2025-2026学年（上）大庆九年级质量检测语文

1、下面各组词语中加点字字音完全正确的一项是（   ）。

A.和煦（xù） 豁口（huò） 湍急（tuān） 浮想联翩（piān）

B.屏障（pínɡ）  造诣（yì）   摇曳（yē） 草长莺飞（chánɡ）

C.精髓（suǐ） 鸿鹄（hú）   采撷（xié）   言简意赅（hài）

D.烘焙（bèi） 隽永（juàn）  蚕茧（jiǎn） 揠苗助长（yà）

2、填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（     ）

那么，我们到底为什么读书？读书是为了心灵的圆满。______。当我们的心灵成长到高大的时候，我们就会成为伟大的人。

①一个人最大的困惑往往来自心灵。

②这样，我们就得去读书。

③心灵的问题也往往非常奇怪，是我们无法自己解决的。

④心灵的问题不解决，人生的意义就不能圆满。

⑤书是心灵的滋养，就象食物和水之于我们一样重要。

⑥换言之，读书是心灵的事情，⑦在读书的过程中，我们的心灵也在成长。

A．④①③②⑤⑥⑦

B．⑥①④③②⑤⑦

C．⑥①④②⑤⑦③

D．①④②⑤⑥③⑦

3、下列关于文学文化常识表述不正确的一项（  ）

A. 鲁迅，原名周树人，伟大的教育家、思想家、革命家。我们学过的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。

B. 《水调歌头·明月几时有》一词共分上下两片，上片问“月”，创造了一幅神话般的美丽境界；下片问“天”，表达了苏轼的旷达胸襟和对亲人的怀念。

C. 古人把山的北面和江河的南面叫做“阴”，山的南面和江河的北面叫做“阳”。如“河阳”指黄河南岸，“汉阴”指汉水北岸。

D. 古代通常男子20岁，女子15岁行成人礼，其中男子成人礼叫做冠礼，女子成人礼叫做笄礼。人们又管男女举行成人礼的年龄分别叫做弱冠之年和及笄之年。

4、 下列加横线字的注音完全正确的一项是（ ）

A.荇藻（zǎo）  白桦（huà） 蘸着(zhàn) 簇新(zù)

B.蜗行（wō） 淤滩（yū）   驳船（bó） 蓬蒿(hāo)

C.胚芽（pēi）  虔信(qián)   深邃(suì)   纤绳(xiān)

D.黝黑（yǒu）  瞰望(gǎn) 彻骨(chè)   迷惘(wǎng)

5、阅读下列文言文，回答各题。

【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

【乙】故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用者胜，上下同欲①者胜，以虞待不虞②者胜，将能而君不御③者胜。此五者，知胜之道也。故曰：知己知彼，百战不殆；不知彼而知己一胜一负不知彼不知己每战必殆。

（节选自《孙子兵法·谋攻篇》）

【注】①同欲：意愿一致，指齐心协力。②虞：准备③御：控制、干预。

【1】解释下列句子中的加点词语。

（1）又何间焉   间：____________（2）忠之属也   属：____________

（3）识众寡之用者胜   寡：________（4）知胜之道也     道：____________

【2】用现代汉语翻译下列句子。

（1）小信未孚，神弗福也。

（2）知己知彼，百战不殆

【3】请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标注出两处即可）

不知彼而知己一胜一负不知彼不知己每战必殆

【4】【甲】文略写了长勺之战的过程，你是如何理解的？

【5】鲁国在长勺之战中以弱胜强取得胜利，印证了【乙】文《孙子兵法》里的一些观点，请参照例一，再举两例简要分析。

例一：作战时鲁庄公向曹刿虚心求教，言听计从，印证了“将能而君不御者胜”。

例二：

例三：

6、阅读下面古诗，选出理解不正确的一项（   ）

南乡子

宋·王安石

自古帝王州①，郁郁葱葱佳气②浮。四百年③来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘④。

绕水恣行游⑤。上尽层城更⑥上楼。往事悠悠⑦君莫问，回头⑧。槛外⑨长江空自流。

（注）①帝王州：指金陵，即今南京。②郁郁葱葱：原指树木茂密的样子，这里指佳气。佳气：祥瑞之气，这里指金陵王气。③四百年：金陵作为历代帝都将近四百年。④晋代衣冠：指东晋一代风流显赫人物。古丘：指坟墓。⑤恣行游：尽情地绕着江边闲行游赏。恣：任意地、自由自在地。⑥更：再，又，不只一次地。⑦悠悠：长久。遥远的样子。⑧回头：指透彻醒悟。⑨槛：栏杆。

A.词的上阕运用对比手法，将一片郁郁葱葱的王气正盛之地与四百年后的古墓荒丘作对比，突出了眼前情境的荒凉，抒发了昔盛今衰的愁情。

B.词的上阕运用欲扬先抑的手法，表达词人对六朝古都金陵昔盛今衰的怅然之情。

C.词的最后一句以景结情，给读者以较大的联想和想象空间，扩大了诗歌的意境，丰富了诗歌的意蕴。

D.词人以金陵为题来咏史述怀，把六朝兴盛与衰亡的历史看作是人生“一梦”，隐含了词人借咏史抒发退隐后的孤寂之感和罢相后的忧国忧民、悲愤沉痛的心情。

7、为了引导同学们树立正确的环境观，践行绿色生活理念，学期伊始，学校计划开展“绿化家园，健康成长”主题活动，请你参与并完成下列任务。

【树木·种下希望】

开展植树活动前，植树组整理了两则材料，请你根据材料解答相应的问题。

材料一：

东北部分地区地下10、30厘米处平均解冻日期

材料二：

蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物吸收的水分，绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。

叶片上的气孔是植物蒸腾作用的“门户”。通常情况下，每当太阳升起的时候，水分就会通过气孔而散失。当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之减弱。

【1】3月12日是“植树节”，这一天黑龙江省各地是否适合植树？请你参考材料一，简要说明理由。

【2】小雅同学有疑惑：为什么选择在阴天或傍晚移栽树苗，并剪去大量枝叶？请你根据材料二，给小雅同学做出解释。

【树德·种下美好】

3月21日是“国际森林日”，美术组同学推荐了绘画作品（见材料三）

材料三：

【3】下面是小雅同学对画作主题的理解，不恰当的一项是（     ）

A．种下一棵树，种下整个春天。

B．浇灌一棵树，浇灌绿色生活。

C．年年植树无山不翠，岁岁造林有岭皆春。

D．一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

【树人·种下理想】

【4】活动结束，请你补全下面的句子，作为结束语。

人与自然是生命共同体。我们必须尊重自然，①______自然，②______自然，节约资源，绿色生活。让我们和树一起茁壮成长，努力向上！

8、古诗文名句默写

面对困难与挫折，我们可以用李白《行路难（其一）》中的诗句①“__________________，__________________”来勉励自己，以坚定信心。追求人生理想，我们可以学习范仲淹《岳阳楼记》中②“__________________，__________________”所体现的“吃苦在前，享乐在后”的伟大精神。

9、阅读下面文章，完成小2题。

寒门贵子，贵在奋斗

①古人云：“自古寒门出贵子，从来纨绔少伟男。”在当今社会，这样的观点也许有些片面，但它对于当今处于寒门的青年来说确实是起到了一定的鼓励作用。

②那么，谁才是今天社会中的“贵子”?

③“贵”并不意味着一定要升官发财，也不意味着必须拥有多么高的社会地位，“贵”代表的是人生进步的可能性以及实现人生价值的机会。富二代、官二代无疑符合传统意义上的“贵”，但如果没有一技之长，不能凭借自身本领干事创业，所谓“贵”也不过停留在人生的浅表。相反，白手起家的寒门青年，凭借自身努力打拼出一片天地，努力创造属于自己乃至整个社会的价值，“贵子”的称谓自然当之无愧。作为哈佛大学优秀毕业生代表之一的中国寒门学子何江，曾讲到自己成功的经验：“每到一个更大的地方、更大的平台，你会发现自己不懂的东西很多，而我相对来说，好奇心比较多，我就会有压力去把它学会，让自己不断补足短处。”

④寒门贵子的成功很大程度上与他的刻苦奋斗和拥有的社会信任以及社会支持力量相关。在价值多元化、传播渠道扁平化的今天，“贵子”的意涵有了更丰富的面向，同时，网络也为寒门青年走向成功提供了强大的社会支持力量。一位网名为“搬家小伟”的湖北青年石神伟，凭借一系列高难度健身视频，在短视频分享平台上吸引了超过百万粉丝。这位寒门青年从留守儿童、网瘾少年一路走来，用健身不断磨练和改变自己，传递着积极进取、拼搏向上的正能量，感动了无数网友。今天，许多像“搬砖小伟”这样寒门出生的“网红”，借助网络实现了自身的价值，也为社会进步传递着正能量。有人感慨，小伟的坚韧、低调和朴素，是这个时代的奢侈品，他是真正属于今天的“寒门贵子”。

⑤当今社会，家庭出身、教育背景和工作平台确实影响着一个人的成长路径。但寒门贵子的诞生，在于自己的打拼。一篇名为《寒门贵子》的文章中，有这样一句话：“我们大部分人都不是出身豪门的，我们都要靠自己！所以你要相信：命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事。”这并不是鸡汤，而是说出了一个更为关键的问题：在今天这样一个充满无限可能的时代，寒门能否出贵子，很大程度上并不是一个关于“命运”的话题，而是关于一个“奋斗”的故事。

⑥由此看来，努力奋斗，成就寒门贵子。

【1】请归纳这篇议论文的中心论点。

【2】文章第③段运用了那些论证方法，请任选出其中一种并作分析。

【3】请联系生活实际，谈谈你对第⑤自然段画线句“命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事”的理解。

10、仓爷的命根

徐国平

①乡里下了通知，收下这茬玉米，地就不能再种了。

②好好的地咋就不让种了?仓爷怎 么也想不通，就跟丢了魂一样，茶不思饭不想，一趟一趟地往乡政府跑。

③他说不想要那么多钱， 只想安安生生地种好自家的地。他还再三说自家那块地肥得都淌油呢，方圆几十里也找不出那么好的地。

④起初，工作人员耐着性子听，还跟他解释，占地是乡政府的统筹规划，为了招商引资，更好地发展全乡的经济。仓爷的耳朵眼里却跟塞满土坷垃块一样，半句也听不进去，较着劲说，不能为了经济，老百姓就不种地吃饭了。人们就笑他傻，有了钱想吃啥不中啊，看你八成是一下拿那么多钱烧晕了头吧!仓爷说，有人才傻，守着金山银山也备不住挨饿。

⑤后来，乡里的人干脆跟躲瘟神一样躲着他。

⑥四周的邻地，没几天工夫就签字了。现在还有几个好好种地的人?粮食不值钱，种地是累赘，许多人巴不得早把地占去，换成大把的钞票拿着更现实些。仓爷瞧着又伤心又生气，一个人在地头跺着脚骂，这些败家子，地都卖没了，子孙还吃啥?

⑦只剩下仓爷那块地了。乡政府不断派人劝说仓爷。可无论谁劝怎样劝，仓爷就是不签字。无奈之下，乡政府撇开仓爷，采用迂回的手段找到仓爷在城里的儿子粮囤。

⑧粮囤一家都在城里搞装修，生意很忙，几次也劝仓爷进城，可他就是不去，说:“家里的地谁种?”粮囤说:“干脆转给别人吧。”仓爷不放心，说:“那块肥地还不给毁了。”粮囤生气:“难道就你一个人会种地?”仓爷说:“这辈子没别的能耐，俺就会种地。”

⑨这回，粮囤一听乡里要占地，自然高兴。一来断了仓爷种地的念想，二来还能拿到大笔的占地补偿。

⑩粮囤连忙回家劝仓爷:“全村就你死脑筋，种了大半辈子地，还嫌没种够啊，乡里补偿那么多钱，你拿着享清福多舒坦啊。”

⑪仓爷没点头，却给粮囤讲起了故事:“一次发洪水，一-棵树上躲着一个农夫一个商人。农夫背着一口袋干粮，商人背着一褡裢元宝。洪水几日不退，农夫不急，吃着袋子里的干粮，商人眼巴巴瞅着，饿坏了，从褡裢里掏出一个元宝买了农夫的一块，干……粮囤早就听厌了，不耐烦地说:“你又来了，都讲了多少遍了，不就是农夫不卖给商人干粮，洪水退后，商人饿死了，农夫没有死，还白得了商人的元宝。”

⑫仓爷叹了口气说: “再讲十遍怕也白搭，因为你们这帮年轻人根本不知挨饿的滋味。”粮囤只好背着仓爷签了字。仓爷气得吐了一口血，将那几沓钱甩在了粮囤的脸上。随即，仓爷就变傻了。自早到晚站在地头，痴呆呆地盯着推土机开进了那块肥地，浑浊的老眼被风吹得失去了所有光泽。他模模糊糊地看着那些推土机在那块肥地上建意地碾轧，挖土机巨大的挖斗将一团团泛着油亮光泽的泥土托举到半空中，然后将它们扔进一辆辆卡车的车厢内。

⑬" 突然，仓爷感到一种无比的剧痛，就像挖他的心肝一样。他一步十一步地朝着挖土机下面:走去，他的呼吸被泥土迷人的芬芳气息牵引着，就像看见自己年轻时扶着的犁头下翻动的泥土。所仓爷的脚步轻盈起来，他听见新鲜的泥土被他的双脚一下一下地踩过，它们在秋日的蓝天下发出一种动人的低吟， 像哭泣像歌声像浇地的水在广袤的土地间蜿蜒流淌。

⑭仓爷知道在这个季节农民是不能闲着无事可做的，他们应该撒肥耙地耕地，然后再打埂播种。而现在他再也不能像往常一样消闲地劳作，那块肥地从今往后永远不再属于他了，赖以生存的命根彻底没了。

⑮ 于是，仓爷变得泪眼婆娑，他平生第一次有了败家的羞耻与惭愧，他用耙子一样弯曲粗糙的手一次次抹干眼角淤积的泪水，像一个罪人跪拜在泥土上，久久不起。很快，他完全被耳边巨大的机械轰鸣声掩盖了，他最后一次看清楚头顶的那方天空还是和从前一样湛蓝无垠。这时，仓爷想起他爹饿死前留给他的那句话:守得方寸地，留与子孙耕。

⑯事后， 那个操作挖掘机的司机说他根本没有看见下面有人，可当他倒车的一瞬间却真真切切地听到了一记惨叫，那喊声犹同从地缝中钻出来一般，让他在无数次噩梦中惊厥不已。

⑰仓爷完全是死于意外。

⑱去帮忙料理丧事的人们， 一走进仓爷的家，无不惊叹他存了足足一万多斤粮食，三间屋里，除了一个窄小的土炕全是粮食，几个粮囤都有一人多高，满满的!

⑲人们都纳闷， 现在都啥年景了，仓爷还存这么多粮食干啥?

【1】一系列矛盾冲突构成了丰富、曲折的故事情节。请阅读全文完成下面的思维导图。

【2】文中画线句是写仓爷眼中的挖士情景，而加点文字是形容泥土的，有人觉得可以删除，你认为呢?为什么?

他模模糊糊地看着那些推土机在那块肥地上肆意地碾轧，挖土机巨大的挖斗将一团团泛着油亮光泽的泥土托举到半空中，然后将它们扔进一辆辆 卡车的车厢内。

【3】小说多处运用对比手法，请举其中一例，分析其表达效果。

【4】小说写仓爷守着土地不肯卖，至死还存了三间屋的一万多斤粮食，人们都认为他“傻”“死脑筋”，仓爷到底傻不傻?为什么?请根据你对小说内容及主题的理解，谈谈看法。

11、阅读下文，完成下题

博物馆文创产品带来的启示

①身着龙袍，霸气外露的“壮壮”与头戴凤冠、仪态雍容的“美美”（见图1），属文创产品。是北京故宫博物院成立90年来首度推出的吉祥物。“壮”体现龙特有的力量，彰显紫禁城这一皇家建筑群的震撼力；“美”代表“美中之美，结合众美”的凤，象征着故宫博物院所藏180多万件古代艺术珍品的传统美学内涵。

②近年来，博物馆文创产品如雨后春笋，不断涌现。

③2013年，台北故宫博物院在其社交网站主页上推出了一款“朕知道了”胶带纸（见图2），引来网友疯狂点赞，掀起抢购狂潮。此款胶带纸是由该博物馆典藏的康熙真迹衍生的文创产品。康熙在批阅奏折时，最爱在文末朱批“朕安”或“知道了”，台北故宫博物院将康熙的字印在实用性很强的胶带纸上，可谓独具匠心。

④南京科举博物馆则结合本土特色进行文创开发。其曾推出过一款“盐水鸭”造型的实用文具别针（图3），令很多市民、游客拍手叫绝，赞这个创意“太南京”“太实在”。

⑤然而，这样的文创产品为数不多。文创，是文化创意的简称。文创产品就是文化与创意相结合的商品。目前，越来越多的博物馆投身于文创产品的开发中，但相当数量的文创产品却因为没有销路，被束之高阁，“藏在深宫人未知”。我们从中可以获得怎样的启示呢？

⑥要想做好文创产品，不但需要了解传统文化，更要以社会公众的需求为导向。从事博物馆文创产品开发的人，至少应具备两个条件：一是深谙传统文化，二是把握世态人心。扎根在文化的土壤里，创意才能从中获得无限的灵感；理解人心所向，创意才能被普通大众接受。

⑦博物馆在文创产品的开发中，可以借助创意赋予古物新生命，让藏品中蕴含的文化“活”起来，以缩小藏品与公众之间的距离。与传统纪念品千篇一律的呆板相比，这样的文创产品必然能走出“深宫”，并在更广的范围内，发挥传播文化的作用。

⑧那么，如何在文创产品中更好地体现文化应有的气韵精神，而不是机械地将文物简单复制或叠加在商品上，或许是各家博物馆在文创过程中需要进一步思考的问题。

【1】读第①段，为“壮壮”和“美美”再各加一个姓，从而更好地体现北京故宫吉祥物的特点。

壮壮            美美

【2】读第③～④段，找出“朕知道了”胶带纸和“盐水鸭”别针本身所具有的共性特征。

（1）                                               ；

（2）                                               。[

【3】读第⑤～⑧段，概括博物馆文创产品的现状给我们的启示：

（1）                                               ；

（2）                                               ；

（3）                                               。

【4】下列说法与文意不符的一项是（     ）

A．北京故宫推出的吉祥物体现了文化与创意的结合。

B．“壮壮”“美美”体现了北京故宫具有的气韵精神。

C．“朕知道了”胶带纸体现了文创产品美观实用的特点。

D．“朕知道了”胶带纸让博物馆的藏品真正“活”了起来。

【5】“壮壮”“美美”、“朕知道了”胶带纸和“盐水鸭”别针作为文创产品，哪一个更能体现“文化与创意相结合”？说明理由。

_______________________________________________________________________________

12、阅读下面的文字,按要求作文。

对于年轻人来说,“舞台再大,自己不上台就永远是个观众”,决不能置身事外、冷眼旁观;“舞台再好,自己不参与就永远是个局外人”,决不能自甘平庸、安于现状;“能力再强,自己不行动永远是个失败者”,决不能踟蹰不前、不思进取。

这几句话引发你怎样的联想和思考请自选一个角度,写一篇600至800字的文章，可以叙写自己的经历和见闻;可以发挥想象,创作故事也可以对这个话题发表见解。

要求:1.题目自拟,文体自选(除诗歌外)；2.不得抄袭、套作；3不出现真实的校名和师生姓名。