成都2025学年度第一学期期末教学质量检测初一语文

1、下列表述正确的一项是（ ）

A.中国是礼仪之邦，在人际交往中常常使用敬辞和谦辞，如常用“家父”“愚兄”“贤弟”“敝人”等词表示谦称。

B.“愉快”“快乐”、“坚强”“坚定”、“疲倦不堪”“疲惫不堪”三组词都是同义词，在语境中都可以换用。

C.“雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。”句中的加点词都是名词。

D.《皇帝的新装》中“‘上帝哟，你听这个天真的声音！’爸爸说”，“天真”一词是父亲对孩子的高度赞许。

2、下列表述正确的一项是（ ）

A．《朝花夕拾》最初在《新青年》发表时，题为《旧事重提》，是鲁迅先生所作的抒情性散文集，共10篇。

B．在《琐记》中，鲁迅回忆了几位“名医”为父亲治病的种种表现，揭露了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

C．《二十四孝图》中作者通过回忆书中的故事，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残忍。其中最使作者反感的是“老莱娱亲”和“卧冰求鲤”两个故事。

D．《朝花夕拾》中常用对比手法，如《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，刻画出现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。

3、某学校一位老师，接到一份请他参加学术研讨会的通知，但他因病不能出席。如果他给大会秘书处写信说明情况，得体的一句是

A．我因病不能前去参加大会，失去了一次与同行切磋学问的良机，对此深感遗憾。

B．我因病不能参加大会，失去了一次学习的良机，对此深感内疚。

C．我因病无法前去参加大会，失去了一次学习的绝好机会，对此深感不幸。

D．我因病无法参加这次会议，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。

4、【明其志】品读下面两首古诗，说法错误的一项是（     ）

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

十一月四日风雨大作（其二）

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

A．《观沧海》中开篇直陈其事，以“观”字统领全篇，具体写登临碣石山往下看沧海的情形。

B．《十一月四日风雨大作（其二）》以“不自哀”说明自己不以衰老自弃，内心仍然燃烧着为国戍边的志愿。

C．两首诗语言质朴，想象丰富，运用虚实相生的手法，具有强烈的感染力。

D．两首诗都表现了诗人有着胸怀天下的进取精神，都抒发了诗人对历史兴衰的无限感怀与忧国忧民的拳拳之心。

5、下列各项中加点的字注音和字形全部正确的一项是（ ）

A. 静谧(mì ) 屋檐 棱（líng)镜   铃铛

B. 抖擞（sǒu)   摇蓝   狭窄（zé) 姣媚

C. 竦（sǒng) 箫瑟   匿（lì)笑 流转

D. 徘徊(huái) 烂漫 整宿（xiǔ)   诀别

6、下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（　　）

A．来到郊外，登上山坡，俯瞰脚下的沧海桑田，让人觉得惬意极了。

B．在广阔无垠的已知宇宙中，这颗行星是微不足道的，大多数人对此无法想象。

C．他真是祸不单行，小车撞坏，又丢了一大笔钱。

D．一场不期而至的暴风雪结束了他们短暂的夏季放牧。

7、给下列句子排序，最恰当的一项是（   ）

①绿是生命的颜色。

②春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。

③你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。

④道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。

⑤到了夏天，大地上一片葱茏。

⑥面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。

A. ①⑤②③④⑥   B. ⑤③④②⑥①

C. ①③②⑤④⑥   D. ⑤③②④⑥①

8、文言文阅读

【甲】

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】

陆绩怀橘

陆绩，三国时吴人也。其父康，曾为庐江太守，与袁术交好。精于天文、历法。绩年六，于九江见袁术①。术令人出橘食之，绩怀三枚临行拜辞术而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪对曰：“是橘甘，欲怀②而遗母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇之，后常称说。

注释∶袁术①：人名，当时的大豪强。怀②：装到怀里。

【1】下列断句正确的一项是（     ）

A．绩/怀三枚/临行拜辞术/而橘坠地

B．绩怀三枚/临行拜辞术/而橘坠地

C．绩怀三枚/临行/拜辞术/而橘坠地

D．绩/怀三枚临行/拜辞术而橘坠地

【2】下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（     ）

A．下车引之            术令人出橘食之

B．曾为庐江太守     为人谋而不忠乎

C．三国时吴人也     三人行，必有我师焉

D．相委而去            而橘坠地

【3】下列对甲乙两文的分析与解读有误的一项是（     ）

A．甲文中，友人由“问”到“怒”，充分表现了友人的粗鲁无礼；“惭”、“下”、“引”三个动词，又把友人知错欲改的心态及行为刻画得入木三分。

B．古人称谓有敬辞与谦辞之分，“尊君”“令尊”是对别人父亲的尊称，“家君”“家严”是对人谦称自己的父亲。

C．乙文中年仅六岁的陆绩出外做客，还不忘将没有吃完而剩下、遗留的橘子“欲怀而遗母”，这真正是感情到了至真的程度，便不拘小节了。

D．甲、乙两文篇幅均短小精悍，却都叙述了一个完整的故事，其主题思想、人物性格品质主要通过对话、行动揭示出来。

【4】用现代汉语表达下列句子。

（1）与人期行，相委而去。

（2）陆郎作客而怀橘，何为耶？

【5】甲、乙两文的主人公虽是小孩，但表现出了极高的品质、素养。请说说元方、陆绩的品质、素养异同点？

9、请将下面诗文语句补充完整。

（1）峨眉山月半轮秋，____________（李白《峨眉山月歌》）

（2）晴空一鹤排云上，_________（刘禹锡《秋词（其一）》）

（3）_________，非志无以成学。 （诸葛亮《诫子书》）

（4）红的像火，________，白的像雪。（朱自清《春》）

（5）王湾的《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴含生活哲理的诗句是:_________，__________。

（6）马致远的《天净沙•秋思》点明主旨，直接道出天涯游子之悲的句子是:______，__________。

10、谁会错过那番花信风

①听窗外呼呼的风声，我知道，这番风一来，杏花便要开了。而我，却躺在医院的病床上。

②门被轻轻推开，主治医生进来了。他与以往的医生一样，也只会对我说，别着急，你要对自己有信心。可是，每转院一次，我的希望都会熄灭一块。此时，我的心几乎黑屏。医生翻看我这一周的各种化验报告。我清楚地知道，我的情况并没有任何好转。点滴瓶渐渐空掉，小护士在为我拔针头时，忽然问了一句：“您知道什么是花信风吗？今早我侄女问我，您是老师，兴许会知道。”

③这句话刺痛了我的心。沉默了一会儿，我静静地回答：“花与风之间有着自己的约定，每年从一月到五月，共有二十四番风。一番风来，一种花开：一番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙……直到天暖，直到所有的花都开好。风有信，花不误，岁岁如此，永不相负，这样的风叫花信风。现在吹的是第十一番，叫杏花风……”我的喉头哽住了。去年此时，也是这样的风啊！我领着一群孩子，小鸟般飞出校园。灿烂阳光下，风舞动着头发，杏花开成了海。孩子们簇拥着我，用花开般柔软的童音唱着：“一番梅花，二番山茶，三番水仙……”小护士呆住了，她孩子般喃喃着：“多美的约定，多美的风，简直像是童话……”连我的主治医生，也放下那沓化验单，侧耳谛听着窗外的风声。我的泪，再也无法控制地流下来。

④那天，主治医生温和地问我，愿不愿意为他的学生们上节课。我无语，我不想被人推到讲台上，在众目睽睽下，在那些充满朝气的年轻人之间，展示我萎缩的四肢和晦暗的病容。他微微一笑：“上课的事不急，外面风很暖，我推你出去走走。”

⑤轮椅缓缓前行，外面的一切，又熟悉又陌生。草绿得逼人的眼，杏花如雪。这时，一群学生走过来向老师问好。忽然，几片花瓣飘到我的脸上。有个女生，对我微微一笑，俯下身子，一片一片，为我拈去脸上的花瓣。纤细而灵活的手指，轻触羞我的脸，有种善意的暖。我的心一动：就算是当教具，在这样的花开时节，为这样的学生，也是值得的吧。我决定，配合他们上一节课。

⑥第二天早展，天气晴好。我的主治医生竞把我推到了那片花树下，早已等候在那里的学生们向我鞠躬问好。其中，竟然还有一位气质温婉的老太太，主治医生介绍说这是他的恩师．曾帮助他走过了最艰难的日子。接着蹲下身子，调整我的轮椅靠背，一位男生替我将枕头垫好，有个短发的女生，细心地用毛巾被盖住我的腿。医生含笑对我说：“那天，我向同学们提起了花信风，大家都很感兴趣，都想听你讲讲。”我怔住了：难道他们不是来看我的病躯？不是要用叩诊锤这里敲敲，那里敲敲……那些水晶般清澈的眼睛，明明白白地告诉我，他们想了解的只是花信风。这一瞬，我的心中一片温润。从花叶间望出去，天空蓝得像童话，阳光穿过繁花，在每个人身上投下斑驳的光影。

⑦我为他们讲花信风的由来，讲与花信风有关的诗词：“梅花风小，杏花风小，海棠风蓦地寒峭”，“清明烟火尚阑珊，花信风来第几番”。学生们轻轻地鼓掌，老人眼里有默默的赞叹，主治医生则微笑着向我竖起了大拇指。我情不自禁地讲起我的那些孩子们：他们每个人都是我心头的一朵花，朵朵都叫人爱不够，朵朵都叫人想念。

⑧那位老人笑了：“姑娘，你是个懂得爱的好老师。”她慈祥的目光，仿佛看到了我的心里：“姑娘，我三十岁时也患过格林巴利综合症，跟你现在的情况一模一样。”我睁大了眼睛，呆呆地看着她。“可是，你看现在的我，不但照常上课，还能登山，拉琴，跳舞，你一定要对自己有信心。”老人握住我无力的手，主治医生站在她的背后，默默微笑。我的心猛的一震，仿佛有风忽然掠过，惊醒了心底那些沉睡的渴望。

⑨又是一个春天，我终于痊愈，终于站在了讲台上。我给新一级的孩子们讲花信风：它懂得所有植物的梦想，它坚守着与每朵花之间的约定，它带着二十四番耐心，二十四番热诚，一遍遍叫醒沉睡的花朵。

⑩是啊！就算病过，枯萎过，可谁会错过，那一番又一番美丽的花信风呢？

【1】文中“我”在治病过程中所遇到的事情或看到的情景使“我”心理发生几次变化。请阅读①——⑧段，用简洁的语言将表格补充完整。

【2】文中第③段画线部分运用了什么记叙顺序？有何作用？

【3】请从人物描写的角度品味文中第⑤段画线语句的表达效果。

有个女生，对我微微一笑，俯下身子，一片一片，为我拈去脸上的花瓣。纤细而灵活的手指，轻触羞我的脸，有种善意的暖。

【4】结合文章内容，简要分析主治医生的性格特征。

【5】文中“花信风”的深层含义是什么？请结合生活实际谈谈你的理解。

11、阅读文章，完成小题

莫非，母爱，真的就是一场又一场的辜负？

张亚凌

①是的，掏心掏肺的付出，不等转身就被辜负。不变的，是依旧执著的付出，即便转身落泪，还是笑着付出。这个一直被伤害的固执的人就是那个被称作“母亲”的人。

②三十七八年前，大门口一溜坐着三个小不点，就那么眼巴巴地等着巷子东头出现一个身影：拎着笼或者背个包，远远地就冲着我们挥手。

③——除了外婆还会有谁？我们等的是笼里包里的好吃的。

④记忆里，只要进了我家的门，外婆从不歇息。给我们裁剪缝制衣服，一张一张地贴袼褙①，一双一双地纳鞋，一匹一匹地织布……外婆满眼都是活儿。也是后来我才知道，因为老给我家拿东西，舅妈一直跟外婆闹别扭，甚至吵架。因为老跑我家帮衬母亲，连舅舅也不给外婆好脸色。可外婆就是管不住自己的腿脚，老往我家跑。外婆家顿顿都是麦面馍馍，我家连红薯馍玉米糕都吃不饱，那时的我就是想不通，外婆咋不爱吃好的？

⑤记忆里，没见过母亲照顾外婆，只有外婆忙不迭地为了我们吃饱穿暖而忙活的身影。我们长大了，事儿自然就更多了，母亲也就更忙活了。

⑥外婆病重时，赶上哥哥遇上车祸，母亲陪着他；外婆病危时，赶上姐姐在医院准备生产，母亲陪着她。是的，母亲牵着挂着永远放心不下的，总是她的孩子们：哪怕自己已苍颜白发，孩子们正身强力壮！

⑦——母亲只能涕泪横流地拍打着外婆的灵柩，无法原谅自己的自私！

⑧十多年前，我也做母亲了。贫血，又是剖腹产。

⑨母亲不让我抱儿子，怕累着我；不让儿子跟我一起住，怕吵着我；甚至霸道到喂奶粉给他吃，说她女儿干瘦干瘦的，那小家伙咂的不是奶而是她女儿的血！

⑩我跟母亲的战争就此拉开了序幕：我说，你多嫌我儿子；她说，你儿子累了我女儿。我说，我娃不要你管；她说，我才懒得管你娃我只想管好我娃。我说，好东西我娃吃了就行了；她说，你娃是娃我娃也是娃……

⑪ 战争的结局只有一种——

⑫我一把鼻涕一把泪地痛诉着母亲不疼爱我儿子的“斑斑劣迹”，而母亲只是小心地赔着笑不停地向我道歉，说“我错了还不行”，说“月子里不敢生气不敢哭，对身体不好……”

⑬那家伙在省儿童医院住院时，已经半身不遂的母亲竟然雇了辆小车从乡下赶到省城。只是为了当面说句“我娃甭怕，有妈哩”，递给我她攒的三千块钱。

⑭母亲病危时，我陪着那家伙输液，放心不下不忍走开。

⑮昏迷了三天，母亲走了。我赶到时，母亲已经彻彻底底地走了。

⑯拍打着母亲的灵柩，我不能原谅自己。就是那一刻，我突然想起了跪在外婆灵柩前的母亲——我们何以自私得如此相似？

⑰莫非，母爱，真的就是一场又一场的辜负？

（选自《思维与智慧》2017.8）

注解：①袼褙：gē bei用纸或布裱糊成的厚片，多用来做纸盒、布鞋等。

【1】通读全文，思考文章记述了几件事？请用简洁的语言概括出来。

【2】请结合语境，赏析第④段中的画线句。

一张一张地贴袼褙，一双一双地纳鞋，一匹一匹地织布……外婆满眼都是活儿。

【3】外婆去世时“母亲只能涕泪横流地拍打着外婆的灵柩，无法原谅自己的自私！”而母亲去世时“我”则“拍打着母亲的灵柩，我不能原谅自己。”这两个场景有着惊人的相似之处，请从内容与结构上分析作者的写作意图。

【4】请结合文章内容，说说文中的“外婆、母亲和我”三代人之间有哪些共同点。

【5】“莫非，母爱，真的就是一场又一场的辜负？”阅读全文后，你对作者的问题一定有了自己的答案。请结合本文及亲身经历写出你的理解和所受到的启发。

12、请以“______是一种______”为标题，写一篇文章。

要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）字迹工整，卷面整齐。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。（5）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。