盐城2025学年度第二学期期末教学质量检测高一语文

1、下列各句中，加点字的注音和字形完全正确的一项是

A．当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实，储物丰富之后，不妨扩大疆域，增修新舍，伫立（chù   lì）我们的精神大厦。（《精神的三间小屋》）

B．有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作（jiāo róu   zào zuò），是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏作态。（《论教养》）

C．两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧（xiāng     xiá）。（《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》）

D．大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布，豢养（huàn   yǎng）的飞禽、走兽、小虫和几千年来农人为后代种植的大树，于他无用，都等于没有看见。（《创造宣言》）

2、下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）

A.在柔和舒缓的乐曲声中，老人们行云流水般的太极扇舞表演，引来阵阵喝彩。

B.他今天上课老是打瞌睡，表现实在不好，简直是差强人意。

C.照片中的她身穿深色西服套装，或是正襟危坐，或是嘟嘴卖萌。

D.杨绛先生对中国的责任，对国家和民族的爱，都非常纯粹，格调非常之高，令知道她的人对她高山仰止。

3、下列词语中有错别字的一项是(　　)

A. 鄙夷  隔膜  糟蹋  置之不理

B. 恣睢  跌落  煞白  歇斯底里

C. 牡蛎  瑟索  萧索  郑重其事

D. 阔悼  打拱  嚼着  与日俱增

4、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（     ）

A．精准扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个方面，解决弄虚作假问题首当其冲。

B．我们对待任何事物都要理解全面，切不可断章取义。

C．你一眼就可以识出一个蹩脚的批评家，如果一开口就言不及义，谈诗人而不谈其诗作。

D．电视剧《人民的民义》情节跌宕起伏，人物关系复杂，具有很强的现实意义。

5、【甲】

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

——《大道之行也》

【乙】

礼起于何也？曰：人生而有欲，欲而不得，则不能无求；求而无度量分界，则不能不争；争则乱，乱则穷①。先王恶其乱也，故制礼义以分之，以养人之欲，给人之求，使欲必不穷于物，物必不屈②于欲，两者相持而长，是礼之所以起也。

——节选自《荀子·礼论》

【注释】①穷：困境。②屈；竭尽。

【1】解释下面加点的字。

（1）选贤与能_______     （2）盗窃乱贼而不作_________

（3）给人之求_______     （4）两者相持而长_________

【2】下列加点词意义和用法相同的一项是（     ）

A．天下为公                      不足为外人道也（《桃花源记》）

B．货恶其弃于地也            其此之谓乎（《虽有嘉肴》）

C．欲而不得                      鸣之而不能通其意（《马说》）

D．故制礼义以分之            全石以为底（《小石潭记》）

【3】把下面的句子翻译成现代汉语。

①故人不独亲其亲，不独子其子。

②先王恶其乱也，故制礼义以分之。

【4】甲文首先对“大同”社会的纲领进行说明，接着具体阐述_____________，最后指出“大同”社会的美好；而乙文则主要阐述了___________________。

6、阅读下面这首诗，然后回答问题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（1）诗中的“酬”“翻似”是什么意思？请选择一个回答。

（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句抒发了诗人怎样的思想情感？请结合诗句内容简要分析。

7、古城某中学学校开展以“学家规·树新风”为主题的综合性学习活动以继承、弘扬中华优秀传统文化，请你参与活动并完成以下任务：

（1）九年级二班为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们收集的关于家规的三则材料，请分别概括其主要内容。（每条不超过10个字）

材料一：西周时期，周公以《无逸》告诚后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学礼，无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。

材料二：古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德，如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子，以礼法齐其家”，陆九韶在《陆氏家制》中主张“人之爱子，当教之以孝悌忠信。”

材料三：“一时之语，可以守之百世；一家之语，可以共之天下。”我国历史上流传下来的家规，除对其家族的繁衍发展起到了重要保障作用外，还是社会教育的一种独特形式，为社会提供家庭教育的范本和楷模。

（2）学校开展“中国好家规”评选活动，下面两条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条？请谈谈你的理解并说明理由。

①“一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎，”——《曾国藩家书》

②“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。”——《朱子家训》

（3）如果你有一个小妹妹，从小娇生惯养，吃饭的时候总是喜欢挑食，有时吃不完的饭就随手倒掉，一点也不懂得爱惜。根据这种现象，请你拟定一条家规来约束她。

8、默写古诗文。

（1）_______________，直挂云帆济沧海。[李白《行路难》（其一）]

（2）后值倾覆，_______________，_______________，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）

（3）但愿人长久，_______________。（苏轼《水调歌头》）

（4）槲叶落山路，_______________。因思杜陵梦，_______________。（温庭筠《商山早行》）

（5）忽如一夜春风来，_______________。散入珠帘湿罗幕，_______________（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（6）小语写了一副对联，这副对联是由两首描写古代将士英勇杀敌的诗词化用而成的，请你写出下联中化用的古诗词原句。

上联：铁骑逐朔漠（化用了卢纶《塞下曲》中的“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”。）

下联：雕弓射天狼（化用了苏轼《江城子·密州出猎》中的“_______________，西北望，射天狼”。）

（7）古代诗文中的亭台楼阁，往往寄托着作者的情思。岳阳楼承载着范仲淹对国家百姓的忧乐情怀；“_______________，_______________”（《岳阳楼记》）。《咸阳城东楼》留存着许浑对荒废的秦汉两朝宫殿的无限感慨“行人莫问当年事，_______________”。

9、阅读下列文章，完成下面小题

我的父亲

莫言

①父亲读过几年私塾，蒙师是我们邻村的范二先生。我听祖母说过，父亲因调皮被范二先生用戒尺打肿手掌的事。祖母说父亲将《三字经》改编成“人之初，性不善，烟袋锅子炒鸡蛋；先生吃，学生看，撑死这个老混蛋”。这让我感到不可思议，我无法想象威严的父亲竟然也是从一个顽皮少年演变过来的。

②在我参军离家前近20年的记忆中，父亲可敬不可亲，甚至是有几分可怕的，其实他轻易不打人不骂人，也很少训斥我，但我说不清楚为什么要怕他。记得我与伙伴们一起玩闹时，喜欢恶作剧的人在我背后悄悄说：“你爹来了！”，我顿时被吓得四肢僵硬、脑子里一片空白，好大一会儿才能缓过劲来。不仅是我怕，我的哥哥姐姐也怕。不仅是我们怕，听姑姑说，他们那一代人，我的那些堂姑、堂叔也都怕，我听姑姑说她们年轻时，姐妹们在一起说笑，听到我父亲远远地咳嗽一声，一个个立即屏气息声，等我父亲走了才慢慢活泼起来。

③曾不止一个人问过我为什么那么怕父亲，我不知道该如何回答。我也曾经与两位兄长探讨过这个问题，他们也说不出来个所以然。

④搜索我的童年记忆，父亲也曾表现过舐犊之情。记得那是一个夏天的炎热的中午，在家门口右侧的那棵槐树下，父亲用剃头刀子给我剃头。我满头满脸都是肥皂泡沫，大概有几分憨态可掬吧，我听到父亲充满慈爱地说：这个小牛犊！

⑤还有一次是我十三岁那年家里翻盖房子，因为一时找不到大人，父亲便让我与他抬一块大石头。父亲把杠子的大部分都让给了我，石头的重量几乎都压在了他肩上，当我们摇摇晃晃地把石头抬到目的地时，我看到父亲用关切的目光上下打量着我，并赞赏地点了点头。

⑥近年来，父亲有好几次谈起当年对我们兄弟管教太严，言下颇有几分自责之意。我从来没把父亲的严厉当成负面的事。如果没有得到父亲的威严震慑，我能否取得今天这样一点成绩还不好说。

⑦其实，父亲的威严是建立在儒家文化的基础上的，他在私塾里所受到的教育确立了他的人生观、价值观，他轻钱财、重名誉，即便在读书看似无用的年代里，他也一直鼓励子侄们读书。我小学辍学后，父亲虽然没说什么，但我知道他很着急，他曾给我在湖南一家工厂的子弟学校任教的大哥写信，商讨有无让我到他们学校读书的可能。在上学无望后，父亲就让我自学中医，并找了一些医书让我看，但终因我资质不够，又缺少毅力半途而废。

⑧学医不成，父亲心中肯定对我失望，但他一直在为我的前途着想。有一次，他竟然要我学拉胡琴，起因是他去县里开会，期间看了一场文艺演出，有一个拉胡琴的人给他留下了深刻的印象。叔叔年轻时学过胡琴，父亲帮我把那把旧琴要来，并要叔叔教我，虽然后来我也能拉出几首流行的歌曲，但最终还是不了了之。

⑨1973年8月20日，我到县里棉花加工厂去当合同工。我之所以能得到这份美差，是因为叔叔在棉花加工厂当会计，这当然也是父亲的推动。我到棉花加工厂工作后，父亲从没问过我每天挣多少钱，更没跟我要过钱。每月发了工资我交给母亲，交多交少，母亲也不过问。现在想起来我在棉花加工厂工作期间，家里穷成那样子，母亲生了病都不买药，炕席破了都舍不得换，我却图慕虚荣买新衣新鞋，花钱到理发铺里理大分头，与工友凑份子喝酒……挥霍钱财，真是罪过。后来我从棉花加工厂当了兵，当兵后又提了干，成了作家，几十年一转眼过来，父亲从没问过我挣多少钱，更没跟我要过钱，每次我给他钱，他都不要，即便勉强收下，他也一分不花，等到过年时又分发给孙子孙女和我朋友的孩子们。

⑩1982年暑假，我接到了部队战友的一封信，告诉我提干命令已经下来的消息。我大哥高兴地把信递给扛着锄头刚从地里回来的父亲。父亲看完了信，什么也没说，从水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛着锄头又下地干活去了。农村青年在部队提成军官，这在当时是轰动全村的大事，父亲表现得那样冷静，那样克制。

⑪我写小说30多年，父亲从未就此事发表过他的看法，但我知道他是一直担着心的。他不放过一切机会地提醒我，一定要谦虚、谨慎，看问题一定要全面，对人要宽厚，要记别人的恩，不要记别人的仇。这些几近唠叨的提醒，对我的做人、写作发挥了作用。父亲经历过很多事，对近百年高密东北乡的历史变迁了如指掌，他自身的经历也颇有传奇色彩。但他从来不说，我也不敢直接去问他，只是在家里来客，三杯酒后，借着酒兴，父亲才会打开话匣子，谈一些历史人物，陈年旧事，我知道这是父亲有意识地讲给我听的，我努力地记忆着，客人走后我就赶快找笔把这些宝贵素材记下来。

⑫2012年10月我获得诺贝尔文学奖后，父亲以他质朴的言行赢得了许多尊敬。所谓的莫言旧居，父亲是早就主张拆掉的，之所以未拆是因为有孤寡老人借居。我获奖后旧居成了热点，市里要出资维修，一些商人也想借此作文章，父亲说，维修不应由政府出钱，他拿出钱来对房子进行了简单维修，后来父亲又做出决定让我们将旧居捐献给市政府。当有人问起获奖后我的身份是否会变化时，父亲代我回答：“他获不获奖都是农民的儿子。”当有人慷慨向我捐赠别墅时，父亲代我回答：“无功不受禄，不劳动者不得食。”

⑬获奖后父亲对我说的最深刻的两句话是：“获奖前你可以跟别人平起平坐；获奖后你应该比别人矮半头。”父亲不仅这样要求我，他也这样要求自己。儿子获奖前，他与村里人平起平坐，儿子获奖后，他比村里人矮半头。当然，也许会有人就我父亲这两句话做出诸如“世故”甚至是“乡愿”的解读，怎么解读是别人的事，反正我是要把这两句话当成后半生的座右铭了。真心实意地感到自己比别人矮半头总比自觉高人一头要好吧。

（选自《青年文摘》2019年第21期，有删减）

【1】作者年少成长过程中，也曾深深受到父亲的“舐犊之情”，请简要概括最具代表性的两件事。

【2】请列举父亲的言行，简要概括他是一个怎样的人。

【3】按要求完成下面表格。

【4】结合上下文，说说你对文中画线句子的理解。

他获不获奖，都是农民的儿子。

10、   当日将了宝刀插了草标儿，上市去卖。走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。将立到晌午时分，转来到天汉州桥热闹处去卖。杨志立未久，只见两边的人都跑入河下巷内去躲。杨志看时，只见都乱撺，口里说道:“快躲了，大虫来也！”杨志道:“好作怪！这等一片锦城池，却那得大虫来？”当下立住脚看时，只见远远地黑凛凛一大汉，吃得半醉，一步一攧撞将来。杨志看那人时，形貌生得粗陋。

却说牛二抢到杨志面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问道：“汉子，你这刀要卖几钱？”杨志道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”牛二喝道：“甚么鸟刀，要卖许多钱！我三百文买一把，也切得肉，切得豆腐。你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀！”杨志道：“洒家的须不是店上卖的白铁刀，这是宝刀。”牛二道：“怎的唤做宝刀？”杨志道：“第一件，砍铜剁铁，刀口不卷；第二件，吹毛得过；第三件，杀人刀上没血。”

牛二道：“你敢剁铜钱么？”杨志道：“你便将来，剁与你看。” 牛二便去州桥下香椒铺里讨了二十文当三钱，一垛儿将来放在州桥栏干上，叫杨志道：“汉子，你若剁得开时，我还你三千贯。”那时看的人，虽然不敢近前，向远远地围住了望。杨志道：“这个直得甚么！”把衣袖卷起，拿刀在手，看的较准，只一刀把铜钱剁做两半。众人喝采。

牛二道：“喝甚么鸟采！——你且说第二件是甚么？”杨志道：“吹毛过得。若把几根头发望刀口上只一吹，齐齐都断。”牛二道：“我不信！”——自把头上拔下一把头发，递与杨志：“你且吹我看。”杨志左手接过头发，照着刀口上尽气力一吹，那头发都做两段，纷纷飘下地来。众人喝采，看的人越多了。

牛二又问：“第三件是甚么？”杨志道：“杀人刀上没血。”牛二道：“怎地杀人刀上没血？”杨志道：“把人一刀砍了，并无血痕——只是个快。”牛二道：“我不信！你把刀来剁一个人我看。”杨志道：“禁城之中，如何敢杀人？你不信时，取一只狗来，杀与你看。”牛二道：“你说杀人，不曾说杀狗！”杨志道：“你不买便罢，只管缠人做甚么？”牛二道：“你将来我看。”杨志道：“你只顾没了当，洒家又不是你撩拨的！”牛二道：“你敢杀我？”杨志道：“和你往日无冤，昔日无仇，一物不成，两物见在。没来由杀你做甚么？”

牛二紧揪住杨志说道：“我偏要买你这口刀！”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱！”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀！”杨志道：“俺不与你！”牛二道：“你好男子，剁我一刀！”杨志大怒，把牛二推了一跤。牛二爬将起来，钻入杨志怀里。杨志叫道：“街坊邻舍都是证见：杨志无盘缠，自卖这口刀。这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么！”口里说，一面挥起右手，一拳打来。杨志霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二嗓根上搠个着，扑地倒了。

杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们！泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首。”坊隅众人慌忙拢来，随同杨志，径投开封府出首。

（选自《水浒传》，有删节）

【1】杨志为什么要变卖祖传宝刀？请说说杨志此前的遭遇。

【2】选文写牛二出场，先写众人反应和杨志的疑惑，这样安排有什么效果？

【3】简要分析文中两处画线句子的表达作用。

【4】鲁达打死郑屠后选择的是逃走，而杨志搠倒牛二后选择的是自首。从这两件事上可以看出鲁达和杨志的性格和观念有何不同？

11、阅读下面两段文字，回答问题。

（甲）我想起很多年前，尼采在路上，看到一个农夫在鞭打自己的驴，尼采不顾一切上前救护，抱着驴头失声痛哭：我受苦受难的兄弟呀……

（叶倾城《我受苦受难的兄弟呀》）

（乙）我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

（郑振铎《猫》）

（1）两段文字分别运用了怎样的人物描写方法？

（2）两段文字都写到了动物，作者要表达的情感主旨各是什么？

12、作文。

人生这条路很长，未来如星辰大海般璀璨，漫漫旅途，你将与谁共同逐梦？

校刊编委会准备为2023届毕业生出一期专辑，请你为其中“共乘一舸寻梦去”栏目写一篇文章。

稿件要求：自选角度，自拟题目，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解。