2025-2026学年（上）贺州八年级质量检测语文

1、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A. 十四年未曾谋面的老同学在长城上萍水相逢，共叙别后之情。

B. 这位年轻的班主任虽然工作很繁重，但看起来精神矍铄。

C. 面对我们时代卷帙浩繁的产品，我有时真有点忧虑不安。

D. 三台山森林公园里游客济济一堂，享受自然生态，观赏美丽风景。

2、下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是  （   ）

A. 钱学森是《始终眷恋着自己的祖国》一文的作者，他被誉为“中国航天之父”和“火箭大王”。文章的体裁应属于事件通讯。

B. 《背影》是朱自清先生的代表作之一，文章截取了人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章。

C. 《蓝蓝的威尼斯》以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的色彩，突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征。

D. 《治水必躬亲》的作者钱泳，清代人，工诗，善书画，著有《履园丛话》《履园谭诗》等，本文选自《履园丛话·水学》。

3、下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是（     ）

A．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。小说集有《呐喊》《彷徨》等，我们学的《社戏》就选自《呐喊》。

B．陶渊明，字子厚，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，唐代伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。

C．奥尔多·利奥波德，美国享有国际声望的科学家和环境保护主义者。《沙乡年鉴》是他的自然随笔和哲学论文集，也是土地伦理学的开山之作。他的《大雁归来》被选入语文教科书。

D．《回延安》这首诗是贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写成。诗中使用了富有地方色彩的词语，展示出了浓浓的陕北风情。

4、以下哪个国家对中国共产党和中国革命具有活榜样的作用（ ）

A．美国

B．英国

C．苏联

D．德国

5、阅读下面古诗，完成下面小题

秋登宣城谢朓北楼①

李白

江城②如画里，山晚望晴空。

两水夹明镜③，双桥落彩虹。

人烟④寒橘柚，秋色老梧桐。

谁念北楼上，临风怀谢公。

[注释]①谢朓北楼：在安徽省宣城县阳陵山顶。谢朓是南齐诗人，此楼是他任宣城太守时所建。②江城：指宣城。③两水：指宛溪、句溪。宛溪上下有凤凰、济川两桥。明镜：指拱桥桥洞和它在水中的倒影合成的圆形，像明亮的镜子一样。④人烟：人家里的炊烟。

【1】下列对词的内容理解有误的一项是(   ）

A. 首联诗人把他登览时所见景色概括地写了出来。

B. 颔联与颈联都是从“望”字出来的：颔联写“山晚晴空”，颈联写“江城如画”。

C. 尾联是感叹诗人“临风怀谢公”的心情没有谁能够理解。

D. 这首诗描写的是秋天的景象，溪水澄清，平静地流着，波面上泛出晶莹的光。

【2】下列对词的赏析不正确的—项是( ）

A. 首联开门见山，总摄全文，一下子就把读者深深吸引住了。

B. 颔联用一个“落”字把地下和天上联系起来，用彩虹写夕阳明灭的波光中双桥的倒影，显示其瑰丽变幻的色彩。

C. 颈联用极端凝炼的形象语言，在随意点染中勾勒出一个深秋的轮廓，深深地透漏出季节和环境的气氛。

D. 全诗语言平淡无味，格调淡雅脱俗，意境苍凉旷远。

6、古诗文名句默写。

（1） ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）

（2）会当凌绝顶，   。（杜甫《春望》）

（3）自古逢秋悲寂寥，   。（刘禹锡《秋词》）

（4） ，鸟鸣山更幽。（王籍《入若耶溪》）

（5）春江潮水连海平， 。（张若虚《春江花月夜》）

（6）庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天诗夜游》）

（7）李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水表达对故乡思念之情的语句是： ，   。

7、小明同学在阅读《红星照耀中国》的过程中，用表格整理印象最深刻的人物、事件及相应性格特点，请帮他补出表格空缺的部分。

8、阅读下面的记叙文，完成下面小题。

回忆我的语文老师

曹文轩

①我所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他的板书也特别棒。因为我们特别喜欢他的板书，所以每次在他上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他讲数学课的时候，一边讲一边从右上角开始写那些公式、那些定理，等把课讲完，正好是一整面黑板的字。可惜当时没有相机，如果用相机把那个画面拍下来，今天装裱起来，挂在家里的墙上，就是一幅非常有装饰感、现代性很强的画。

②那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。

③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’。”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”

④然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。

⑤大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”

⑥晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”

⑦她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”

⑧我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。清澈的月光铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。

⑨我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。

⑩我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！

【1】文中曹文轩深情回忆了自己的老师，其中写语文老师的有哪几件事？

【2】精读文中你认为重要的语段，结合相关内容，说说“我的语文老师”是一个怎样的人？

【3】联系《藤野先生》与本文内容，回答括号里的问题。

（1）我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。（这里为什么强调门是被“踢”开的？）

（2）原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。（把句子中加点的词删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同。）

（3）《藤野先生》中鲁迅最终告别藤野先生，弃医从文；本文中曹文轩成了当代著名作家，你认为《藤野先生》和《回忆我的语文老师》两文中作者对老师的情感是否相同？请说说你的观点和理由。

9、陈忠实在获得茅盾文学奖时，说出了他的“动力源”：他看到比自己小七岁的路遥写出了那么多本优秀的小说，成了自己写作的动力。当他沥尽心血写出《白鹿原》后，他获得了成功……

根据以上材料，请你以“我的动力源”为题，写一篇文章。

要求：字数不少于600字；除诗歌外，文体不限；不得抄袭或套作。