嘉义2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列各句中，句式完全相同的一项是（  ）

A．此非孟德之困于周郎者乎   会于会稽山阴之兰亭

B．客有吹洞箫者   长余佩之陆离

C．为仲卿母所遣   不吾知其亦已兮

D．大王来何操   謇朝谇而夕替

2、下列各句中，表达得体的一句是

A. 活动策划案初步拟好后，我们特意去政教处垂询各位老师，目的就是要把这次的活动办好。

B. “感谢您鼎力相助，解决了村民饮水安全问题。大伙给您做了一面锦旗以表敬意。”他激动地说。

C. 李欣对他的同学张红说：“你存有家父的手迹吗?”张红说仅存一封信，是她上中学时收到的家书，一直保留着。

D. 张华出版了第一本散文集，拿到书的那天，他送给朋友一本，他的朋友说：“我一定拜读并雅正。”

3、填入下面横线处的句子 ，与上下文衔接最恰当的一组是(    )

我想象那枫桥流水潺潺，有一二客船在桥畔停泊；   。假如在月落乌啼的寒夜，霜风如削，江上闪烁着星星渔火；钟声如缕，悠然从水面飘来，会叩醒舟人的客梦。

①那云水苍茫，烟波浩淼的一片秋江   ②那一片秋江云水苍茫，烟波浩淼

③夕阳的影里有沿江的红树沉醉   ④沿江的红树沉醉在夕阳的影里

⑤寒山寺的梵宇，矗立在丛树之间   ⑥丛树之间矗立着寒山寺的梵宇

A. ①③⑤   B. ②④⑤   C. ②④⑥   D. ①③⑥

4、下列句子中“之”的用法，与例句相同的一项是（   ）

例：愿伯具言臣之不敢倍德也

A．顷之，未发 B．项伯乃夜驰之沛公军

C．夫晋，何厌之有 D．臣之壮也，犹不如人

5、下列各句中，加点词语的词类活用与其他三项不同的一项是（ ）

A. 以事秦之心礼天下之奇才

B. 日削月割，以趋于亡

C. 以地事秦，犹抱薪救火

D. 能守其土，义不赂秦

6、四、现代文阅读

悠悠寸草心

①日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。

②社长审视着他的脸，出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身吗？”

③ “从来没有过。”青年很老实地回答。

④ “那么，你替父母捶过背吗？”

⑤青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给了我10元钱。”

⑥在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。

⑦青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次。不过有一个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。能做到吗？”

⑧这是社长的吩咐，因此青年一口答应。

⑨青年虽大学毕业，但家境贫寒。他刚出生不久父亲便去世了，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上学。直至今日，母亲还去做佣，青年到家时母亲还没有回来。

⑩母亲 出门在外，脚一定很脏，他决定替母亲洗脚。母亲回来后，见儿子替她洗脚，感到很奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按儿 子的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里。青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得搂着母亲的脚潸 然泪下。在读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。

⑪第二天，青年如约去那家公司，对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很多的苦，你使我明白了在学校没有学过的道理，谢谢社长。如果不是你，我还从来没有握过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了。”

⑫社长点了点头，说：“你明天到公司上班吧。”

【1】青年在替母亲洗脚时发现了什么？（请用原文语句回答）这说明了什么？ [来

【2】大公司选聘职员，社长为什么希望大学生一定要为父母擦一次身？

【3】题目“悠悠寸草心”对表达文章中心思想有什么作用？

【4】《悠悠寸草心》中替人做佣的母亲艰难地培养儿子长大成人。请你结合自己体会，谈谈对“可怜天下 父母心”这句话的理解。

7、补写句子中的空缺部分。

（1）《赤壁赋》中，苏轼将有限人生与无尽江水相比较，悲生命短暂慕江水无尽的两句“________，________。”

（2）荀子《劝学》中，用借助舆马而至千里，借助舟楫渡江河的例子，引出____，____的观点。

（3）白居易《琵琶行》中，“______，______”两句突出了琵琶女的演奏带来与被贬的地方音乐的不同感受。

（4）在《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑原因在于“______，______”。

（5）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，由写景过度到怀古抒情的句子是______，______。

（6）《师说》中开头表明教师作用的句子是：“师者，_______________。”

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）________________，环珮空归夜月魂。（杜甫《咏史怀古》）

（2）良将劲弩守要害之处，________________。（贾谊《过秦论》）

（3）狗彘食人食而不知检，________________，人死，则曰：“非我也，岁也。”（孟子《寡人之于国也》）

（4）________________，塞上风云接地阴。（杜甫《秋兴八首》）

（5）《劝学》中“________________，________________”两句通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

（6）《琵琶行》中用偏僻之地粗俗的乡野音乐，表现琵琶女技艺高超的句子是：“________________？________________。”

（7）《师说》中概述教师的职能和任务的语句是：“________________，________________”。

（8）杜甫在《登高》中发出“________________，________________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情。

（9）李白《蜀道难》中，运用侧面描写的手法，通过描写飞禽走兽都很难越过，极言蜀道之高的两句是“________________，________________”。

（10）李商隐《锦瑟》中，诗人思年华之往事，用庄周、杜宇的典故来表达自己心境的诗句是“________________，________________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子《劝学》中“___________，__________”两句提醒我们要广泛学习，不断地进行理性反思，才能成为有德之人。

（2）李白《蜀道难》中，“__________,______________” 两句，直接写出了通行蜀道的动作和情态。

（3）韩愈的《师说》文末用“好古文”点出了李蟠的文章爱好，而“___________”则说明了李蟠的儒学素养。同时还以“___________”一句，交代来作者作此文的接原因。

10、补写出下列名句中的空缺部分。（自选8题,如全做取前8题。）

（1）_______________，问苍茫大地，谁主沉浮？   （毛泽东《沁园春·长沙》）

（2）携来百侣曾游。______________________。 （毛泽东《沁园春·长沙》）

（3）故木受绳则直，______________________， （荀子《劝学》）

（4）蟹六跪而二螯，_____________________ ，用心躁也。（荀子《劝学》）

（5）师者，_____________________ 。 （韩愈《师说》）

（6）_____________________ ，官盛则近谀。 （韩愈《师说》）

（7）诵明月之诗，_____________________ 。 （苏轼《赤壁赋》）

（8）______________________，泣孤舟之嫠妇。 （苏轼《赤壁赋》）

（9）学而不思则罔，______________________。 （《论语》）

（10）______________________，濯清涟而不妖。   （周敦颐《 爱莲说》）

11、根据要求补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《行路难》中表达出诗人虽然内心苦闷但又不失信心，相信总有一天会实现理想，施展抱负的句子是：“________________，_________________。”

（2）苏轼《赤壁赋》中侧面写出箫声悲凉的句子是：“________________，_________________。”文中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下时的军容盛状的句子是：“______________，_____________。”

12、阅读下面这首诗歌，完成各题。

金陵怀古

玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。

松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。

石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。

英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。

【注】1.指陈后主所制的乐曲《玉树后庭花》。歌残：歌声将尽。王气：指王朝的气运。2.景阳：南朝宫名。齐武帝置钟于楼上，宫人闻钟早起妆饰。兵合：兵马会集。戍楼：边防驻军的瞭望楼。3.石燕：《湘中记》载：“零陵有石燕，得风雨则飞翔，风雨止还为石。”

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（       ）

A．这首诗的首句以追述隋兵灭陈的史事发端，写南朝最后一个朝廷，在陈后主所制乐曲《玉树后庭花》的靡靡之音中覆灭，全诗以此发端，可谓善抓关键。

B．颌联描写金陵的衰败景象。“松楸”，坟墓上的树木。诗人登高而望，远近高低尽是松楸荒冢，残宫禾黍。南朝的繁荣盛况，已成为历史的陈迹，无处可寻。

C．颈联用对比手法概括世间的风云变幻。“拂云”描写石燕掠雨穿云的形象，“吹浪”表现江豚兴风鼓浪的气势。“江豚”和“石燕”，象征历史上叱咤风云的人物。

D．尾联照应开头，抒发了诗人对于繁华易逝的感慨。金陵和洛阳都有群山环绕。“惟有青山似洛中”，就是说今日的金陵只剩山川地势与六朝时依然相似。

【2】这首怀古七律，在选取形象方面很有讲究，请结合中间两联简要赏析。

13、阅读下面的文言文，完成各题。

王允字子师，太原祁人也。世仕州郡为冠盖。同郡郭林宗尝见允而奇之，曰：“王生一日千里，王佐才也。”允少好大节，有志于立功，常习诵经传，朝夕试驰射。三公并辟，以司徒高第为侍御史。及帝崩，乃奔丧京师。时大将军何进欲诛宦官，召允与谋事。献帝即位，拜太仆，再迁守尚书令。允见卓祸毒方深，篡逆已兆，密与司隶校尉黄琬、尚书郑公业等谋共诛之。乃上护羌校尉杨瓒行左将军事，执金吾士孙瑞为南阳太守，并将兵出武关道，以讨袁术为名，实欲分路征卓，而后拔天子还洛阳。卓疑而留之，允乃引内瑞为仆射，瓒为尚书。二年卓还长安封允为温侯固让不受士孙瑞说允曰夫执谦守约存乎其时公与董太师并位俱封而独崇高节岂和光之道邪 允纳其言。三年春，连雨六十余日，允与士孙瑞、杨瓒登台请霁，复结前谋。瑞曰：“自岁末以来，太阳不照，霖雨积时，此期应促尽，内发者胜。几不可后，公其图之。”允乃潜结卓将吕布，使为内应。会卓入贺，吕布因刺杀之。允性刚棱疾恶，初惧董卓豺狼，故折节图之。卓既歼灭，杖正持重，不循权宜之计。卓部曲将李傕、郭汜等先将兵在关东，合谋为乱，攻围长安。城陷，吕布奔走。布驻马招允曰：“公可以去乎？”允曰：“若蒙社稷之灵，上安国家，吾之愿也。如其不获，则奉身以死之。朝廷幼少，恃我而已，临难苟免，吾不忍也。努力谢关东诸公，勤以国家为念。”傕乃收允，杀之。允时年五十六。天子感恸，百姓丧气，莫敢收允尸者，唯故吏平陵令赵戬弃官营丧。

（节选自《后汉书·王允传》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A．二年/卓还长安封/允为温侯/固让不受/士孙瑞说允曰/夫执谦守约/存乎其时/公与董太师并位/俱封而独崇高节/岂和光之道邪/

B．二年/卓还长安/封允为温侯/固让不受/士孙瑞说允曰/夫执谦守约/存乎其时/公与董太师并位俱封/而独崇高节/岂和光之道邪/

C．二年/卓还长安/封允为温侯/固让不受/士孙瑞说允曰/夫执谦守约/存乎其时/公与董太师并位/俱封而独崇高节/岂和光之道邪/

D．二年/卓还长安封/允为温侯/固让不受/士孙瑞说允曰/夫执谦守约/存乎其时/公与董太师并位俱封/而独崇高节/岂和光之道邪/

【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A．经传，“经”与“传”的合称，指儒家的重要代表作品与解释的书。

B．辟，古代指皇帝或王或诸侯等召见贤能之士，并授予其官职。

C．崩，君主时代对帝王死亡的讳称，也用“驾崩”“山陵崩”等。

D．请霁，即“求雨”，是古代人们祈求上天降雨的一种重要仪式。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A．王允志向远大，才华出众。他年轻时就追求高尚的节操，有志为国立功；他常诵读经传，早晚学习骑马射箭；郭林宗认为他有辅佐君王的才能。

B．王允性情刚烈，疾恶如仇。他性格刚直，不畏强权，董卓已居高位，当意识到董卓有谋反的征兆，他毅然联合各路人马，为朝廷设法铲除董卓。

C．王允深谋远虑，坚持不懈。为瓦解董卓的逆谋，他先与黄琬等谋划，借讨伐袁术之名分兵围剿董卓；虽未成功，但招揽士孙瑞等人，继续谋划。

D．王允忠君爱国，受人爱戴。李傕和郭汜起兵谋反，攻破长安城，他拒绝吕布逃走的建议；他被叛军杀害后，百姓十分愤怒，叛军不敢给他收尸。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）卓既歼灭，杖正持重，不循权宜之计。

（2）朝廷幼少，恃我而已，临难苟免，吾不忍也。

14、请将下面作文题目横线处的空缺部分，填上合适的内容，写一篇不少于800字的记叙类文章。

我想偷点