。

现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争的时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。

缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种，每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克。

科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。

【1】阅读短文，具体说说“册”与“缩微图书”的主要区别。

______________________________

【2】短文第3自然段中说“一般缩到原书大小的1/48”中的“一般”可以删掉吗？为什么？

______________________________

【3】短文中列举法国谍报人员用信鸽传递情报的事例，意在说明_____________________

【4】短文第4自然段运用________和________的方法将“册”与“缩微图书”的特点进行了说明。

A．打比方 B．列数字 C．作比较 D．举例子

【5】由“册”到“缩微图书”的演变，经历了漫长的历史时期。在这种演变过程中，起决定作用的因素是______________________

14、阅读理解

蒙古人

腾格尔

洁白的毡房炊烟升起

我出生在牧人家里

辽阔的草原

是哺育我成长的摇篮

养育我的这片土地

当我身躯一样爱惜

沐浴我的那江河水

母亲的乳汁一样甘甜

这就是蒙古人

热爱故乡的人

【1】下列句子节奏划分错误的一项是（　　）

A. 洁白的／毡房／炊烟／升起   B. 养育／我的／这片／土地

C. 当我身躯／一样／爱惜   D. 沐浴／我的／那江／河水

【2】歌词中使用的修辞手法主要是（　　）和（　　）。整首歌词为我们描绘了一幅美丽的草原图画，有（　　）色的毡房、（　　）色的炊烟、（　　）色的草原、（　　）色的土地、（　　）色的江河水，色彩明丽，对比鲜明。

【3】对这首歌词分析理解正确的一项是（　　）

A. 这首歌词由景及人，语言清丽，风格豪放，抒发了作者热爱故乡，思念故乡的思想感情。

B. 歌词中的“蒙古人”和标题上的“蒙古人”都指的是所有热爱自己家乡的蒙古人。

C. 歌词通过对蒙古草原的描写，侧面表现了蒙古人豪爽、开朗、乐观、向往自由的性格特点。

D. 歌词用“毡房”、“炊烟”、“草原”、“土地”、“江河水”这些鲜明的意象勾画了一幅清新的草原图画，意在表现自己和蒙古草原的深厚感情。

【4】现今，草原沙漠化的现象已日益严重起来，这与人的破坏是分不开的，比如过度放牧，开挖田地，河流污染等等，请拟写一则标语，提醒、警示人们保护草原环境。

15、阅读短文，完成练习。

观日出

看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。 

残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。 

天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。 

【1】全文有   个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第   个自然段讲到的内容。 

【2】请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。     

浓——（     ）

慢——（     ）

【3】阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。 

（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）

露（露水   看见   显现）

蹦（出    跳     照）

（2）本自然段共有   句话。第二句的意思是讲     。

（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写   ，这几句话是按照 顺序来写。

16、按要求写句子。 

1.我深情地扫视着眼前的这位英雄。（修改病句）

_______________________________________________

2.沙滩上有各式各样、形状各样的贝壳。（修改病句）

_______________________________________________

17、体会表达意图。

1．这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

(1)句中为什么要用上“好像”一词？

___________________________

(2)作者这样写的意图是什么？

___________________________

2．它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

(1)怎么理解两个“一起”？

_________________________

(2)作者这样写的意图是什么？

_________________________

18、按要求完成句子练习。

（1）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写句子）

______________________________________

（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（换一种说法，语意不变）

_____________________________________

（3）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（修改病句）

____________________________________

（4）秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪，扇走了夏天的炎热。（照样子，写句子）

秋天的雨把__________给了___________，____________像______________。

19、请修改下面一段话。（两处）

阳光沙滩，一群群孩子玩耍在快乐地；中心活动广场，许许多多大叔大妈在锻炼身体；环湖绿道，一辆辆自行车来往穿梭；绿茵树下，一位位老人下棋玩牌。滨江公园，是个休闲娱乐的好地方云阳的。

20、修改下列病句。

（1）我要勇敢地接受挑战，决不让胜利非我莫属。

____________________________________________

（2）听了老师的一番话，很受教育。

_________________________________

（3）我们家离学校很进。

______________________

21、习作表达。

我有一个想法

友情提示：生活中有许多需要改进的地方。如果我们积极表达自己的想法提出改进建议或解决办法，就能使生活变得更加美好。选择生活中一个引起你关注的现象或问题，把它写下来。注意用词准确，语句通顺，标点正确。

题目：我有一个想法