吕梁2025学年度第一学期期末教学质量检测高三语文

1、选出句式与例句相同的一项是（  ）

例：转徙于江湖间

A．然而不王者，未之有也。

B．申之以孝悌之义。

C．是夕始觉有迁谪意。

D．直不百步耳，是亦走也。

2、下列各句中，加点的词语含义相同的一组是(   )

A.六王毕，四海一 一旦不能有，输来其间

B.秦爱纷奢，人亦念其家 吾何爱一牛

C.多于九土之城郭 三里之城，七里之郭

D.族秦者秦也，非天下也 每至于族，吾见其难为

3、下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（　　）

A. 古人用十二地支来表示十二时辰，以夜半二十三点至一点为子时，一至三点为寅时，三至五点为丑时，依次递推

B. 中国古代的帝王除有姓名之外，往往还有庙号、谥号、尊号和年号。其中，谥号是后人根据死者生前事迹评定的一种称号，有褒贬之意

C. 禊，一种祭礼。古时以三月上旬的“已”日为修禊日；禊事，古代的一种风俗，三月三日人们到水边洗濯，嬉戏，以祈福消灾

D. 苏轼，号东坡居士；王安石，世称王荆公：陶渊明，号五柳先生：王羲之，世称“王右军”

4、依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

来到村南，眼前展现出一条碧绿的南北大川，顺川向南远望，___________。___________，___________。___________，___________。___________。

①川道中间是湍急流淌的河水，河水清澈见底

②川道东西两边山坡沟岔树木茂密，青翠欲滴，郁郁葱葱

③雨后艳阳高照，树木随高低起伏的山脊起伏酷似汹涌的绿涛

④水流冲击顽石，发出“哗啦哗啦”的响声

⑤川尽头是一座雄伟高大的山峰，那就是临城县一千四百多米高的三峰山

⑥河水两边的层层梯田是村民赖以生存的耕地，田地里玉米穗昂首吐须，笑迎金秋

A.①④②③⑤⑥ B.④⑤①②③⑥ C.②③①④⑤⑥ D.⑤②③①④⑥

5、下列句子中加线字活用类型，归类正确的一项是（   ）

①外连横而斗诸侯 ②故令人持璧归，间至赵矣 ③舍相如广成传 ④单于壮其节

⑤欲因此时降武 ⑥得夜见汉使 ⑦杖汉节牧羊，卧起操持 ⑧天下云集响应

A. ①⑤/②⑥⑧/③⑦/④ B. ①⑤⑧/②⑥/③⑦/④

C. ①⑤/②⑥/③⑦/④⑧ D. ①⑤④/②⑧/③⑦/⑥

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗啦。我多么希望我不必跟它们斗呀。

可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时所放出的磷光。他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒劈去。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍，随着棍就丢掉了。

他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。

最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳了进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面截。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里最后的一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。

老头儿现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这味儿道带铜腥气，甜滋滋的，他一时间害怕起来。他担心了一会儿。不过那种味道并不浓。

他往海里吐了一口唾沫，说：“吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。”

他知道他终于给打败了，而且一点补救的办法也没有，于是他走回船梢，发现舵把的断成有缺口的一头还可以安在舵的榫头上，让他凑合着掌舵。他又把麻袋围在肩膀上，然后按照原来的路线把船驶回去。现在他在轻松地驶着船了，他的脑子里不再去想什么，也没有感觉到什么。什么事都已过去，现在只要把船尽可能好好地、灵巧地开往他自己的港口去。夜里，鲨鱼又来咬死鱼的残骸，象一个人从饭桌子上捡面包屑似的。老头儿睬也不睬它们，除了掌舵，什么事儿都不睬。他只注意到他的船走得多么轻快，多么顺当，没有极重无比的东西在旁边拖累它了。

船还是好好的，他想。完完整整，没有半点儿损伤，只除了那个舵把。那是容易配上的。

他感觉到他已经驶进海流里面，看得出海滨居住区的灯光。他知道他现在走到了什么地方，到家不算一回事儿。

节选自海明威——《老人与海》

【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A.选段对老人（桑迪亚哥）的描写，主要采用了动作描写和心理描写的手法。

B.作者笔下的老头儿是一个面对险恶形势毫不气馁、不屈斗争的典型的“硬汉”形象。

C.该文主旨告诉人们，老人千辛万苦钓到的大鱼最终被鲨鱼吃掉，天灾和厄运难以预料。

D.《老人与海》可以看作是一篇寓言，在浅显易懂的故事里，蕴藏着深刻的人生哲理。

【2】在和鲨鱼搏斗的最后，老人“知道一切都完了”他认为自己“终于给打败了”，他是真的承认自己被打败了吗？

【3】你可以列举一到两位其他的“硬汉”式人物吗？说说他们和桑迪亚哥身上所体现的精神价值有怎样的现实意义？

7、补写出下列句中空缺的部分

（1）韩愈在《师说》中认为老师的职能是：师者，________。

（2）荀子在《劝学》中用“________，________ ”两句说明君子与一般人没有本质上的差别，只是善于利用各种客观条件罢了。

（3）李白《蜀道难》一诗中用善飞之鸟、善攀之猿映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：________，___________。

（4）杜甫《登高》中从空间和时间角度极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：_______，________。

（5）杜甫《秋兴八首》（其一）中借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：__________，__________。

8、阅读下面宋词，完成下面小题。

蝶恋花

苏轼

花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。

墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

【1】下列对本词相关内容和艺术特色的赏析，最恰当的两项是（   ）（   ）

A.以豪放派著称的苏轼，也常有清新婉丽之作，这首《蝶恋花·花褪残红青杏小》就一扫豪放之风，词调哀婉缠绵，凄美动人。

B.“花褪残红青杏小”，既写了衰亡，也写了新生，残红褪尽，青杏初生，这本是自然界的新陈代谢，但让人感到几分悲凉。

C.柳絮在古典诗文中，往往是薄命女子的象征，看见柳絮，很自然地又联想到被遗弃的女子，这也是词人对墙内佳人的深深忧虑。

D.从“墙里秋千墙外道”直至结尾，修辞上用的是“顶真格”，即过片第二句的句首“墙外”，紧接第一句句末的“墙外道”，第四句句首的“笑”，紧接前一句句末的“笑”，滚滚向前，不可遏止。

E.这首词写初春发生于一墙之隔的一次极为平常的遭遇，在略表惆怅与嘲讽之余，却引出妙理，发人深省。

【2】俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗？请结合词的内容简要赏析。

9、阅读下面的文言文，完成下面小题。

黄琼字世英，江夏安陆人。琼初以父任为太子舍人，辞病不就。遭父忧，服阕，五府俱辟，连年不应。永建中，公卿多荐琼者，于是与会稽贺纯、广汉杨厚俱公车征。琼至纶氏，称疾不进。有司劾不敬，诏下县以礼慰遣，遂不得已。先是征聘处士多不称望李固素慕于琼乃以书逆遗之曰：“闻已度伊、洛，近在万岁亭，将顺王命乎？盖君子谓伯夷隘，柳下惠不恭，故传曰‘不夷不惠，可否之间’。盖圣贤居身之所珍也。诚遂欲枕山栖谷，拟亦巢、由，斯则可矣；若当辅政济民，今其时也。自生民以来，善政少而乱俗多，必待尧舜之君，此为志士终无时矣。自顷征聘之士，其功业皆无所采，是故俗论皆言处士纯盗虚声。愿先生弘此远谟，令众人叹服，一雪此言耳。”琼至，即拜议郎，稍迁尚书仆射。

初，琼随父在台阁，习见故事。及后居职，达练官曹，争议朝堂，莫能抗夺。时连有灾异，琼上疏顺帝曰：“陛下宜开石室，案《河》、《洛》，外命史官，悉条上永建以前至汉初灾异，与永建以后讫于今日，孰为多少。又使近臣儒者参考政事，数见公卿，察问得失。诸无功德者，宜皆斥黜。伏见处士巴郡黄错、汉阳任棠，年皆耆耋，有作者七人之志①。宜更见引致，助崇大化。”于是有诏公车征错等。

三年，大旱。琼复上疏曰：“昔鲁僖遇旱，以六事自让，躬节俭，闭女谒，放谗佞者十三人，诛税民受货者九人，退舍南郊，天立大雨。今亦宜顾省政事，有所损阙，务存质俭，以易民听。尚方御府，息除烦费。明敕近臣，使遵法度，如有不移，示以好恶。数见公卿，引纳儒士，访以政化，使陈得失。又囚徒尚积,多致死亡,亦足以感伤和气,招降灾旱。若改敝从善，择用嘉谋，则灾消福至矣。”书奏，引见德阳殿，使中常侍以琼奏书属主者施行。

（节选自《后汉书》，有删改）

（注）①作者七人：语出《论语》，指七位避世的隐者。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.先是征聘/处士多不称望/李固素慕于琼/乃以书逆遗之曰/

B.先是/征聘处士多不称望李固/素慕于琼乃以书逆/遗之曰/

C.先是征聘/处士多不称望李固/素慕于琼乃以书逆/遗之曰/

D.先是/征聘处士多不称望/李固素慕于琼/乃以书逆遗之曰/

【2】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A.太子舍人，古代官职。字面意思为太子屋下之人，自汉开始，也会选择德行高尚之人任“太子舍人”之职，目的是让其陪伴在太子身边，以其人高尚的修养品行影响太子。

B.忧，古代，父母死后，子女按礼须守丧三年，其间不得行婚嫁之事，不预吉庆之典，任官者必须离职，称“丁忧”。文中“遭父忧”即指遭遇父亲去世之事。

C.辟，征辟是中国汉代擢用人才的一种制度，皇帝征召称“征”，官府征召称“辟”。文中还出现其他官职变动称谓，如“拜”指授予官职，“迁”特指贬谪，“黜”也指贬退。

D.耆耋，指老人高寿，“耆”指六十岁以上，“耋”指七八十岁。古代还有许多年龄称谓，比如“总角”指八九岁至十三四岁的少年；“笄年”指女子十五岁。

【3】下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是

A.李固写信给黄琼，批评巢父、许由那样的隐士，认为有志之士应当积极参政，救助百姓，施展自己的才智。

B.李固认为，从近来国家召请的人士看，他们的功业都没有什么可称道的，所以一般人就认为所谓处士纯粹是一帮欺世盗名之徒。

C.黄琼跟随父亲在官府时，了解官府办公的准则与惯例，一上任便对官府运作驾轻就熟，议政时无人能够驳倒他。

D.永建三年大旱，黄琼上书条陈政见，用鲁僖公的事例，劝皇上检查政事得失，改正不足之处，好让世人耳目一新。

【4】把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）有司劾不敬，诏下县以礼慰遣，遂不得已。

（2）其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？

（3）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

10、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

年轻人在阳台上种植了一大排紫藤花。夏天，枝叶垂悬于两层楼之间，形成了美丽的绿色叶幔。年轻人几度想将枝叶拉起用木架固定，帮他挡住阳光，降低屋内暑气，但感觉如此做太小气而作罢。

第二年，年轻人在阳台欣赏盛开的紫藤花时，发现有几株葡萄藤攀上了他的阳台。往下看，一个女孩正对着他微笑。楼下人家为了感谢他种植的紫藤花挡住夏天的太阳，所以种植葡萄作为回馈。

要求：自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。