邵阳2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列句子的翻译不准确的一项是（ ）

A.是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

译：所以圣人更加圣明，愚人更加愚蠢。圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因吧？

B.木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁曝，不复挺者，輮使之然也。

译：木材直得合乎拉直的基绳，用火烘烤使之弯曲，把（它）制成车轮，即使又晒干了，也不会再挺直，是火烘烤使它变成这样的。

C.于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”

译：于是，我们喝着酒，感觉快乐极了，边敲着船舷边唱起歌来。歌词唱道：“桂木做的棹啊，木兰做的浆，（桨）划破月光下的清波啊，（船）在月光浮动的水面上逆流而上。我心里想得很远啊，眺望美人，（美人却在天的那一边。”

D.亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒲数十立者，山也。极天云--线异色，须臾成五采。

译：日观亭东面从脚底往下都是云雾弥漫，逐渐看见云中几十个白的像骰子一样立着的是山峦，天边云彩有一条奇异的颜色，片刻之间就变成五光十色的彩霞。

2、下列各句句式不同于其他三项的是（   ）

A. 时不我待

B. 群臣侍殿上者

C. 沛公安在

D. 夫晋，何厌之有

3、下列句子中加点字意思不同的一项是（ ）

A.徐公不若君之美也 臣之壮也，犹不如人

B.沛公起如厕 吾其还也，亦去之

C.燕国见陵之耻除矣 父母宗族，皆为戮没

D.言沛公不敢背项王也 愿伯具言臣之不敢倍德也

4、下列语句从句式角度看，分类正确的一项是（ ）

①不复挺者，?使之然也 ②青，取之于蓝，而青于蓝 ③蚓无爪牙之利，筋骨之强

④木直中绳，?以为轮 ⑤道之所存，师之所存也 ⑥不拘于时

⑦生乎吾前 ⑧师不必贤于弟子 ⑨爱其子，择师而教之

A．①⑤ / ②⑦⑧ / ③ / ④⑨ / ⑥

B．①⑤ / ②③⑧ / ⑥ / ④⑦ / ⑨

C．①④ / ②③⑧ / ⑥ / ⑤⑦ / ⑨

D．①④ / ②⑦⑧ / ③ / ⑤⑨ / ⑥

5、下列对加点字词活用情况分类正确的一组是（   ）

①其曲中规 ②非能水也 ③日参省乎己 ④圣益圣 ⑤小学而大遗 ⑥而耻学于师  ⑦吾从而师之 ⑧其下圣人也亦远矣 ⑨下饮黄泉  ⑩粪土当年万户侯

A.①④/②⑤⑧/③⑨/⑥⑦⑩

B.①④⑤/②⑧/③⑦⑨/⑥⑩

C.①④⑤/②⑧/③⑨/⑥⑦⑩

D.①④⑤/②⑧⑨/③/⑥⑦/⑩

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

中国美学最近40多年的发展大体可划分为三个阶段：第一阶段是新时期美学研究的审美自律论阶段，这一时期的美学研究关注的焦点问题是美与艺术的本质问题；第二阶段是新世纪美学研究的文化他律论阶段，这一时期美学研究积极拓宽自己的研究领域，主动回应大众文化的欲求，重点强调美学研究的分散化与区域性特点；第三阶段或者说新时代中国美学的发展一定要突破“泛美学”倾向，应该从审美研究和文化研究发展到跨文化研究。

美学与文化的结合形成文化美学，其主要表现是立足于各自民族文化的立场，质疑西方美学的普遍有效性，强调文化的特殊性，反对对美学作出统一规定，如提出东方美学、中国美学、日本美学、印度美学等。

跨文化艺术美学研究是对文化美学的超越，是对美学自身研究领域的拓展。它体现出一种将美学的内部问题与外部问题有机结合起来所形成的的综合研究的体征，既不放弃美学自身固有的老问题，又不拒绝回答文化研究提出的新问题。从这个意义上讲，从美学到文化美学再到跨文化美学是美学学科发展的内在要求，这是从美学发展的角度得出的一个基本结论。换言之，跨文化艺术美学体现了中国艺术美学发展的内在要求，具有重要的研究价值。近几十年来，以大众文化为主要研究旨趣的文化研究对美学研究形成了深刻的影响，带来了巨大的冲击。当前的美学研究一直在努力对这种冲击和挑战进行积极回应，以此深度介入当代审美实践出现的全新的文化问题，及时总结新媒体艺术以及在全球化背景下产生的跨文化艺术门类。在此背景下，跨文化艺术美学正是对文化研究的积极回应，将随着新媒体出现的新型艺术纳入自己的研究范围，是对美学研究领域的拓展。

跨文化艺术美学研究的主要内容是“古今中外”问题。“古今”为跨文化艺术美学研究的时间维度，“中外”为跨文化艺术美学研究的空间维度。长期以来，美学研究的时间维度与空间维度是叠加的，由此出现了“中为古”（即把中国等同于古代）、“西为今”（把西方等同于现代）的中西二元论模式。跨文化艺术美学研究首先要分割时间与空间两种维度的叠加，复原“中外”与“古今”各自的原初含义，实现美学研究跨越中外与跨越古今的平等交流与对话。

跨文化艺术美学的内涵指向跨文化艺术的美学研究。跨文化艺术，作为跨文化艺术美学的研究对象，是指跨越不同文化界限的艺术，包括跨文化艺术创造、跨文化艺术作品、跨文化艺术欣赏和批评等。跨文化艺术创作，是从作者层面对跨文化艺术的界定，例如一位作者处于异文化环境中并受到异文化影响而进行的艺术创作，或者不同民族文化背景的作者共同完成一件艺术作品，这都属于跨文化艺术创作。跨文化艺术作品是指作品中吸收了异文化的因素，或者借鉴了异文化的艺术技法而创作的艺术作品，或者是对异民族艺术作品的再创作。对跨文化艺术创造、跨文化艺术作品和跨文化艺术欣赏和批评进行美学研究显然属于跨文化艺术美学的题中之义。

——摘编自李庆本《跨文化艺术美学：当代中国美学发展新趋向》

材料二：

朱光潜和宗白华早在20世纪初就开始了跨文化艺术美学的尝试。朱光潜在《无言之美》中通过文学、美术、音乐、戏剧、雕刻等艺术形式进行中西方艺术观念的比较，例如他用中国音乐和英国诗歌来说明“无声”：“白香山在《琵琶行》里形容琵琶声音暂时停顿的情况说，‘冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。’这就是形容音乐上无言之美的滋味。著名英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》也说，‘听得见的声调固然幽美，听不见的声调尤其幽美’，也是说同样道理。”宗白华对中西艺术美学做比较主要体现在他对中西绘画本质问题的分析上。“希腊时代的艺术给与西洋美学以‘形式’‘和谐’‘自然模仿’‘复杂中之统一’等主要问题，至今不衰。文艺复兴以来，近代艺术则给与西洋美学以‘生命表现’‘情感流露’等问题。而中国艺术的中心——绘画——则给与中国画学以‘气韵生动’‘笔墨’‘虚实’‘阴阳明暗’等问题。”宗白华通过对比中西绘画体现出的美学思想，认为正是因为中国绘画与西洋绘画存在方式与风格上的巨大不同，才证明中国艺术对世界美术做出了特殊的贡献，他主张保留民族文化的“个性”并发扬光大。

20 世纪中期开始到21世纪，随着语言、媒介等因素对具体艺术形式的介入，中西跨文化艺术美学难度更高也更复杂。通过分析当今跨文化艺术美学中语言符号、审美意识形态、文化习性三个难点，可以来寻找克服三种跨文化美学阻碍的可能性。

当然，以上这三种方案也仅能在一定程度上地解决跨文化艺术美学构建中的问题，无法做到彻底地消除跨文化艺术美学构建中的障碍，如果要做到中西跨文化艺术美学的平等，更需要使西方美学家和艺术家对中国美学与艺术产生兴趣，做到自觉融合。所以需要挖掘艺术在跨文化进程中的难点，有利于进一步解决跨文化的问题，进而促使西方从美学理念与艺术实践两方面理解中华美学精神，去实现跨文化艺术美学的中西文化平等跨越。

——摘编自李一帅《构建跨文化艺术美学的难点思辨》

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．文化美学的产生与民族独立密不可分，在统一的规定下展现民族文化的特殊性是美学发展的新趋向。

B．跨文化艺术美学之所以具有重要的研究价值，其中一个重要的原因是它体现了中国艺术美学发展的内在要求。

C．中西二元论模式的出现，是由于在美学研究的领域里，长期以来时间维度与空间维度是相互叠加的。

D．跨文化艺术创作，是从作者层面对跨文化艺术的界定，这种作品吸收了异文化的因素，或者借鉴了异文化、异民族艺术作品。

【2】根据材料内容，下列说法正确的一项是（     ）

A．当今中国美学的发展任务应该是拓宽研究领域，积极回应新时代民众对于跨文化艺术美学的诉求。

B．跨文化艺术美学研究是对文化美学的超越，由此看来，其特征表现为不放弃美学自身固有的老问题。

C．在以大众文化为主要研究旨趣的文化研究对美学研究进行冲击的背景下，跨文化艺术美学将随着新媒体出现的新型艺术纳入自己的研究范围。

D．正是因为需要挖掘艺术在跨文化进程中的难点，所以要使西方美学家和艺术家对中国美学与艺术产生兴趣，做到自觉融合。

【3】结合材料内容，下列选项中最能支持材料二最后一段的论据是（     ）

A．作家莫言认为应该利用文学作品普及到对全人类以及世界上各个国家的描写，文学作品应该立足于作家的本土，甚至超越本土。

B．《中国梵高》讲述世界最大的油画复制工厂——深圳大芬油画村的农民画工赵小勇、周永久，多年来以复制西方经典油画谋生。

C．作家余华曾经多次表明，是川端康成与卡夫卡构成了他对文学的认识，他的叙述得益于川端康成，而奇情异想则要感谢卡夫卡。

D．加拿大艺术家佩尔蒂埃提到，中国的传统和文化、传说和故事，总是与人们的日常生活交织在一起，这就是她最大的灵感来源。

【4】请简要梳理材料一的行文脉络。

【5】材料二中朱光潜和宗白华在对中西艺术美学做比较时有何不同之处？请简要概括。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《烛之武退秦师》中，秦、晋围郑的原因是：“_____________________ ， _____________________”。

(2).“鸿门宴”一词，已成为敌对双方政治谈判斗争的代名词，《鸿门宴》中的一些语言，已成为千古的名句，如成语“项庄舞剑，意在沛公”，就是由“_____________________ ， _____________________”演化而来。

(3)《荆轲刺秦王》中荆轲高歌的歌词是：______________________，___________________。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《侍坐》中，当孔子问曾皙志向时，曾皙说自己的与他人志向不同的句子是：___________________。

（2）《侍坐》中，孔子回答曾皙的问话时，连用三个语气词来强调弟子们都只是在谈他们的志向的句子是：______________。

（3）《登岳阳楼》中描写洞庭湖水势浩荡，无边无际，承载万物的句子是：____________________，______________。

（4）《桂枝香》一词中，词人感叹六朝的历史像流水一样流逝掉，未曾给当朝的人留下什么教训和反思的句子是：____________________，______________。

（5）《念奴娇·过洞庭》中，描写词人“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”的词句是：____________________，______________。

（6）《牡丹亭·游园》一折戏中，杜丽娘看到了花园中繁花似锦的美好景象，感叹春色满园无人欣赏，赞叹中夹杂着深深的伤感的句子是：____________________，_____________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫在《登高》中写出诗人自身之苦和国运之恨，无限悲情无法排遣的诗句是“________________，_______________”。

（2）李白《梦游天姥吟留别》中描写仙人盛会异彩纷呈场面的句子是“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。_____________，__________________”。

（3）《短歌行》中用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明忧愁不断的原因的句子是“________________，_______________”。

10、补写出下列句子中空缺部分。

（1）《论语·里仁》篇中“_________，_______”两句与《论语·述而》篇中“择其善者而从之，其不善者而改之”取意相似。

（2）《书愤》中抒发年老岁月蹉跎，壮志未酬感慨的诗句是“________，__________。

（3）《赤壁赋》中“_________，_________”两句，写出作者与朋友任凭一叶扁舟随意飘荡，在“水波不兴”的辽阔江面上自由来去的情景。

11、补写出下列句子的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》开篇孔子不以年长者自居，采用循循善诱的教学方法，使弟子毫无顾虑地说出各自志向的句子是“____________，____________”。

（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“____________，____________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对英雄人物和历史的缅怀。

（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，表现沦陷区令人心痛的现实的句子是“____________，____________”。

12、阅读下面这首宋诗，然后回答下列小题。

春 雨

陈与义

花尽春犹冷，羁心只自惊。

孤莺啼永昼，细雨湿高城。

扰扰成何事，悠悠送此生。

蛛丝闪夕霁，随处有诗情。

（注）陈与义：北宋末、南宋初杰出诗人。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A. “冷”既表现早春季节春寒料峭的特点，也传达出诗人内心的感受。

B. 国事纷乱动荡，自己一事无成，诗人对国家及个人的状况忧思不已。

C. 本诗“春景”“雨景”蕴含的情感与杜甫的《春夜喜雨》截然相反。

D. 本诗描绘了从雨到晴的各种景象，寄托诗人的复杂情绪，语言含蕴。

【2】赏析诗歌第二联的表达效果。

13、阅读下面的文言文，完成各题。

于是秦王大怒，益发兵诣赵，诏王翦军以伐燕。十月而拔蓟城。燕王喜、太子丹等尽率其精兵东保于辽东。秦将李信追击燕王急，代王嘉乃遗燕王喜书曰：“（1）秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。今王诚杀丹献之秦王，秦王必解，而社稷幸得血食①。”其后李信追丹，丹匿衍水中，燕王乃使使斩太子丹，欲献之秦。秦复进兵攻之。后五年，秦灭燕，虏燕王喜。

其明年，秦并天下，立号为皇帝。于是秦逐太子丹、荆轲之客皆亡。高渐离变名姓为人庸保②，匿作于宋子。久之，作苦，闻其家堂上客击筑，彷徨不能去。每出言曰：“彼有善有不善。”从者以告其主，曰：“彼庸乃知音，窃言是非。”家丈人③召使前击筑，一坐称善，赐酒。而高渐离念久隐畏约无穷时，乃退，出其装匣中筑与其善衣，更容貌而前。举坐客皆惊，下与抗礼，以为上客。使击筑而歌，客无不流涕而去者。宋子传客之，闻于秦始皇。（2）秦始皇召见，人有识者，乃曰：“高渐离也。”秦皇帝惜其善击筑，重赦之，乃嚯其目④。使击筑，未尝不称善。稍益近之，高渐离乃以铅置筑中，复进得近，举筑朴秦皇帝，不中。于是遂诛高渐离，终身不复近诸侯之人。

（节选自《史记·刺客列传》）

（注）①社稷幸得血食：国家或许得到保存。血食，享受祭祀。②庸保：帮工，伙计。庸，同“佣”。被雇用的人。③家丈人：东家，主人。④嚯其目：弄瞎他的眼睛。嚯，熏瞎。

【1】下列句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A.代王嘉乃遗燕王喜书曰   遗：送

B.今王诚杀丹献之秦王   诚：如果

C.彼有善有不善   善：好的

D.稍益近之   稍：稍微

【2】下列各组句中加点的词，意义、用法都相同的一组是（   ）

A.诏王翦军以伐燕   敢以烦执事

B.出其装匣中筑与其善衣   吾其还也

C.举坐客皆惊，下与抗礼   欲呼张良与俱去

D.秦王必解，而社稷幸得血食   项王按剑而跽曰

【3】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A.社稷，“社”指谷神，“稷”指土神，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”代表国家。

B.皇帝，最高封建统治者的称号。秦王嬴政统一中国，认为自己“徳兼三皇、功盖五帝”，创“皇帝”一词作为自己的封号。

C.太子，指封建时代君主儿子中被确定继承王位的人。

D.诸侯，周初的诸侯由中央统一控制。春秋时，诸侯强大，周王室衰微，诸侯脱离周天子控制并出现割据纷争的局面。汉以后也称分封的诸王和列侯为诸侯。

【4】下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是（   ）

A.秦王被燕丹派刺客的行为激怒，立即增派军队前往赵国，并在十个月后攻克了燕国的都城蓟。

B.秦始皇统一天下后，派人搜查燕太子丹和荆轲的门客，高渐离改变姓名匿于宋子做佣工。

C.秦始皇怜惜高渐离擅长击筑，于是赦免了他的死罪，熏瞎了他的眼睛，让他击筑。

D.高渐离在得知别人知道了他的身份后，不再担惊受怕地躲藏了，于是换了自己原来的行装。

【5】把文中画横线的句子翻泽成现代汉语。

（1）秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。

（2）秦始皇召见，人有识者，乃曰：“高渐离也。”

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一9月17日，习近平来到湖南大学岳麓书院，对热情洋溢的师生们说，新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时。他希望同学们不负青春、不负韶华、不负时代。

材料二在第一单元的课文学习中，我们认识了这么一群年轻人: “指点江山”的毛泽东，“立在地球边上放号”的郭沫若，默默燃烧的“红烛”闻一多……

你的身边一定也有许多美丽的青春面孔，请你记下其人其事，让我们一起学习进步!

要求：结合材料，确定立意，自拟标题，写记叙文；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。