2025-2026学年（上）台北七年级质量检测语文

1、如果在华佗去世不久曹操还想找一位名医为自己治病，他可以找下列的哪一位？（   ）

A．扁鹊

B．孙思邈

C．李时珍

D．张仲景

2、下列各句中，没有语病的一句是

A. 我们既要全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。

B. 《七品芝麻官》之所以能风靡全国，除了牛得草先生高超的艺术表演水准有关外，也和“芝麻官”本身的廉政形象有关。

C. 我们的目标是，到建校一百周年时，把我校建设成为世界一流大学和一流学科的“双一流”高校而努力奋斗。

D. 发展社会主义民主政治，关键就是要体现人民意志、保障人民权益、开发人民创造活力，用制度体系保证人民当家作主。

3、下列句子中，加点词的含义与现代相同的一项是

A. 师者，所以传道受业解惑也   B. 师不必贤于弟子

C. 今之众人，其下圣人也亦远矣   D. 闻道有先后

4、下列加点字的解释，有误的一项是 (  )

A.且贰于楚(从属二主)   越国以鄙远(把……当做边邑)

B.晋军函陵(驻扎)   焉用亡郑以陪邻(增加)

C.行李之往来(使者)   朝济而夕设版焉(渡河)

D.秦伯说(言，道)   又欲肆其西封(扩张)

5、下列各句中,没有语病的一句是

A. 报告指出，目前网络游戏呈现成人化趋向，游戏中不仅有直观的暴力、色情、恐怖内容，而且游戏中的一些道具或设置，存在诱导不良价值观等。

B. 自从抢红包成为更多人“贪便宜”的渠道，便不断出现被骗、被盗者。有的是接收了肆意传播的假红包，有的是安装了带有木马病毒的插件。

C. 配送员工作是一项高风险、高强度、高负荷的“三高”工作。如何为配送员创造体面又有尊严的生活，是京东一直在努力和思考的方向。

D. 网络词语“刷朋友圈”表达的其实是“看朋友圈”的意思,“刷”这个动词形象地描绘了“看”"的动作,加大了表达的趣味性。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：随着科学技术的不断发展，智能化不仅走进了我们的生产生活，更早已走遍了校园的各个角落。多媒体教学、交互式学习在各类学校屡见不鲜，早教机、学习机、学生平板电脑等已成为各年龄段学生的“手头必备”。现如今，网上借书、二维码考勤甚至手机远程开教室门和多媒体设备这样的“神操作”陆续出现。这让更多师生认识并享受着智能化带来的教育和学习便利。智慧校园作为应运而生的一个“热词”，正成为新时期教育事业发展的应有之义。

智慧校园建设主要依托物联网、大数据和人工智能等信息技术，通过人、设备和社会因素之间互动的智能化，实现学校改革、教学和管理服务的智能化。在大数据和互联网的作用下，师生们不用再为攻克一道难题而苦思冥想，更不用为查找一篇文章而翻遍群书，只需在电子设备上进行一些简单的操作，题目解析、课本原文都会清晰地呈现在眼前。现已出现的“未来教室”更是颠覆了传统的教室概念，不需书本黑板，只需一个超大屏幕，轻轻一指，来自全世界的教学资源就会伴随着教程一起，以图文并茂、声像结合的形式呈现出来。学生学习的方式简单了，学习的动力自然也就更大了。

智慧校园不仅提高了学生的学习效率，更为师生们解除了“后顾之忧”。学生们在学校的学习时间可以说是“一寸光阴一寸金”，但学校里难查询到的信息、难处理的琐事却往往给师生们增添了许多学业之外的负担。现如今，借助网络的信息联动，课表、学分等数据信息都可以通过手机查询；借助网络息的万物联通，生活、教学设施使用也只需动动手指即可操作。不必要的时间省下了，学习的效率自然也就提高了。

（摘编自《智慧校园 未来可期》，《光明日报》）

材料二：

2011-2016年中国智慧校园行业发展规模

（数据来源：智研咨询）

材料三：“每年毕业时，很多学生要到图书馆来盖章，证明他借的书还清了。一万个毕业生里只有一百个欠了书没有还，为什么叫其他学生陪他一起来呢？”南京师范大学信息化建设管理处处长张建平在报告中说起一个在高校司空见惯的“小事”。他认为，信息化不是买硬件，不是买软件，也不是订一个合同。

“并不是说用了计算机或者用了物联网技术就可以称作‘智慧校园’的。”金智教育首席运营官黄坚对记者说。金智教育曾做过100多个高校的移动校园，在看似不错的数据面前，其首席执行官史鸣杰却认为它“非常糟糕”——这100多个移动校园的活跃度很差，史鸣杰认为，该现象的原因在于过去提供的产品是为管理者服务的，“任何C端（用户）不喜欢的东西都不是好产品”。

真正的智慧校园是以人为中心，从学生、老师、家长和校园生活的视角出发，构建一个承载海量微服务的校园智慧开放平台来服务师生。史鸣杰称，要发布的新一代智慧系统会更多考虑C端的看法。“我们不再独立跟网络中心谈，我们会跟很多C端谈，跟很多‘95后’谈，听听他们需要什么。比如，大一新生可能最关心课表安排，学校所在城市的美食、旅游景点等，但对于一个大三学生来说，他的需要则跟就业相关。”史鸣杰说。

（摘编自《搭个网络就完事？“智慧校园”建设亟须转变观念》，《科技日报》）

材料四：腾讯智慧校园是面向各类学校的移动端校园智慧生态圈解决方案，打造基于云计算、物联网、大数据的与学校管理、学校教育深度融合的智慧教育模式，逐步实现线上线下同步学习的更开放融合、智慧生态的学习方式。用符合校园场景化的呈现形式，将学生、家长、老师、学校四类角色进行有效连接。此外，腾讯公司将充分发挥优势，继续优化和发挥大数据、云计算方面的能力，为腾讯智慧校园产品提供开放接口，在腾讯智慧校园平台中集成其他应用功能，并利用大数据分析增强教育决策的科学性。

福州市携手腾讯推进教育信息化建设，双方认真贯彻落实“创新、协调、绿色、开放、共享”的理念，按照需求导向、应用驱动、多方参与、共建共享的原则，以学校发展和师生教育的需求为本，力求在移动办公、在线学习、移动端教育管理上取得实际成效，腾讯智慧校园还将与福州市教育管理公共服务平台进行对接，实现统一认证、教育资源互通、人人通空间互通。

（摘编自“腾讯教育”）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．智慧校园建设是指借助信息技术实现学校改革、教学和管理服务的智能化。

B．智慧校园对学生的学习方式、学习动力、学习效率都产生了积极的影响。

C．移动校园是使用计算机或物联网技术打造出的为管理者服务的问题产品。

D．腾讯智慧校园打造的智慧教育模式，对提升教育决策的科学性大有裨益。

【2】下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A．在智慧校园中，师生可以轻易地得到题目的解析，不需再为此冥思苦想，因而可以大大提高学习成绩。

B．通过材料二，我们可以以特定年份为样本年份，来研究中国智慧校园行业发展规模的相关情况。

C．从材料二可见，中国智慧校园市场规模逐年增长，但同比增长率有起伏，2015年同比增长率最低。

D．腾讯智慧校园通过符合校园场景化的呈现形式，将学生、家长、老师、学校四类角色有效连接。

【3】材料一、材料三和材料四虽然都谈及“智慧校园”的话题，但侧重点有所不同。请简要说明。

7、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

①____,善假于物也。（《劝学》）

②闻道有先后，____，如是而已。（《师说》）

③纵一苇之所如，____。（《赤壁赋》）

④____，犹抱琵琶半遮面。（《琵琶行》）

⑤树木阴翳，___，游人去而禽鸟乐也。（《醉翁亭记》）

⑥从今若许闲乘月，___。（《游山西村》）

⑦___，幼吾幼以及人之幼，天下可运于掌。（《孟子》）

⑧____，我以我血荐轩辕。（《自题小像》）

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)范仲淹《渔家傲·秋思》中，抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡眷念之情的句子是：“__________________，_______________。”

(2)王湾《次北固山下》中用设问句以景结情，表达对家乡思念的句子是：“_______________？_______________。”

(3)白居易《琵琶行并序》不仅善于描摹声音，在刻画人物上也颇具特色。如“________________”，写出了琵琶女面对陌生人的娇羞；如“______________”，写出琵琶女午夜梦回、失声痛哭、伤心欲绝的情态。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)杜牧《阿房宫赋》中“__________，_____________”两句运用夸张的手法，形容秦朝宫殿内宫女早晨梳头的情景。

(2)李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中“___________，____________”两句描写了物是人非的悲凉景象，令人感慨万分。

(3)苏轼《赤壁赋》中开篇交代人物、地点、事件的一句是“______________”；结尾写苏轼与客人们醉态的一句是“________________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》中庄子认为如果“________”，那么小草可以做它的小船，而放置杯子就会贴在地上。这是因为“________”。

（2）《诗经·氓》中提醒斑鸠不要吃太多桑葚的真正用意是“______，_______”。

（3）《醉翁亭记》中作者通过光线的明暗变化来描写滁州山间朝暮之景色，其中写傍晚景色的句子是“________”；描写山间夏天景色的句子是“________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语》中，“______，______”比喻修道的人有坚韧的力量，耐得住困苦，受得了折磨，不至于改变初心。

（2）韩愈在《师说》中将“古之圣人”的“______”与“今之众人”的“______”进行对比，指出是否尊师重道，是圣愚分野的关键所在。

（3）杜甫《登高》中集中表现夔州秋天天气特征的句子是“______，______”，前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

12、阅读下面这首诗歌，完成小题。

上枢密韩公①诗二首(其二)

李清照

想见皇华过二京②，壶浆夹道万人迎。

连昌宫③里桃应在，华萼楼④前鹊定惊。

但说帝心怜赤子，须知天意念苍生。

圣君大信明知日，长乱何须在屡盟。

（注）①韩公：南宋绍兴三年，尚书吏部侍郎韩肖胄奉表出使金国。②二京：指北宋时的东京(今河南开封)和南京(今河南商丘)，为南宋使者出使金朝的必经之路。③连昌宫：唐宫殿。④花萼楼:唐玄宗时期的花萼相辉楼。

【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A.“皇华”出自《诗经》，意谓极大的光华，后以“皇华”作为使者或出使的典故，在此指“韩公”。

B.在这首赠与韩公的诗里，诗人首先想象了韩公出使金国，受到旧都百姓夹道欢迎的情景。

C.颈联写皇帝对百姓的怜悯和上天顾念苍生，意在表明恢复宋朝江山社稷本就是众望所归。

D.颔联中写连昌宫和宫内桃花，借指北宋宫殿满目荒败及人去楼空、花自开自谢的凄凉景象。

【2】“花萼楼前鹊定惊”表达了哪些感情？如何表现？请加以分析。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

袁盎者，楚人也，字丝。父故为群盗，徙处安陵。高后时，盎尝为吕禄舍人。及孝文帝即位，盎兄哙任盎为中郎。

绛侯①为丞相，朝罢趋出，意得甚。上礼之恭，常自送之。袁盎进曰：“陛下以丞相何如人？”上曰：“社稷臣。”盎曰：“绛侯所谓功臣非社稷臣社稷臣主在与在主亡与亡方吕后时，诸吕用事，擅相王，刘氏不绝如带。是时绛侯为太尉，主兵柄，弗能正。吕后崩，大臣相与共畔诸吕，太尉主兵，适会其成功，所谓功臣，非社稷臣。丞相如有骄主色，陛下谦让，臣主失礼，窃为陛下不取也。”后朝，上益庄，丞相益畏。已而绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今儿廷毁我！”盎遂不谢。

及绛侯免相之国，国人上书告以为反，征系清室，宗室诸公莫敢为言，唯袁盎明绛侯无罪。绛侯得释，盎颇有力。绛侯乃大与盎结交。

袁盎常引大体忼慨。宦者赵同以数幸，常害袁盎，袁盎患之。盎兄子种为常侍骑，持节夹乘，说盎曰：“君与斗，廷辱之，使其毁不用。”孝文帝出，赵同参乘，袁盎伏车前曰：“臣闻天子所与共六尺舆者，皆天下豪英。今汉虽乏人，陛下独奈何与刀锯余人载！”于是上笑，下赵同。赵同泣下车。

上幸上林②，皇后、慎夫人从。其在禁中，常同席坐。及坐，郎署长布席，袁盎引却慎夫人坐。慎夫人怒，不肯坐。上亦怒，起，入禁中。盎因前说曰：“臣闻尊卑有序则上下和。今陛下既已立后，慎夫人乃妾，妾主岂可与同坐哉！适所以失尊卑矣。且陛下幸之，即厚赐之。陛下所以为慎夫人，适所以祸之。陛下独不见‘人彘’乎？”于是上乃说，召语慎夫人。慎夫人赐盎金五十斤。

然袁盎亦以数直谏，不得久居中，调为陇西都尉。

(选自《史记·袁盎晁错列传》，有删改)

（注）①绛侯：周勃，刘邦的开国大臣。②上林：秦汉时皇家苑囿。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)

A.绛侯所谓/功臣非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/

B.绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在/与在主亡与亡/

C.绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/

D.绛侯所谓/功臣非社稷臣/社稷臣主在/与在主亡与亡/

【2】下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(　　)

A.陛下：“陛”特指帝王宫殿的台阶。“陛下”原来指的是站在台阶下的侍者。臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者而告之。后来“陛下”演变为臣子对帝王的尊称。

B.社稷：土神和谷神的总称。“社”为土神，“稷”为谷神。土神和谷神是在以农为本的中华民族最重要的原始崇拜物。

C.坐：“常同席坐”中的“坐”与我们现在的坐姿是相同的，但是“箕踞”的坐姿则是两脚张开，两膝微曲地坐着，形状像箕，是一种轻慢、傲视对方的姿态，如“轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”。

D.谏：主要指规劝君主、尊长和朋友，对其言行提出批评或劝告，使其改正错误。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)

A.袁盎认为绛侯是通常说的忠臣，而不是国家重臣，因为国家的重臣能与主上祸福与共，存亡一体，而当时绛侯虽掌握兵权却不能匡扶挽救国家。

B.袁盎有些行为可以说是公私兼顾。宦官赵同受文帝宠幸，常常暗中陷害袁盎，袁盎对他很头痛，于是找机会当面羞辱了赵同，文帝因他所言符合礼的规矩，所以只是笑一笑，让赵同下车。

C.一次，孝文帝带着皇后和慎夫人到上林苑。袁盎拉慎夫人入座，慎夫人很生气，不肯入座，皇帝也很恼怒，起身进入内室。后来经袁盎解释原因，皇上和慎夫人原谅了他。

D.袁盎直言敢谏，他曾在孝文帝面前指出周勃的过错，要文帝坚守君臣礼节，致使周勃对他有怨气，但在周勃无辜下狱时，他又替周勃辩说，使周勃获释，两人又成了好朋友。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)绛侯为丞相，朝罢趋出，意得甚。上礼之恭，常自送之。

(2)已而绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今儿廷毁我！”盎遂不谢。

14、阅读下面文字，根据要求作文。

今年是“五四”运动一百周年，这是一场由以学生为主的青年发起的爱国运动。他们的爱国精神、为真理和正义而战的精神、不畏强暴和黑暗的精神开启了中国历史的新纪元。——《人民日报》社论

愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话，能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。——鲁迅

青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造历史。——李大钊

作为刚刚迈入青年行列的“00后”的你，读了上述材料后，会唤醒自己怎样的体验？产生怎样的思考？请写一篇文章。

（注意）①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。