邯郸2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、写出下列多音字拼音，并组词

1．侥：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

2．露：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

3．绿：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

4．脉：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

5．杆：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

2、将句子补充完整。

（1）穷则变，变则通，________________。

（2）________________，一字值千金。

（3）请再写一句积累的名言。

____________________

3、根据课文内容填空。

1．他全身的毛都竖了起来，拱起_____，伸直了_____，四_____抓地，_____变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。

2．那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”这句话中省略号的作用是___________。

3．本文讲的是一个叫_____的小男孩，调皮捣蛋，还爱虐待_____。有一天因为他的顽皮，得罪了一位有法力的小狐仙，被小狐仙变成了一个比动物还小的小人，而且还突然能听得懂_____的话，他开始慢慢明白自己以前的事情做错了。

4、查字典，按要求填空。（每空0.5分，共6分）

“道”字用音序查字法应先查（   ），再查音节（ ）；用部首查字法应查（   ）部，再查（ ）画。“道”的第十一笔的名称是（ ）。写出含有“道”字的两个不同的成语，分别是：（   ）、（ ）“道”字在字典里有以下几种解释：A.道路；B.方法，方向；C.道德；D.水流同行的途径；E.技术，技艺；F.量词。请将正确解释的序号填在下列句子的括号里。

（1）华佗医道高超。 （   ）

（2）河道畅通了，下游的人们才有流水浇灌庄稼。 （   ）

（3）大山里有许多羊肠小道，真漂亮！ （   ）

（4）他说起话来头头是道，没人说得过他。 （   ）

（5）万道霞光穿破乌云照射到大地上，刺得人眼睛发痛。（   ）

5、在句子不同处加上标点，变成两个意思不同的句子。

我 不 接 受 他 的 批 评 是 错 的

1.________________________________ 

2._________________________

6、对比阅读古诗，完成练习：

山行

杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

长 相 思

李煜

一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。

菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。

【1】两首诗词都写到“枫叶”，两者借助这一意象表达的情感是否相同？为什么？请简要指出。

___________________________。

【2】请简要分析李煜《长相思》的下片“菊花开，菊花残”两句在表情达意方面的作用。 

________________________。

7、阅读诗歌，回答问题。

我的“自白”书

陈然

任脚下响着沉重的铁镣，

人，不能低下高贵的头，

对着死亡我放声大笑，

任你把皮鞭举得高高，

只有怕死鬼才乞求"自由"；

魔鬼的宫殿在笑声中动摇；

我不需要什么自白，

毒刑拷打算得了什么？

这就是我——一个共产党员的自白，

哪怕胸口对着带血的刺刀！

死亡也无法叫我开口！

高唱凯歌埋葬蒋家王朝。

【1】“高贵的头”指的是__________。“魔鬼的宫殿”指的是____________。

【2】从“放声大笑”中体会到陈然____________的英雄气魄。

【3】标题中“自白书”上的引号表示________，“自白书”在诗中的实际含义是_________。

【4】请再写出两句表达视死如归、凛然正气的诗。（注明作者）

________________________________

8、课内阅读。

浣溪沙

游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。

山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。　　谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

【1】“黄鸡”的本意是什么？在词中是指什么？苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”，有何用意？

________________

【2】下阕用了什么表达方式？表达了什么？

________________

【3】全词抒发了作者怎样的思想感情？

________________

9、艰苦而诗意

有一幅肖像画，比世界名画更加打动我。

是一个女人的肖像。花白短发，额头上密密的皱纹，像树木的年轮，宽松的双层眼袋，盛接了漫长岁月中不曾淌下的泪。抿紧的嘴唇，唇边一粒黑痣，清晰可见。目光凝滞，仍能看出清秀的脸廓。红黑横纹的棉质衫，提亮了画的基调。

当年的美术老师说过一句话：有机会，画画你们的母亲吧，你会发现，你竟不认得她！

的确，很少有孩子像母亲打量你一样，细细地打量过母亲，像母亲凝视你一样，久久地凝视母亲。

打动了我的这幅画，正是儿子为母亲所作，这位89岁的高龄模特是老年痴呆症患者，每到后半夜都要起身坐着，必须有人看管陪伴。60多岁已退休的儿子，责无旁贷。

与所有患者的症状相同，老人家昼夜颠倒，到处乱走，大小便不能自理，动辄打人骂人……身边一刻都不能离人。为她做任何事，她都没有反应。这样的日子，是叫人崩溃的。

与所有的陪伴者不同，在备受煎熬的一夜一夜，儿子选择了摊开纸笔颜料，为母亲画画。这时的母亲出奇地安静。老太太曾是个才女，那一刻，也许她回到了当年教儿子习字作画的情境之中。夜深人静，儿子用母亲喜欢的方式陪伴她，在她身旁写字、画画……这样的夜晚，有些许诗意！

也是一对母子。

90后小伙子追随母亲的手艺，在杭州最繁华商厦的门口摆个摊，做精工织补。

从早到晚，坐在大理石柱墩上等他们的顾客。身边走过成千上万的人，很少有人看他们一眼。大理石上坐着，夏天火烫，冬天冰凉，工作条件艰苦。

最近他接了单织补车篷的活，那是辆奔驰敞篷车，倒车时车篷划破了三个口子，车主没去汽修店，而是辗转找到了已成为业界达人的母子俩，为车篷织补。

母子俩坐飞机“出差”青岛，事先配好三四种粗细不同的黑线，认真研究车篷布料的纹路，根据车篷本来的经纬线，一根一根，一下一下，来回织补。这技术，恰似“勇晴雯病补雀金裘”。

多么纤巧的手，多么诗意的活儿！虽然，侧身站立干活，非常辛苦。

人们向往诗意的生活！然而诗意不是刻意。只要真心、用心，艰苦的生活，自带诗意。

【1】结合文意，写出下面词语的意思。

（1）凝视：_____________________________________________________

（2）责无旁贷：_________________________________________________

【2】文段中“出差”这个词用了引号，它的作用是（ ）

A．表示特定的称谓

B．表示特殊含义

C．表示引用的部分

D．表示讽刺或否定

【3】“勇晴雯病补雀金裘”是哪部名著中的情节？（ ）

A．《水浒传》

B．《西游记》

C．《三国演义》

D．《红楼梦》

【4】当年美术老师叫“我们”画自己的母亲有什么言外之意？（ ）

A．老师要训练“我们”画人物肖像的技法。

B．“我们”很少有机会画自己的母亲。

C．提醒“我们”要多关心自己的母亲。

D．画自己的母亲虽然辛苦，但充满诗意。

【5】儿子每晚陪伴母亲明明是备受煎熬的，但作者又说“这样的夜晚，有些许诗意”。又如摆摊的母子明明工作非常辛苦，但作者又说这是“多么诗意的活儿”。这样写矛盾吗？请选择其中一处谈谈你的观点。

_________________________________________

【6】结合生活实际，谈谈你对文章最后一个自然段的理解。

__________________________________________

10、阅读下面的选段，完成练习。 

幼儿园（节选）

孩子们用餐时那种可爱的模样，真是少有！那些孩子有拿着两个勺子吃的，有用手吃的，还有将豆子一粒一粒地装入口袋里，用小围裙将豆子包好，捏得像糨糊一样。有的看着苍蝇飞，有的因为旁边的孩子咳嗽把食物喷在桌子上，就一口东西也不吃了。屋里就像是养着小鸡和小鸟的院子，真是可爱。

（选自（意大利）亚米契斯《爱的教育》）

【1】这段话描写了什么情景？（    ）

A. 幼儿园的孩子们做游戏时的情景。

B. 幼儿园的孩子们用餐时的情景。

C. 幼儿园的孩子们学习时的情景。

【2】这段话是围绕着哪句来写的？请画上“________”。

【3】孩子们用餐时有哪些模样？请把相关的句子画上波浪线。

【4】这段话的结构方式是（    ）

A. 总一分                                       B. 总一分一总                                       C. 分总

11、课外阅读

这就是生活

生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书,有_______________；生活是一首诗，既有“大江东去浪淘尽”的豪情，也有“不知明镜里，何处得秋霜”的无奈； ，奏着高低不同的“1，2，3，4，5……”；生活是彩虹， ； ，装着酸甜苦辣……

生活就是一条千回百折的小溪。走出校门，青春的脚步踩到的也许是理想与现实的距离；走进人群，热情的目光窥见的也许是人心与人心的沟壑；走在大街上，总有一些光怪陆离的迷乱闪烁左右；关上房门，四周涌来的也许是刻骨铭心的寂寞。

生活并不像你想象的那样简单。要鼓足勇气，勇敢地前进，不要在省略号的长河里徘徊，不要在感叹号的小客栈里沾沾自喜，不要在逗号的途中躺下来，千万别被反诘的铁锤吓倒，生活中有的是无穷个问号，它等着我们去探索。记住，千万不要在生活的路上轻易地画上句号，小溪不会因为路途的崎岖而不去大海，它一定会流过狭隘，穿过无奈，回到大海宽广的怀抱中。

生活的字典里找不出“淡泊名利”的词条，生活的春天里也不会有“怀才不遇”的闷雷，生活的长河里最少不了的是拼搏。我们正沐浴着三月的阳光，岂有挥霍之理？我们正年轻，也许张口就是“个性”与“自我”，从而使理想进步与追求近乎模糊，甚至离我们远去，导致人生大堤的决口。生活是一位公正的法官，他不会宽容和饶恕那些虚度光阴蹉跎岁月的“玩看”者。应懂得，生活的真谛是奋斗，是拼搏，没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是美丽而轻浮的泡沫。

这就是生活，酸甜苦辣、喜怒哀乐都是它。和着生活的节拍，踏起青春的脚步，快快追赶！生命可以无所谓而来，但不可无所谓而去。追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇往直前的开拓者。生活是无限美好的，甘洒一路汗水，争得青春无悔！这才是生活。

【1】给下面加点字选择正确的读音，用“ ”标出来。

沟壑( hè hé)  跋涉( bá shè   bǎ sè )蹉跎( cō tó   cuō tuó)

【2】把下列词语中意思相反的三组反义词，分别写下来。

只争朝夕  垂头丧气 虚度光阴 争名夺利 沾沾自喜 淡泊名利

（   ）—（ ）

（ ）—（ ）

（   ）—（ ）

【3】文中告诉我们生活的真谛是什么？

___________________________________

【4】用“________”划出第二自然段的中心句，并说说它主要说明了什么。

_______________________________

【5】仔细观察第一自然段的句式特点，将横线上的句子补出来。

【6】文中你最喜欢哪一句话？摘抄在下面，并说说理由。

_________________________________

12、阅读理解

《翻越大雪山》

山上云雾缭绕，山风卷（juǎn  juàn）着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的（   ）着被子，有的（   ）着毯子，有的（   ）着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越（ ），人们头昏脑胀（zhǎng  zhàng）、呼吸困难。体弱的人，走一步站一会儿，喘一阵。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽（jìng  jìn）全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步前进。

【1】把这段话补充完整。

【2】给带点字选择正确的读音。

【3】“像被无数把尖刀割着”“浑身哆嗦”“牙齿打战”说明________________________。“头昏脑胀，呼吸困难”说明红军将士_____________________。

【4】文中“拼尽”一词还可以换成“________________”，从“拼尽”可以体会红军将士向_________大雪山________发出挑战，前进的道路_________不可挡_________。

【5】画线句子用了_________比喻________的修辞手法。你也来请仿写一个这样的句子吧。

___________________________。

【6】从这段文中，我们知道了什么？

________________________。

13、句子赏析。

我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。

【1】句子中体现作者心情的词语是______________________________。

【2】“漫长而急遽”是否矛盾？说说你的理解。

_______________________________________

【3】这句话抓住________的变化和__________的声音，用________和________的修辞手法，写出“我”等待中的孤独、时间的漫长及等待无果后________的心情。

14、阅读与理解。

“她多想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

【1】你一定还记得，这个片段选自课文___________，它的作者是被称为“__________”的______。你还阅读过他的其他童话，如___________、___________。

【2】回忆课文，美丽的东西指：______________________________。

【3】谈谈你对文中两个幸福的理解，并说说透过这两个“幸福”你感受到什么？

________________________________________________________

15、全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。（运用同义词语仿写句子）

__________________________________________

16、把下面的反问句改写成陈述句。

（1）既有一，何不能有二？

_____

（2）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？

_____

17、按要求改写句子。

这是一种生命力顽强的生物。

（1）反问句：__________________________________________________

（2）设问句：__________________________________________________

（3）感叹句：__________________________________________________

（4）疑问句：__________________________________________________

18、把下列反问句改写成陈述句。

1．您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？

_____________________________

2．李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

_____________________________

3．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

_____________________________

4．这不是十分清楚的道理吗？

_____________________________

5．看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

_____________________________

19、按照要求写句子。

闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里不算偷的。”

改为转述句：_____________________________

20、按要求写句子。  

（1）他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。(缩句)

_____________________

（2）听了抗震救灾英雄的故事，我们怎能不为之肃然起敬？（改为陈述句）

_____________________ 

（3）做完作业后，我们要认真改正并检查作业中的错误。（修改病句）

_____________________ 

（4）日子很快就过去了。（改成比喻句）  

_____________________ 

（5）这是一间很小的牢房。（改为夸张句）  

_____________________ 

21、日积月累

元日

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