果洛州2025学年度第一学期期末教学质量检测初一语文

1、（语法诊所）下列解说正确的一项是（ ）

A.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

解说：“热烈”常形容人情绪高昂，兴奋激动，这里有“生命力蓬勃”“旺盛繁茂”的意味。

B.“听我说，”爸爸继续说：“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。”

解说：这句话中标点符号的使用是正确的。

C.感谢张亮老师抛砖引玉的精彩发言，下面有请吴云同学谈谈自己的学习心得。

解说：这句话说法正确。

D.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

解说： “唤醒”“灵魂”“快乐”这三个词语在语境中的词性依次是动词、名词、形容词。

2、下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）

A．周末，同学们在老师的带领下去书法广场参观游览，一路上大家沐着阳光谈笑风生，尽享天伦之乐。

B．这个秋季，目的地是延吉，一路乘着高铁驰向延吉，那里秋色美不胜收，让你惊叹不虚此行！

C．目前许多学生学得很死，读书不求甚解，生吞活剥，死记硬背，知其然不知其所然

D．每到节假日，我都想回家看看父母，但面对父母的絮絮叨叨，回与不回，心里颇有些纠结，我现在都患上了“恐归”症了。

3、下列有关文学常识表述有误的一项是（   ）。

A.朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。

B.老舍原名舒庆春，中国现代著名作家，杰出的语言大师，人民艺术家，代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》等。

C.《陈太丘与友期行》选自《世说新语》，是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。

D.《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操是东汉末年的政治家、军事家、诗人，他的诗意慷慨悲壮著称。

4、下列词语中没有错别字的一项是（     ）

A．形影不离       众目睽睽       忍俊不禁       沾轻怕重

B．自作主张       麻木不人       花枝招展       翻来复去

C．仙露琼浆       人声顶沸       不求甚解       更胜一筹

D．惊慌失措       随声附和       踉踉跄跄       孤苦伶仃

5、下列句子中加点词语使用正确的一项是（     ）

A．疫情仍在蔓延，关于美国经济前景，专家们的看法大相径庭。

B．他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。

C．课代表指导大家齐读课文，教室里人声鼎沸，显得很有生气。

D．为庆祝首场大雪，班长提议课后一起出去堆雪人，同学们都随声附和地表示赞同。

6、选出加点字注音错误的一项是（  ）

A. 应yìng和   B. 着zhuó落   C. 惩chéng戒   D. 咄咄duó逼人

7、下列词语中加点字的注音或字形完全正确的一项是（     ）

A．黄晕（yùn）          收敛（niǎn）       诀别（jué）          随声附合（hè）

B．粗犷（kuàng）       静谧（mì）        云霄（xiāo）        亲差大臣（qīn）

C．贮蓄（zhù）          着落（zháo）       安祥（xiáng）       恍然大悟（huǎng）

D．狭隘（ài）            称职（chèn）       帐篷（peng）        拈轻怕重（niān）

8、阅读下面的文言文，回答问题。

陈太丘与友期

陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。

【1】【1】解释下列加点的词语。

①与人期行　期：_______   ②太丘舍去 去：_______

③去后乃至　乃：_______   ④尊君在不 不：_______

【2】【2】翻译下面的句子。

（1）与人期行,相委而去。

译：_________________________________

（2）友人惭,下车引之,元方入门不顾。

译：_________________________________

【3】【3】从远方的表现来看你认为元方是个怎样的孩子？

【4】【4】请用简洁的语言再举两个古代少年早慧的故事。

【5】【5】这个故事对你有何启示？

9、古诗文默写

（1）潮平两岸阔，__________________ 。_________________，江春入旧年。

（2）《天净沙  秋思》的主旨句_____________________。

（3）______________________，随君直到夜郎西。

（4） 《观沧海》抒发气吐山河的博大胸襟的诗句是：____________________，__________________，_______________________，________________________。

（5）王湾《次北固山下》中的“_____________________ ，__________________。”

借“鸿雁传书”的典故表达思乡之情。

10、阅读《散步》，完成下面小题。

①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

③天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

④这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。

⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”

⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼睛顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。

⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

【1】下列有关文章的说法错误的一项是（     ）

A．《散步》的作者是莫怀戚，体裁是散文，运用了“小中见大”的表现手法。

B．《散步》一文对景物描写着墨不多，仅有两处，却充满了诗情画意，为“散步”提供了一个美妙的背景。

C．课文记叙的同时穿插议论，以议论为主，揭示中心。

D．课文通过散步这一件小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。

【2】下列对文章理解不正确的一项是（     ）

A．对南方初春田野景物的描写，为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境，以美景衬托出一家人生活的美满。

B．《散步》里发生分歧后，写了祖孙三代人的心理活动，突出写的是“我”的心态。

C．《散步》结尾的那句话——“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”表明人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。

D．《散步》主要写儿童的世界，反映家庭成员之间的思想矛盾。

【3】本文可以进行多元解读，因此主旨十分多样，请简要概括。（至少三点）

11、阅读下面节选自《老王》里的文字，完成下面小题。

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”

“早埋了。”

“呀，他什么时候……”

“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。

我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

【1】下题中对选文的分析，不正确的一项是（ ）

A．选段对老王的生活和品质两方面的表现，可以用苦和善两个字概括。

B．老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不舍得吃鸡蛋，却送给我一家，表明老王受了我一家的帮助，总觉得欠了人情，于是拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门感谢，表现了老王淳厚善良、知恩图报。

C．“我记不清是十个还是二十个”，有限的鸡蛋却数不完，是因为“我”当时看到病入膏肓的老王，内心很害怕，很恐惧，慌乱之中，作者自然没有心思去数清楚鸡蛋到底有多少。

D．杨绛夫妇是高级知识分子，对一个目不识丁的最底层的劳动者竟然这样关心，主要是由于在作者夫妇心目中，人是平等的，人与人之间应该相互关爱，杨绛夫妇非常善良，有善心。

【2】第一自然段中加点的“镶嵌”一词有何表达效果？

【3】结合上下文思考：怎样理解文中加横线句子“我却拿钱去侮辱他”？

【4】文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：我一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”面对老王为什么还感到“愧怍”？

12、请以“   陪伴我成长”为题，写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。