1、在Rt△ABC中,若∠C=90°,BC=6,AC=8,则sinA的值为( )
A. B.
C.
D.
2、如图,已知,
,
,将
绕点
沿逆时针方向旋转后得到
,直线
、
相交于点
,连接
.则以下结论中:①
∽
;②
;③
为
的中点;④
面积的最大值为
.其中正确的有( )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
3、我们把形如的数叫做复数,其中
叫做复数的实部,
叫做复数的虚部,则复数
的虚部是( )
A. B. -1 C. 1 D.
4、已知:如图,在直角坐标系中,有菱形,点
的坐标为
,对角线
,
相交于点
,反比例函数
经过点
,交
的延长线于点
,且
,则点
的坐标是( )
A.
B.
C.
D.
5、开学初,学校开展了“我运动,我健康”主题活动,某班甲、乙两名同学练习跳绳,已知甲同学每分钟比乙同学每分钟少跳50次,甲同学跳120次所用的时间和乙同学跳180次所用的时间相等,设甲同学每分钟跳x次,则根据题意所列方程正确的是( )
A.
B.
C.
D.
6、在三角形ABC中,∠C为直角,sinA=,则tanB的值为( )
A. B.
C.
D.
7、两个相似多边形一组对应边分别为3cm,4.5cm,那么它们的相似比为( )
A.
B.
C.
D.
8、如图所示,OAC和△BAD都是等腰直角三角形,∠ACO=∠ADB=90°,反比例函数y=在第一象限的图象经过点B,若OA2-AB2=18,则k的值为( )
A.12 B.9 C.8 D.6
9、如图,平行四边形OABC的顶点O,B在y轴上,顶点A在反比例函数y=﹣上,顶点C在反比例函数y=
上,则平行四边形OABC的面积是( )
A.8
B.10
C.12
D.
10、已知方程,有一个根是
,则下列代数式的值恒为常数的是( ).
A.ab
B.
C.
D.
11、已知Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,D为AB的中点,P为CD上一点,PC:PD=1:2,E在AC上、F在AB上,且∠EPF=135°,且若PE=2,则PF=_____________.
12、某中学初三年级的学生开展测量物体高度的实践活动,他们要测量一幢建筑物AB的高度.如图,他们先在点C处测得建筑物AB的顶点A的仰角为30°,然后向建筑物AB前进10m到达点D处,又测得点A的仰角为60°,那么建筑物AB的高度是________ m.
13、如图,平面直角坐标系中,点分别在函数
与
的图象上,点
在
轴上.若
轴,则
的面积为___________________.
14、分解因式:4﹣y2= .
15、如图,正三角形ABC的边长为2,D、E、F分别为BC、CA、AB的中点,以A、B、C三点为圆心,半径为1作圆,则圆中阴影部分的面积是_____.
16、如图,菱形OABC在直角坐标系中,点C的坐标为(5,0),对角线OB=,反比例函数
经过点A,则k等于__.
17、如图,AB是⊙O的直径,PB与⊙O相切于点B,连接PA交⊙O于点C,连接BC.
(1)求证:∠BAC=∠CBP;
(2)求证:PB2=PC·PA.
18、计算:.
19、如图,在平行四边形ABCD的边AD的延长线上截取DE=AD,F是AE延长线上的一点,连结BD、CE、BF分别交CE、CD于G、H.
求证:(1)△ABD≌△DCE;
(2)CE∶CG=DF∶AD.
20、如图,一楼房AB后有一假山,其坡度为i=1∶,山坡坡面上E点处有一休息亭,测
得假山坡脚C与楼房水平距离BC=25米,与亭子距离CE=20米,小丽从楼房顶测得E点的俯角
为45°,求楼房AB的高.
21、如图,在边长为1的正方形网格中,
(1)把△ABC向右平移4个单位长度得到△A´B´C´,在图上画出△A´B´C´,直接写出点A´,B´,C´的坐标;
(2)将△ABC绕点C顺时针旋转90o,得到△A´´B´´C,在图上画出△A´´B´´C,直接写出点A´´,B´´的坐标.
22、如图,在平面直角坐标系中,抛物线交y轴于点A,交x轴于B(-2 , 0),C(6,0)两点,△AOC沿射线AC方向平移,平移后的三角形记为△EFD(点E在x上方),EF交OC于点H,FE的延长线交抛物线于点P,FD交抛物线于点M,.连接PC,AB.
(1)求抛物线的解析式;
(2)设OH=2,求点M的坐标;
(3)当∠1=∠2时,求△PEC的面积.
23、操作:如图,在正方形ABCD中,P是CD上一动点(与C、D不重合),使三角板的直角顶点与点P重合,并且一条直角边始终经过点B,另一直角边与正方形的某一边所在直线交于点E.
探究:①观察操作结果,哪一个三角形与△BPC相似,写出你的结论,并说明理由;
②当点P位于CD的中点时,你找到的三角形与△BPC的周长比和面积比分别是多少?
24、疫情期间,“线上教学”为我们提供了复习的渠道.学校随机抽取部分学生就“你是否喜欢线上教学”进行了问卷调查,并将调查结果统计后绘制成如下统计表和统计图.
调查结果统计表
类别 | 非常喜欢 | 喜欢 | 一般 | 不喜欢 |
频数 | a | 70 | 20 | 10 |
频率 | 0.5 | b | 0.15 |
调查结果扇形统计图
(1)在统计表中,a= ;b= ;
(2)在扇形统计图中,对线上教学感觉“一般”所对应的圆心角度数为 ;
(3)已知全校共有3000名学生,试估计“喜欢”线上教学的学生人数.