2025-2026学年（下）徐州七年级质量检测语文

1、下列关于文学文化常识表述不正确的一项是（ ）

A.《孙权劝学》中“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”指儒家经典，包括《易》、《书》、《诗》、《礼》、《春秋》。

B.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。

C.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，其作品《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》。

D.欧阳修，字文忠，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。

2、下列句子没有语病的一项是(    )

A. 通过这件事,使我明白了一个道理。

B. 只有对老师所提的问题理解到位,就能回答得清楚明了。

C. 祖国的安定团结更加激发了海外侨胞的爱国热情。

D. 能否具有良好的心理素质,是考试取得好成绩的条件之一。

3、下列有关课文的说法有误的一项是（   ）

A. 《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，课文表达了作者对长妈妈的思念和哀悼之情。

B. 《老王》的作者是杨绛，本文回忆了老王的几个生活片断，表达了作者对老王那样的不幸者的关心、同情和尊重。

C. 《台阶》一文中，父亲为建造高台阶的新屋而拼命苦干一生，表现了他爱慕虚荣的性格特点。

D. 《卖油翁》选自《归田录》，作者是北宋政治家、文学家欧阳修。

4、下列各项中，修辞手法与选句一致的一项是（   ）

A.排比——母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到劳累。（朱德《回忆我的母亲》）

B.反复——孩子，你慢慢来，慢慢来。（龙应台《孩子你慢慢来》）

C.反问——我们这查人，到底是依靠着什么营养长大的呢？我不知道。（莫言《吃事三篇》）

D.拟人——在繁星般的黄的交错里，秦淮河仿佛笼上了一团光雾。（朱自清《桨声灯影里的秦淮河》）

5、下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（     ）

A．《中国好声音》一反有些选秀节目“泛娱乐化”的特点，以“好声音”为唯一评判标准，带给观众朴实无华的感动，赢得了溢美之词。

B．鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为然，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。

C．耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

D．他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

6、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）

A. 点缀（zhuì）   颤抖 (chàn)   告罄(qìn)     锲而不舍(qiè)

B. 销蚀(shí) 拍摄(shè)   木杮(shì)   千钧重负(jūn)

C. 臆断(yì)   伫立(zhù)   概率(lǜ) 忧心忡忡(zhōng)

D. 剽悍(piāo)   绽开(zhàn) 服侍(shì)   气冲斗牛(dǒu)

7、下列句子中没有语病的一项是 (      ）

A. 晚会结束之后，她那优美的舞姿、动听的歌声一直回响在我耳边。

B. 网速能否真正的提升，关键在于网络运营商是否有提高优质服务的意识。

C. 通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。

D. 人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪深深感染了。

8、阅读下面两则文言文，完成下面小题

（甲）初，权谓吕蒙曰……友而别。

《孙权劝学》

（乙） 濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自阵尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违!”赐帛遣之。相寿流涕而去。

【1】解释下面语句中加点字的意思

（1）即更刮目相待_______   （2）非复吴下阿蒙__________

（3）是使为善者惧__________ （4）乃相寿流涕而去__________

【2】将下列句子议成现代汉语。

①但当涉猎，见往事耳。

②今居大位，乃四海之主，不得独私故人。

【3】文中吕蒙与李世民有什么相同的品行？能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。

【4】联系实际，谈谈从故事中得到哪些启示？

9、名句默写填空。

(1)刘禹锡在《陋室铭》中的语句“______________________________________”援引古人古迹、古语自慰自勉，妙趣横生，意味深长。

(2)《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”的意思相近的句子是：____________________，____________________。

(3)《爱莲说》中比喻通达事理，行为端正，因而美名远扬的句子是：____________________，____________________，____________________，____________________。

10、阅读下面文字，完成后面小题

有名字的树

王伟锋

①院子里有三棵树。奶奶说：“这三棵树都有名字呢。”

②“树还有名字？”我感到很奇怪，就仰起头问奶奶。奶奶说：“树和人一样，要是没名字，咋认？”然后拉了我的小手，指着一棵树说：“狗蛋儿，你记住，这是棵榆树。”又指着第二棵树说：“这是棵枣树。”“还有一棵呢？”

③奶奶却不说话了，她只是定定地看着那棵树。好半天，奶奶才艰难地说：“这棵，这棵……”一字一顿，像是在挤牙膏。她蹲下身子，抱住我，许久不说话。我害怕了，就问：“奶奶，你牙疼？”我用手去摸奶奶的脸，呀，一脸的泪水！槐花般的泪珠绽放在奶奶脸上。奶奶哭了，这让我很吃惊。没想到，奶奶一大把年纪了，居然像小孩子一样，说哭就哭，还流了那么多的眼泪。这也让我心里感到很不安。爹和娘出去的时候，一再嘱咐我，要好好照顾奶奶，千万不能惹她生气。

④每次惹奶奶生气，她都会打我的屁股，有时候用手，有时候拿扫帚疙瘩。奶奶打得很轻，像挠痒痒。她的手总抬得高高的，落下来时，却像蜻蜓点水，一晃而过。

⑤但有一次，奶奶是真生气了。我偷偷爬到那棵榆树上，想捋榆钱吃，不小心，把一根小树枝折断了，自己也差点儿掉下树。我刚从树上溜下，奶奶就拾起地上的扫帚疙瘩，小脚侧侧歪歪的，直奔我来。

⑥我一溜烟跑出门去，跑出去很远，オ发现奶奶没有追上来。我溜回家，躲在一旁偷偷看奶奶。只见奶奶搬了把梯子，颤颤巍巍地爬上梯子，手里还拿了根粗麻绳。原来，奶奶是心疼那棵榆树，她把折断的小枝条，用麻绳一层一层紧紧地捆扎住，枝条就重新和树身连接在一起了。奶奶对树的疼爱，让我心生嫉妒。她绝对不允许我爬树。刚开始，我以为奶奶是心疼我，怕我从树上掉下来，后来我オ知道，奶奶更心疼那些树。浇水，施肥，天干怕旱了，雨天怕淹了，冬天怕冻了，妈奶奶尽心尽力守护着那三棵树。我嫉妒眼红的同时，却想不明白这是为什么。

⑦奶妈不让我碰那些树，我偏要翻出一把锈迹斑斑的斧头，装作砍树的样子。果然，奶奶吓得要命，她一把夺过斧头，喊道：“小心肝哟，你这是要俺的命哩！”奶奶又开始在后面追我。追着追着，她突然捂住心口，慢慢倒下了。

⑧奶奶躺在床上，不吃不喝，她闭着眼睛，绷紧了嘴巴，也不说话。爹和娘回来了，姑姑回来了，姑父也回来了。

⑨人们在一起嘀嘀咕咕的，像是在商量什么大事，但我知道，肯定不是什么好事。嘀咕来嘀咕去，我终于听明白，他们是在商量奶奶的后事。他们商量好了，要把那三棵树砍倒，给奶奶造阴间的房子。没想到，奶奶听了，竟奇迹般地睁开眼睛，一把拽住爹的胳膊：“榆钱，那树，不能砍……”奶奶又抓住姑姑的手，“枣花，那树，不能砍呀……”

⑩到这时候，我才知道，榆钱是爹的小名，姑姑的小名是枣花。爹和姑姑又嘀咕了许久。“娘，您放心，这三棵树，就让它们在院子里好好长着，今后，谁也甭想动它们一根树枝！”爹和姑姑都信誓旦旦地对奶奶说。奶奶手一松，笑了，闭上眼睛。爹和姑姑，却一下子哭倒在地。

⑪后来，娘才悄悄告诉我，说我原本还有个小姑姑，很小的时候，奶奶领她去看大戏，不小心，给弄丢了。

⑫院子里那第三棵树，是槐树。

⑬我小姑姑的小名，就叫槐花。

【1】文章围绕奶奶守护三棵树具体写了哪几件事？请概括回答。

【2】阅读文中画线句子，按要求回答间题。

（1）“槐花般的泪珠绽放在奶奶脸上”句子中，加点词“槐花般”有什么作用？请简要说明。

（2）“没想到，奶奶听了，竟奇迹般地睁开眼睛”这一句子中加点词“竟”字能否去掉？请简要分析。

【3】批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第⑥段画线句做两条批注。

示例：一字一顿，像是在挤牙膏。

批注一：以“挤牙膏”比喻奶奶内心的痛苦，形象具体地写出了奶奶弄丢小姑后的心情。

批注二：“一字一顿”与前文“这棵，这棵”照应，展现了奶奶说话时的痛苦情景。

语句：用麻绳一层一层紧紧地捆扎住。

批注一：

批注二：

【4】如果文章在开头便交代第三棵树的名字及其由来，这样写好不好？为什么？

11、阅读下面《最后一课》选段，回答问题。

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”

【1】韩麦尔先生此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，因为（   ）（选择最恰当的一项）

A. 时间太少了，满肚的话一时无从说起。

B. 他要离开他教的学生，心情难过。

C. 想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。

D. 最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。

【2】“忽然教堂的钟声敲了十二下”，划线词“忽然”表明了什么？有什么作用？

【3】谈谈你是如何理解划线句子“韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。”

的？

12、作文。

微笑是人类最美的表情，能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩……微笑标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀、一种境界……

请以“ 的微笑”为题写一篇作文。

要求：①请将题目补充完整。例如：最美、慈祥、欣慰、放心、满意、灿烂……等选择你最擅长的文体（除诗歌和戏剧外）；

②要写出真情实感；文章不得出现真实的人名、校名、地名。

③认真书写，字迹美观，卷面整洁，不少于600字。