晋城2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、[句式转换]下列句子表达的意思和其他三句不同的一项是（　　）

A．答应别人的事就要守信用。

B．答应别人的事怎能不守信用？

C．答应别人的事能守信用吗？

D．答应别人的事不能不守信用。

2、下列句子中，加点的词语使用不当的一项是（               ）

A．即使失败了，我们也不要垂头丧气，再接再厉就好。

B．李明准备充分，在演讲比赛中显得胸有成竹。

C．他刚才说的话自相矛盾，肯定在说谎。

D．洪水过后，农民们看着庄稼地颗粒无收，哭笑不得。

3、下列词语中加点字的意思不相同的一项是（   ）

A．吾盾之坚      坚固

B．足跌没水中      没有

C．冀复得兔      重复

D．诲人不倦        厌倦

4、根据下面的提纲，把本课故事的主要内容补充完整。

喝酒→上冈→打虎→下冈

本课主要讲述武松途经______________，至酒家吃了___________碗酒，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其___________。武松不信，在冈上果遇________________________。武松使尽平生气力，以___________、哨棒将虎打死，为当地老百姓除去一大害。

5、理清脉络，内容梳理第三步。

本文作者通过__________的语言，叙述了__________的情景，及对自己__________的叙述，让读者深刻体会到了他__________的革命精神。

6、古诗理解。

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

这首诗出自（__________）朝诗人（____________）创作的一首七言绝句《____》。它形象地描绘了一幅农村晚景图：四周长满青草的（____________）、似被山含住的红红的落日以及放牛回家的（____________）横坐在牛背，用短笛在随便地吹奏着不成调的曲子。

7、《西游记》讲述了唐僧师徒四人：神通广大的___________、憨态可掬的___________、忠诚老实的___________和白龙马一同去西天取经，历经_________难最终取得真经的故事。

8、根据积累填空。

①“牧童归去______，短笛无腔______。”这句诗让我们仿佛看到了牧童自由自在，天真调皮的样子。

②南宋爱国诗人陆游怀着满腔忧愤写下了：“遗民泪尽______，南望王师______。”

③疫情当前，各省市医疗团队义无反顾地赶往武汉，他们暗下誓言：“黄沙百战穿金甲，______。”

④“白日放歌须纵酒，______。”这句诗展现了杜甫听闻官军收复蓟北的消息后，那种欣喜、迫切的心情。

9、阅读

仰望布达拉宫（节选）

进入拉萨，车窗外的林梢上空闪出一座宫殿的剪影：两侧是白宫墙，中间是红宫墙，顶部的喇嘛灵塔、宝瓶、经幢等鎏金饰物在阳光下闪着金光。

“布达拉宫!”心中一声惊呼。我强烈地感到了一种不可名状的庄严与崇高。

布达拉宫耸立在拉萨市中心的红山顶上。宫前是拉萨最宽阔最漂亮的北京中路。站在铺着长方形花岗岩的路上仰望布达拉，只见一片青绿的草坪后面，横着一堵高高的围墙，围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。底部和东西两侧的宫墙为灰白色，称做白宫，正中顶部是褐红色，称做红宫。无论白宫还是红宫，一排排窗口四周都涂了黑色，窗头那白色布帘在高原的劲风中波浪般的猎猎飘动。白、红、黑三色的宫墙及窗户，在蓝天白云的映衬下，对比强烈，色彩鲜明。巍峨、雄伟、神圣、庄严，布达拉犹如伫立在世界屋脊上的一位长者，一位哲人。

从红山西侧眺望，透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔尖，看到的是布达拉宫的西侧，它屹立在巍巍山崖上，显得更为高峻、雄奇。

绕到红山北麓的宗角禄康，在一个宽阔的人工湖北岸眺望布达拉，看到的是布达拉背后的宫墙，雄踞于陡峭的崖壁顶部。宫墙、峭壁、古柳、经幡的倒影一起映人湖里，使布达拉在雄伟中又增添了几分俏丽。

倘若站在八廓街头中心大昭寺的金顶上，放眼望去，又可看见布达拉雄伟的宫殿远远地耸立在寺前广场的西北方，耸立在连绵的群山下。

在拉萨，几乎随处都可以望见布达拉。布达拉似乎无处不在，无时不在。

【1】填空。

（1）布达拉宫的宫墙及窗户主要有____、____、____三种颜色。

（2）作者是透过 ____看到布达拉宫的剪影，接着是站在____仰望布达拉宫，后来又分别从____、____、____几个不同角度眺望布达拉宫。

【2】布达拉宫给作者留下了怎样的印象？请摘录文中有关词语回答。

庄严  _____  _____  _____  _____  _____

【3】联系全文，写一写你对题目中“仰望”一词的理解。

_______________

【4】“布达拉宫似乎无处不在，无时不在。”你是如何理解这句话的？

_______________

10、阅读

伞的故事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……‖

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”

娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把！”

听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。‖

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”

娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱喜眉笑目地说：“去吧，你要的伞！”

啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……‖

从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。‖

【1】联系上下文解释下列词语。

沉思良久：________

欣喜之余：________

【2】读句子，注意划线部分的词句，联系课文，体会句子所表达的思想感情，用一个词写出来。

①我的泪水夺眶而出  ， 说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”________

②见了我，立即打开了印花包袱喜眉笑目地说：“去吧，你要的伞！”________

③欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸  ， 眼里涌出了泪水。________

【3】作者看见伞，“便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉”的原因是________。

【4】“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……这句话中“黄油布似的脸”说明________  ， 这句话表达了“我”________。

【5】课文已用“‖”分好段落，请写出第二、三段的段意。

第二段：________

第三段：________

【6】假如你就是文章中的作者，收到母亲的“伞”，你想对母亲说些什么？请写下来。

_________________________

11、芭蕉

春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生校园的一角栽下了一株芭蕉树。

当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老师深情地望着学生肯定地说：“   ”。

一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。”

老师读着读着，不觉眼眶湿润了。

【1】文中的横线处应填入以下哪句话（   ）。

A. 芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？

B. 是的，老芭蕉多么可怜呀！

C. 不会，她心里一定很快乐。

D. 为了下一代的成长，她又有什么办法呢？

【2】在文中找出下列词语的反义词。

呆板——_________   稀疏——__________

怀疑——_________   高兴——__________

【3】根据短文在括号内填上恰当的词语。

（______）的女教师 （______）的小学生

（______）的果实 （______）的芭蕉

【4】“老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉……”

这句话表达了学生_________________________________________

【5】为什么老师不觉“眼眶湿润了”？

_________________________________________________________

12、阅读理解。

2020年，新型冠状病毒的肆虐，给人类生活带来诸多不便，一时传言这场灾难是因为一些人吃了野生动物而引发的，人类对于野生动物都是口诛笔伐。为此，召开了野生动物各大种族紧急对话会议——

主持人：大家好，我是本次会议的主持人，此次全球性的新型冠状病毒感染事件，我们都感到十分恐惧。人们把怒气撒向了与人类共同生存了上万年的野生动物们，但是，它们也非常委屈。下面有请蝙蝠小姐来谈谈针对此次事件的看法。

蝙蝠：先生们、女士们你们好，感谢你们冒险前来参加此次会议，我先说说我们蝙蝠族的状况。我们数量很庞大，种类也很多，大部分都吃昆虫，白天不出去溜达，晚上就大吃特吃人类所谓的害虫，有的还为人类种植的各种水果传花授粉。人类还会拿我们的粪便当肥料，制作药材。数不尽的岁月以来，我们和人类都是和平相处的。然而近些年来我们遭到大肆捕杀，成为了盘中餐。其实，我们的肉很普通，也没什么特别之处，不知道这些人到底想的什么，不为温饱，是炫耀吗？真是难以理解。我们身上携带着上百种毒性极大、凶险无比的病毒，有埃博拉、狂犬病、SARS等等。但是病毒不能对我们造成多少伤害，我们与病毒之间可以达到一种平衡。可是，病毒也时时刻刻在寻找它们的寄生体，人类吃了我们，被传染病毒的概率就大大增加了。常言道：常在河边走，总会湿脚的。经证实，2003年爆发的SARS病毒，还有非洲的埃博拉病毒爆发，起因就是因为个别人食用我们蝙蝠而导致被传染病毒的。这些血的教训都犹如发生在昨天。但是，对于目前发生的新型冠状病毒，有可能是蝙蝠族的某一位传染的，也有可能是在座其它种族的某一位。在此，我代表蝙蝠族呼吁大家，团结对我们友善的人类，共同对抗抓捕我们、吃我们的人类。是的，这是在救我们，也是在救他们，谢谢大家！

主持人：好的，谢谢蝙蝠小姐。是的，“这是在救我们，也是在救他们。”下面有请让人类一段时间内避之如瘟神的果子狸先生上台发言。

果子狸：感谢有此机会上台发言，我是果子狸先生，想必每一个活着的生物都有耳闻，自人类那场灾难后，果子狸便一时名声大噪，那段时间是我们最快乐的时间，我们不再被抓被吃。但是随着时间流逝，人类好像忘记那场灾难，我们又重新过上了东躲西藏的日子。我们是很多冠状病毒的中间载体，我们不知道哪一个可能会传染给人类，但是只要不吃我们，病毒绝对不会从我们这传出去。谢谢大家！

主持人：感谢果子狸先生。是的，“只要不吃我们，病毒绝对不会从我们这传出去。”这话掷（zhì）地有声，有血有肉，大家共同努力，让这话传遍世界每个角落。现场的穿山甲先生激动得夹克上冒汗了，你来讲两句。

穿山甲：感谢主持人，感谢在场的所有与会者，我是一直逃亡的穿山甲，那一次我的兄弟姐妹们都被抓走了，我在洞里刨啊刨，刨断了三根爪子才逃得一命。关于我身上携带多少病毒、多少细菌我就不说了，说了也没用。人类照样大吃特吃，其实我想说的是，我的甲没有那么滋补，就像人类的指甲那样。我生存的地方好多都被重金属严重地污染了，我们好多体内重金属严重超标，吃了我们的肉，将对你的身体带来隐患。所以，别吃了，你们吃掉的是自己的健康甚至是生命。谢谢！

主持人：是啊，“别吃了，你们吃掉的是自己的健康甚至是生命。”岁月如梭，多少年来，我们人类与野生动物们有争执有和平，现在是非常时期，我们呼吁和平，别抓了，别吃了，希望人类能够尽快战胜这场病毒。现在宣布暂时散会，引发这场灾难的罪魁祸首将等待科学家们进一步的发现和研究。

（材料来自互联网）

【1】根据下面语句的意思，从文中摘抄相对应的词语。

（1）从口头和书面上对坏人坏事进行揭露和声讨。 （________）

（2）比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。现也形容落实力度大。 （________）

（3）作恶犯罪的头日，也指灾祸的主要原因。 （________）

（4）名声广泛地传播开去。 （________）

【2】作者借_________、_________、____等野生动物的发言，要表达（或呼吁）_______。

【3】给这篇文章加一个恰当的标题。

【4】根据文章的内容，判断下列说法是否正确。在（   ）里打上“√”或“×”。

（1）目前发生的新型冠状病毒疫情，已证实是因为有人食用蝙蝠而被传染的。   （______）

（2）果子狸是很多病毒的中间载体，也称宿主（自然生物）。   （______）

（3）虽然蝙蝠身上携带上百种病毒，但是蝙蝠与病毒之间达到一种平衡。所以，病毒无法伤害蝙蝠。（______）

（4）2020年6月5日，国家发布公告：将所有的穿山甲由国家二级保护野生动物调整为国家一级保护野生动物。是因为穿山甲的甲营养价值很高，吃了它能滋补身子。   （______）

【5】读文中画线的语句，主持人总是重复发言人的话，这样在表达效果上起什么作用？

___________________

13、阅读语段，回答问题。

“是啊（            ）莺儿（          ）你要好好保存（          ）这梅花（     ）是我们中国最有名的花（          ）旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

【1】在选文中的“（       ）”里加上标点符号。

【2】用“﹏﹏﹏”画出选文中的排比句。

【3】用“ ”画出选文中的比喻句。

【4】判断下列说法是否正确，正确的在括号中打“√”，错的打“×”。

①这段话表达了外祖父对孩子的希望和教诲。( )

②这段话说明了漂泊海外的中国人气节都没有改变。( )

③这段话说明了外祖父对祖国的爱就像他对梅花的爱一样，真挚、热烈而永恒。( )

【5】对选段中加点的句子理解正确的一项是（       ）

A．梅花在寒冷的冬天给大自然增添了秀美。

B．赞美梅花不怕寒冷，生命力强的品格。

C．赞美梅花的同时，赞颂了中华民族的优秀儿女自强不息的民族精神。

14、阅读下面的选文，然后回答问题。

一时，丫鬟们又都拿了许多各式各样的送饭的来，玩了一回。紫鹃笑道：“这一回的劲大，姑娘来放罢。”①黛玉听说，用手帕垫着手，顿了一顿，果然风紧力大；接过籰子来，随着风筝的势将籰子一松，只听一阵豁剌剌响，登时籰子线尽。黛玉因让众人来放。众人都笑道：“各人都有，你先请罢。”黛玉笑道：“这一放虽有趣，只是不忍。”李纨道：“放风筝图的是这一乐，所以又说放晦气，你更该多放些，把你这病根儿都带了去就好了。”紫鹃笑道：“我们姑娘越发小器了。那一年不放几个子，今日忽然又心疼了。姑娘不放，等我放。”②说着，便向雪雁手中接过一把西洋小银剪子来，齐籰子根下寸丝不留，咯噔一声铰断，笑道：“这一去，把病根儿可都带了去了。”那风筝飘飘飖飖，只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。

【1】联系上下文，说说文中加点字词的意思。

因：______________________   展眼：______________________

【2】理顺人物关系。（查一查，猜一猜，选一选）

李纨是林黛玉的（   ），紫鹃是林黛玉的（   ）。

A.丫鬟 B.表嫂

【3】读文中画横线的句子①，对这个句子理解不正确的一项是（   ）。

A.黛玉用手帕垫着手这一细微的动作，说明了黛玉做事很细致

B.因为风筝线很细很有韧劲，我们仿佛可以看见黛玉作为一个千金小姐对娇嫩的手的爱护

C.表现了林黛玉生活很奢华，很浪费

【4】读文中画横线的句子②，回答问题。

（1）这个句子描写了紫鹃的____和____。（填序号）

A 语言 B 心理   C 动作

（2）有人说，《红楼梦》里对林黛玉最好的人就是紫鹃，请你结合画横线的句子②谈谈为什么这么说。

___________________________________________

15、阅读短文，完成练习。

挥泪送衣给“干人”

毛泽东意志如钢，平时不轻易流泪。即便爱子毛岸英在朝鲜战场光荣牺牲，他也未在公开场合落泪。然而，在那漫漫长征路上，毛泽东却四次流下了滚滚热泪。其中一次就是为穷苦老百姓。

湘江血战后，中央红军主力损失过半。在危急时刻，毛泽东力挽狂澜，指挥主力红军避实击虚，向敌人兵力空虚的贵州开进。红军进入贵州后发 现这里的穷人（充分   十分）贫困，被形象地称为“干人”,因为他们的血汗已被各种苛捐杂税榨得一干二净。这些“干人”一个个衣不蔽体，骨瘦如柴。

此情此景（震荡   震撼）了每个红军指战员。

在红军路过乌江南岸的剑河县时，人们看到，一位60多岁的老婆婆和她的小孙子在寒冬里仍穿着补丁摞补丁的单衣，奄奄一息地倒在路旁。行进中的红军指战员们立即围了上来。此时，毛泽东从后面走来，见前面围着很多人，急忙问发生了什么事。一位红军战士说：“老妈妈家收的粮食全被地主抢光了，儿子被国民党抓了壮丁。她没有别的活路，只好和小孙子四处讨吃的。他们从早晨到现在还没有吃一点东西，又冷又饿。”听到这儿，毛泽东已是热泪盈眶。他当即脱下身上的毛线衣，又叫警卫员拿了两袋干粮，连同毛线衣一起送给老婆婆。他蹲下来，亲切地对这位绝望的老人说：“老人家，你记住，我们是红军，红军是‘干人’的队伍。”

穿上毛线衣的老人感动得直点头，嘴里连声念叨：“红军，红军……”她领着小孙子，颤巍巍地走了。

望着老人远去的背影，毛泽东陷入了久久的沉思。他为中国的命运担 忧，为中国革命的命运担忧。在不久后召开的遵义会议上，中国革命开始扭转乾坤。

【1】选择括号中恰当的词语，画“√”。

【2】仿写词语。

颤巍巍（ABB式）_______        _______

奄奄一息（AABC式）_______        ________

【3】结合上下文，解释下面的词语。

干人：_________       扭转乾坤：___________

【4】用“ ”画出一处描写毛主席神态的句子，用“       ”画出一处描写毛主席动作的句子。

【5】“望着老人远去的背影，毛泽东陷入了久久的沉思。”你认为毛主席会想些什么呢？

______________________

16、阅读文章，回答问题。

把一切献给党

吴运铎（duó）爷爷是革命的老前辈，是我国兵工事业的开拓（tuò）者．是新中国第一代工人作家，被誉（yù）为中国的保尔。前不久，我专程拜访了这位革命老人，听老人讲述那难忘年代中的故事……

有一次，吴运铎爷爷从废旧的炮弹里挖取雷管时，突然，雷管爆炸了。吴爷爷左手被炸掉四根手指，左眼炸瞎，左腿炸成残废，全身皮肤伤痕累累。战友们非常着急，紧急把他送进了医院。吴爷爷在昏迷中还在喊“我要去挖炮弹！”

1943年，吴运铎爷爷在兵工厂工作。他听说有一种叫“枪榴弹”的武器，可以利用步枪发射小型炮弹。吴爷爷就反复琢磨，尝试着研制起来。他把粗铁棍锯断、掏空，然后套在战士们常用的步枪枪口上，最后又用铸（zhù）铁造出了迫击炮弹形状的“子弹”。试验那天，“枪榴弹”射了出去，只见尘土冲天而起，惊得野兔四下逃窜……领导、战士都来祝贺“枪榴弹”的威力巨大，但是吴爷爷并不满足。他又继续试验，最终使“枪榴弹”的射程从200米提升到了540米。后来，在桂子山战斗中“枪榴弹”大显神威。我军密集的“枪榴弹”如倾盆大雨一般飞向敌群，打死了80多个敌人。

1944年的一天，吴运铎爷爷接到边区农民的报告，说是发现了敌人埋藏的定时炸弹，就赶忙亲自拿着工具走下了弹坑。当看到弹坑里8颗一人多高，双臂合围才勉强抱过来的大炸弹时，吴爷爷有说不出的高兴。这8颗大炸弹能取出多少炸药哇！可是，谁又知道它们什么时候爆炸呢？在死亡面前，吴爷爷想．如果我拆掉引信时没有发生爆炸，那就是我的胜利；如果爆炸了，我就甘愿为党的兵工事业献出自己的生命。他迅速拿起工具卡住了引信，大喊一声：“你炸吧！”他咬紧牙，一使劲从炸弹上取出了比迫击炮还大的一个引信。吴爷爷一秒钟也不敢停息，接着又去取第二颗炸弹上的引信……就这样，吴爷爷终于把8颗炸弹上的引信都拆掉了。后来，战士们从炸弹里取出了上千斤的炸药，为兵工厂解决了炸药不足的困难。

1953年，吴运铎爷爷根据自己的经历撰写并出版了《把一切献给党》一书，在全国产生了广泛而深刻的影响。吴爷爷说：“我现在身体不好了，能为党工作的时间不多了，但‘把一切献给党’仍然是我努力的方向。我要为少年朋友们写书，告诉他们祖国的昨天和今天，鼓励他们创造光辉灿烂的明天。”

【1】文章的主要人物是______，他是我国______事业的开拓者，是新中国第一代______作家。他被誉为中国的______。1953年，他出版了《____________》一书。

【2】文章共有______个自然段，第______自然段写吴运铎爷爷研制新型武器。第______自然段写吴爷爷写书鼓励少年朋友们为祖国创造光辉灿烂的明天。

【3】简要写出以下两个自然段的主要意思。

第2自然段：________________

第4自然段：________________

【4】文章的第3、4自然段主要表现了吴运铎爷爷忠诚于党的兵工事业，具有______、______的精神。

【5】用“﹏﹏﹏”画出第3自然段中的一个比喻句。

【6】阅读第3自然段，用原文中的字词填空。

（1）画线的句子中作者运用______、______、______、______等动词，具体写了吴爷爷研制“枪榴弹”的过程。

（2）这个自然段中作者运用______和______两个四字词语分别描写了“枪榴弹”爆炸时的尘土和野兔，表现了“枪榴弹”的______。

【7】写出下面的词语的近义词。

满足——______ 迅速——______

【8】以下对文章分析正确的两项是（ ）

A．文章是按空间顺序记叙的。

B．第4自然段中出现的问句是个反问句。

C．第5自然段反复出现“把一切献给党”，突出了吴爷爷的崇高精神。

17、课外阅读

一碗水

我们村后是密密的树林。

阳光透过树阴，照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮湿的苔藓。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。

这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢的浸得满满的。

小小的泉水虽然只有一碗，可是我们很喜欢它。我们上山割草或者采蘑菇，一定到这里歇息、喝水。我们来到树阴下，坐在石墩上，吃着各自带的午饭：粑粑、团饭，或者架起刺柴烧洋芋……你吃一点我的，我吃一点他的。树叶卷成的“杯子”里盛满清清的泉水，像大人一样举杯高呼：“干杯”。

有时候，我们会看见小松鼠来喝水，看见喜鹊来喝水，看见一群竹鸡来喝水……你信不信，就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水！我们躲的远远的，不惊动这些树林里的小主人。

你看，小松鼠竖着尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用脚爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像说：“好甜，好甜！”

山喜鹊飞来的时候，爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来，“鹊，鹊鹊鹊！”它在招呼同伴：“快，快来呀！”大家都给下来，在泉水边跳着，潮湿的沙地上，留下了它们的爪印。

哟，潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花……

这一碗水，老人们说它是一眼灵泉。难怪鸟儿们喝了它的水，唱得那么动听；小松鼠喝了它的水，显得那么机灵；村里的娃娃喝了它的水，一个个是那样聪明。

啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！

【1】给划线的字选择正确的读音。

苔藓（ ）

A.xuǎn  B.xiǎn

爪印（ ）

A.zhuǎ  B.zhǎo

树阴（ ）

A.yīn B.yìn

【2】这篇短文是围绕着什么来写的？

____________________________________

【3】你喜欢这“一碗水”吗？为什么？

___________________________

18、阅读小擂台

醉打蒋门神

武松一路喝酒，喝到快活林，明明只有五分酒意，却装成十分醉。见一个高大的汉子在槐树下乘凉，猜想这就是蒋门神。

武松用了打草惊蛇的法子，东倒西歪地先进了客店，嚷嚷着：“店家过来！”酒保跑过来：“客官有什么吩咐？”武松说：“我问你，你家主人姓什么？”“姓蒋。”武松说：“为何不姓李？”过了一会儿，武松说：“叫那妇人下来，伴我喝酒。”酒保说：“那是老板娘。”武松说：“就便是老板娘，陪我喝酒有什么关系？”柜台后面的老板娘火了，“你这该死的贼！”武松提起老板娘，“扑通”一声丢进大酒缸里。几个酒保过来，也被武松扔进了酒缸里。一个酒保跑去叫来了蒋门神，蒋门神吃了一惊，大步赶过来。武松迎上去，举起两个拳头在蒋门神面前晃了晃，忽然转身就走。蒋门神大怒，正要追赶，没提防武松回转身起左脚踢中蒋门神的小肚子，疼得蒋门神蹲下去，紧接着武松的右脚又起，踢在对方额角，蒋门神往后便倒。这一招有讲究，叫“玉环步，鸳鸯脚”。武松踩住蒋门神，一顿重拳，打得蒋门神连声求饶。武松教训了他一顿：“你把枪来的客店还给人家，今天就离开快活林，再不许回来！”

快活林酒店又归还给了施恩。

【1】“打草惊蛇”的表面意思是________________，在本文中是指__________________________。

【2】短文开头武松“明明只有五分酒意，却装成十分醉”的目的是_____________________。

【3】武松打蒋门神是因为（               ）

A．武松听说蒋门神武艺高强，想试一试蒋门神的身手。

B．蒋门神抢了别人的酒店，武松打抱不平。

C．武松争强好胜。

【4】短文表现了武松怎样的性格特点？并举例说明。

_________________________

【5】请再写出三个《水浒传》中的故事，能写出大致标题就行。

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19、课文阅读。

中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能（   ），也不能（   ）。礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。

《说岳全传》上有这么一段：牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。

过了一会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路，这正如俗话所说：“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。

有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后面的小学生踩了一下，女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关系。”于是一场可能发生的纠纷避免了。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。

朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。

人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加（   ），社会生活更加（   ）。

【1】在括号里填上合适的词语。

【2】请用简要的语言概括文章列举了哪三个故事？

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【3】用文中的语言解释“君子不失色于人，不失口于人”。

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【4】你能说出一两个讲礼貌的名言吗？

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20、按要求改写句子。

1.我们遇到困难怎么能退缩呢？（改为陈述句）

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2.妈妈说：“我明天带你到儿童乐园去玩。”　（改为第三者陈述）

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3.他发起脾气来，姐姐和我远远地躲着。（改为双重否定句）

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4 . 一个人有困难，大家应该帮助他 。（改为反问句）

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5 .雨刚停，太阳就出来了。（改写拟人句）

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6. 金文  甲骨文 隶书 楷书 小篆 草书  行书（按汉字演变过程排列）

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7.班主任改进并提出了建议。（修改病句）

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8.我们全校师生和少先队员都去参观博物馆。（修改病句）

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21、按要求写句子。

①电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。（缩句）

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②电话人人都会打。（改成反问句）

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③打电话啰唆误了自己的事。打电话啰唆耽误了别人的时间。（用关联词合并为一句话）（扩句）  

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22、按要求写句子。

（1）傻事我不会再做了。(扩句)

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（2）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。(改成反问句)

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（3）学校操场扩张了不少。(修改病句)

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（4）墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。(仿写句子)

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23、小练笔。

请以太阳的身份做个自我介绍，介绍太阳的一个特点。