吕梁2025学年度第二学期期末教学质量检测五年级语文

1、比一比，再组词。

试________    起________    

式________    启________

2、解释下列句中划横线的词。

使弈秋诲二人弈（________）      非然也（________）                 

思援弓缴而射之（________）      为是其智弗若与（________）

3、补充古诗名句。

（1）众鸟高飞尽，______________________。

（2）______________________，潭面无风镜未磨。

（3）与朋友交, _________________ 。

（4）________________ ,勿施于人。

（5）爱人者,_________________；敬人者,_________________。

4、填空。

1. ，留取丹心照汗青。文天祥《过零丁洋》

2.   ，待从头收拾旧山河，朝天阙。岳飞《满江红》

3. ，去留肝胆两昆仑。谭嗣同《狱中题壁》

5、读拼音，写词语。

pái huái fáng yù chóu chàng jī xiè sī kōng jiàn guàn

（_________）（_________）（_________）（_________）（__________）

jūn fá yōu yù gē da jiàng yóu zhǎn dīng jié tiě

（_________）（_________）（_________）（_________）（__________）

6、对比阅读下面两首古诗，完成练习。

春夜洛城闻笛

[唐]李白

谁家玉笛暗飞声，

散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，

何人不起故园情。

钱塘湖春行

[唐]白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【1】这两首诗都是描写__________（季节）的，却各有特色。《钱塘湖春行》看似白描，实则重点描写了__________、__________、__________、__________等景物。《春夜洛城闻笛》中触发诗人故园之情的原因是：____________________（用诗句回答）。

【2】对比这两首诗，根据提示完成表格。

【3】对两首诗的理解，不正确的一项是（   ）

A.《钱塘湖春行》这首诗，诗人巧用“乱”“迷”“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖美丽的景象。

B.《钱塘湖春行》结尾两句写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的感叹。

C.《春夜洛城闻笛》首句中“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。

D.《春夜洛城闻笛》着重以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。

7、阅读古诗，完成练习。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，   。

  ，飞入菜花无处寻。

【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是 代的   。

【2】这首诗描写的是________季的景色。

【3】“急走”的意思是________。

【4】理解古诗，下列说法有误的一项是（　　）

A.篱笆和小路表明这里是乡村。

B.枝头的花已经落了，枝叶繁茂。

C.“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。

D.“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。

【5】说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。

_____________________________________________

8、阅读下面的诗，完成下题

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

【1】“等闲”的意思是________________。

【2】下列对诗歌理解有误的一项是（ ）

A. 首句既写出了石灰原料的来之不易，更强调石灰“前身”所经历的痛苦之巨大。

B. “若等闲”三字写出石灰从容自若，处之淡然的态度，经过锤炼是心甘情愿的。

C. “清白”，一语双关，既指石灰洁白的本色，又喻高尚的节操。

D. 末句是作者在直接抒情，立志要做纯洁清白的人。

9、阅读理解

监狱里的锻炼

王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。”

　　王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。

　　王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。

  冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯，别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。

　　王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。

　　一次，一个难友问王若飞：“我有一事不明白，你骂国民党，骂蒋介石，天不怕，地不怕，真是好汉。可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？”

　　王若飞同志说：“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。”

【1】王若飞经常采用哪些锻炼方式？

_____________________

【2】身为一个被敌人迫害，甚至可能不久就要离开人世的王若飞为什么要经常锻炼身体呢？

____________________________

【3】读完王若飞的故事，我想到了李清照的诗句：______________，死亦为鬼雄。

【4】你还知道哪些像王若飞一样的英雄呢？请写出两个来。

___________________________

【5】搜集关于王若飞的资料，来纪念这位革命英雄。

__________________________________

10、课内阅读。

有些表示事物的词语，鲜明地打上了地域的烙印。来自北方的称“胡”，如胡萝卜、胡琴；来自西方的称“西”，如西餐、西装、西医、西红柿、西瓜；近代来自西方的称“洋”，如洋娃娃、洋装、洋伞、洋车、洋枪。

在汉语家园中，有许多新朋友是漂洋过海的舶来客。现在，“T恤”一词已经进入普通话。其实，它原是美国海军陆战队穿的一种衬衫，英文叫“Teeshirt”。由于一部电影的男主角穿了这种汗衫，20世纪50年代随电影流行到香港。后来，经香港来到广东，再逐渐成为内地广为A B，“T恤”一词也就成了人们生活中的常用语。

时下，“平台”一词也是人们语言中的新宠儿。“平台’一词古已有之，唐代诗人李白的“天长水阔厌远涉，访古始及平台间”，杜甫的“浩劫因王造，平台访古游”，都是讲“平台’的本义。但是随着电脑普遍进入寻常百姓家，它摇身一变，成为一个使用宽泛的时髦用语，如“物流运输平台”“文化艺术交流平台”“跨媒体平台”，等等。

【1】用波浪线划出上面三段文字各自的中心句。

【2】“平台”一词也是人们语言中的新宠儿。

这句话运用的修辞方法是（   ）。

【3】在第一自然段中，主要写了“打上地域烙印的词语。来自北方的一般称“   ”，来自西方的称“ ”，近代来自西方的称“   ”。

【4】“T恤”的由来是什么，在下面写一写。

【5】“平台”一词在古时的意思是（   ），现在成为一个使用宽泛的时髦用语，意思多是指（ ）。

A.供休憩、眺望等用的露天台榭。

B.人们进行交流、交易、学习等具有很强互动性质的媒介。

【6】以上三段文字都采用了（   ）的结构方式。

11、阅读短文。

公德

冯骥才

①在汉堡定居的一个中国人，对我讲了他的一次亲身感受。       

②他刚到汉堡时，随着几个德国青年驾车到郊外游玩。他在车里吃香蕉，看车窗外没人，就顺手把香蕉皮扔了出去。驾车的德国青年马上“吱”地来了个急刹车，下车拾起香蕉皮塞到一个废纸兜里，放进车中，对他说：“这样别人会滑倒的。”这件事给他印象很深，从此再不敢随便乱丢废物。       

③在欧美国家的快餐店里，有个不成文的规矩，吃完东西要把用过的纸盘、纸杯和吸管扔进店内设置的大塑料箱内，以保持环境的整洁。为了使别人舒适，不妨害别人，这叫公德。    

④在美国碰到过两件小事，我记得非常深。      

⑤一次是在华盛顿艺术博物馆前的开阔地上，一个身穿大衣的男人猫腰在地上拾废纸。当风吹起一块废纸时，他就像捉蝴蝶一样跟着跑，抓住后放在垃圾筒内，直到把地上的乱纸拾净，拍拍手上的土，走了。这人是谁，不知道。大概他看不惯这些废纸满地，就这样做了。

⑥另一次在芝加哥的音乐厅。休息室的一角是可以抽烟的，摆着几个脸盆大小坐地的烟缸，里边全是银色的细砂，为了不叫里边的烟灰显出来难看。但大烟缸里没有一个烟蒂。柔和的银沙很柔美。我用手一拂，几个烟蒂被指尖勾起来。原来人们都把烟蒂埋在下面，为了怕看上去杂乱。值得深思的是，没有一个人不这样做。      

⑦有人说，美国人的文化很浅，但教育很好。我十分赞同这见解。教育好，可以使文化浅的国家的人很文明；教育不好，却能使文化古老国家的人文明程度很低，素质很差。教育申的“德”，一个重要成分是公德。公德的根本是重视他人的存在。       

⑧我坐在布鲁塞尔一家旅店的大厅内等候一个朋友。我点着烟，看到对面一个人面前放个烟碟，就伸手拉过来。不一会儿那人起身伸长胳膊往我面前的烟碟里磕烟灰，我才知道他也正在抽烟，赶紧把烟碟推过去。他很高兴，马上谢谢我，并和我极友好地谈起天来。我想当我把烟碟拉过来时，他为什么不粗声粗气地说；“哎，你没看见我正在抽烟！”       

⑨美好的环境培养着人们的公德，比如清洁的新加坡，有随地吐痰恶习的人也不会张口把一口痰唾在光洁如洗的地面上。相反，混乱肮脏的环境败坏人们的公德，比如纽约地铁，墙壁和车厢内外到处胡涂乱抹，污秽不堪，人们的烟头乱纸也就随手抛了。        

⑩好的招致好的，坏的传染坏的。善的感染善的，恶的刺激恶的。世上万事皆同此理。

【1】填空。

（1）选文第⑨自然段将新加坡和纽约地铁对比，意在揭示_______________（限制在10字以内）的道理。

（2）选文第⑩自然段画线句不禁让我们联想到一句古语：__________________。

【2】说说下列句子中加点词语的表达效果。     

（1）驾车的德国青年马上“吱”地来了个急刹车，下车拾起香蕉皮塞到一个废纸兜里，放进车中，对他说：“这样别人会滑倒的。”       

____________________________________

（2）当风吹起一块废纸时，他就像捉蝴蝶一样跟着跑，抓住后放在垃圾筒内，直到把地上的乱纸拾净，拍拍手上的土，走了。

_____________________________________

【3】你认为选文第⑧段中的“我”是有公德的吗？为什么？

______________________________________

【4】根据选文内容回答；何为公德？我们应该如何培养公德？（请提出两个建议）

________________________________________

12、读文章片断，按要求回答问题。

每天深夜，母亲总要起来添桑叶。我一觉醒来，常常看见母亲拿着烛台去喂蚕。闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。

（1）填空。

“总要”的意思是：   ，说明母亲   。

“常常”的意思是： ，说明母亲 。

（2）回答：去掉“总要”、“常常”，句子的意思有什么不同？

13、阅读短文，回答问题。

每逢中秋来临，赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。有诗道：“明月四时有，何事喜中秋？”为何人们独独钟情于中秋赏月呢？

从时令上说，中秋是“秋收节”。自古以来，人们便在这个季节饮酒舞蹈，喜气洋洋地庆祝丰收。从渊源上说，中秋又是“祭月节”，它源于远古人类对自然的崇拜。古代帝王的礼制中有春秋二祭：春祭日，秋祭月。祭月的日子最终就固定在八月十五日。从科学观察来看，此时湿气已去，沙尘未起，空气格外清新，天空特别洁净，月亮看上去既圆又大，恰如古诗所云：“光辉皎洁。古今但赏中秋月。寻思岂是月华别？都为人间，天上气清澈。”

民间中秋赏月活动约始于魏晋时期，盛于唐宋。浏览唐诗，中秋赏月诗确有多篇，如徐凝诗云：“皎皎秋月八月圆，嫦娥端正桂枝鲜。” 宋代，民间中秋赏月之风更加兴盛。《东京梦华录》对北宋京都赏月盛况有这样的描写“中秋夕，贵家结饰台榭（这里指富贵人家专门搭台），民家争占酒楼，玩月笙歌，远闻千里，连坐至晓”。

明清以后，每逢中秋，一轮圆月东升时，人们便在庭院、楼台，摆出月饼、柚子、石榴、芋头、核桃、花生、西瓜等果品上供，边赏月，边畅谈。直到皓月当空，再分食供月果品，其乐融融。

碧空如洗，圆月如盘。人们在尽情赏月之际，会情不自禁地想念远游在外、客居异乡的亲人；因此，中秋节还有“团圆节”之称。许多古诗表达了人们此时的思念之情。唐人王建《十五夜望月》诗云：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”中国人历来把家人团圆、亲友团聚，共享天伦之乐看得极其珍贵，历来有“花好月圆人团聚”之谓。

（有删改）

【1】给短文拟个题目_______

【2】短文第2自然段从_______、_______、_______三个方面写了人们钟情中秋赏月的原因，并诠释了中秋节_______、_______、_______这三方面的内涵。

【3】短文按照_______顺序介绍了民间中秋赏月活动的发展：大约始于_______，盛于_______，现已成为我国四大传统节日之一。

【4】“每逢中秋来临，赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。”文中有一个字与“衰”的意思相反，这个字是_______。可解释为_____

A．华美　　　　B．炽烈　　　　C．兴旺　　　　D．热烈

14、阅读下面的文字，完成1—4题。

格列佛游记（节选）

〔英〕乔纳森·斯威夫特

【梗概】

①格列佛是英国一个酷爱航海旅行的人。他年轻时学医，后来在海轮上担任外科医生，多次环游世界，到过许多地方，有过不少的奇遇。最值得称道的是他在小人国、大人国、飞岛国、慧骃国的四次游历。

②1699年，格列佛随“羚羊号”出航南太平洋遇险。在漂到利立浦特（小人国）后，他被小人们用专车运到京城献给了国王。格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感。当时，另一个小人国布莱福斯库王国准备入侵利立浦特，但在对抗中格列佛不愿彻底消灭布莱福斯库王国，这使得皇帝很不高兴。后来，皇后寝宫失火，格列佛撒了一泡尿把火扑灭，又使皇后大为恼火。于是，小人国准备除掉格列佛，格列佛便赶快逃回到英国。

③格列佛回家后不久，就随“冒险号”再次出海，不幸又遇上了风暴。在被刮到布罗伯丁格纳（大人国）后，格列佛被一位高达20米的农民带到全国各大城市展览挣钱。之后，这个农民把他卖给了皇后。后来，国王召见他，他慷慨陈词，夸耀自己祖国的伟大、政治的贤明、法律的公正，然而均遭到国王的抨击与驳斥。由于思乡心切，格列佛假装生病，来到海边呼吸新鲜空气。天空中的老鹰错把他住的箱子当成乌龟叼了起来，丢进了海里。随后，他被路过的一艘船救起，并乘船又回到了英国。

④在家待了一段时间后，格列佛又随“好望号”出海。这一次，格列佛所乘的船遭贼船劫持，格列佛被一座叫“勒普他”的飞岛（飞岛国）救起。这里的人十分奇怪，国王和大臣们整日在飞岛上沉思，沉迷于毫无实际用处的科学研究。岛上环境荒凉无比，人们甚至没有衣服和食物。格列佛走访了荒诞不经的巴尔尼巴比、精通魔法的巫人岛、长生不老的拉格那格王国，最后路过日本，再次回到了英国。

⑤五个月后，格列佛受聘为“冒险号”的船长，再次乘船出海。途中叛变的水手把他放逐到“慧骃国”。在这里，格列佛被一种形状像人，名为“耶胡”的畜生围攻。幸亏一匹具有智慧的马——“慧骃”救了他。原来马是这个国家有理性的居民和统治者，而“耶胡”则是马所豢养和役使的畜生。在“慧骃”各种美德的感化下，格列佛一心想留在“慧驱国”。然而，“慧骃国”全国代表大会通过决议要消灭所有的“耶胡”，所以格列佛的愿望无法实现。无奈之下，格列佛最终只好回家。

【节选】

①布莱福斯库王国位于小人国东北偏北的一个岛上，两国被一道宽八百码的海峡所分隔。我还没见到过这个岛国，由于知道了这场蓄意准备中的入侵行动，我便避免在这一带的海岸上出现，唯恐被某艘敌舰发现，因为敌方对我还是一无所知；值此战争期间，严格禁止两国间的一切交往，违者将被处以死刑；国王下了一道禁令，不管什么船一律停航。

②我将考虑好的一个俘获整支敌舰队的设想告诉了国王。根据侦察兵的情报，我们得知这支舰队正泊在港口内，只待刮起顺风便要起航。我向那些经验最丰富的水手了解这道海峡的深度，因为他们经常探测那儿的水深。他们告诉我，在涨潮时，海峡中最深处是七十格鲁姆鲁夫，也就是欧洲尺寸的六英尺[注]左右，其他时间最多不超过五十格鲁姆鲁夫。于是，我走到布莱福斯库对面的东北海岸边，躺在一座小丘后面，掏出我的袖珍望远镜，窥看泊在港湾里的敌人舰队，我看清了这支舰队包括约五十艘军舰和大量的运输舰。然后我回到住所，下达了命令（已授予我这个权力），要求为我准备大量的最粗的绳索和铁棍。这些绳有打包绳那么粗，铁棍的粗细长度和编结针差不多。我将三股绳绞在一起，使它更结实牢固；出于同样的考虑，我又将三根铁棍绞成一根，棍尖都绑上一个钩子。就这样，我绑好了五十个钩子并配上同样多的绳索，带上它们我又回到了东北海岸边。我脱去外衣、鞋子和袜子，只穿着紧身皮背心，在潮水最高峰到来前半小时走进海水里。我尽最大速度蹚水而过。到中途游了大约三十码，便又踩到了硬地；不到半小时我就神不知鬼不觉地来到了敌人的舰队边上。

③敌人见到我都大惊失色，纷纷跳船向岸边游去，他们的人数至少有三万。这时我取出准备好的索具，在每艘军舰的舰首锚洞里绑上一个钩子，又在钩子的另一端绑上绳索。在我忙着进行这项工作时，敌人向我发射了数以千计支箭，许多箭矢射中了我的手和脸，它们不光让我疼痛无比，还大大影响了我的工作。最令我担心的便是我的眼睛，要不是我急中生智想到一个应急办法，我保准就会失去双眼。在我衣服的一个暗袋里放着许多日常所需的小用品，其中有一副眼镜，就像我先前交代过的，这副眼镜也没让国王的那两个检查官发现。我掏出眼镜，尽量牢靠地将它固定在鼻梁上；这样装备完毕后，我置敌人的箭雨于不顾，继续勇敢地干我的活计；有许多箭射在我的眼镜玻璃上，但至多不过让它们稍受伤损，并无什么妨碍。这时，我已绑好了所有的钩子，我用手抓住绳扣，开始拖曳；但没有一艘船挪动，原来都被抛下的船锚牢牢拖住了，我还得鼓起勇气，采取果断行动。于是我放下绳索，让钩子依然牢牢地挂住所有的军舰，然后我断然掏出匕首，割断了所有的锚索；这么做时我的脸上和手上又挨了二百多支箭。最后，我抓起系住钩子的所有绳子结在一起的绳扣端，不费吹灰之力拖起敌人的五十艘最大的军舰就走。

④布莱福斯库人根本想象不到我想干什么，从一开始就处于极度地惊愕之中。见到我割断他们的锚索，他们便以为我的目的只是让舰只漂走，或是让军舰相撞纠缠在一起。可等他们看清整支舰队一起移动，又见到我正拖着绳索的另一端，他们真是伤心欲绝，大声号叫起来，这幅惨景真是无法形容，难以想象。等我脱离危险时，我便停下来，拔出扎在我手上和脸上的箭，往手上和脸上涂抹油膏，就是我初次登岸遭箭射后他们为我涂的那种油膏。然后，我摘下眼镜，等了一小时左右，等潮水稍稍退落一点后，再拖着我俘获的舰队涉过了海峡中部，平安抵达小人国的王家港岸。

（选文有删改）

【注释】英尺：一种计量单位。1英尺约等于0.3米，6英尺约等于1.8米。

【1】（词语含义）请你结合语境，解释加点词语在文中的含义。

（1）神不知鬼不觉：_________________

（2）不费吹灰之力：_________________

【2】（情节梳理）默读梗概，想想名著中格列佛在游历中都遇到了哪些奇特的人或物，并完成下面的游历路线图。（语文要素：借助作品梗概，了解名著的主要内容）

【3】（内容概括）读节选片段，说说格列佛在捕获敌军舰队前都做了哪些准备，又是如何实施的。

准备工作：__________________

具体实施：__________________

【4】（人物形象）读完节选的片段，你觉得格列佛是个什么样的人？请用“从……（事例）中，可以看出格列佛是一个……（性格）的人”的句式回答。

___________________

15、下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。

【例】气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？

气候变化无常，人们会感冒。

（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而止步吗？

_______________________

【例】橙黄色的柿子压弯了树梢。

橙黄色的柿子把树梢压弯了。

树梢被橙黄色的柿子压弯了。

（2）抗击在“非典”一线的工作人员收到了我们深情的祝福。

_______________________

【例】王宁说：“我要像李刚那样关心集体”。

王宁说，他要像李刚那样关心集体。

（3）烈士的母亲说： “我的儿子是潜艇兵，为祖国而光荣牺牲，我不能对组织提出任何要求。”

_______________________

16、按要求写句子

（1）海鸥在飞翔。（扩句）

_______________________________________________

（2）每个小朋友都喜欢小动物。（改写成双重否定句）

______________________________________________

（3）这么美的景色，难道不令人陶醉吗？（改为陈述句）

______________________________________________

（4）花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。（用上合适的关联词，把两句话合并成一句话）

________________________________________________

17、按要求完成句子

（1）他花了好大心血把报告完成。（改成被字句）

（2）他有梦想。（扩写句子）

（3）那样的梦想难道会实现吗？（改成陈述句）

（4）你被我泼过冷水。（改成把字句）

18、改反问句为陈述句

（1）难道你们没有看到我放入嘴里的是中指吗?（改反问句为陈述句。）

（2）一只兔子怎么可能同时砸晕3只猎狗呢？（改反问句为陈述句。）

（3）烤过的贝壳不会磨成黑色的细粉。（改为反问句）

（4）不注重细节的人是不可能获得成功的。（改双重否定句为肯定陈述句）

19、按要求改写句子

1. 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。（改为反问句）

____________________________________

2. 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改为反问句）

____________________________________

3. 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改为陈述句）

____________________________________

4. 江南风景如画，怎么比得上我的家乡美呢？（改为陈述句）

____________________________________

20、句子练习。

1.疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。

改成“被”字句：

2.我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）

3.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。

改成“把”字句

4.每一个访问埃及的外国人，怎么会不去看一看金字塔呢？

改成肯定句：

5.同学们选举他。 他当选少先队员。（把两个句子合并成一个句子）

21、习作芳草地。（25分）

学校是我们这六年来呆的时间最长的地方，同学们对学校的一草一木都有着无限的情感，但学校也一定有一些不能让你满意的地方，你对未来的学校一定充满了向往。请以“我想设计这样一所学校”为题，写一写你心目中的未来学校。