南宁2025学年度第二学期期末教学质量检测五年级语文

1、下列成语使用有误的一项是（ ）

A．萌萌看着黑板上的数学题，若有所思。

B．看过周总理的传记后，我不禁情不自禁地赞叹不已。

C．参观了人民英雄纪念碑后，这些英雄的事迹让我们不由得肃然起敬。

D．刘伯承一声不吭地仅仅抓住身下的床单，手背青筋暴起，汗如雨下。

2、下列书写与读音完全正确的一组是（       ）

A．鞠躬尽瘁     美伦美奂   伸头缩颈（jǐng）   赤胆忠心

B．繁花似棉     百折不挠（ráo）   完好无损   妙不可言

C．杯水车薪     了如指掌   银装素裹（guǒ）   含辛茹苦

3、“身无半亩，心忧天下：读破万卷，神交古人”这是对“抬棺出征”的民族英雄（   ）的真实写照。

A. 林则徐  B. 郑和  C. 左宗棠   D. 司马迁

4、补全词语，并完成练习。

出谋（______）（______） 兴（______）勃勃 不动（______）色 （______）笑不（______）

风平（______）（______） 龇牙（______）嘴 心惊胆（______） （______）（______）成竹

1．当一个人的内心活动不从语气和神态上表现出来时，我们可以用________来形容他，这个词语的近义词是___________。

2．选词填空。

（1）马戏团中表演的高空走钢丝绳节目让人看得___________。

（2）哥哥__________________地说：“你尽管放心，这件事包在我身上。”

5、多音字组词。

刹____（_____）____（_____） 朝____（_____）____（_____） 乘____（_____）____（_____）

盛____（_____）____（_____） 冲____（_____）____（_____） 重____（_____）____（_____）

6、把下面的词语补充完整。

（   ）碧（   ）里 （   ）色（   ）流 （   ）飘（   ）舞

（   ）黄一（   ）  （   ）（   ）饱满 美（   ）美（   ）

（   ）装素（   ）   严（   ）以（   ） 始料（   ） （   ）

杯（   ）车（   ） 废（   ）( )食   （   ）（   ）如生

7、读句子，完成练习。

①在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。

②此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。

第①句运用________的修辞手法，写出了世界各地月亮的________________（用句中的四字词语回答）。第②句多运用____字词语，写出了朗润园的________。结合全文，我们发现作者借这些语句表达了_______________之情。

8、根据积累的知识填空。

（1）《景阳冈》的主要人物是_______，按照故事的发展顺序，可以概括为“喝酒、_______、_______、_______。”

（2）“羌笛何须怨杨柳，___________”是将士对家乡的思念；“___________，不破楼兰终不还”是将士报国的决心；“临行密密缝，____________”是母亲对我们深沉的爱。

（3）叔叔做得一手好木工，很多人都慕名前来请他帮忙，奶奶笑着夸奖叔叔：“你呀，现在也是们这里的名人了，真是隔着门缝吹喇叭——____________。”

（4）“君子坦荡荡，__________”启示我们要做胸怀坦荡的正人君子；“___________，仁之端也”启示我们要做善良的人。

9、课内阅读

“你逃不了！”孩子（ ）追赶（ ）喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴地做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子（ ）一失足，直摔到甲板上（ ）没有命了。（ ）他走到横木头上拿到了帽子，（ ）难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由地发起抖来。

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”他刚喊出“三”，孩子就纵身从横木上跳了下来。

【1】在文中括号里填上恰当的关联词。

【2】用“ ”划出描写孩子处于危险处境的句子。这情景，你可以用“ 、 ”等成语来形容。

【3】船长看到儿子在桅杆顶端的横木上，他是怎么做的？这个办法好在哪里？

____________________________

【4】你觉着船长是个怎样的人？如果当时你也在现场，你还有哪些方法来救孩子？说说理由。

____________________________

10、课内阅读

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

【1】选文选自《________》，作者是________。

【2】结合课文，我们得知诸葛亮借箭的起因是__________。借箭的经过是__________。

【3】选文中画的句子中，诸葛亮那样做的原因是什么？用“√”选出。

A．船一边的草把子上射满了简，再让曹军射另边，获取更多的箭。（ ）

B．靠近曹军水寨，逼迫对方往船上射更多的箭。（ ）

C．增加船另一侧的重量，使之保持平衡。（ ）

D．船头朝东，顺着风向，便于快速逃离。（ ）

【4】“诸葛亮笑着说：‘雾这样大，’曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐。雾散了就回去。’”你从诸葛亮的谈笑风生中体会到了什么？

__________________________________

11、课外阅读。

前方遭遇塌方

肖复兴

①那一年秋天去九寨沟。路上，大家的情堵非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。

②黄昏的时候，突然下起了大雨。

③前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。天彻底黑了下来，雨却没有停。车窗外，那辆卡车黑乎乎的，还卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。

④司机停住车，打开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。”

⑤车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下？……咬咬牙，我就一屁股坐了下来。司机回头叫我：“快下车！太危险！”

⑥我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一样。

⑦车子启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子。方向盘在他的手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车。车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬，一步步小心谨慎地蠕动着，稍不留神，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时，司机把车紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着，建无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！

⑧我不知道他是怎么过这个险关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声。

⑨我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在让我终生难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的沉稳果断却是一车人所不具备的。一个人的性格会在平常琐碎的日子里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮的底色。

【1】第③自然段主要写了什么？在文中有什么作用？

_______________________________________________________________________

【2】第⑤自然段中的省略号省略了“我”的心理描写，请根据上下文补写出来。

_______________________________________________________________________

【3】第⑦自然段画波浪线的句子使用了什么修辞手法？分析其表达效果。

_______________________________________________________________________

【4】文中的司机是怎样一个人？请结合具体事例简要分析。

___________________________________________

12、课文阅读。

一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

【1】从片段中找出一对近义词：

（_______）——（______）

【2】“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手

法是（_______）。

这句话可缩为：__________________________________

【3】用“_________ ”画出对妈妈细节描写的句子，用“ ”对爸爸细节描写的句子。

【4】写表现爱的成语：

________________________

【5】写表现爱的名言（两句）：

________________________

13、课外阅读。

孙悟空三打白骨精

唐僧师徒四人前往西天取经，艰难跋涉，来到宛子山。山中波月洞内住着一个白骨精。她残暴、狡猾， 善用伎俩，阴谋吃到唐僧肉以保长生不老。

为让计谋得逞，她幻化成村姑，但被孙悟空识破； 后又变成一个老妪，又被孙悟空识破。孙悟空两次将妖怪的肉身打死，但唐僧不识妖怪，反而责怪孙悟空连伤母女二人，恣意行凶。

白骨精第三次化身为一个老丈，再次来到唐僧面前。孙悟空一眼认出妖怪，为保师父安全，强忍紧箍咒的痛苦，将妖怪再次打死。白骨精失败三次，又生毒计，假冒佛祖之名责怪唐僧处事不当。

唐僧果然中计，贬走孙悟空。孙悟空恳求不成只得只身返回花果山。随后，唐僧、沙僧被妖怪所擒。八戒侥幸逃出，他知道妖怪厉害，跑到花果山请孙悟空回来救师父。

孙悟空得知师父遭难，毅然与八戒离开花果山，智斗妖精，救出唐僧，师徒四人又同心同德踏上西行的路途。（ 有改动）

【1】联系上下文解释词语。

伎俩：_____________________

老妪：_____________________

【2】根据短文概括孙悟空的性格特点。

_____________________

【3】读了这篇文章， 你有什么感受？

_____________________

14、细读课文深感悟。

（1)《再见了，亲人》是一篇______________散文，作者以_______________________的

口气描写了______年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上____________________的动人情景，表现了志愿军同朝鲜人民________________________的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

（2)为了志愿军，大娘______________，为了志愿军，小金花______________，为了志愿军，大嫂______________，为了志愿军，朝鲜人民____________；为了朝鲜人民，志愿军______________。所以说，中朝人民的友谊__________、__________。

15、阅读•感悟

《秦兵马俑》节选

每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。

【1】文中使用了_____的修辞手法，写出了兵马俑的________。为了突出这个特征，作者不仅写了所见，而且写了联想，请用波浪线在文中画出表示作者联想的语句出来。

【2】文中的省略号表示：________ ，请你发挥想象，补充写出一个兵马俑的神态_____________。

【3】“兵马俑”是我国古代劳动人民的智慧结晶，也是艺术瑰宝，你还知道的中国其他著名的历史名胜有：_______、_______。

16、阅读短文，回答问题。

____________________

许多年以前,有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿,来到了一个村庄。由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后,到广场上去看那三个士兵。他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。

士兵们窃窃私语了一会儿,一个士兵说:“你们没有东西给我们吃,不过我们却有让大家共同分享的东西:我们有一个诀窍,能用石头做汤。”

 村民们感到非常好（hào  hǎo）奇。不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。“这个,一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说,“不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美。”一听这话,一位村妇说:“太巧了!我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒。

村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,当三个士兵醒来时,发现村民们全都站在他们周围,还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物:用石头做汤的诀窍,”一位长（zhǎng   chánɡ）者说,“我们会永远牢记在心间的。”

第三个士兵对众人说:“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的,只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会。”

【1】给本文加上一个合适的题目写在“__________”上。

【2】给文中的加点字选择正确的读音打上“√”。

【3】从文中找出下列词语的近义词和反义词。

近义词：珍贵（　 　 　）　　  　   秘诀 （ 　　   　）

反义词：否定（　　  　）　　   丰衣足食（ ）

【4】请你概括本文的主要内容。

____________________________________

【5】村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？

_____________________________________

【6】结合生活中的例子，说说你从短文得到什么启示？

_______________________________________

17、__________________

  你也许见过刺绣姑娘手中的绣花针，但一定没见过两头尖、针鼻子在中间的双刃绣花针吧!它是第三届全国发明展览会青少年发明金奖获得者——湖北省武汉市义烈巷小学三年级学生王帆发明的。

  暑假，王帆回到湖南老家。他看到姑姑正在专心绣花，一根细细的绣花针随着灵巧的手在绣布上穿来穿去，可每绣一针都得把绣料翻过来覆过去。这(   )麻烦，(   )绣花的进度也慢。爱动脑子的王帆想，能不能不用翻面也可以绣花呢?他试着用多种方法，可是都没有成功。

  一天，他与同伴去看电影，当银幕上出现渔民用梭子织渔网的镜头时，他马上liǎn xiǎng__________到了绣花针，bèng fā__________出发明的火花。回到家中，他试着把两根绣花针的针鼻子各去掉一半，然后将两个半截针鼻子的绣花针焊在一起，这样就成了个像梭子似的两头尖、中间有孔的绣花针。他一试，还真管用。用这种双刃绣花针绣花，就再也不用把绣料fān lái fù qù_____________了，绣花的速度当然快多了。

  王帆同学的这个小发明(   )看似简单，制作也容易，(   )多少年来就是没有人去想，没有人去做。难能可贵的是，一个小学三年级的学生却敢于想象，敢于chuàng xīn__________，敢于以非常规的思维成功地改变了很多成年人没有改变或想改变却没有去动手改变的传统绣花针。

1．看拼音写词语，填在文中横线上。

2．写出下列词语的反义词。

  灵巧——(   )   成功——(   )   容易——(   )

3．在文中的括号中填上两组合适的关联词语。

4．用直线画出王帆同学发明制作双刃绣花针的句子。

5．给文章加上一个合适的题目。

18、阅读短文，完成练习。

草船借箭（节选）

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。

……

二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！

【1】透过“吃惊”看出鲁肃________；透过“饮酒取乐”看出诸葛亮__________。

【2】诸葛亮断定曹操不敢出兵的原因是什么？

______________________________

【3】用波浪线画出与“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。”相照应的句子。

【4】你了解了借箭过程后有什么感想？

_______________________________

19、找寻桑梓的味道

潘银

① 找寻故乡，思绪翻滚着，沸腾着，如潮样……

②野菜--——永远的佳肴

③浪漫的春天，暖暖的阳光洒遍大地，姐姐经常带着我到故乡的田野、地头倒一些新鲜的野菜来，让它们成了我家餐桌上的常客。

④一盘散发着清香的枸杞头拌炒鸡蛋皮，色泽碧绿，（1） 。枸杞多种功效。因为我近视，每每吃时，母亲总喜欢过分强调它的明目功效，说：吃点，这东西吃了眼清目亮。"

⑤荠菜馅的饺子鲜美可口，让人觉得这才是天下至味。母亲包出的荠菜饺子皮纸，映出馅心，（2） 。母亲把饺子往锅里下的时候，我总喜欢锅边，看着一只只小白鹅样的饺子在滚开的水里翻腾，伸着脖子直咽口水，得喉咙里都伸出手来。

⑥永远的佳肴，如今只能在菜场上见到这些野菜了，每每见到，总嘴角含笑地儿时挖野菜的快乐。

⑦槐花--最美的记亿

⑧记忆中我家东边的京浦铁路旁有许多株（3） 的槐树，粗裂的皮 儿，满身的刺儿，却偏是生了秀气的叶、纯真的花。暮春初夏，槐花儿便争相开放，沁人心脾。姐姐拿来长长的竹竿，绑上钩子，带着挎着篮子的我，追着花香，找到一棵花繁叶稀的槐树，把那些或盛开或（4） 的槐花将下来，放到篮子里。我们把采来的槐花大把的塞入嘴里，嚼出一段童年的别样欢乐。

⑨母亲总会在彩霞满天的时候，系上花围裙，把我们采的槐花清洗一番，然后在火热的油锅里翻个身儿，接着把它们和着八分熟的大米下锅，文火至熟。掀开锅盖，厨房里便弥漫了浓郁的清香。那团而不粘的槐花米饭，从此在记忆里有了一席之地。

【1】选择恰当的词语填在短文中的四处横线上。

A．含苞未放 B．清香宜人 C．色如翡翠 D．老态龙钟

【2】下列句子中，哪两句分别作为文章的开头和结尾最合适。

A．每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。

B．桑梓之味令人回味，我的故乡，我的情之归处……

C．关于故乡，我有诸多的记忆；关于故乡，我有太多的情感。

（1）开头：_________（2）结尾： _________

【3】 对“永远的佳肴，如今只能在菜场上见到这些野菜了，每每见到，总嘴角含笑地想起儿时挖野菜的快乐。”理解有误的一项是（       ）

A．意在表明作者长大后再也没有吃到味道鲜美的野菜了。

B．表达了作者对儿时挖野菜情景的深深怀念。

C．表现了作者难忘儿时生活在故乡的快乐情景。

【4】文中的划线句运用了比喻、夸张的修辞手法，生动形象地表现了荠菜馅的饺子（　　）

A．样子灵活、惹人喜爱

B．颜色雪白、样子好看

C．形状好看、鲜美可口

【5】根据短文内容提取信息，理清作者回忆的事情，体会其表达的情感。

【6】抄写下列与“桑梓”有关的诗句，注意格式。

埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。乡禽何事亦来此，令我生心忆桑梓。

____________

【7】读了短文和这些诗句，可以知道“桑梓”是指（     ）

A．桑树

B．亲人

C．故乡

20、按要求写句子。

（1）王宁说：“我要像李永红那样关心集体。”（改为转述）

_______________________________________________

（2）叶圣陶要见我这样一个小学生，我自然当成人生中的一件大事。  （改为反问句）

________________________________________________

（3）漓江的水很绿。 （改为比喻句）

__________________________________________________

（4）桃花潭水很深，没有汪沦对我的情谊深。（改为夸张句）

____________________________________________________

（5）天空的星星一闪一闪的。 （改为拟人句）

______________________________________________

（6）从南方赶来的美丽的小燕子加入了春天这百花争艳的盛会。（缩句）

_____________________________________________

（7）红柳开出小花。 （扩句）

_________________________________________________

21、句子花园

1．夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。(改为“把”字句和“被”字句)

_______________________________________________________

2．他们在狂怒的海洋上已经战胜了许多困难。(缩句)

_______________________________________________________

3．小菊说：“我要像小丽那样关心集体。”(改为转述句)

_______________________________________________________

22、改变句式。

⑴哪有这么大的伞！(把感叹句改为陈述句）

⑵爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（把设问句改为陈述句）

23、习作。

绽放的鲜花，碧绿的丛林，造型各异的建筑物……在你的家乡，一定会有不少吸引人的风景吧？请选择一处，然后按照一定的顺序写下来。

要求：1．题目自拟；2．运用静态和动态描写来描绘景物；3．不少于400字。