镇江2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列对有关名著的说明，不正确的两项是（   ）（   ）

A.宝玉周岁时，贾政摆了许多物件让宝玉抓取。不料宝玉抓了脂粉钗环，贾政为此大怒，认为宝玉长大必为酒色之徒。

B.《边城》中，老船夫和顺顺地位悬殊，导致爷爷不敢答应天保的求亲，还是封建的等级观念毁了年轻人的幸福。

C.“三英战吕布”是指华雄被关羽斩了之后，吕布披挂出马，无人能敌，关羽、张飞、赵云轮番夹攻吕布的故事。

D.《哈姆莱特》的主人公哈姆莱特善于观察，长于思考和分析，而且是文武全才，他是莎士比亚精心塑造的人文主义英雄形象。

E.《欧叶妮·葛朗台》中女仆拿侬外表丑陋但内心单纯，忠于主人，她对金钱社会的适应，让人们看到她身上有老葛朗台的影子。

2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是

A. 近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步．履．维．艰．地开始了从器物技术到思想文化 的现代性追求。

B. 经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘．埃．落．定．，中国队在赛程极其不利的情况下，克服重重困 难，获得冠军。

C. 王宝强在电影《天下无贼》中成功地扮演了胸．无．城．府．、朴实憨厚的傻根这一角色。

D. 朴实憨厚的王林在县里举行的植树造林先进个人表彰会上说：“荒山造林，既能生产木材，又能保持水土， 是两．全．其．美．的事。”

3、下列各组词语中字音字形，全都正确的一组是（ ）

A.梵（fán）语   鹚（yì）首徐回 风致 彷徨

B.驯（xùn）鸽 揠（yà）苗助长   肆业 消弥

C.纤（qiān）腰 含情脉脉（mò） 磐石 踯躅

D.吐哺（bǔ）   卓（zhuó）有成效   訾詈 嬉游

4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

齐白石的画大体是某植物和一两只草虫结合在一起，植物用意笔，草虫用工笔。那些莲叶啦，树丛啦， ，好像是用大笔饱蘸了墨汁随便挥洒而成；而那些蝉啦，蚱蜢啦，则画得细致极了，那真是   描绘出来的，纤细的触须，虫翅上的脉络，都历历可辨。这两种笔墨结合在一起，彼此衬托，   ：植物更显得欣欣向荣，草虫更显得   。

A. 粗犷豪放 刻意求工 相得益彰   栩栩如生

B. 浓墨重彩 轻描淡写 相映生辉   勃勃生机

C. 寥寥数笔 煞费苦心 相互配合   呼之欲出

D. 用墨如泼 惜墨如金 相映成趣   生气蓬勃

5、下列句子中加点词用法不同于其他句的一项是（   ）（3分）

A．戛然长鸣，掠予舟而西也

B．项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公  

C．群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏  

D．稍蚕食诸侯，且至于燕 

6、阅读材料，完成小题。

材料一：

我们一向关注传播的内容，但是现在随着传播媒介的快速更新换代，人们开始意识到，媒介形态本身对社会结构的影响同样不可忽视。最早的传播活动是借助语言进行的，由于言语稍纵即逝，具有特殊记忆力的人便拥有了一定的话语特权，这就是历史上祭司之类的人在一定程度上能控制首长的原因。

随着文字及书写材料的出现，人类进入了文明社会。但是，文字本身也造成新的社会隔阂。因为它形成一个相对独立的文字世界，造成识字者与文盲之间难以逾越的鸿沟。说话是通过生活就能获得的能力，识字和书写则需要长期的学习，只有极少数人有机会掌握这种技艺并成为统治者，构成一种等级性极强的线性的社会权力链。文字虽然可以较长久地记录下历史的信息，然而手写文字对信息的复制效率过于低下，难以形成规模化的传播，社会交流的扩大要求人们设想可以复制文字的传播技术，于是，印刷术应运而生。

印刷术的发明通常被视为信息传播史上的又一座里程碑。11世纪，中国人毕昇发明胶泥活字印刷术，在几百年内，这一发明并没有被用于新闻的规模化传播。在1450年前后，德国人谷登保重新发明出了活字印刷术，这项技术即被广泛应用。印刷文化蕴藏了最近数百年人类的深刻思考，但是它的解放意义仍然是有限的，它在一个较大的范围内又形成了新的传播垄断，因为数量巨大的没有足够读写能力的人自然被排除在外。随着19世纪中叶工业化国家普及国民教育，废除知识税，报刊得以进入千家万户。信息流动的加快，打破了社会的封闭状态，人们的思想观念和生活方式发生了巨大的变化，大众传播首次显现出自己的力量。

从19世纪的电报、电话、电影，到20世纪的广播、电视、卫星通信、计算机网络，电子媒介不知不觉中成为人们生活的一部分。电子媒介打破了传播的文化条件的限制。电话、广播诉诸人的听觉，电视、网络传播同时诉诸听觉和视觉，没有受过任何教育的人也能够通过自己的耳朵、眼睛获得信息。特别是电视和网络。它们把人们的视觉和听觉都调动了起来，将鲜活生动的声音和画面展现在人们面前。无形中，电子媒介改变了原有的社会结构。

现在，继续分别讨论印刷、广播、电视、电话、网络传播的意义正在减弱。所有的传媒技术的数字化已经成为可能，“传播媒介”正在成为一个包容性术语。这对社会结构的影响同样是巨大的，既有正面的，当然也有许多意料不到的法律和道德的新问题。

当我们自豪地回顾数百年来传播科技如何深刻影响着社会结构的时候，忧虑同样也相伴着。一旦这些不断更新的传播科技成为我们生活中须臾不可分离的东西，那么一种新的异化或统治便产生了。我们可能成为新的传播科技的奴隶，而痴迷于电视、网络的现象不过是一种极端的表现。人们创造了新的传播科技，会不会反过来被自己创造的东西所异化？不论未来的传播科技会变化出多少更新鲜的媒介形态，这个问题始终应引起我们的警觉与思考。

（摘编自陈力丹《传播媒介变迁的社会影响》）

材料二：

从高中语文课本收入传播学文章，到近年来多省的高考语文试题涉及媒体的社会动员功能、信息茧房等传播学理论，专家认为，随着传媒的发展，媒介使用与每个人的日常生活关系越来越紧密，特别是青少年甚至儿童，他们不仅是被动地接收信息，也可能成为传播者，因此，我们对传媒知识普及，媒介素养教育应该更加重视，大力推广。

根据CNNIC发布的第45次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2020年3月，中国网民规模为9.04亿，较2018年底增长7508万，互联网普及率达64.5%；手机网民规模达8.97亿，网民使用手机上网的比例达99.3%。中国的网民规模已达到世界第一，互联网媒介越来越社会化、生活化，只有增强民众的媒介意识，提升其媒介素养，民众的文明素质、社会的稳定和谐、中国的软实力才能得到进一步提升。而青少年作为最容易开展媒介素养教育的群体，理所当然成为提升全社会媒介素养的重要一环。

当下，人人都有麦克风，网络媒介的赋权使得人们在表达自我的同时，也可能会给他人带来言语甚至实体上的伤害，在朋友圈骂人已经侵犯了他人的名誉权；种种情绪化的言论和表达常常在网上掀起一场又一场骂战；谣言的散布与传播消耗公众爱心、浪费社会资源；人肉、诋毁、谩骂导致的网络暴力甚至可以将一个人摧毁……社会上此类乱象、问题的发生，归根结底都与民众的媒介素养低下有关。因此，媒介素养应当在全社会引起重视，未来网络世界的受害者，下一秒，或许就是你我。

根据格伯纳的“涵化理论”，大众传播的“象征性现实”对全社会具有长期的、潜移默化的“培养效果”，这主要表现在形成当代社会观和现实观的“主流”，而电视媒介在“主流形成”过程中尤其发挥着强大的作用，它可以超越不同的社会属性，在全社会范围内广泛“培养”人们关于社会的共同印象。这种“涵化”，对青少年的影响尤其大。青少年是网络世界的原住民，如今，短视频、直播几乎已经超越了电视的作用，培养和影响着当代青少年的兴趣、世界观、价值观。从去年山东女孩哲哲模仿短视频自制爆米花被炸伤身亡，到越来越多的青少年沉迷游戏无法自拔、网红的低龄化趋势，青少年了解世界的渠道异常丰富，但由于筛选信息的能力不足，很容易被网上鱼龙混杂的内容裹挟，被“培养”成低俗、扭曲的人。

为了青少年健康成长，除了在视频平台上线“青少年防沉迷系统”等硬性措施外，加强对青少年的媒介素养教育，培养学生看待媒介、辨别信息的能力，是一种更为长远、有效的柔性措施。

（摘编陈力丹《文章入选人教版高中＜语文＞教材》）

【1】下列对“传播媒介”的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．语言作为最早的传播媒介，是通过生活就能获得的能力，但不具有长效机制，记忆力超强的人拥有一定的话语特权，有时掌握一定的社会控制权。

B．文字作为传播媒介，可以长久记录信息，但本身造成了新的社会隔阂，识字者与文盲之间难以沟通，文字传播初期，复制效率不高，不利于规模传播。

C．印刷术提高了信息复制的效率，但读写能力不足的人处于劣势，随着社会的发展，国民教育的普及，人的思想观念和生活方式发生巨变，彰显了大众传播的力量。

D．电子媒介作为新兴的传播媒介，打破了传播的文化条件限制，有利于人们获得视听信息，改变了社会结构，也产生了法律和道德的新问题。

【2】根据材料内容，下列说法正确的一项是（     ）

A．不断更新的传播科技目前已经成为生活“必需品”，人们将成为新的传播科技的奴隶，甚至会产生极端的表现。

B．在媒介使用中，人们既可能是传媒的客体也可能是传媒的主体，对民众普及传媒知识、提升媒介素养值得重视。

C．高中语文课本收入传播学文章，高考语文试题涉及媒体传播学理论，是因为传播媒介与人们日常生活关系紧密。

D．如今，短视频、直播等媒介的影响超越了电视，青少年作为网络世界的原住民尤其要注重世界观价值观的培养。

【3】下列选项中不能体现材料二观点的一项是（     ）

A．在今年双11期间，西部边远地区的一位80岁老人，利用电商平台，购买了一件心仪的电子产品，最后还给了电商一个好评。

B．某小学开展“护苗行动”，转发“网络谣言常见的N个特征”“清朗网络，从我做起”等博文，吸引广大儿童参与。

C．据报道，在不到4个小时的时间里，来自安徽省50个贫困县的102个农产品亮相某直播平台，销售额超过千万元。

D．教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，要求“控制电子产品使用”“实施网络游戏总量调控”。

【4】作者在材料二中采用了哪些方法来阐明当下媒介的特点及影响的。

【5】结合材料一和材料二，概括当下传播媒介的特点及正确的应对措施。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子《生于忧患 死于安乐》中“ ， ”两句从国内、国外两个方面阐释了国家灭亡的原因。

（2）在《赤壁赋》中，苏轼用“ ， ”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下的军容之盛。

（3）白居易《观刈麦》中“ ，   ”两句，形象描绘出农民冒着酷热劳作的情景。

8、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《诗经·卫风·氓》中说，桑叶还没有调零时，“____________”，容颜娇艳。时光流逝，桑叶凋谢，“____________”，容颜衰老，借桑叶的变化暗示女子婚姻生变。

（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，刘义隆仓促北伐，遭遇重创，所以更仰慕刘裕当年挥兵“____________，____________”，收复失地的雄才伟略。

（3）在柳宗元《小石潭记》中，作者偶遇小石潭，景色优美，先是内心喜悦，继而漫步其间，蜿蜒曲折，寂寥无人，忽觉“____________，____________”，不可久留。

9、补写下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）子曰：“野哉，由也！____________。______________。”（《论语》）

（2）孙子断足，终不可用，____________,_________。（司马迁《报任安书（节选）》）

（3）间关莺语花底滑，__________。___________，凝绝不通声暂歇。（白居易《琵琶行（并序）》）

（4）元嘉草草，___________，_________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

（5）泻水置平地，各自东西南北流。___________，_________？（鲍照《拟行路难（其四）》）

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是“_____________，____________”。

（2）欧阳修在《醉翁亭记》中用“__________，____________”的众宾喧哗之动，来衬托太守醉酒之后的颓然之静，生趣盎然。

（3）“猿啼”是古诗文之常见意象，如郦道元《三峡》中引自渔歌的“___________”，白居易《琵琶行》中的“_______________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）宋濂的《送东阳马生序》中“________________，________________”两句表明自己在同学中虽然穿着破旧，但并不羡慕他们。

（2）《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状

“____________________________，_________________________。”

（3）屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：“___________________________，_________________________。”

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“_________，__________”。

（2）在《赤壁赋》中，苏轼饮酒甚酣，扣弦而歌，其中借用“美人”来抒发情怀的两句是：“_______________，_____________”。

（3）《出师表》中诸葛亮希望刘禅能自行谋划，“__________，_________。”深切追念先主临终留下的教诲。

13、阅读下面的诗歌，完成各题。

沁园春·密州早行马上寄子由①

苏轼

孤馆灯青，野店鸡号，旅枕梦残。渐月华收练，晨霜耿耿；云山摛②锦，朝露漙漙③。世路无穷，劳生有限，似此区区长鲜欢。微吟罢，凭征鞍无语，往事千端。

当时共客长安，似二陆④初来俱少年。有笔头千字，胸中万卷，致君尧舜，此事何难。用舍由时，行藏在我。袖手何妨闲处看。身长健，但优游卒岁，且斗尊前。

①这首词作于熙宁七年（1074）七月在由杭州移守密州的早行途中。②摛：音chī，铺开。③漙漙：音tuán，形容露水多。④指西晋陆机、陆云。太康末年，陆家兄弟都来到都城洛阳，因才华横溢深受张华推重。

【1】下列关于这首词的体裁说法不正确的一项是（   ）

A.每首词都有一个表示音乐性的词调，“沁园春”是这首词的词牌。

B.词一般都分段（也称片或阕），这首词有上下两段，故称为双调。

C.词来自民间文学，后成为诗的别体谓“诗余”，但该词仍可吟唱。

D.词的全篇字数、句数、平仄都是固定的，从篇幅看该词应为中调。

【2】以下各项对这首词理解不正确的一项是（   ）

A.“孤馆灯青，野店鸡号，旅枕梦残”三句描绘了出发时清晨冷清萧瑟的环境。

B.“世路无穷，劳生有限”抒发了作者因人生遭遇坎坷而感到的无可奈何之感。

C.这首词上阕写景，下阕抒情，上阕景色中同时融入了作者乐观旷达的情怀。

D.“但优游卒岁，且斗尊前”表明作者想悠然度日，不被俗务困扰的超然态度。

【3】孔子在《论语·述而》中说：“用之则行，舍之则藏”，苏轼在这首词中化用了此句，试分析苏轼化用的妙处。

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

观鸭说

[明]吴廷翰

家僮取鸭卵伏之，得雏鸭数拾枚。始育，则饲之盆中，少与之水，其声戛戛然，其毛羽皓皓然，予甚爱，戏之。

不数日，僮以告曰：“雏鸭有毙者矣。”既而听其声，啾啾然哀鸣；视其毛羽，疏疏然以散落，予让僮不善畜也。僮曰：“是非不善畜也，畜不以水也。”

次日，予适憩亭中，时雨初歇，池水方强，顾而乐之，凭栏而语曰：“曷不以畜鸭雏？”僮趋而去不移时筐而至稍出之水涯皇皇然惊愕不已其目睢睢然睨其足逡逡然前而却竿之则遂群奔水中。或扬足而驰，或拍翅而飞，不定者良久。既乃狎水，或仰而饮，或俯而啄，或沉或没，或浮或出，盘旋戏跃于萍藻间。既休而理羽，交口扇翅，或曳而行，或拳而立，或屈而睡，逍遥徜徉，容与如也。既晡，僮将筐而归，则相与复嬉于渚，或逐于堤，或蔽于丛，不可得，遂纵之。

明日至，亦如之。其声喁喁然以和，其毛羽濯濯然以光泽。其去畜池之前仅三日，充长已倍三之一矣。

余乃叹曰：大哉造物之育万物乎！大而龙蛇之于渊泽，虎豹之于山林，细而蠛曚①鼋龟②醯鸡③之于瓮、于坎、于蹄涔④，各遂其性而已。鸭之生于陆而育于水，亦一理也。夫反其性，造化不能以育物，圣人岂能以育民乎？君子为政，当斯民沦丧之后，烦之以法令，胁之于刑罚，诱之以智巧，荡之以淫华，本性日耗，生理日促，相与骈死而不知。一旦欲其改途易辙，驱之以道德，荡之以礼义，纳之以忠信，囿之以淳朴，靡不相顾骇愕，不信不安。及其久也，教成而化行，行安而俗美，追视昔日之所为与今日之所趋，安危利害相去什佰而千万，则虽械之使为恶，日挞之而欲其蹈刑，亦不可得矣。然则民之初生，鸭之育于盆者也。狃⑤于习而不悟，毙于陆者也。视其毙而不知所以救，僮之让者也。反其自然之性而犹疑，试于水者也。得其所以为性而安且乐，水之狎而不归者也。生养蕃息，既富且昌，水之畜而充长也。

乃复叹曰：因育鸭得育民，然则兹观也，鸭与也乎哉！

（注）①蠛蠓（mèi měng）：一种小飞虫。②鼋龟：小乌龟。③醯（xī）鸡：小飞虫。④蹄涔（cén）：蹄迹中的积水。⑤狃（niǔ）：贪。

【1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的是

A.予让僮不善畜也   让：责备

B.逍遥徜徉，容与如也   容与：悠闲自在

C.荡之以淫华   荡： 扫清

D.则虽械之使为恶   械： 戴上刑具

【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是）

A.疏疏然以散落   曼辞以自饰，无益

B.不定者良久   今者出，未辞也

C.大哉造物之育万物乎   安能以身之察察，受物之汶汶者乎

D.水之狎而不归者也   句读之不知

【3】下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是

A.文章前两段用对比手法从叫声和羽毛两方面写出了小鸭的两种不同生存状态，为下文小鸭戏水于池欢乐生长的情节埋下伏笔。

B.第三段作者通过排比手法和一系列形象化的动作描写，写出了小鸭在池塘里欢快戏水的可爱有趣、自由欢乐，充满生命活力。

C.作者赞叹大自然养育万物的伟大，是因为大自然顺应自己的本性，将大大小小各种生物安排得各得其所，以使它们自由生长。

D.本文借物言志，以叙描为基础，以议论作升华，以小见大，借鸭子的生长发育之理形象地阐述了治民理天下的道理，发人深思。

【4】用“/”给文中划波浪线的部分断句。

僮趋而去不移时筐而至稍出之水涯皇皇然惊愕不已其目睢睢然睨其足逡逡然前而却竿之则遂群奔水中

【5】把文中画线的句子译成现代汉语。

（1）夫反其性，造化不能以育物，圣人岂能以育民乎？

（2）生养蕃息，既富且昌，水之畜而充长也。

15、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。

近日，一则杭州余杭区街道招聘公示引发网友关注。这份长长的公示名单里清一色是来自清华、北大的硕士或博士。事件引发人们热议，有人认为应先保障国家核心技术领域的人才配备，名牌大学硕、博士到街道工作大材小用，是人才资源的浪费；有人认为年轻人到基层去，是当今中国社会发展的需要，基层很多工作专业性强，亟需更多的青年才俊；也有人说职业和专业不是强关联，岗位和学位没有固定搭配，求职本就是双向选择。

对上述事件，你有怎样的看法和思考？请结合材料内容，面向本班同学写一篇演讲稿，演讲的主题是“青年的职业选择与价值实现”。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。