阜阳2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、选词填空。

不然突然果然仍然虽然

(1) 今天下雨了，(   )我就游泳去了。

(2) 奶奶退休了，却（ ）闲不住。

(3) 天气预报说今天下午有雪，吃过午饭，天空（ ）飘起了

雪花。

(4) ( )生活富裕，我们还要注意勤俭节约。

(5) ( )，发令枪响了，运动员冲出了起跑线。

2、因风飞过蔷薇（       ）

A．因为。

B．凭借。

3、下列句子中“之”与“誉之曰”的“之”用法相同的一项是 （　　）

A．吾盾之坚，物莫能陷也

B．以子之矛陷子之盾

C．光持石击瓮破之

D．送孟浩然之广陵

4、根据描述写出相应的成语。

1.占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。（__________）

2.形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。（____________）

3.仰着头挺着胸，无所畏惧的样子。（__________）

4.全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。（__________）

5.形容高而陡峭不能攀缘的山崖。（__________）

5、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。

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6、下面的句子换成现在的说法应该怎样说？ 

（1）国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。  

_________________________________

（2）盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。  

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（3）夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。  

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（4）我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”  

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（5）里面且是宽阔，容得千百口老小。

_______________________________

7、读下面词语,给加点字注音｡

（______） （______） （______） （______）

 寥  寥 轮  廓 袅  袅   缥 缈

8、本学期，我们学习了一组课文选自我国的四大古典名著，请你完成下面的表格。

9、阅读下面的短文，回答问题。

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一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品。劳累了一整天的他，饥饿难当，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人家讨口饭吃。当一位美丽的年轻女子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只（请求 哀求 乞求）给他一口水喝。这位女子看到他饥饿的样子，就倒了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”年轻女子微笑着答道：“一分钱也不用付。我妈妈教导我，施以爱心，不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”说完，男孩离开了这户人家。此时的他（ ）自己浑身是劲儿，（ ）还看到上帝正朝着他点头。

数年之后，那位女子得了一种罕见的重病，当地医生对此束手无策。最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德·凯利医生了。他也参加了医治方案的制定。当看到病历上所写的病的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔病房。

来到病房，凯利医生一眼就认出来病床上躺着的正是当年那位免费给他牛奶喝的恩人。他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能来治好恩人的病。从那天起，他就特别（关照 关爱 关怀）这个对自己有恩的病人。经过艰苦的努力，手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，在通知单的旁边，他签了字。

当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看。（ ）她确信，治病的费用将会花去她的全部家当。最后，她还是鼓动起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读出来：“医药费——一杯牛奶，霍华德·凯利医生。”

【1】加上合适的题目。

【2】括号中的词语选择一个最恰当的在下面划横线。

【3】在括号内加上关联词语。

【4】联系上下文理解词语。

不知所措：_______________________________________________

束手无策：_______________________________________________

【5】你最喜欢文中的哪个人物？写出喜欢的理由。

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【6】当那位特殊的病人看到那行小字时，她会怎么想呢？请想象一下她当时的心理活动写下来。

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10、名著选段阅读。

王冕自此只在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼、腊肉给他吃，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃，聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书。①逐日把牛栓了，坐在柳荫树下看。

弹指又过了三四年。王冕看书，心下也着实明白了。那日，正是黄梅时候，天气烦躁。王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了，那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。②湖边山上，青一块，紫一块，绿一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。③王冕看了一回，心里想道：“古人说：‘人在图画中’其实不错。可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣。”又心里想道：“天下哪有个学不会的事？我何不自画他几枝？”

王冕见天色晚了，牵了牛回去。自此，聚的钱不买书了，托人向城里买些胭脂、铅粉之类，学画荷花。初时画得不好，画到三个月之后，④那荷花精神颜色无一不像，只多着一张纸，就像是湖里长的，又像才从湖里摘下来贴在纸上的。乡间人见画得好，也有拿钱来买的。王冕得了钱，买些好东西，孝敬母亲。⑤一传两，两传三，诸暨一县都晓得是一个画没骨花卉的名笔，争着来买。到了十七八岁，不在秦家了，每日画几笔画，读古人的诗文，渐渐不愁衣食，母亲心里欢喜。（选自《儒林外史》第一回）

【1】给上面的选文拟个标题，恰当的一项是（   ）

A.王冕放牛 B.王冕学画 C.王冕卖画

【2】读第一自然段“ ﹏﹏﹏”的句子，请从后文中找出与之相照应的句子，并画上“﹏﹏﹏”。

【3】“天下哪有个学不会的事，我何不自画他几枝？”这句话的意思是（   ）

A.天下有些事很难学会，我为什么要去学画荷花呢？

B.天下哪有学不会的事，我为什么不去画几枝荷花呢？

C.天下哪有学不会的事，我为什么要去画荷花呢？

【4】文上画横线的句①、句②、句③，运用了什么描写方法？

句①：______  句②：______  句③：______

A．动作描写。  B．语言描写。 C．心理描写。  D．景物描写。

【5】作者写王冕的荷花画得好，有正面描写，还有侧面描写，读画横线的句④和句⑤，选择填空。

句④：______  句⑤：______

A．正面描写。 B．侧面描写

【6】从短文中你可以看出王冕是怎样一个人？

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11、阅读课内文段完成练习。

周瑜对诸葛亮心怀妒忌。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

【1】“妒忌”在文中的意思是_____________，它的近义词是_______。

【2】这段文字以（   ）描写为主，来刻画人物性格特征。

A.动作 B.语言 C.神态 D.心理

【3】“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”下列对这个句子的分析，正确的是（   ）

A.周瑜想把造箭的任务交给诸葛亮。

B.周瑜假借公事逼迫诸葛亮承担造箭任务。

C.军中缺箭，周瑜特别着急，只好请诸葛亮帮忙。

【4】文段中事情的起因、经过和结果是什么？尝试用“因为……所以……结果……”的句式叙述。

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12、阅读短文，完成后面的练习。

弥留之际

末了，终于到了弥留之际，那几日，老头儿葛朗台结实的身子进入了毁灭的阶段。他要坐在火炉旁边，密室之前。他把身上的被子一齐拉紧，裹紧，嘴里对拿依说着：“裹紧，裹紧，别让人家偷了我的东西。”他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼的时候，眼光会立刻转到满屋财宝的密室门上。

“在那里吗？在那里吗？”问话的欧也妮听得出他惊慌得厉害。

“你看住金子……拿来放在我面前！”

欧也妮把金子铺在桌子上，他几小时地用眼睛盯着，露出一点儿很吃力的笑意。

本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，他那似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转眼地瞧着那些法器。他的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，让他亲吻基督的圣像，他却做了一个吓人的动作——想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。他唤着欧也妮，欧也妮流着泪跪在他前面，可是他看不见。

“父亲，祝福我啊。”

“把一切照顾得好好的！以后到那边来向我交账！”

——节选自《欧也妮·葛朗台》

【1】这篇短文具体描写了____________，表现了葛朗台__________________。

【2】文中画线句子运用了什么描写方法，体会葛朗台的内心，写一写。

描写方法：______________________

人物内心：_______________________

【3】有人认为，文章末尾女儿欧也妮的话是多余的，可以删掉。你认为呢？写写你的理由。

____________________________

13、课内阅读。

沧 海 日 出(节选)

我转身向西边望去,只见西面的山峰、树木、庙宇、楼房,也全都罩上了一片金晃晃的红光。还有那从渔村里飘起来的乳白色的炊烟和在山林中飘荡着的薄纱似的晨雾,也都变成了金晃晃红彤彤的颜色,像一缕缕色彩鲜艳的缎子,在山林和楼房之间轻轻地飘拂着、飘拂着。于是,那山峰、树木、庙宇、楼房,就在这袅袅的炊烟和晨雾之中,时隐时现,似真似幻。眼前的这幅带有神奇色彩的优美画面,多么像那虚幻缥缈的仙境!

【1】选文通过哪些景物写出了日出后的美丽?

_____________________________________________________

【2】选文描写的景色总体特点是什么?

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【3】选文表现了作者怎样的思想感情?

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14、阅读理解。

平分生命

男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是她唯一的亲人。所以，男孩爱妹妹胜过爱自己。

然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去啊！

作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于郑重而严肃地点了点头，仿佛作出了一个极其重大的决定，脸上洋溢着勇气与责任。

抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内。一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”

医生正想笑孩子的无知，但转念间又被孩子的勇敢震撼了：这个10岁的小男孩，认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。

医生的手心渗出了汗水，他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”

男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”

男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈，确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个人每人活50年！”

所有的人都被震撼了，这不是孩子无心的承诺，而是人类最无私、最纯真的诺言！

【1】根据意思从文中找出相应的四字词语。

（1）互相依靠着生活，不可分离。（________）

（2）形容对待事情非常严肃认真。（________）

【2】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）文章写了男孩为了给妹妹献血，甚至想到会死去，却仍旧愿意献血给妹妹，并想和她平分生命的故事。（________）

（2）“医生的手心渗出汗”是因为医生抽血技术差，所以紧张。（________）

（3）“男孩在抽血时一声不响，只对妹妹微笑。”微笑里包含着哥哥对妹妹的关心与疼爱。（________）

【3】这篇短文运用了动作、_________和___________等描写，刻画了一位__________的男孩。

【4】“男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于郑重而严肃地点了点头……”此时男孩可能考虑了哪些问题？

______________

【5】男孩的诺言是什么？找出文中的话写在答题纸上。为什么说这是人类最无私、最纯真的诺言？

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15、按要求完成练习。

①最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”

②从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

③“我不比你们国民党当官，个个都有钱。”

④他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。

【1】体会人物的心理活动，选择合适的人物内心情感。

A．心疼、担忧       B．讽刺、不屑       C．伤心、哀痛       D．吃惊、疑惑

①__________②___________③____________④___________

【2】仿照上面句子的写法，运用人物描写的方法，选择一种情景写一写。

着急地寻找               愿望实现             被人误解

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16、阅读短文，回答问题。

小动物（节选）

儿童时代的我，很喜欢小动物，养过小鳄鱼、小白鼠、兔、斗鸡、山龟、斗鱼等种种东西。在逗弄小动物时，我做过一些有趣的事，也做过一些蠢事。

有一次，家里买回几只鳖（biē）来吃，我要求留下一只给我玩，大人不答应。我再三恳求，大概“哼”得久了，大人不胜其烦，只好答应，但是再三吩咐道：“要小心哪，不要给咬着，如果给咬了，还得打你一顿鞭子！”

我就躲着，悄悄地和这只鳖“玩”了起来。小时候有时真蠢哪！我竟设想这只鳖是不敢咬我的。我伸出一只手指去A它，当它把脖子B出来的时候，我迅速把手C开。经过多次逗弄，我都平安无事，胆子越发大了。最后一次，当我把手指伸到十分接近鳖的吻端的时候，它突然迅速伸颈一咬，唉，一下子就给咬住了！鳖咬的痛楚，是很难形容的。但我强忍着，不敢哭嘁，生怕给大人们知道。我举起手来，企图甩脱它。但鳖悬在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，过了好一阵子，才把它甩脱，手指已经变得血淋淋了。

“愚蠢是要受报复的。”小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。这事给了我很深的印象。

【1】短文主要写了儿童时代的“我”_____________，结果_____________。

【2】短文第3自然段横线处应当依次填入下面哪个字？选一选，写在下面横线上。

伸 移 逗

A．_____________B．_____________C．_____________

【3】短文第2自然段中“‘哼’得久了”指的是_____________。

【4】读了短文，可以体会到儿童时代的“我”是个_____________的孩子。

17、非连续性文本阅读。

手拉手，心连心

材料一：

“走过路过不要……走心力作，爱心跳楼价啦！”“哈根达斯秘方，名厨监理，品质上……4月4日下午，广州市美华中学校园内，各种叫卖声此起彼伏，不绝于耳。以“付出一份爱心，带来一缕温馨”为主题的广州市美化中学2018年义卖活动在热闹的叫卖声中拉开了序幕。

本次义卖活动的目的是弘扬雷锋精神，继承和发扬友爱互助、扶弱济困、乐善好施的中华民族传统美德，引导学生关心他人、关爱他人，丰富学生的课外实践活动，锻炼学生自主发展的能力和参与社会活动的能力。今年的义卖活动在往年的基础上邀请了部分家长参加，通知家长的参加，加强学校沟通与合作，营造和谐的育人环境。

材料二：

颗颗童心筑起公益大爱，满满希望感受爱的光芒。2018年12月2日晚，第八届“光大梦想。爱心启航2018全国青少年经典诵读大会”暨母亲水窖公益活动在京圆满落幕。该活动于2011年由中央人民广播电台、中国光大银行发起，中国妇女发展基金会公益支持，至今已经步入第八个年头。活动结合中国妇女发展基金会母亲水窖公益事业，面向全国青少年展开，活动以“爱心、梦想、奋进”为主题，通过青少年喜爱的朗诵、音乐、舞蹈等多种艺术形式，抒发当代青少年对国家、人生的瑰丽梦想，培养他们关爱社会、帮助他人的大爱之心，表达对西部缺水地区母亲、儿童的关心和关注。在此我们呼吁更多的热爱艺术的青少年朋友参与到母亲水窖公益事业中来，让我们用艺术表达自己对梦想的追求，用爱心关注这次大爱无疆的公益活动。

【1】“材科一“活动的主题是（________），（________）“材料二”活动的主题是（________） （________）（________）。

【2】“材料一”中的活动内容是（________），目的是（________）；“材料二”中的活动内容是（________），目的是（________）。

【3】学生义卖活动邀请家长参加的好处是（　　）

A.学生年龄小，不会做买卖，防止上当受骗。

B.通过家长的参与，加强家校沟通与合作。营造和谐的育人环境。

C.通过家长的参与指导，卖出的东西会更多。

D.让家长放心。

【4】“让我们用艺术表达自己对梦想的追求”中的“梦想”指的是（　　）

A.艺术 B.对西部缺水地区母亲、儿童的关心和关注

C.母亲水窖公益事业 D.爱心公益活动

【5】从两则材料来看，他们活动的目的都是为了（__________________），实现这一目的形式却不相同。

【6】假如某地发生地震灾害，下列爱心活动适宜我们少年儿童做的是（   ）。（多选）

A.奔赴灾区，帮助灾区人民抗震救灾。

B.捐款捐物，帮助灾区小朋友渡过难关。

C.上街宣传，呼吁社会关注灾区。

18、阅读下文，回答问题

三顾茅庐

刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。

冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。

到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门，出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来，刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。

诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”

【1】联系上下文，解释下列词语。

①茅塞顿开：________

②诚心诚意：________

【2】“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可用一个成语来概括：________

【3】从哪些地方可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”？

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【4】第三自然段的景物描写写出了什么？这样描写有什么作用？

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【5】用自己的话说一说刘备三顾茅庐的起因、经过和结果。

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19、阅读。

军神

1916年3月，刘伯承是川东支队的一个青年军官。在一次战斗中，他勇敢杀敌，立了大功。但不幸被敌人的子弹打伤了头盖骨和右眼，流了很多血，生命非常危险。

刘伯承被送进一家外国人办的医院，著名的德国医生沃克大夫要立刻给他动手术。刘伯承要求不给他打麻药，因为听说麻药会伤害脑神经。刘伯承为了革命，需要一个高度清醒的大脑。

沃克大夫听说刘伯承不让打麻药，大吃一惊。他对刘伯承说：“你，你能顶得住吗？这是非常疼痛的啊！”刘伯承微微一笑，说：“试试看吧！”

手术开始了……

为了自己的革命理想，刘伯承忍受着巨大的痛苦，汗水湿透了手术台上的床单，双手抓破了被单， 但是他自始至终没喊一声。他这种坚强的意志，使沃克大夫的双手颤抖，不忍再下刀了。刘伯承咬着牙说：“没关系，请你继续做手术吧！”

手术终于结束了，刘伯承脸色苍白，勉强一笑：“大夫，你割了我七十二刀，对吗？”沃克大夫十分敬佩地说：“对啊，你真是一块会说话的钢板，一位了不起的‘军神’！”

刘伯承虽然失去了右眼，但是他那出众的军事天才和清醒的政治头脑，为中国人民的解放事业立下了不朽的功勋。刘伯承元帅是我们党和军队的一位伟大的“军神”。

【1】在正确读音下画“√”。

忍受（rěn yěn）   功勋（xūn xún） 自始至终（zōng zhōng）  政治（yě zhì）

【2】找出短文中的比喻句，写下来。

_______________________________

【3】在手术过程中，沃克大夫的手颤抖了，是因为（   ）

A.沃克大夫太累了，手发酸了。

B.沃克大夫害怕了。

C.沃克大夫被刘伯承的坚强意志震惊了，不忍心再下刀了。

D.沃克大夫太兴奋了。

【4】为什么称刘伯承为“会说话的钢板”？举例说明。

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【5】作者为什么用更多的笔墨描写沃克医生？

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【6】为什么用“军神”为题？

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20、我会把下列陈述句改写成反问句。

（1）这是一个真实的故事。

_______

（2）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。   

_______

（3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。

_______

（4）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

_______

（5）没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。

_______

21、按要求写句子。

1.人人为我,我为人人。这一种境界难道不耐人寻味吗?(改成陈述句)

2.我对德国人爱花之真切不能不感到吃惊。(改成肯定句)

22、按要求改写句子。

在水天相接的地方出现了一道红霞。

改变词序，句子意思不变：_____________________________

23、习作。

题目：我们班的   大王

提示：每个人的个性特点都不同。某个人某一方面的个性特点特别鲜明，我们就称他为某方面的“大王”，如故事大王、作文大王、搞笑大王、调皮大王……你的班里有什么“大王”？把题目补充完整，注意围绕题目，通过具体事例表现他（她）的个性特点，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。