万宁2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列各句的句式与“求人可使报秦者”句式不一致的一项是：

A.太子及宾客知其事者 B.蚓无爪牙之利，筋骨之强

C.马之千里者，一食或进粟一石 D.臣所以去亲戚而事君者

2、下列各句中加点词的解释，错误的一项是（ ）

A.余嘉其能行古道   嘉：赞许

B.申之以孝悌之义   申：反复陈述

C.西举巴蜀，东割膏腴之地   举： 攻取

D.弦弦掩抑声声思   思：思念

3、下列句子中词类活用归类正确的一项是( )

①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走 ②大将军邓骘奇其才 ③左右欲刃相如  ④君子博学而日参省乎己   ⑤羝乳乃得归 ⑥单于壮其节  ⑦天下云集响应   ⑧秦王恐其破璧 ⑨反欲斗两主

A.①⑦/②⑥/④⑤/⑧⑨③ B.①③⑤/②⑥/④⑦/⑧⑨

C.①③/②⑥/④⑦⑤/⑧/⑨ D.①③⑤⑧/②/④⑦/⑨⑥

4、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（   ）

这番话不免啰嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样_____不可。咬文嚼字，表面上像只是_____文字的分量，实际上就是在调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而_____仍完全不变。有时换一个说法便觉_____。

A.锱铢必较   思忖   兴味   索然无味

B.斤斤计较   斟酌   兴味   兴致索然

C.锱铢必较   斟酌   意味   索然无味

D.斤斤计较   思忖   意味   兴致索然

5、下列选项中，对文学常识表述正确的一项是（ ）

A.《红楼梦》中作者善用判词、曲子等形式暗示小说中人物的结局与命运。比如“富贵又何为？襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞”，这首判词暗示的是林黛玉自幼父母双亡的悲惨命运。

B.20世纪现实主义大师巴尔扎克的代表作《人间喜剧》包括九十多部（篇）小说，描写了2400多个人物。马克思评价《人间喜剧》“提供了一部法国社会，特别是巴黎底层社会的卓越的现实主义历史”。

C.中国古典戏剧，又称戏曲，起源于秦汉时代，到了宋元之际逐渐成型，到元杂剧的时候走向成熟，比如关汉卿的《窦娥冤》。“五四”运动之后，借鉴西方的戏剧产生了中国话剧，比如曹禺的《雷雨》。

D.戏剧的蓬勃发展需要有市民阶级的作用和浓厚的民间文化土壤，莎士比亚戏剧产生的时代对应的是我国的明朝末期，由此可见莎士比亚戏剧的出现和艺术成就均落后于我国的元杂剧。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

唤醒英雄

凡夫

中尉军官曾勇在一次出差途中遭遇剪径客，他奋不顾身与歹徒搏斗，终因寡不敌众身负重伤，被送进了医院。曾勇伤得太厉害，手术后三天三夜一直昏迷不醒。富有经验的老主任医师说，曾勇虽然没有了生命危险，但是，如果一直昏迷不醒，很有可能变成植物人。

“难道一点办法都没有了？”

部队首长、战友、包括等待英雄醒来采访的媒体记者们都急了。曾勇是英雄，如果能让英雄说话，能让英雄重返部队，该是多么激动人心的事啊！

“办法不是没有，如果能找到它的主人，也许能唤醒他。”

主任医师拿出了一封沾着英雄鲜血的信扬了扬。众人马上争相传阅，信在每个人手里转了一圈又回到了医师手中，在场的人都陷入了沉默。这是一封没写完的信。

“珍珍：

离开你的这些日子，我心里一直很难受，我没想到那天你会说出那句话。你知道吗？当时我的心有多痛，看着你负气远去的背影，像有一把无形的刀在刻我的五脏六腑……”

信写到这里断了，人们一起把目光投向主任医师，想从他嘴里得到救醒英雄的良方。主任医师又缓缓开了口：“当然这个法子不一定灵，但绝对不会有害处。现在关键是要找到这个珍珍。因为从信中可以看出，他与这个珍珍关系非同一般，对她那句话刻骨铭心。如果让珍珍站在床前重复那句话，刺激他的脑下皮层，他有可能恢复知觉。”

众人一听很兴奋，都表示愿意帮忙寻找珍珍。尤其是媒体记者更是跃跃欲试。次日，报社、电台、电视台一起发出新闻，珍珍这个名字一夜之间就家喻户晓了。

媒体一炒作，医院也热闹起来，美女爱英雄，医院每天都要接待数十名自称珍珍的人。她们皆对医师陈述一段自己与曾勇有关的感人故事。有的说她与曾勇是同学，从小青梅竹马，后来相爱了，可不久前曾勇换了岗位来到了一个穷乡僻壤工作，她便提出与他分手；有的说曾勇向她求爱，她骂过他“大头兵”而伤害了他；还有的说曾勇与她相爱甚笃，而她爱慕虚荣，去找了个大款……一个个鲜活亮丽的少女，故事一个比一个真切感人，似乎，曾勇是个遍地留情的情种了，但少女们说得动情悱恻，让人不得不信，连一生见多识广，阅人无数的老主任医师也陷入了云里雾里，不知到底哪个是珍珍了，只得一次又一次地陪着感动。可是，令人遗憾的是，却没有一位少女能把英雄从混沌中唤醒过来。

到了第四天，主任医师不知接待了多少个“珍珍”，他对自己出的这个主意也差点失去了信心。快下班的时候，一位容貌出众、举止端庄的姑娘走进他的办公室。

“姑娘，你找谁？”主任医师问。

“我叫珍珍。”姑娘答道。

“珍珍？你叫珍珍？”

“是的，曾勇是我哥。他的那封信是写给我的。”

“你？”

“半个月前，我哥回乡探亲，临走的时候，我求他给我办件事。我中师毕业分在城郊一所偏僻的小学教书，我知道哥的好同学的父亲在县教育局当局长，要他帮我求求情……调我回城工作。他当时答应得好好的，可到了局长家门口却不敢进去了，当时我气得想哭，对他大叫：你这个怕死鬼，我这辈子不认你这个哥哥了！说完我转身跑了，躲到学校，直到他回了部队才回家，我……我对不起他……”

老医师又一次感动了，他有种预感：这个珍珍说不定是真的珍珍。于是，他嘱咐姑娘一番，便带她来到了英雄的特护病床前，姑娘一见曾勇，扑上去失声痛哭，老医师费了很大的劲才把她拉起来，示意她按他的吩咐去叫。珍珍镇定了一下，还是带着哭腔叫开了。

“你这个怕死鬼，我这辈子不认你这个哥哥了。”

“再叫。”医师说。

“怕死鬼……”

“再叫。”

“怕死鬼……”

奇迹出现了，曾勇紧闭的眼皮开始跳了几下，身子也在抖动。医师又让珍珍叫了几声，曾勇的双眼终于睁开了一条缝，嘴唇开始蠕动，尽管没有声音，但从他的口型，可以看出他在叫珍珍，珍珍惊喜交加地扑了上去。

“哥

老主任医师绷着的脸舒展开了。他含着泪，拉起珍珍，紧紧地握住珍珍的手，目光里充满了感动和慈爱：“谢谢你，珍珍。”

“我哥他……”

“放心吧，他有救了……”

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A.小说开头叙述中尉军官曾勇因勇斗歹徒、寡不敌众而身负重伤、可能变成植物人的情节，起到设置悬念、扣人心弦的作用。

B.小说用不少笔墨描写老主任医师的语言、举止、神情与心理活动，表现了他对英雄的敬仰、关爱，和尽早救治英雄的急切。

C.“你这个怕死鬼，我这辈子不认你这个哥哥了！”这句话表现了妹妹对哥哥老实无能的不满，也揭示了她自私、钻营的个性。

D.小说主要运用顺叙的手法来叙事，主要通过人物对话描写推进情节的发展，故事跌宕起伏，结尾出人意料，深化了主题。

【2】一封没写完的信在小说中有什么作用？请简要分析。

【3】小说为什么以“唤醒英雄”为题？请从情节、主题两个方面，结合作品简要分析。

7、补写下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行》中琵琶女弹奏结束后，诗人以水面四周环境的安静来侧面表现琵琶女演奏技艺高超、音乐让人回味无穷的句子是_____________________，____________________。

（2）杜甫《登高》中_____________________，____________________的诗句，表现了自己漂泊异乡、年老体衰、独自登高的处境。

（3）《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中_____________________，____________________的观点是相同的。

8、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

月夜听卢子顺弹琴

李白

闲夜坐明月，幽人弹素琴。忽闻悲风调，宛若寒松吟。

白雪乱纤手，绿水清虚心①。钟期久已没，世上无知音。

听蜀僧濬弹琴

李白

蜀僧抱绿绮②，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松③。

客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。

[注]①《悲风》《寒松》《白雪》《绿水》都是琴曲名。②绿绮：古琴名。③有《风入松》琴曲名。

【1】下列对两首诗的理解不正确的一项是（ ）

A．第一首前两联叙述并描绘卢子顺所弹琴声仿若寒松在风中发出的悲凉之音。

B．第二首前两联叙述并描绘蜀僧弹奏的乐声像连绵的高山涧谷中的松涛一般。

C．两首诗都重在表现琴乐的艺术魅力，所以诗人都没有写弹琴的时间和地点。

D．两首诗不仅描绘了音乐所引发的听者的艺术想象，而且还暗示了乐曲名称。

【2】咏乐诗中往往会融入诗人的感慨。下列分析正确的一项是（ ）

A．第一首融入自己听不懂幽人所弹琴曲、不能做其知音的愧疚之情。

B．第一首隐含了对弹琴之人在洁白的雪花纷纷飞扬中乱弹琴的批评。

C．第二首用“为我一挥手”表达蜀僧用弹琴的方式来寄寓离别之悲。

D．第二首用“客心洗流水”表达听了动人的琴声后受到陶冶的感受。

【3】请结合诗句内容，简要分析两首诗的结尾方式有何不同。

9、阅读下面的文言文，完成下面小题。

陈恕，字仲言，洪州南昌人。少为县吏，折节读书。太平兴国二年进士，解褐大理评事、通判洪州，恕以乡里辞。改澧州。澧自唐季为节镇兼领，吏多缘簿书干没为奸。恕尽擿发其弊，郡中称为强明，以吏干闻。

会契丹引去，召入为户部郎中、户部副使，迁右谏议大夫、知澶州。驿召为河北东路营田制置使。太宗谕以农战之旨，恕对曰：“古者兵出于民无寇则耕寇至则战今之戎士皆以募致衣食仰给县官若使之冬持兵御寇春执耒服田万一生变悔无及矣”太宗曰：“卿第行，朕思之。”恕行数日，果有诏，止令修完城堡、通导沟渎而已，营田之议遂寝。

恕每便殿奏事，太宗或未深察，必形诮让。恕敛板踧缩，退至殿壁负立，若无所容。俟意稍解复进，悫执前奏，终不改易，如是或至三四。太宗以其忠，多从之。迁礼部侍郎。真宗即位，加户部，命条具中外钱谷以闻。恕久不进，屡趣之，恕曰：“陛下富于春秋，若知府库充实，恐生侈心，臣是以不敢进。”真宗嘉之。

咸平二年，帝北巡，充行在转运使。俄以母老求解，拜吏部侍郎。恕事母孝，母亡，哀慕过甚，不食荤茹，遂至羸瘠。起复视事，迁尚书左丞、权知开封府。恕已病，犹勉强亲职，数月增剧，表求馆殿之职，获奉以济其贫。真宗曰：“卿求一人可代者，听卿去。”是时寇准罢枢密使，恕即荐以自代，遂以准为三司使，恕为集贤学士、判院事。准即检寻恕前后改革兴立之事，类以为册，及以所出榜，别用新板，躬至恕第请判押。恕亦不让，一一押之，自是计使无不循其旧贯。

（节选自《宋史·陈恕传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A．古者兵出于民/无寇则耕/寇至则战/今之戎士皆以募致/衣食仰给县官/若使之冬持兵御寇/春执耒服田/万一生变/悔无及矣/

B．古者兵出/于民无寇则耕/寇至则战/今之戎士皆以募致衣食/仰给县官/若使之冬持兵御寇/春执耒服田/万一生变/悔无及矣/

C．古者兵出于民/无寇则耕/寇至则战/今之戎士皆以募致/衣食仰给/县官若使之冬持兵御寇/春执耒服田/万一生变/悔无及矣/

D．古者兵出/于民无寇则耕/寇至则战/今之戎士皆以募致/衣食仰给县官/若使之冬持兵御寇/春执耒服田/万一生变/悔无及矣/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A．字，是男子20岁（成人）举行加冠礼时所取，女子15岁许嫁举行笄礼时所取。

B．进士，是科举考试的最高功名。贡士参加殿试录为三甲都叫进士。考中进士，一甲即授官职，其余二甲参加翰林院考试，学习三年再授官职。

C．年号是封建王朝用来纪年的名号，如咸平；每次新皇帝登基常常会改元，基本上一帝一年号。

D．吏部，六部之一。主管文职官员的考课、任免、升降、调动等事务，长官为吏部尚书。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A．陈恕为官清廉，襟怀坦荡。他因自己家在洪州而辞去洪州通判之职，后改任澧州通判，在病情加剧时上表请求任馆殿里的闲职，用获得的俸禄来解决家贫之急。

B．陈恕一心为公，忠于国事。在偏殿奏事，太宗有时没有深察，常提出责问。他就收回手板恭敬不安地不断后退，等皇帝气消了一点后，又恭敬地上前奏事，不改变自己立场。

C．陈恕非常孝顺，事母尽心。母亲年老，他曾请求解官回家服侍。当母亲死后，他又因过度哀伤，不吃荤腥，以至于瘦弱不堪。

D．陈恕擅长识才，举贤任能。他为集贤殿学士、判院事时，就推荐当时被罢枢密使之职的寇准，举荐他代替自己，真宗就任寇准为三司使。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）恕尽擿发其弊，郡中称为强明，以吏干闻。

（2）若知府库充实，恐生侈心，臣是以不敢进。

10、根据要求写作。

有人说，幸福是拥有健康的身体，知心的朋友和充满希望的明天。有人说，幸福是一次次地成功,是一次次地分享。 有人说，幸福是一种感觉，是对美好事物的感受。

每个人都有自己对幸福的经历，感受和理解。在你的心中是否也曾拥有过幸福？

请以“幸福是什么”为题，写一篇800字左右的文章。