嘉峪关2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三化学

1、O2是一种化学性质比较活泼的气体，它能和许多物质发生化学反应。如下图所示（集气瓶中均充满O2并盛有少量水）。关于下列三个反应的叙述中，不正确的是

A．都是化合反应

B．反应都需要点燃；都放出热量

C．甲、乙、丙中水的作用完全一样

D．实验现象：甲中产生明亮蓝紫色火焰；乙中产生白烟；丙中剧烈燃烧、火星四射

2、下列化学方程式不符合题意的是

A．实验室制取二氧化碳：CaCO3＋H2SO4═CaSO4＋CO2↑＋H2O

B．二氧化碳使石蕊溶液变红的原因：CO₂＋H2O═H2CO3

C．证明Cu的金属活动性比Ag强：Cu＋2AgNO3═Cu（NO3）2＋2Ag

D．实验室制取氢气：Zn＋H2SO4═ZnSO4＋H2↑

3、逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是

A．化学反应伴随着能量的变化，所以有能量变化的一定发生化学反应

B．阴离子带负电，所以带负电的粒子一定是阴离子

C．原子和分子都是构成物质的微观粒子，原子在化学变化中不能再分，所以分子在化学变化中也不能再分

D．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物

4、A∼E是初中化学常见的物质。其中B、 C均为无色液体且组成元素相同；D、 E为组成元素相同的气体，且均由两种元素组成。各物质间的转化关系如图所示，图中“ —”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质间存在一步转化关系，反应条件已略去。下列说法不正确的是

A．D与E化学性质不同的原因是分子构成不同

B．物质D的用途之一是作气体肥料

C．C与D发生反应的基本反应类型为分解反应

D．B→A的化学方程式为

5、下图为一定条件下某化学反应的微观变化过程。下列说法错误的是

A．该反应属于化合反应

B．此反应中涉及到的分子有3种

C．此反应中元素化合价均没有发生改变

D．此反应的化学方程式为2SO2 + O2 ===== 2SO3

6、垃圾焚烧发电是生活垃圾处理的有效方式之一，但垃圾焚烧会产生烟尘和有害气体，还会增加二氧化碳的排放，加剧海洋酸化：同时垃圾焚烧需要辅助燃料，成本较高。我国烟气处理协同 P2G 技术很好地解决了这些问题，其主要流程如下图所示。下列有关说法错误的是

A．流程中“净化装置”的作用是除去烟尘和有害气体

B．“其它气体”的主要成分为O2

C．CO2进入海洋，使海洋酸化，发生的反应为 CO2+H2O=H2CO3

D．使用 P2G技术的优点是二氧化碳转化为甲烷，被重复利用，节约资源

7、下列有关燃烧、灭火的分析，错误的是

A．火上浇油——增加可燃物

B．吹灭蜡烛——降温至着火点以下

C．釜底抽薪——移走可燃物

D．油锅着火用锅盖盖灭——降低温度

8、下图是以铁为主的物质间的转化关系(部分物质和反应条件已略去)分。下列说法不正确的是

A．转化⑤⑥一定有气泡产生

B．转化③是一个放出热量的过程

C．转化④说明一氧化碳具有还原性

D．转化①②均可通过化合反应来实现

9、下列物质中，属于化合物的是

A．澄清石灰水

B．铁水

C．纯净的空气

D．冰

10、下列实验方案能达到目的的是（　　）

A．A

B．B

C．C

D．D

11、水是生命之源。城市生活用水经自来水厂净化处理的过程如图所示。下列说法错误的是

A．通过反应沉淀池、过滤池后可除去水中的不溶性杂质

B．吸附池内常用活性炭吸附色素和异味

C．自来水厂常投入明矾进行消毒

D．该净水过程最终得到的水可能是硬水

12、下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是

A．火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点

B．油锅起火不能用水扑灭

C．熄灭蜡烛用嘴一吹即灭，是因为吹出的气体主要是二氧化碳

D．将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是延迟煤燃烧的时间

13、实验现象描述正确的是

A．木炭在空气燃烧发出白光

B．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾

C．铁丝在空气中燃烧火星四射

D．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰

14、下列图示实验基本操作错误的是

A． 倾倒液体   

B．读取液体体积   

C．检查气密性   

D．稀释浓硫酸   

15、“行千里，致广大”。下列不符合绿色出行理念的是

A．乘坐公交车出行

B．尽量驾驶私家车出行

C．以自行车代步

D．新能源汽车代替汽油车

16、农业上常用溶液来选种。配制16%的溶液时，下列说法不正确的是

A．配制氯化钠溶液时，不需使用漏斗

B．称量的氯化钠固体中含有不溶性杂质，会使所配溶液溶质质量分数偏小

C．用量筒量取水时仰视读数会使所配溶液溶质质量分数偏小

D．转移配制好的溶液时有少量液体溅出，会使所配溶液溶质质量分数偏小

17、下列事实能说明“分子在不断运动”的是

A．柳絮飞扬

B．浪花飞溅

C．花香四溢

D．乌云翻滚

18、下列物质的转化不能一步实现的是

A．KClO3+O2→Fe3O4

B．CO→CO2→O2

C．CaO+Ca（OH）2→CaCO3

D．Zn→Fe→FeCl3

19、“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”（王安石《梅花》）诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是

A．分子在不断运动

B．分子很小

C．分子之间有间隔

D．分子是可分的

20、根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

21、下列实验操作中，能达到实验目的的是

A．熄灭酒精灯

B．加热液体

C．量取液体

D．过滤液体

22、下列实验方案能达到目的的是

A．制备：实验室用铜、稀硫酸制备氢气

B．鉴别：在实验室通过尝味道鉴别糖和食盐

C．除杂：在氧气流中充分灼烧除去氧化铜中的木炭粉

D．检验：将带火星的木条伸入集气瓶中检验氧气是否集满

23、中华传统文化典藉中包含很多化学知识。下列解释错误的是

A．《华阳国志》：“取井火煮之，一斛水得五斗盐”——加热蒸发可得食盐

B．《天工开物》：“凡石灰，经火焚炼为用”——煅烧石灰石可生成熟石灰

C．《本草纲目》：“用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承滴露”——涉及的实验操作是蒸馏

D．《周易》：“泽中有火，上火下泽”——池中有机物发酵产生可燃性气体

24、阿奇霉素，是一种大环内酯类抗微生物药。适用于敏感细菌引起的支气管炎、肺炎等呼吸道感染，其化学式为C38H72N2O12，下列关于阿奇霉素说法正确的是

A．阿奇霉素是一种氧化物

B．阿奇霉素的相对分子质量为749g

C．阿奇霉素分子中C、O原子个数比为19:6

D．阿奇霉素中氧元素的质量分数为

25、家用燃气中常会加入有恶臭的四氢噻吩（C4H8S）。下列说法正确的是

A．四氢噻吩中硫元素的质量分数最小

B．四氢噻吩由4个碳原子、8个氢原子、1个硫原子构成

C．四氢噻吩中碳、氢、硫元素的质量之比为6：1：4

D．四氢噻吩中有4个氢分子

26、下列关于柠檬酸（C6H8O7）的说法正确的是

A．柠檬酸由21个原子构成

B．柠檬酸分子中含有氢分子

C．柠檬酸中氧元素的质量分数最大

D．柠檬酸中碳、氢、氧元素的质量比为6：8：7

27、化学源于生产、生活，又用于生产、生活。

(1)请从以下选项中选择适当的物质填空。

A．盐酸   B．熟石灰   C．小苏打   D．碳酸钙   E．金刚石

①可用于切割玻璃的是___________(填字母序号，下同)。

②可用作补钙剂的是___________。

③人体中胃液的主要成分是___________。

④农业上常用___________来改良酸性土壤。

(2)化石燃料包括煤、石油和天然气。化石燃料的使用会增加碳排放，充分燃烧1000g天然气和1000g煤产生CO2和SO2的质量如图所示，则燃烧___________(填“天然气”或“煤”)产生的气体更易导致酸雨，酸雨的pH＜___________。

(3)从环境保护的角度出发，最理想的燃料是氢气，写出氢气作为燃料的一个优点___________。

28、如图，向NaHCO3溶液中滴加CaCl2溶液，并测定溶液pH，观察到溶液变浑浊且出现气泡，澄清石灰水变浑浊。

(1)仪器M中发生反应的化学方程式为 ___。

(2)已知：CaCl2溶液呈中性，最终溶液呈酸性的原因 ___。

29、有下列物质：①洁净的空气；②河水；③冰水混合物；④铁粉；⑤高锰酸钾；⑥液态的氧气；⑦二氧化锰；⑧高锰酸钾制取氧气后的固体剩余物(填序号)

(1)属于混合物的是______________；

(2)属于纯净物的是______________；

(3)属于化合物的是______________；

(4)属于氧化物的是______________；

(5)属于单质的是________________．

30、用化学用语填空：

(1)60 个碳原子______；

(2)2 个氧气分子______；

(3)二氧化氮______；

(4)硫酸根离子______。

31、化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。

(1)用化学用语填空：

①氢元素___________。

②6个氢原子___________。

③6个氢分子___________。

④6个铵根离子___________。

(2)写出下列符号中数字的含义：

①“3CO”中“3”表示___________。

②“S2-”中“2-”表示___________。

32、实验小组的同学们在进行金属活动性顺序的深入学习，请根据已学知识完成下列问题。

(1)为了验证铝、铜、银的金属活动性顺序，同学设计了如下实验方案： 烧杯中盛有一种硝酸盐溶液c，再伸入两根打磨光亮的金属丝a、b， 即可比较出三种金属的活动性顺序。请写出实验中a与c发生反应的化学方程式________；

(2)向一定质量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入适量的Zn粉，溶液质量随反应时间的变化情况如图所示。图中B点溶液中含有的离子有______(填化学符号)，图中 C点滤渣成分有______(填化学式)。

33、请用化学用语回答下列问题：

(1)碳酸钠_______。

(2)标出氯酸钾中氯元素的化合价_______。

(3)画出氟离子的结构示意图_______。

(4)保持氯化钠化学性质的最小粒子_______。

34、用下列物质的字母填空  A.乙醇  B.活性炭  C.氮气  D.维生素  E.石墨

①可用于制作铅笔芯的是_______。

②可用作酒精燃料的是_______。

③可用作冰箱除味剂的是______。

④焊接金属时常用作保护气的是_______。

⑤新鲜蔬菜和水果中富含_______。

35、根据如图装置，回答下列有关问题:

(1)装置图中仪器a的名称为_________。

(2)采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，可选用的发生装置和收集装置的组合是___________，反应的方程式为___________。

(3)若用G装置采用排空气法收集氢气，氢气应从__________进(选“c”或 “d”)。

(4)制取二氧化碳最好选用的发生装置是__________，发生反应的方程式为_____________，该装置与另一个可选用的装置相比，其主要优点是________，收集CO2可选用_______，验满的方法是____________。

36、回答下列与水有关的问题：

（1）从微观角度讲，水是由_____构成的；

（2）除去水中不溶性固体杂质，实验室常用的方法是_____；

（3）保持水的化学性质的微粒是_____；

（4）硬水给生产和生活带来许多麻烦，生活中常用_____的方法降低水的硬度；

（5）用如下图装置进行电解水的实验，B中收集到的气体是_____。该实验说明水是由_____和_____组成的。（填元素符号）

37、如图是实验室制取和收集气体的常见装置，回答下列问题：

(1)仪器a、b的名称是：a___________，b___________。

(2)实验室利用过氧化氢分解制氧气选用的发生装置是___________（填字母），反应的文字表达式是___________，若用排空气法收集氧气，应选择的收集装置是___________（填字母），B装置中的长颈漏斗末端位于液面下的原因是___________，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管___________（选填“①”或“②”）通入。

(3)实验室用硫化亚铁固体和稀硫酸反应来制取硫化氢（H2S）气体，应选用的发生装置为___________（填字母）。收集装置的选择是由气体的性质决定的。既能用排水法也能用排空气法收集的气体一定具有的性质有___________（填序号）。

①难溶于水②易溶于水③不与水反应④密度与空气不接近⑤可与空气中某成分反应⑥有毒，是一种大气污染物

(4)甲烷（CH4）是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，应选择的发生装置是___________（填字母，下同），收集装置是___________。

38、（6分)（1）纯净物A可用作气体燃料。在一定条件下，将一定质量的A与160g B按下图所示充分反应，当B反应完全时，生成132g C和72g D。

 ①参加反应的A物质的质量是

 ②已知A的相对分子质量为44，该反应的化学方程式是

（2）纯净的CaCO3可用来测定盐酸的浓度。采用适当的试剂，从石灰石（主要成分为CaCO3） 获得高纯度CaCO3的流程如下：

  试回答：

  ①写出CaCO3与盐酸反应的化学方程式   。

  ②使原料中各原子的利用率尽可能达到100%，是“绿色化学”的核心理念之一。上述流程中有的物质可以再利用，请在流程图上用箭头标示再利用的路线（箭头要求：从可利用的物质出发，指向利用该物质的环节）

39、某学习小组围绕“实验室制取氧气”进行了一系列实验探究。

⑴ 小组同学想通过加热高锰酸钾来制取氧气，请写出反应的文字表达式：____________________。明确原理后，他们组装了图A发生装置，请指出他们的错误：__________________。小组同学想用制得的氧气来做蜡烛燃烧产物的探究实验，思考后决定选择图______作为收集装置。确定装置后，小组同学开始了实验，首先采用手握试管外壁的方法检査装置的气密性，发现装置的气密性良好，于是将双手移开一会后，发现烧杯内导管处的现象(画圈部分)为选项_________。

⑵ 小组同学还想用图B装置来制取氧气，请写出反应的文字表达式：_______________________，二氧化锰在此反应中起___________作用，其质量在反应前后___________(填“变多”，“变少”或“不变”)。小组同学想验证这个结果，所以在实验前，先用天平称量了二氧化锰的质量，然后进行实验。为了收集到更为纯净的氧气，小组同学一致认为应选用图____装置收集。待实验结束后，为了从反应后的混合物中分离出二氧化锰，小组同学进行了____________操作，该操作中，不需要用到的仪器有______________(填序号)。

⑶ 若用水将收集在集气瓶中的氧气导入医用塑料袋(排空气法)，则右图装置应如何连接？水龙头→_____、_____→_____、_____。 (选填a、b、c、d)

40、某铁矿粉，主要成分为铁的氧化物（Fe2O3)，一学生利用实验作进一步分析。过程及数据如下（注：铁矿粉中杂质不参与下列过程的反应）

步骤一：取29g该铁矿粉在CO气流中充分加热，将反应后的气体用烧碱溶液充分吸收，烧碱溶液增重13.2g。

步骤二：将上述加热后的固体取出后，再向固体图滴加入稀硫酸，测得产生气体与滴入稀硫酸的质量关系如图：

通过计算回答下列问题：

（1）步骤一中生产气体的质量_____g，步骤二中固体充分燃充分反应后，产生气体的质量为______g。

（2）所用稀硫酸溶液的溶质质量分数为_________________(写出具体计算步骤）。

（3）该铁的氧化物化学式为（__________）（填字母）。

A.Fe2O3 B.FeO   C.Fe3O4