连江2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列句中加点词语的解释不正确的一项是（  ）

A.楚左尹项伯者，项羽季父也（叔父） 沛公起如厕（去，往）   窃为大王不取也（私下里）

B.乃令张良留谢（感谢） 其意常在沛公（神情，神态） 大王来何操（品德，品行）

C.若属皆且为所虏（辈，群） 闻大王有意督过之（责备） 亡去不义（逃跑）

D.度我至军中（估计） 不胜杯杓（能承担，能承受） 孰与君少长（和……相比，哪一个……）

2、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）

意象，即心象，是诗化了的感觉。 ， ， 。在诗歌创作中，它既不是单纯的外在描摹，也不是直抒胸臆的感情喷发，而是因情造景，寓意于象的单体形象。意象在诗中的运用， ， ， ，从而增强诗的内蕴张力。

①它是诗人在某一瞬间表现出来的理性和感性的复合体

②具有具体的坚实的质感

③它暗示着诗人的内心图景

④便于诗人获得心灵创造的自由

⑤更好地抒发他复杂、流动、多变的生命体验

⑥有利于打破生活原型的束缚和局限

A．①③②④⑤⑥

B．①③②⑥④⑤

C．③①②⑤⑥④

D．③②①⑥④⑤

3、下列各项文学常识表述不正确的一项是（   ）

A. “初七及下九”中“初七”指的是农历七月七日，旧时妇女在这天晚上乞巧；“下九”指的是农历每月的十九，在汉代，这一天是妇女欢聚的日子。

B. 一日有子午晨昏，一月有弦望晦朔，一年有春夏秋冬，“壬戌之秋，七月既望”，“望”指农历每月十五月圆之日，“既望”就是农历每月十四月亮快圆之日。

C. 古人常用的纪年法有“干支纪年法”“年号纪年法”等，“永和九年，岁在癸丑”就用了这两种纪年法。

D. 《游褒禅山记》最后说“临川王某记”，“王某”指王安石，古人作文起稿，写自己的名字，往往只作“某”，或在“某”上冠字，以后誊写时才把姓名写出。

4、下列各句中，没有语病的一句是（     ）

A．健康的主流文化能不能真正对公众产生影响，关键在于具有文化创新的思维，紧密结合新技术的特点展开文化创新。

B．进行素质教育，关键在于应该以改变教育思想为根本，而教育思想的改变，取决于教育体制和整个社会人才观念的转变。

C．中国传统节日蕴涵着丰富的文化内涵，是弘扬中华民族精神的重要文化载体，传承传统节日文化有利于增强民族凝聚力。

D．中国红基会发起“春雨行动”，倡议各界爱心人士伸出援助之手，为灾区捐赠急需的水、粮食、善款等生活物资。

5、下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）

A.苏子与客泛舟游于赤壁之下 / 于其身也，则耻师焉

B.方其破荆州 / 其皆出于此乎

C.顺流而东也 / 冰，水为之，而寒于水

D.举匏樽以相属 / 作《师说》以贻之

6、阅读下面的文字，完成后面各题。

鱼的故事

张炜

父亲也被叫到海上拉鱼了。我沿着父亲的足迹，去海上看那些拉大网的人。

海上没有浪，几个人把小船摇进去。随着小船往海里驶，船上的人就抛下一张大网，水面上留下一串白色网漂。小船兜一个圈子靠岸，剩下的事儿就是拽住大网往上拖，费劲地拖。这就是拉大网。

网一动，渔老大就呼喊起来，嗓门吓死人。所有的拉网人随号子嗨呀嗨呀叫，一边后退一边用力。

大网慢慢上来了，岸边的人全都狂呼起来。我这是第一次看到这么多活蹦乱跳的鱼一齐离水。各种鱼都有，最大的有三尺多长，头颅简直像一头小猪。有一条鱼的眼睛睁得老大，转动着，一会儿盯盯这个，一会儿盯盯那个。我相信它懂事。

岸边早排好了长队，都是赶来买鱼的人。他们有的推车，有的担筐。鱼不值钱，买鱼的扔下一块钱就可以随便背鱼。

父亲真辛苦，每天要拉好多网。早晨还要拉黎明网，这网最重要。这时也是海上老大最精神的时候。拴网绳了，喊号子了，领头喊的人两手伸得像大猩猩一样长，一举一举大喊。海上老大就高兴这样。父亲也跟上喊，额头冒着汗珠。

父亲学会了做一种毒鱼。这种鱼肉最鲜，可偏偏有毒，毒死的人数不完。母亲一见它就吓得叫起来，说我们无论如何也不能冒这个险。父亲把衣袖绾起，用一把小刀剖开鱼肚，然后分离出什么，把鱼头扔掉。用清水反复冲洗，又将鱼脊背上那两根白线抽掉，说：没事了。母亲喘着把鱼做好。

一种奇特的鲜味飘出，真好吃。这才叫好吃。

父亲从酒葫芦里倒出一点酒，让我和母亲都尝了一小口。这天晚上很愉快，父亲还唱起了一首拉网的歌，母亲为他缝补衣衫。我胆子大了，伏到父亲背上，脊背热得像炕。

父亲常把海上的欢乐带回，又差点全部抵销。这次父亲又捎回几条毒鱼，扔在地上就睡去了。母亲仿照父亲上次那样把鱼剖开，从头全做一遍。还是鲜气逼人，又美吃一顿。

一个多钟头过去，我有点晕，真的晕了。接着我看见父亲全身抖动，手指像按在一根琴弦上，又颤又挪，嘴里吐出了白沫。母亲比我们好一点，脸也黄了。

母亲摇晃过来，我们扶在一起。母亲说：到外面采一点木槿叶，采一点解毒草。

我往外连爬带跑。草地上全是一样的草稞，根本分辨不出有什么不同。这些草稞像是向我伸来，抚摸我。我低下头，它们就像火焰一样烧我的脸。

母亲已经采到了一株解毒草，她先嚼碎一些，吐在我嘴里。原野在眼前变成一片紫色，又变幻出更奇怪的颜色。整个原野都有一层紫幔，下面像有一万条蛇在拱动。它不停地抖、舞，升上来，眼看就要把我覆盖了。我不能挣脱。我想起了妈妈，睁大眼找，四周一个人也没有。我喊，不知喊了多久，才听到一阵脚步声。

我躺在小茅屋里，旁边是父亲。母亲坐在那儿，旁边的碗里是捣成稀汁的解毒草。她说：“孩子，你说胡话……”

吃毒鱼后一个多月的晚上，外面起了大风。风很大，搅弄得整个荒滩不得安宁，各种大声使我害怕。我睡着了，接着就梦见一条小鱼，好俊的小鱼。它打扮得像一个小姑娘一样走进了茅屋。母亲把她抱到怀里，给她梳理透明的头发。真漂亮，除了有两个鱼鳍，到处和人一样。我扯着她的手在院里玩，一起逮蝉。

后来我才知道，母亲想让她做我的媳妇。我不好意思。不过，幸福啊。

她说她要走了，但是还会常来小屋。走前她告诉我：她的爷爷、奶奶、哥哥、弟弟，所有的亲戚都给海上老大逮来了，他们死得惨。她让我求求岸上人，求求他们住手吧。如果他们做得到，她就可以嫁到岸上来。

我哀求母亲去找海上老大，母亲答应了。

小鱼姑娘又来了。她哭着，告诉我，他们还在捕鱼，海里那么多姐妹再也看不到了。她实在是没有办法了，所以刚才路过鱼铺的时候，给好多睡觉的拉网人腿上胳膊上都扎了红头绳：我把他们扎住了，他们就不能下海了。

梦做到这儿就醒了。我觉得像失掉了一个真正的朋友，竟然哭了。

母亲赶紧把我抱到怀里，问怎么了?我就告诉了这个梦。天亮后父亲要到海上去，母亲让他小心一点。她把我的梦告诉了他，说：孩子梦见好多拉网人都给扎上了红头绳。

父亲瞥了母亲一眼，走了。

后来我才知道：那天父亲把我的梦告诉了海上老大，老大只是一笑。

那天傍晚风息涛平，老大就让小船出海。想不到一场风暴突来，出海的五个人就在人们的眼皮底下跌进了狂浪。他们无一生还。

父亲跑回来嘴唇都紫了，双手抖着跟母亲讲了风暴。

母亲一句话也没说，只直眼盯着我。

这就是鱼的故事。我再也忘不掉，一直没忘。尽管许多人说那只是一次巧合……

（选编自《上海文学》2003年11期，有删改）

【1】下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的是：（ ）

A. 作者在文章开头写拉网时渔老大和拉网人的呼喊，写岸边人面对活蹦乱跳的鱼的狂呼，都只是为了表 现人们丰收的欢乐，表现自然可以给人们丰厚的馈赠。

B. “我”一家三口因吃大海中的毒鱼而中了毒，却又在草地上找到解毒草而获救。这个情节启示我们：大自然可能带来灾难，也能帮助我们渡过危难。

C. 在“我”的梦里，鱼姑娘说给拉网人扎上了红头绳，让他们不能下海。母亲因此提醒父亲，但父亲却毫不在意，结果一些人发生了意外，情节出人意料。

D. 小说以一个小孩子的视角，叙述了捕鱼人因拒听鱼姑娘的劝告，捕鱼过多而遭到大自然的惩罚，最终坠海而死的故事，警醒人们要敬畏自然。

【2】小说中“我”的父亲作为捕鱼人的代表，有什么特点？请简要分析。

【3】小说的后半部分详细地描绘了“我”做的一个梦，这样写有什么好处？请简要赏析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫一生颠沛流离，在《登高》中，抒发了远离故乡，长期漂泊在外，晚年多病的句子是：“_______________________，_____________________。”

（2）苏轼在《赤壁赋》中以“______________________，_______________________。”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。

（3）曹操在《短歌行》中运用比喻的手法说明人生苦短的句子是“_________________”；面对这种愁苦，作者消愁的方式是“_____________________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《短歌行》中，“________________，________________”两句以山、海为喻表达了诗人对人才的渴求。

（2）韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“________________；”对自身“________________”。

（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的诗句是“________________，________________”。

9、补写出下列句子空缺部分。

①《卫风•氓》中描写女主人公热恋时见到氓时高兴的诗句是：______ ，_________ 。

②《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子:_______，______。

③ 在《赤壁赋》中，苏轼用“__________，_________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

④涉江采芙蓉，______________。

⑤________________，心念旧恩。

⑥_____________ ，桃李罗堂前。

⑦或取诸怀抱，____________ 。

10、补写下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明在《归园田居（其一）》中用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往的两句诗是：__________，__________。

（2）《梦游天姥吟留别》中，作者以“________________，__________________”进行反诘，表达自己伟岸倜傥及傲视权贵的精神风度。

（3）杜甫在《登高》中，从空间、时间两方面着笔，把久客最易悲秋、多病独自登台的感情融入诗句中的句子是：__________，__________。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，在宗庙祭祀、诸侯会盟这方面，他的志向是“______________，______________________”。

（2）《鸿门宴》中，表达大丈夫应不拘小节的意思的句子是“______________，______________________”。

（3）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“______________，______________________”的情况下，成年人带几个孩子自由自在地生活在和谐的社会里。

12、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

蝶恋花·过涟水军赠赵晦之①

苏轼

自古涟漪佳绝地。绕郭荷花，欲把吴兴比。倦客尘埃何处洗。真君堂②下寒泉水。

左海门前酤酒市。夜半潮来，月下孤舟起。倾盖相逢拼一醉。双凫③飞去人千里。

【注】：①赵晦之，涟水人。此词作于元丰八年（1085）十月，苏轼从常州赴登州任太守，途中经过涟水。②真君堂，代指赵晦之堂舍。真君，泛称修行得道的人。③双凫，两只水鸟。后也指地方官。

【1】下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（     ）

A．“自古涟漪佳绝地”与“枯松倒挂倚绝壁”两句中的“绝”字含义相同。

B．首句“自古”写历史久，尾句“千里”道距离远，时空转换，构思巧妙。

C．下阕首句不仅写出酒市图景，也暗含与友人畅饮的场面描写，承上启下。

D．词人想象夜半与友人作别，明月映照，夜半潮来，孤舟远航，情景交融。

【2】本词表达了作者与好友赵晦之相见时怎样的情感？请结合全诗简要分析。

13、阅读下面文言语段，完成下面小题

赵希乾，南丰东门人，幼丧父，以织布为业。年十七，母抱病月余，日夜祈祷身代，不少愈。往问吉凶于日者，日者推测素验，言母命无生理。又往卜于市，占者复言不吉。希乾踟蹰不去，曰：“何以救母病？”占者恶其烦数，曰：“汝母病必不治，若欲求愈，无乃割心救之耶？”希乾归，侍母左右，见病益危笃。时日光斜射床席，形影孑立，寂寂旁无一人。希乾忽起去，笥中得薙发小刀，立于窗外，剖胸，深寸许，以手入取其心，不可得。忽风声震飒，门户胥动，以为有人至。四顾周章，急取得肠，抽出，割数寸。盖人惊则心上忡，肠盘旋满胸腹云。希乾置肠于釜上，昏仆就室而卧。顷刻，母姑来视病，见釜上物，以为希乾股肉也，烹而进之母。再视希乾，则血淋漓心腹间，不能出声，始知希乾为割心矣。

赵氏故宋裔，为南丰巨族。宗党以为奇孝，供赡其母子，而更教之读书。学使者侯峒曾闻其事，取充博士弟子员。崇祯壬午，以恩诏天下学，选一人贡于成均。学使者吴石渠，既考试毕，进诸生而告之曰：“百行以孝为先。赵希乾割心救母，不死，不可以寻常论。建武多才，校士衡文，希乾不应入选。今欲诸生让贡希乾，以示奖劝。”诸生咸顿首悦服。于是以希乾选补壬午恩贡。又三四年而有甲申、乙酉之变，希乾避乱山中，将母不遑，遂卖卜，逃走于四方，以养其母。又十余年，母寿八十余而卒。

予自幼时常见希乾过先君谈，饮食起居如常人。面黎黝，高准方耳，睛光满眸子，颀然而长，多浑朴之风。自是希乾少家居。母死未十年，而希乾亦卒，年六十一。

甘表曰：朝廷不旌毁伤愚孝，尚矣。然希乾一念之诚，若有以通天地、格神鬼也，岂不可嘉哉？汤公惕庵最恶言希乾事，予则以为应出特典，一加旌赏。盖事不可法而可传使知孝行所感虽剖胸断肠而不死岂非天之所以旌之耶天旌之谁能不旌之?然旌而不传，不若不旌而传也。安得龙门之书以施于后世哉？呜呼，古今忠孝之士，非愚不能成。而世之身没而名不传者，又何多也？悲夫！

【1】下列对文中画波浪线的句子的断句正确的一项是（　　）

A. 盖事不可法/而可传使知/孝行所感虽剖胸断肠而不死/岂非天之所以旌之耶/天旌之谁能不旌之

B. 盖事不可法而可传/使知孝行所感/虽剖胸断肠而不死/岂非天之所以旌之耶/天旌之/谁能不旌之

C. 盖事不可法而可传/使知孝行所感/虽剖胸断肠而不死/岂非天/之所以旌之耶/天旌之/谁能不旌之

D. 盖事不可法/而可传使知孝行/所感虽剖胸断肠而不死/岂非天之所以旌之耶/天旌之谁/能不旌之

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（　　）

A. “日者”，即中国古代观察天象的人，也叫天官。日者不仅要通天文、通历法，更要通吉凶、通世事变迁。

B. “顷刻”，指片刻，表示行动或事情在极短的时间内完成。古代用漏壶计时，一刻等于十五分钟。

C. “崇祯”，是明朝第十六位皇帝朱由检的年号，后世称朱由检为崇祯帝。“崇祯壬午”，是我国传统的年号纪年法。

D. “恩贡”，科举制度中由地方贡入国子监的生员之一。明清规定凡遇皇室庆典，据府、州、县学岁贡常例，加贡一次作为恩贡。

【3】下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是（　　）

A. 赵希乾听从占卜者的建议，割心救母，但误割了几寸肠子，竟然没死。学使者吴石渠认为这不能用平常事来看待。

B. 赵希乾姑母来探望他的母亲，看见锅上的东西，误认为是赵希乾买的肉，于是煮了给他母亲吃。

C. 为了躲避甲申、乙酉战乱，赵希乾带着母亲四处奔走，甚至为了赡养母亲，曾经以占卜为业，又过了十多年，他母亲活到八十多岁才去世。

D. 长期以来，朝廷一直不倡导伤害自身这种愚昧的孝顺行为，汤惕庵先生也讨厌谈论赵希乾的事情，但作者却认为应当大力表彰他的这种精神。

【4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）占者恶其烦数，曰：“汝母病必不治，若欲求愈，无乃割心救之耶？

（2）建武多才，校士衡文，希乾不应入选。今欲诸生让贡希乾，以示奖劝。

14、阅读下列一则材料，根据要求写作。

岁月的流逝，带给我们每一个人一份礼物。健康的身体、丰富的学识是礼物，难忘的经历、深刻的教训也是礼物……这些礼物，无不成为我们人生道路上一笔珍贵的财富。

请以“岁月的礼物”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，不得写诗歌，不得抄袭。