高雄2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ）

以前在学校的日子，我没有什么特别的感觉________________。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。

①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同

②这时你可能非常留恋过去的日子

③突然发现它写得真好

④你回过头来，其实一切都在改变

⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”

⑥现在要离开这个工作了七年的学校

A.①②④⑤⑥③ B.①⑥②⑤③④ C.⑥②⑤①④③ D.⑥⑤③①④②

2、下列表述不正确的一项是 （ ）

A.《论语》是儒学的精华和源头，是儒学创始人、思想家、教育家孔子思想的集中体现。作为语录体的典范，句子富有变化，语言精炼而形象生动，点到即止。

B.戴望舒，浙江杭县（今余杭）人，现代诗人、翻译家。《雨巷》是戴望舒的成名作，由此他也获得了“雨巷诗人”的称号。

C.课文《鸿门宴》的精彩描述，让我们真切感受到郭沫若将《史记》评价为“史家之绝唱，无韵之离骚”的准确定位。

D.《大卫·科波菲尔》是一部包含了狄更斯本人的许多生活事实的“半自传体”的小说。读者会从天真无邪的少年主人公身上唤回对自己童年的回忆。

3、下列选项中，说法不正确的一项是（ ）

A.《沁园春•长沙》中作者通过对长沙秋景的描绘和对青年革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任的壮志豪情。

B.《梦游天姥吟留别》是诗人借助游仙诗的形式，托梦言志，通过梦幻中的美好仙境与黑暗现实的对比，表达了诗人对权贵的蔑视和对自己崇高人格的护卫 。

C.《念奴娇•赤壁怀古》是诗人游览黄冈城外赤鼻矶的时候写下的。苏轼观其景顿生种种联想，眼前浮现出赤壁古战场鏖战的场景和周瑜运筹帷幄的智慧形象。

D.《涉江采芙蓉》选自《诗经•邶风》，是一首表现羁旅之愁和男女之情的诗歌，全诗流露着漂泊他乡和分隔两地的无奈。

4、下列各句没有古今异义词的一句（  ）

A．备他盗之出入与非常也

B．三年之后，未尝见全牛也

C．行李之往来

D．依乎天理

5、下面语段中加点成语使用有误的一项是（ ）

美国拜登政府在经济上完全用的是上届政府滥发钞票的老套路，对华关税政策也是萧规曹随。另外拜登还命令情报机构90天内确定病毒是不是出自（武汉）实验室，很难设想拜登政府敢在这个时候让情报部门出台一个相反结论的报告，在美国两党为明年中期选举较劲的时候，那样的报告在政治上对拜登来说无异于自讨苦吃，那他不如不命令情报机构干这件事。拜登政府做的一切是为了拼选举和玩弄政治，所有“事实”都要服从于这个利益，事实和虚假的调包渠道畅通无阻。美国疫情更加严重，但华盛顿一定会把这份压力甩锅给中国。特朗普团队这样干了，拜登团队在以前任为师，而且他们会努力让自己的表现青出于蓝。

A．萧规曹随

B．自讨苦吃

C．畅通无阻

D．青出于蓝

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

蛐蛐

汪曾祺

宣德年间，宫里兴起了斗蛐蛐。蛐蛐都是从民间征来的。这玩意陕西本不出。有那么一位华阴县令，想拍拍上官的马屁，进了一只，供到了宫里。打这儿起，传下旨意，责令华阴县每年往宫里送，县令把这项差事交给里正。里正哪里弄到蛐蛐？只有花钱买。上面要一只蛐蛐，常常害得几户人家弃家荡产。蛐蛐难找里正难当。

有个叫成名的，是个童生，多年没有考上秀才，为人很迂，不会讲话。衙役看他老实，就把他报充了里正。成名托人情，也不得脱身。不到一年的功夫，成名的几亩薄产都赔尽去了。一出暑伏，按每年惯例，该征蛐蛐了，成名不敢摊派，自己又实在变卖不出这笔钱。每天烦闷忧愁，只得听从老伴的话，提了竹筒，拿着蛐蛐罩，到处翻找。清早出门，半夜回家，都无济于事。县令追逼，交不上蛐蛐，二十个板子。十多天下来，成名挨了百十板，两条腿脓血淋漓。躺在床上，翻来覆去，除了自尽，别无他法。

迷迷糊糊做了一个梦，梦见一座庙，庙后小山上怪石乱卧，有一只“青麻头”伏着。醒来想想：这是什么地方？猛然醒悟：这不是村东头的大佛阁么？于是挣扎着起来，拄着拐杖，往村东去。到了大佛阁一看，就跟梦里所见的一样。于是在蒿菜草莽之间，轻手轻脚，拨开草丛，发现一只蛐蛐在刺棘丛里伏着，快扑蛐蛐蹦，成名追，罩住了，细看看：个头大，尾巴长，青脖子，金翅膀。一阵狂欢喜，提着蛐蛐笼，快步回家，举家欢庆。静等期限，好见官交差。

成名有个儿子，小名黑子，九岁了，非常淘气，上树掏鸟蛋，下河捉水蛇，飞砖打恶狗，爱捅马蜂窝。性子倔，爱打架，打起架来像拼命一样。三天两头，有街坊邻居来告状。成名得了个这只救命蛐蛐，再三告诫黑子：“不许看，千万千万！”

不说还好；说了，黑子还非看看不可，他瞅着父亲不在家，偷偷揭开蛐蛐罐。腾！一蛐蛐蹦出罐外，黑子伸手一扑，用力过猛，蛐蛐大腿折了，肚子破了一死了，黑子知道闯了大祸，哭着告诉妈妈，妈妈一听，脸色煞白：“你个孽障！你甭想活了，你爹回来，看他怎么跟你，算账！”黑子哭着走了。成名回来，老伴把事情一说，成名掉在冰窟窿里了。半天，说：“他在哪儿？”找。到处找遍了，没有。做妈的忽然心里一震：莫非是跳了井？扶着井栏一看，有个孩子，请街坊邻居帮忙，把黑子捞上来，已经死了，这时候顾不上生气，只觉得悲痛。夫妻二人，傻了一样，傻坐着，你看看我，我看看你，找不到一句话。这天他们家烟筒没冒烟，哪有心思吃饭呢，天黑了，把儿子抱起来，准备用一张草席卷卷埋了。摸摸胸口，还有点温和，探探鼻子，还有气。先放到床上再说吧，半夜里，黑子醒来了，睁开了眼，夫妻二人稍得安慰，只是眼神发呆，睁眼片刻，又合上眼，昏昏沉沉地睡了。

蛐蛐死了，儿子这样，成名瞪着眼睛到天亮。

天亮了，忽然，听到门外蛐蛐叫，成名跳了起来，远远的一看，是一只蛐蛐，心里高兴，捉他！蛐蛐叫了一声跳走了。追，用手掌一捂，好像什么也没有。四面看看，蛐蛐伏在墙上。成名看它小，瞧不上眼，但墙上的小蛐蛐，忽然落在他袖口上。细看看，小虽小，好像不赖。带回家里，心想拿他去交差，又怕县令看不中。村里有个小伙子，是个玩家、他养着一只蛐蛐，自命“蟹壳青”，每天找一些少年子弟斗，百战百胜。他把这只“蟹壳青”居为奇货，索价很高，也没人能买得起。听说成名得了一只蛐蛐，这小子就到成家拜访，一看，捂着嘴笑了：这也叫蛐蛐！于是打开自己的蛐蛐罐，把蛐蛐赶进“过笼”里，放进斗盆。成名一看，这只蛐蛐大得像个油葫芦，就含糊了，不敢把自己的拿出来。小伙子存心看个笑话，再三说：“玩玩嘛，咱又不赌输赢。”成名把黑蛐蛐放进斗盆。小蛐蛐趴着不动，蔫哩吧唧，小伙子又大笑。使猪鬃撩它，再撩它！黑蛐蛐忽然暴怒，后腿一挺，直窜过来。俩蛐蛐这就斗开了，冲、撞、腾、击、劈里啪啦直响。忽见小蛐蛐跳起来，伸开须须，跷起尾巴，张开大牙，一下子钳住大蛐蛐的脖子。大蛐蛐脖子破了，直流水：小伙子赶紧把自己的蛐蛐装进过笼，说：“这小家伙真玩命呀！”成名也没想到。他和小伙子正在端详这只黑红黑红的小蛐蛐，他们家一只大公鸡斜着眼睛过来，上去就是一嘴，蛐蛐蹦出了一尺多远。公鸡一啄不中，撒腿紧追，眨眼之间，蛐蛐已经在鸡爪子底下了。成名急得不知怎么好，只是跺脚，再一看，公鸡伸长了脖子乱甩。走近一看，只见蛐蛐叮在鸡冠上，死死叮着不放，公鸡羽毛扎散，双脚挣蹦。成名惊喜，把蛐蛐捏起来，放进笼里。

第二天，上堂交差。县太爷一看，大怒：“这么小，你不是糊弄我吗！”成名细说这只蛐蛐怎么怎么好，县令不信，叫衙役弄几只蛐蛐来试试。果然都不是对手。又抱一只公鸡来，一斗，公鸡也败了。县令吩咐，专人送到巡抚衙门。巡抚大为高兴，打了一只金笼子，又命师爷连夜写了一通奏折，详详细细表述了蛐蛐的能耐，把蛐蛐献到宫中，宫里的蛐蛐都是各省进贡来的，黑蛐蛐跟这些“名将”斗了一圈，没有一只能经得三个回合，全都不死即伤望风而逃。皇上龙颜大悦，下御诏，赐给巡抚名马衣缎。巡抚考核给华阴县评了一个“卓异”，县令就免了成名里正的差役；又嘱咐县学的教谕，让成名进了学，成了秀才；又赏了成名几十两银子，让他把赔累进去的薄产赎回来，成名夫妻，说不尽的欢喜。

只是他们的几子一直是昏昏沉沉地躺着，不言不语，不吃不喝，不死不活，这可怎么了呢？

树叶黄了，树叶落了，秋深了。

一天夜里，成名夫妻做了一个同样的梦，梦见他们的儿子黑子。黑子说：

“我是黑子。就是那只黑蛐蛐。蛐蛐就是我。我变的。

“我拍死了‘青麻头’，闯了祸。我就想：不如我变一只蛐蛐吧。我就变成了一只蛐蛐。

“我爱打架。打架总要打赢。打赢了，爹就可以不当里正，不挨板子了。我九岁了，懂事了。

我跟别的蛐蛐打，我想：我一定要赢，为了我爹，我妈。我拼命。蛐蛐也怕蛐蛐拼命。

它们就都怕。

“我打败了所有的蛐蛐！我很厉害！

“我想变回来。变不回来了。

“那也好，我活了一秋。我赢了。

“明天就是霜降，我的时候到了。

“我走了，你们不要想我。——没用。”

第二天一早，黑子死了。

一个消息从宫里传到省里，省里传到县里，那只黑蛐蛐死了。

（节选自汪曾祺《聊斋新义》，有删改）

【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（     ）

A．小说以“蛐蛐”为线索，征虫——梦虫——觅虫——得虫——失虫——化虫——斗虫——献虫，主人公的命运围绕“虫”而展开，跌宕起伏，曲折有致。

B．小说开头从宫廷好斗蛐蛐之乐写起，每年从民间征收一只蛐蛐常常害得几户人家倾家荡产，为人物命运交代了社会背景。

C．黑子因毙杀蛐蛐而投井自杀的悲剧，充分反映了封建社会不合理的制度对百姓的戕害，也表现了父母太重的功利心，给孩子带来的灾难之深。

D．小说写到“墙上的小蛐蛐，忽然落在他袖口上”，黑蛐蛐对成名似乎有感情，表现了黑蛐蛐的异乎寻常，暗示这是由黑子化成的蛐蛐。

E．小说语言特色鲜明。如“成名掉在冰窟窿里了。半天，说：‘他在哪儿？’找。到处找遍了；没有。”叙事干净利落，语言简洁精炼，多用口语，平淡无奇却又意境深远。

【2】概括汪曾祺笔下成名的人物形象。

【3】小说细写小蛐蛐斗胜强敌“蟹壳青”与鸡口脱险的情节，在全文中的作用是什么？

【4】小说是从蒲松龄的文言短篇小说《促织》改编创作而成，情节大体相同，结局不同：原著的结尾是“儿子从蛐蛐变回人、父亲被加官受爵”的大团圆结局，新作的结尾改成了“儿子变成蛐蛐，帮助父亲解脱困境后最终死去”的悲剧性结局，你认为哪一个结局更好？请结合文本谈谈你的看法。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子问志，曾皙用“____________，____________”两句描绘了暮春时节人们在沂水边快乐游玩的情景，表达了对和谐美好生活的向往。

（2）《桂枝香·金陵怀古》一词中，在大背景之下对景物进行具体描写，点出时下是黄昏时节，具有典型的秋日景物特点的句子是“____________，____________”。

（3）《念奴娇·过洞庭》写如今虽年老而深感发短袖寒，但我却能稳稳泛舟在这沧浪旷海之间的句子是“____________，____________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）女也不爽，_________。_________，二三其德。

（2）从《诗经·氓》最后一章里的“ __________，__________”来看，男女主人公年少时关系非常融洽。

（3）《离骚》中“__________，__________”两句说明屈原为了心中的理想和追求，纵然死一万次也不后悔。

（4）范仲淹《渔家傲（塞下秋来风景异）》中“_________，________”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。

（5）《出师表》中表明作者志趣的句子是：__________，_________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《侍坐》中，冉有以“______________，______________”两句，表示自己在礼乐教化方面能力不足，态度谦逊。

（2）杜牧《阿房宫赋》中，一针见血地指出秦国自取灭亡的两句是：______________，______________。

（3）《答司马谏议书》中，针对司马光对变法“生事”的指责，王安石以“______________，______________”两句加以反驳，为变法正名。

（4）《六国论》首段，苏洵以“______________，______________”设问，紧接着作答，认为不赂秦的国家因失去强有力的支持者，不能独自保全。

（5）杜甫《登岳阳楼》中，描绘洞庭湖分断吴楚、吐纳日月的两句是：______________，______________。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造了轻松、亲切、活跃的环境。他说:“________,________。”

(2) 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有性格比较谦虚，从他述志时说的“__________，_____________”两句可以看出。

(3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：“_________ ，________，________。

(4)孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路是因为“ ________________，______________”

(5)《齐桓晋文之事》中孟子在说明了“养民”措施后，用“________，________”两句指出了教育民众的具体方法。

(6)《齐桓晋文之事》中孟子理想的王道境界是：_________ ，_________。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：________，________。

（2）杜甫在《登高》中高度概括自己晚年悲凉处境，写出了八重愁苦的两句是：“________，________”。

（3）李商隐《锦瑟》以“________，________”两句起兴，引发感慨万千。

（4）刘禹锡在《陋室铭》中以“________，________”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。

（5）范仲淹《岳阳楼记》中，与“进亦忧”相照应的语句是“________”。

12、涉江采芙蓉

《古诗十九首》

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

采之欲遗谁？所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。

同心而离居，忧伤以终老。

【1】下列对诗歌内容解析不正确的一项是（  ）

A．开篇两句中“采芙蓉”、“兰泽”以及“芳草”营造了一种清幽、高洁的意境。

B．第三、四句作者以自问自答方式很自然地体现诗歌的情感转变。

C．第四、五句之间空间转换，采用对面着笔手法，倍增其情感。

D．最后两句中“离居”点明“同心者”处境，含蓄写出离居之因。

【2】结合诗歌内容，简要分析最后两句所包含的情感。

13、   杨绘字元素，绵竹人。少而奇警,读书五行俱下,名闻西州。进士上第，通判荆南。为开封推官,遇事迎刃而解，诸吏惟日不足,绘未午率沛然。仁宗爱其才，欲超置侍从，执政见其年少，不用。以母老，请知眉州，徙兴元府。吏请摄穿窬盗库缣者，绘就视之，踪迹不类人所出入，则曰:“我知之矣。”呼戏沐猴者诘于庭，一讯具伏，府中服其明。神宗立，召修起居注、知制诰、知谏院。诏遣内侍王中正、李舜举等使陕西，绘言:“陛下新即位，天下拭目以观初政。馆阁、台省之士，朝廷所素养者不之遣，顾独遣中人乎?”曾公亮请以其子判登闻鼓院，用所厚曾巩为史官。绘争曰:“公亮持国，名器视如己物。向者公亮官越，占民田,为郡守绳治，时巩父易占亦官越，深庇之。用巩，私也。”帝为寝其命。绘亦解谏职，改兼侍读，绘固辞，滕甫言于帝。帝诏甫曰:“绘抗迹孤远，立朝寡援，不畏强御，知无不为。朕一见许其忠荩，擢置言职，信之亦笃矣。今日之除，盖难与宰相并立于轻重之间，姑令少避尔，卿其谕朕意。”绘曰:“谏官不得其言则去,经筵非姑息之地。”卒不拜。未阅月，复知谏院，为御史中丞。时安石用事，贤士多谢去。绘言:“老成之人不可不惜当今旧臣多引疾求去范镇年六十有三吕诲五十有八欧阳修六十有五而致仕陛下可不思其故乎?”免役法行，绘陈十害。安石使曾布疏其说。诏绘分析,固执前议，遂罢为侍读学士、知亳州。元祐初，复天章阁待制。卒，年六十二。

(《宋史·杨绘传》,有删节)

【1】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()

A.老成之人/不可不惜当今/旧臣多引疾求去/范镇年六十有三/吕诲五十有八/欧阳修六十有五而致仕/陛下可不思其故乎

B.老成之人/不可不惜当今/旧臣多引疾/求去范镇年六十有三/吕诲五十有八/欧阳修六十有五而致仕陛下/可不思其故乎

C.老成之人/不可不惜/当今旧臣多引疾求去/范镇年六十有三/吕诲五十有八/欧阳修六十有五而致仕/陛下可不思其故乎

D.老成之人/不可不惜/当今旧臣多引疾/求去范镇年六十有三/吕诲五十有八/欧阳修六十有五而致仕陛下/可不思其故乎

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()

A.进士，科举制度中通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士，即殿试及第者。

B.制诰，是帝王所下文告及命令的统称；知制诰,掌管起草诰命之意，后为官职名。

C.卿，在古代可以用来代表“你”，但只用于君称臣、上级称下级、长辈称晚辈。

D.经筵，指汉唐以来帝王为讲论经史而专门设立的御前讲席，宋代开始称为“经筵”。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A.杨绘少有声名，聪明能干。少年杨绘以阅读速度快名闻西州，为官后表现出极强的办事能力，如为开封推官时，他的办事效率比其他官员都高。

B.杨绘很有个性，敢辞君命。与宰相曾公亮产生矛盾之后，皇帝解除了他的谏官职务，对他失去信任，贬他为侍读，杨绘拒绝了这一任命。

C.杨绘坚持己见，官场受挫。杨绘认为王安石实施的“免役法”有十大危害，他顶住压力坚持自己的反对意见，却因此被降职。

D.杨绘才华出众,仕途坎坷。虽然进士考试考取第一等，却也曾因年少而不被当权者重用；后来又分别因为反对曾公亮和王安石而被去谏职。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)呼戏沐猴者诘于庭，一讯具伏。

(2)朝廷所素养者不之遣，顾独遣中人乎?

(3)朕一见许其忠荩，擢置言职，信之亦笃矣。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

电影《老师好》中有这样一句台词：我不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见了你们，才拥有了这段最好的时光。

生活中，我们曾经拥有或正在经历“最好的时光”，或许期待着它的到来。请以“最好的时光”为题写一篇记叙文。

要求：内容充实，感情真挚，文体特征鲜明；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。