1、下列有关文学、文化常识说法有错误的一项是( )
A. “世外桃源”的故事出自《桃花源记》,作者是东晋著名诗人陶渊明,“采菊东篱下,悠然见南山”出自他的诗歌《饮酒》,表现了他辞官归隐后的闲适心情。
B. 杜甫,字子美,自号少陵野老,与李白合称“李杜”,杜甫对中国古典诗歌的影响非常深远,被后人称为“诗圣”,李白称其诗“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”,高度评价了杜甫的诗。
C. 郭沫若,是我国现代著名的诗人,代表集有《女神》《星空》等。我们学过他的作品《天上的街市》、《石榴》、《白鹭》。
D. “高足”是敬辞,意为“高才弟子”,用于称呼别人的学生或徒弟,不能用于自己。
2、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是:( )
A. 那块白玉通体晶莹,玲珑剔透,仿佛是少女羊脂般细腻的皮肤,温润圆滑。
B. 人类如果与大自然和睦相处,必定会受益匪浅,得到的不仅仅是一片宁静的天空,更是与万物的心灵交流。
C. 历史上美丽的楼兰古国,如今已变成人迹罕至的沙漠。
D. 四面山的望乡台瀑布,飞珠溅玉,与周围的山峰互相映衬,真是别具匠心。
3、下列加点词意义相同的一项是( )
A.小信未孚,神弗福也/必以信
B.十年春,齐师伐我/伐竹取道
C.又何间焉/时时而间进
D.可以一战/何以战
4、下面句子中加点词语使用正确的一项是( )
A. 周围高高低低的树木鳞次栉比,庄严肃穆的修道院就坐落在这片绿荫中。
B. 签字售书活动开始前,作者对前来采访的记者说:“书中的观点是无可置疑的,欢迎广大读者批评指正。”
C. 上海世博会开幕后,八方游客纷至沓来,大会的接待工作井然有序,周道如砥。
D. 大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览。
5、文言文阅读
庞公池
(明)张岱
庞公池岁不得船,况夜船,况看月而船。自余读书山艇子辄留小舟于池中月夜夜夜出, 缘城至北海坂,往返可五里,盘旋其中。山后人家,闭门高卧,不见灯火,悄悄冥冥,意颇凄恻。余设①凉簟,卧舟中看月,②小傒船头唱曲,醉梦相杂,声声渐远,月亦渐淡,③嗒然睡去。歌终忽寤,④㖤㗅赞之,寻复鼾齁。小傒亦呵欠歪斜,互相枕藉。舟子回船到岸,篙啄丁丁,促起就寝。此时胸中浩浩落落,并无芥蒂,一枕⑤黑甜,⑥高舂始起,不晓世间何物谓之忧愁。
(注释)①凉簟(diàn):凉席。②小傒:奴仆。③嗒(dā)然:悄悄地。④㖤㗅:同 “含糊”。⑤黑甜:黑甜香,即睡梦。⑥高舂(chōng):指太阳升起。
【1】下列加点词意思不相同的一项是( )
A. 缘城至北海坂 缘溪行,忘路之远近(《桃花源记》)
B. 往返可五里 潭中鱼可百许头(《小石潭记》)
C. 寻复鼾齁 寻十余里 (《河中石兽》)
D. 不晓世间何物谓之忧愁 此之谓失其本心(《鱼我所欲也》)
【2】请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)
自 余 读 书 山 艇 子 辄 留 小 舟 于 池 中 月 夜 夜 夜 出
【3】本文多用叠词和四字句,意蕴丰富。参考示例,为文中画横线句作批注。
示例:舟子回船到岸,篙啄丁丁,促起就寝。
批注:“丁丁”指像鸟啄食般的敲击竹篙的声音,清亮短促,写舟子催促他们回去就寝的急切,极富画面感。
【4】张岱在庞公池赏月,在湖心亭看雪,结合具体内容简析两次“夜游”的不同心境。
6、阅读下面一首诗,选出有误的一项。( )
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
A. “巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。”,这两句意思是自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区,算来已经二十三年了。表明作者谪居生活的艰苦和遭遇贬居的痛苦,给全诗定下了感情的基调。
B. “怀旧空吟闻迪赋,到乡翻似烂柯人。”,后一句用王质烂柯的典故,既暗示了自己谪居时间的长久,又表明了世态的变迁,以及回归之后生疏而怅惘的心情。
C. “沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”,这两句作者以沉舟、病树比喻自己,既感到惆怅 ,却又相当达观。
D. “今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。”这两句表现出坚忍不拔的意志,与常人所用的“借酒消愁”形成鲜明的对比。
7、“大国工匠进校园”综合性学习活动:
去年“五一”期间,央视播出特别节目《大国工匠》,引起热议。某校开展“大国工匠进校园”系列活动,请你参与,并完成以下各题。
材料:我国数千年历史中,出现过鲁班这样的大师级工匠,也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠,这说明中华民族的基因里,的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠,正是传承了中华民族的工匠精神,才缔造了工匠的神话:錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾,焊工高凤林为火箭焊“心脏”,钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器……
结合材料,谈谈你对“工匠精神”的理解。
某校邀请大国工匠孟剑锋来校做演讲,书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出, ”的对联。根据材料信息填写。
8、理解性默写。
(1)为篱下黄花开遍,秋容如拭。____________________,____________________。____________________,____________________!
(2)范仲淹《渔家傲》:用写实的笔法具体展示出塞外风光,而着重渲染战时的肃杀气象的句子是:____________________,____________________,____________________。
(3)苏轼的《江城子》抒写主人公愿意效法武将魏尚,戎边抗敌的渴望的诗句是:____________________,____________________?抒发主人公杀敌为国,守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是:____________________,____________________,____________________。
(4)身不得,男儿列,____________________,____________________。算平生肝胆,因人常热。____________________?____________________。
(5)辛弃疾在《破阵子》一词中:具体描述军营生活是:____________________,____________________,____________________。
词中从视觉和听觉两方面,概括而又生动地再现紧张激烈的战斗场面的句子是:____________________,____________________。词中直接表达他的报国情怀和雄心壮志的句是:____________________,____________________。词中“____________________”一句抒发词人壮志难酬的感慨。
9、阅读下面的文字,回答下列小题。
喝得很慢的土豆汤
那天下午两点多,我和妻子路过北大,因为还没有吃午饭,忽然想起儿子曾经特意带我们去过的一家生意很红火的朝鲜小饭馆,便去了那家小饭馆。
因为不是吃饭点儿,小馆里空荡荡的,一个胖乎乎的小姑娘笑着问我们吃点什么。我想起上次儿子带我们来,点了一个土豆汤,非常好喝,很浓的汤,却很润滑细腻,特殊的清香味儿,撩人胃口。不过已经过去两个多月了,我忘记是用鸡块炖的,还是用牛肉炖的,便对妻子嘀咕: “你还记得吗?”妻子也忘记了。
没想到,小姑娘这时对我们说道: “上次你们是不是和儿子一起来的,就坐在里面那个位子?”
我和妻子都惊住了,她居然记得这样清楚!更没想到的是,她接着用一种很肯定的口气对我们说: “那次你们要的是鸡块炖土豆汤。”
我开玩笑地对她说: “你就这么肯定?”
她笑了: “没错,你们要的就是鸡块炖土豆汤。”
我也笑了:“那就要鸡块炖土豆汤。”
刚才和小姑娘的对话,让我在那一瞬间都想起了儿子。思念一下子变得那么近,近得可触可摸,仿佛一伸手就能够抓到。两个多月前,儿子要离开我们去美国读书,临走前特意带我们来到这家小馆,特别推荐这个鸡块炖土豆汤,所以,那一次的土豆汤,我们喝得很慢很慢,临行密密缝一般,彼此嘱咐着,一直从中午喝到了黄昏。许多的味道,都搅拌在那土豆汤里了。
事情已经过去两个多月了,这个小姑娘居然还能够如此清楚地记得我们坐的具体位置,而且还记得我们喝的是鸡块炖土豆汤,这确实真让我百思不解。汤上来了,我问小姑娘为什么记得这么清楚,她笑笑,望望我和妻子,没有说话,转身离开。
我抿了一小口,两个多月前的味道和情景立刻又回到了眼前,熟悉而亲切,仿佛儿子就坐在面前。
那天下午的土豆汤,我们喝得很慢。
临走的时候,我忍不住又问小姑娘,她还是那样抿着嘴微微笑着,没有回答。
又过了好几个月,树叶渐渐变黄了,天也渐渐地冷了。一天下午,还是两点多钟,我去中关村办事,那家小馆,那个小姑娘,和那锅鸡块炖土豆汤,立刻又从沉睡中苏醒过来似的,闯进我心头。离这不远,干吗不去那里再喝一次鸡块炖土豆汤?
因为不是饭点儿,小馆依然很清净,不过里面已经有了客人,一男一女正面对面坐着吃饭,热气弥漫在他们的头顶。背对面坐着的是一个年龄颇大的男子,女的就是那个胖乎乎的小姑娘。她也看见了我,向我笑笑,算是打了招呼。那男的模样长得和小姑娘很像,不用说一定是她父亲。
我要的还是鸡块炖土豆汤。因为炖汤要一些时间,我走过去和小姑娘聊天,看见他们父女俩要的也是鸡块炖土豆汤。我笑了,她也笑了。
我问: “这位是你父亲?”
她点点头,有些兴奋地说: “刚刚从老家来,我和爸爸都好几年没有见了。”
“想你爸爸了?”她笑了,她的父亲也很憨厚地笑着。
难得父女相见,我能想象得出,一定匙女儿跑到了北京打工好几年了,终于有了一次父女见面的机会。我不想打搅他们,但我的心里充满了感动。我忽然明白了这个小姑娘当初为什么一下子就记住了我们和儿子,记住了我们要的鸡块炖土豆汤…
那一个下午,我的土豆汤喝得很慢。我看见小姑娘和她爸爸那一锅土豆汤也喝得很慢。亲情,在这一刻流淌着,浸润了所有的时间和空间。
【1】分析文章标题的作用。
【2】“事情已经过去两个多月了,这个小姑娘居然还能够如此清楚地记得我们坐的具体位置,而且还记得我们喝的是鸡块炖土豆汤,这确实真让我百思不解。”请你联系上下文为“我”解释其中的原因。
【3】“我”和家人喝土豆汤喝得很慢,小姑娘和父亲喝土豆汤也喝得很慢。大家为什么要慢慢地喝土豆汤?
【4】“微笑是最好的名片”,通过文中小姑娘微笑的脸庞,你了解到小姑娘什么样的品格?
【5】文章的结尾有什么作用?
10、说“华表”
张羽新
①当你第一次来到北京的时候,一定会到天安门前去游览一番,尽情欣赏那古老宫殿与现代化建筑交相辉映的壮丽风光。也许,你会对天安门前那一对用汉白玉雕刻的华表产生兴趣吧。你看,它那挺拔笔直的柱身上雕刻着精美的蟠龙流云纹饰;柱的上部横插着一块云形长石片,一头大一头小,远远望去,似柱身直插云间,真给人以美的享受啊。华表已经成为中华的标志。不是吗?那些用“中华”作为商品牌号的,哪一个不是用华表作商标?
②深受人们喜爱的华表,有着十分悠久的历史,相传在原始社会的尧舜时代就出现了。那时人们在交通要道竖立木柱,作为识别道路的标志,因此叫它“华表木”或“桓表”。表者,标也,就是标示道路的木柱,相当于现在的“指路牌”;另外,也让人们在木柱上刻写意见,因此又叫“诽谤木”。诽谤这个词在古代是议论是非、指责过失的意思,即现代的提意见,并不是指造谣污蔑、恶意中伤。所以“诽谤木”类似现在的“意见箱”。
③远古时代的“诽谤木”是个什么样子呢?崔豹《古今注·问答释义》载:“程雅问曰:‘尧设诽谤之木,何也?’答曰:‘今之华表木也。以横木交柱头,状若花也,形似桔槔,大路交衢悉施焉。或谓之表木,以表王者纳谏也,亦以表识衢路也。’”今天,天安门前的华表仍然保持了“以横木交柱头”、“形似桔槔”的基本形制。
④随着原始社会的瓦解,奴隶制度、封建制度的确立,广大人民群众议论政治是非的权利也被剥夺了,“诽谤木”上,“谏言”被作为皇权象征的云龙纹所代替。它被置于皇宫或帝王陵寝的前面,作为皇家建筑的一种特殊标志。它作为道路标志的职能,也大大退化了,偶尔设于桥梁之头,城垣之外,作为标志,但大都在京城,一般地方就很难见到了。
⑤如果你仔细观察一下 ,就会发现,天安门前的一对华表,每个柱头上都有一个蹲兽,头向宫外;天安门后面还有一对华表,上面的蹲兽是头朝宫内。据北京古老传说:华表柱头上的蹲兽,名叫犼,性好望。犼头向内是希望帝王不要沉湎于纸醉金迷的宫廷生活,它好像在对帝王说,经常出来看看你的臣民吧,因而名叫“望帝出”; 犼头向外,是希望帝王不要耽恋山水,废弃政务,它好像在对出游的皇帝说,快些回来治理朝政吧,因而名叫“望帝归”。当然,这只是古人对君王的一种虚幻的期望。我们在观赏这精心雕琢的艺术珍品时,这类传说不是正可增加游人的兴味吗?
(选自《文史知识》,有删改)
【1】下列对文章的分析理解,不正确的一项是( )
A. 文章开头从游览欣赏北京天安门前的壮丽风光说起,自然地引出“华表”这一说明对象。
B. 本文条理清楚,第②至⑤段依次介绍了华表的来历、华表的形制、华表的应用场所、华表原名和艺术价值。
C. 从第③段可知,天安门前的华表现在仍然保持“以横木交柱头”、“形似桔槔”的基本形制。
D. 第④段画线句中“大大”、“偶尔”、“大都”、“很难”等词语的使用,体现了说明语言的准确性。
【2】下列不属于天安门华表构造的必要元素的一项是( )
A. 云形横木 B. 笔直的柱身
C. 蟠龙流云纹饰 D. 柱头上的蹲兽
【3】根据文意,谈谈华表作用的历史演变。
11、
胭 脂
龙应台
① 每次到屏东去看妈妈,还没到时先给她电话:“你知道我是谁吗?”
② 她愉快的声音传来:“我不知道你是什么人,可是我知道你是我喜欢的人。”
③ “猜对了,”我说,“我是你的女儿,我是小晶。”
④ “小晶啊,”她说,带着很浓的浙江乡音,“你在哪里?”
⑤ 带她去“邓师傅”做脚底按摩,带她去美容院洗头,带她到菜市场买菜,带她到田野上去看鹭鸶,带她到药房去买老人营养品,带她去买棉质内衣,宽大但是肩带又不会滑下来的那一种,带她去买鞋子买乳液买最大号的指甲刀。我牵着她的手在马路上并肩共行的景象,在这黄狗当街懒睡的安静小镇上就成为人们记得的本村风景。不认识的人,看到我们又经过他的店铺,一边切槟榔一边用眼睛目送我们走过,有时候说一句,轻得几乎听不见:“伊查某仔转来喽!”
⑥ 见时容易别时难,离开她,是个复杂的工程。离开前二十四小时,就得先启动心理辅导。我轻快地说:“妈,明天就要走啦。”
⑦ 她也许正用空蒙蒙的眼睛看着窗外的天,这时马上把脸转过来,慌张地看着我,“要走了?怎么要走呢?”
⑧ 我保持声音的愉悦,“要上班,不然老板不要我啦。”
⑨ 她垂下眼睛,是那种被打败的神情,两手交握,放在膝上,像个听话的小学生。跟“上班”,是不能对抗的,她也知道。她低声自言自语:“喔,要上班。”
⑩ “来,”我拉起她的手,“坐下,我帮你擦指甲油。”
11 买了很多不同颜色的指甲油,专门用来跟她消磨卧房里的时光。〖A〗她坐在床沿,顺从地伸出手来,我开始给她的指甲上色,一片一片慢慢上,每一片指甲上两层。她手背上的皮,抓起来一大把,是一层极薄的人皮,满是皱纹,像蛇蜕掉弃置的干皮。我把新西兰带回来的绵羊油倒在手心上,轻轻揉搓这双曾经劳碌不堪、青筋暴露而今灯尽油枯的手。
12 涂完手指甲,开始涂脚指甲。〖B〗脚指甲有点灰指甲症状,硬厚得像岩石。把她的脚放进热水盆里──她缩起脚,说:“烫。”我说:“一点也不,慢慢来。”浸泡五分钟后,脚指甲稍微松软了,再涂色。选了艳丽的桃红,小心翼翼地点在她石灰般的脚指甲上。效果,看起来确实有点恐怖,像给僵尸的脸颊上了腮红。
13 〖C〗我们没法交谈,但是,我已经认识到,谁说交谈是唯一的相处方式呢?还有什么,比这胭脂阵的“摆布”更适合母女来玩?〖D〗只要我在,她脸上就有一种安心的平静。更何况,胭脂阵是有配乐的。我放上周璇的老歌,我们从《夜上海》一直听到《凤凰于飞》、《星心相印》和《永远的微笑》。
14 涂完她所有的手指甲和脚指甲,轮到我自己。黄昏了,淡淡的阳光把窗帘的轮廓投射在地板上。“你看,”我拿出十种颜色,每一只指甲涂一个不同的颜色,从绯红到紫黑。她不说话,就坐在那床沿,看着我涂自己的指甲,从一个指头到另一个指头。
15 每次从屏东回到台北,朋友总是惊讶:“嗄?你涂指甲油?”
16 指甲油玩完了,空气里全是指甲油的气味。我说:“明天,明天我要走了。要上班。”
17 她有点茫然,“要走了?怎么要走了?那──我怎么办?我也要走啊。”
18 把她拉到梳妆镜前,拿出口红,“你跟哥哥住啊,你走了他要伤心的。来,我帮你化妆。”她一瞬间就忘了我要走的事,对着镜子做出矜持的姿态:“我啊,老太婆了,化什么妆哩。”
19 可是她开始看着镜中的自己,拿起梳子,梳自己的头发。
20 她曾经是个多么耽溺于美的女人啊。六十五岁的时候,突然去纹了眉和眼线,七十岁的时候,还问我她该不该去隆鼻。多少次,她和我一起站在梳妆镜前,她说:“女儿,你要化妆。女人,就是要漂亮。”
21 现在,她的手臂布满了黑斑,黑斑在干枯的衰老的皮肤上,像褪下的蛇皮。
22 我帮她擦了口红,说:“来,抿一抿。”她抿了抿唇。
23 我帮她上了腮红。
24 在她纹过的眉上,又画上一道弯弯淡眉。
25 “你看,”我搂着她,面对着大镜,“冬英多漂亮啊。”
26 她惊讶,“咦,你怎么知道我的名字?”
27 “我是你的女儿嘛。”我环抱着她瘦弱的肩膀,对着镜子里的人,说,“妈,你看你多漂亮。我明天要走喔,要上班,不能不去的,但马上会回来看你。”
阅读背景:①龙应台:著名作家。籍湖南衡山,1952年生于台湾高雄,1974年毕业于成功大学外文系,后赴美深造,攻读英美文学。代表作有:《野火集》、《亲爱的安德烈》、《目送》等。②写作本文时,龙应台的母亲罹患失智症,她每隔两周就会到屏东潮州探望妈妈。
【1】下面的句子是文章原句,请选择它在文中的正确位置( )
我认真而细致地“摆布”她,她静静地任我“摆布”。
A.〖A〗处 B.〖B〗处
C.〖C〗处 D.〖D〗处
【2】从描写方法的角度,赏析第⑨段划线句子的表达效果。
她垂下眼睛,是那种被打败的神情,两手交握,放在膝上,像个听话的小学生。跟“上班”,是不能对抗的,她也知道。她低声自言自语:“喔,要上班。”
【3】联系上下文,第⑤段中“伊查某仔转来喽!”的意思是: 。
【5】分析文章标题的作用
【6】阅读下面的材料,结合本文内容,谈谈你对“孝道”的认识。
材料一:6年来,武汉大学社会学系讲师、同时也是国家社会科学基金项目《农村老年人自杀的社会学研究》项目主持人的刘燕舞走进湖北、山东、江苏、山西、河南、贵州等11个省份的40多个村庄。 他发现,农村老人的自杀现象“已经严重到触目惊心的地步”。
材料二:一个在外打工的儿子请7天假回家,看望病危的父亲。两三天过去,发现父亲没有要死的迹象,这个儿子就问父亲:“你到底死不死啊?我就请了7天假,是把做丧事的时间都算进来的。”老人随后自杀,儿子赶在一周内办完丧事,回城继续打工。
12、作文。
H&M造谣抵制新疆棉花受到了国人的强烈谴责。今天早上,小轩的爸爸发现自己那双H&M鞋不能穿了,想再去买一双。小轩说道:“老爸,你不能去买H&M的鞋啦!前几天有位明星在微博上晒出一张穿了H&M鞋的照片,被网友辱骂,认为他不爱国。你去买,也会被骂。”小轩的妈妈说道:“这么严重?爱国也应该有理性呀。”小轩的爸爸说:“那我先去H&M专卖店看看再说。”
这个情境引发了你的联想和思考,请你就此自拟题目,写一篇文章。
要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。