鸡西2025学年度第一学期期末教学质量检测高三语文

1、下列各组句子中，对加点字的解释全都正确的一项是（ ）

A．以刺世事（讥刺） 虽与日月争光可也（虽然）

B．日月忽其不淹兮（久留） 数通使相窥观（屡次）

C．会论虞常（判罪） 楚有宋玉、唐勒、景差之徒者（徒弟）

D．怀王竟听郑袖（竟然） 稍迁至栘中厩监（稍微）

2、下列各句横线处的成语使用正确的一组是（ ）

①老和尚劝慰布衣道：“居士，你但放心，说凶得吉，你若果有些山高水低，这事都在我老僧身上。

②小错误不反思就可能铸成大错，小腐败积累起来就会形成大腐败，必须明白集腋成裘的道理，防微杜渐。

③新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。

④实施“精准扶贫”，就是要创新扶贫机制，瞄准扶贫对象，着力改善贫困地区百姓箪食瓢饮的生活状况。

⑤尽管科学家试图证明外星人的存在，但现有资料表明，银河系中存在浩如烟海的其他行星，但人类是唯一的生命形式。

⑥在以前像这样的情况，大家都是拿信用卡套现，去解决燃眉之急，但是现在国家已经明文规定信用卡套现属于违法行为。

A. ①③⑥   B. ②④⑥   C. ①③⑤   D. ②④⑤

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

互联网便捷化、阐释化和延伸化传播，已经成为延续经典文脉的重要方式，赋予文艺经典以新鲜的生命活力。

近年来伴随互联网技术快速发展，文化传播方式推陈出新，形态多样、异彩纷呈的文艺经典在网络上得以呈现。文艺经典的大众传播，将重要文化成果汇集在网络之中，为人们走近古今中外经典提供前所未有的便捷条件；利用互联网、数字化等技术手段对各类经典作品进行转化和再创造，正在形成具有网络特点的新的文化形态。

目前，文艺经典在网络上的传播主要有三种途径。

其一，对文艺经典进行便捷式传播。现代生活丰富繁忙，人们很少能耐下心来细读经典，但对经典的精神需求并未减退。通过有声书的方式，人们得以随时随地聆听经典；通过“长图”“H5”等趣味性、互动性较强的方式，古典文学作品得以生动再现。这类产品通过短视频、公众号、音频等多种形式传播，让读者能够在短时间内对经典作品有一个基本把握。尤为可贵的是，部分经典通俗化的网络产品兼具专业性和系统性，给人的收获接近于原典阅读。

其二，善用多种形式，阐释经典的“门道”。互联网兴起后，对经典名著进行解说解读的产品丰富多样。让大众了解并把握经典的精髓、得到更多美的享受和思辨之乐，离不开内行专家的诠释。比如，年轻旦角演员用短视频方式，介绍京剧唱腔和手眼身法步，既普及知识又生动展示戏曲名段之美。比如，有学者通过微信公众号介绍各类文学流派和作家作品，为人们更好理解经典谱系提供参考。这些探索为人们深入理解文艺经典搭建了桥梁，让人们获得精神境界的提升。

其三，在经典基础上创作开发新的文化产品。在经典中获得创作灵感，并借力文艺经典品牌效应，进行“续写”“改编”“再创作”，是当今文化产品重要类型。比如，在《西游记》既有人物设定基础上，改编创作国漫作品，开发网络游戏。比如，根据《山海经》等神话经典，重新梳理线索、设置人物、搭建情节，开发新的文艺作品。这种续写和改造既保留了经典的重要元素，同时注入创作者个性解读，为经典注入新的时代内涵。

互联网正在深度影响文化传播，但有价值的文化内容并不是凭空而来，只有囊括尽可能多古今中外的“智慧财产”，互联网才能担当起文化传播阵地的责任。文艺经典凝聚前人智慧，经历岁月淘洗，对人价值观的涵养、精神境界的陶冶、审美趣味的养成，具有不可替代的作用。从总体上看，互联网便捷化、阐释化和延伸化传播，已经成为延续经典文脉的重要方式，赋予文艺经典以新鲜的生命活力。

进入互联网时代以来，经典的阐释与再创造不断涌现精品佳作。这些作品既保存经典原味又符合时代需要，引领大众审美。与此同时，我们也要自觉意识到，文艺经典网络传播需要把握好分寸，既要引起人们对经典的兴趣，又要保持对经典的尊重；让经典以新面貌为时代生活增添丰富色彩，为文化建设注入源源动力。

（摘编自《人民日报》2020年12月8日）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

A．文艺经典只有利用互联网、数字化等技术手段进行转化和再创造，才能推陈出新、形态多样、异彩纷呈。

B．人们通过有声书的方式，可随时随地聆听经典，在短时间内对经典作品有一个基本把握，效果等同于阅读原典。

C．互联网兴起，衍生出很多对经典名著进行解说解读的产品，内行专家的诠释更有助于让大众了解并把握经典的精髓。

D．对经典作品进行“续写”“改编”“再创作”，最重要的是引起人们对经典的兴趣，注入创作者的个性解读。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

A．文章思路清晰，先总述，再从三个方面分别阐述，最后总结，论证比较严密。

B．文章主要通过举例论证等论证方法，论证了文艺经典传播的的途径和效果。

C．文章列举演员用短视频方式介绍京剧，是为了论证网络对经典的延伸化传播。

D．文章使用“既……又”“既要……又要”等关联词，体现了作者的辩证思想。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）

A．互联网便捷化、阐释化和延伸化传播，赋予文艺经典以新鲜的生命活力，为文化建设注入源源动力。

B．根据《山海经》等神话经典，重新梳理线索、设置人物、搭建情节，开发新的文艺作品，这属于在经典基础上创作开发新的文化产品。

C．互联网正在深度影响文化传播，担当起文化传播阵地的责任的一个必要条件是囊括尽可能多古今中外的“智慧财产”。

D．进入互联网时代以来，经典的阐释与再创造不断涌现精品佳作。这些作品引领大众审美，会逐渐取代原典阅读。

4、补写出下列句子中的空缺部分

（1）孔子《论语》中“__________，___________”两句，比较了读书求学的三种态度，明确要以学习为乐。

（2）《老子》中“千里之行，始于足下”与荀子《劝学》中“__________，_________”两句，一正一反，都强调做事情要从点滴来积累。

（3）《离骚》中“__________，_________”两句，表明屈原进言治国，反遗贵难，只好“穷则独善其身”。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼在《赤壁赋》中写客人吹洞箫应和主人的动听歌声的句子，生动地描绘出箫声的呜咽幽怨，并以“_______________ ，______________”表现出余音的悠长。

（2）《论语》十二章中提到见到贤人向他学习，见到不贤的人反省自己的两句诗是：“_____________ ，____________”。

（3）刘禹锡在《陋室铭》中表现陋室主人不受世俗羁绊的句子是：“_____________ ，_______________”。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）司马迁《屈原列传》中，写屈原的文章虽然描写的是寻常事物意旨却极为博大，所举的事例浅近表达的意思却很深远的两句是“____________，____________”。

（2）李白《蜀道难》中，“____________，____________”两句描写了行人在蜀道中仰头屏息、抚胸长叹的惊恐情状。

（3）杜甫《蜀相》中，“____________？____________”两句运用设问的手法，交代了诸葛亮武侯祠所在的地点。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明《归去来兮辞》中 “____________________，_____________________”。两句，表达作者顺随自然变化、乐天知命而尽其余年的人生态度。

（2）王勃《滕王阁序》中从动静、高下等角度描绘秋空秋水阔远绚丽图景的句子是“______________________，  ______________________”。

（3）《水龙吟·登建康赏心亭》中有这样三句____________________，__________________，__________________是说词人心中有对国土沦落的忧愁和愤恨，虽见壮美的远山，但愁却有增无减。这里移情及物的手法写心中的愁、心中的恨，词篇因此而生动。

（4）《归去来兮辞》中表现诗人自斟自酌，享受室中之乐，心情很愉快的句子是：___________________，_____________________。这是真正的隐士之乐，和刘禹锡《陋室铭》中的“斯是陋室，唯吾德馨”异曲同工。

8、补写出下列句子的空缺部分。

①陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快水的两句 “ ____________ , ____________ ”表达了作者弃官归乡的畅快心情。

②李白《行路难》（金樽清酒斗十千）一诗中引用典故，表达作者希望得到朝廷重新重用的句子是______________，______________ 。

③白居易《长恨歌》中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言的诗句是_________，________。

④陆游《书愤》记述两次抗金胜仗的句子是____________，______________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《左传·曹刿论战》中曹刿分析了敌我之间“______________”的形势才建议转入反攻，而他建议谨慎追击的直接原因是“____________”。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中用“______________，_______________”两句来描述秦王朝对待宝玉金珠的态度，揭示了“成由勤俭败由奢”这颠扑不破的真理。

（3）古典诗词常以杜鹃表达悲切、凄凉之情或思念之意，《蜀道难》中“______________”和《琵琶行》中的“_______________”都描绘了杜鹃悲啼的画面。

（4）苏轼《赤壁赋》中描写江面美景，和王勃《滕王阁序》中的“秋水共长天一色”有异曲同工之妙的两句是“_______________，_______________”。

10、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

阆山歌①

杜甫

阆州城东灵山白，阆州城北玉台碧②。

松浮欲尽不尽云，江动将崩未崩石。

那知根③无鬼神会？已觉气与嵩华④敌。

中原格斗⑤且未归，应结茅斋著青壁。

（注）①公元764年春，杜甫第二次到阆州，其间，参加了阆州地区清明前后被唐玄宗赐名“仙穴山”的灵山祭祖祭神活动，写了本诗。②“阆州”二句：点出阆州名山及其方位，灵山在阆州城东北十里，玉台山在阆州城北七里，上有玉台观。③根：石根，即山根。④嵩华：嵩山与华山。⑤中原格斗：指安史之乱。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A.诗歌一二两句写阆中清明祭祀活动之盛，灵山和玉台山上都挂满了白花、白幡和青绿色的纱幔。

B.诗歌三四两句写景，动静结合，“云”实指挂在松树上的白花和青纱，“江动”意为江水涌动。

C.诗歌第三句写山上的白花和青纱存在时间之长，诗歌第四句写出山脚下震撼人心的祭祀场面。

D.诗歌五六两句把灵山、玉台山的气象和嵩山、华山的气象进行对比，突出祭祀活动的磅礴气势。

【2】尾联表达了诗人怎样的感情？请结合诗句简要概括。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题

李显忠，绥德军青润人也。初名世辅，南归，赐名显忠。年十七，投效用，随父永奇出入行阵。金人犯鄜延，经略王庶命永奇募间者，得张琦；更求一人，显忠请行。永奇曰：“汝未涉历，行必累琦。”显忠曰：“显忠年小，胆气不小，必不累琦，当与琦俱。”有敌人夜宿陶穴，显忠缒穴中，得十七人，皆杀之，取首二级，马二匹，余马悉折其足。庶大奇之，由是始知名。

金人陷延安，授显忠父子官。会刘豫令显忠帅马军赴东京，永奇密戒之曰：“汝若得乘机，即归本朝，无以我故贰其志。”兀术授显忠承宣使、知同州。显忠赴同州，即遣黄士成等持书由蜀至吴，报归朝事。元帅撒里曷来同州，显忠以计执之，驰出城。至洛河，舟船后期不得渡，与追骑屡战，皆胜。显忠憩高原，望追骑益多，乃与撒里曷折箭为誓，不得杀同州人，不得害我骨肉，皆许之。遂推之下山崖，追兵争救得免。显忠携老幼长驱而北，至鄜城县，急遣人告永奇。永奇即挈家出城至马翅谷口为金人所及家属二百口皆遇害显忠奔夏夏人问故显忠泣具言父母妻子之亡切齿疾首恨不即死。愿得二十万人，生擒撤里曷，取陕西五路，归于夏，亦得报不共戴天之仇。夏主大悦即出二十万骑，以显忠为延安招抚使。显忠引兵至延安，总管赵惟清大呼曰：“鄜延路今复归宋矣，已有赦书。”显忠与官吏观赦书列拜，显忠大哭，众皆哭。四川宣抚吴价遣张振来抚谕云：“两国见议和好，不可生事，可量引军赴行在。”至行在，高宗抚劳再三，赐名加赉，又赐田镇江。

（选自《宋史•李显忠传》，有删改）

【1】下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是 （  ）

A．永奇即挈家/出城至马翅谷口/为金人所及/家属二百口皆遇害/显忠奔夏/夏人问/故显忠泣具言/父母妻子之亡/切齿疾首/恨不即死

B．永奇即挈家/出城至马翅谷口/为金人所及/家属二百口皆遇害/显忠奔夏/夏人问/故显忠泣/具言父母妻子之亡/切齿疾首/恨不即死

C．永奇即挈家出城/至马翅谷口/为金人所及/家属二百口皆遇害/显忠奔夏/夏人问故/显忠泣/具言父母妻子之亡/切齿疾首/恨不即死

D．永奇即挈家出城/至马翅谷口/为金人所及/家属二百口皆遇害/显忠奔夏/夏人问故/显忠泣具言/父母妻子之亡/切齿疾首/恨不即死

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是 （  ）

A．行在，指天子所在的地方，南宋在杭州设立临安府（意为临时安顿），称之为行在。

B．经略，古代官名。唐朝初年在边境上设经略使，宋朝设经略安抚使，皆简称经略。

C．东京，古都名。西汉和东汉分别以长安、洛阳为西京、东京，北宋称建康为东京。

D．高宗，古代皇帝的庙号，中国历史上很多朝代有“高宗”庙号，文中指宋高宗赵构。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （  ）

A．李显忠年少便胆识过人。十七岁随父出入行阵；在招募探子时，显忠主动请求前往，后又孤身夜袭敌人成功，被王庶看重。

B．李显忠英勇杀敌，一举成名。敌人夜晚睡于地穴，显忠挖地道进入穴中，杀掉十七个敌人，取得两个首级和两匹马。王庶认为他有奇才，从此他开始知名。

C．李显忠忠肝义胆，一心向宋。金人攻破延安，曾授任显忠父子两人官职，但他们对此内心深感愤慨，并未诚心归附。

D．李显忠全家遇害，只身幸免。他来到鄜城后，急速派人告诉父亲；其父携全家出城，结果被金兵追上，家属二百人遇害，只有他带着少量部下逃往夏国。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）汝若得乘机，即归本朝，无以我故贰其志。

（2）沛父兄固请，乃并复丰，比沛。

12、完成下列写作。

为进一步贯彻落实新课程改革要求，营造浓厚的读书氛围，促进学生综合素养的全面提高，围绕“让读书成为习惯，让书香伴我成长”这一主题，我校开展“好书我推荐，好诗（词）大家赏”为主题的实践活动。

请你以“小华”为推荐人，选择自己最欣赏、最喜爱的好书，或者最喜欢的诗词，推荐给同学们。

要求：自拟标题，自选文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。